Adawa Hassan Ali

est auteur pour la jeunesse depuis 1997. Auteur prolifique et engagée, rencontre régulièrement de jeunes lecteurs dans les salons du livre ainsi que dans leurs classes.

Suite aux terribles événements terroristes en plein Paris du vendredi 13 novembre, elle a souhaité écrire cette lettre ouverte.

Nous les auteurs et les illustrateurs pour la jeunesse

Il y a une semaine précisément

Nos enfants

Nos petits-enfants

Et les millions d'autres enfants qui ne sont pas de notre chair et notre sang mais pour lesquels nous écrivons et dessinons

Se sont réveillés dans un monde en chaos.

Ils ont vu les visages sidérés de leurs aînés

Ils ont vu défiler en boucle les images ensanglantées

Ils ont entendu les larmes et les cris

Certains ont perdu des êtres chers

Qui un père

Qui une mère, une sœur, un frère, un ami, un voisin

On connaît tous quelqu'un qui connaissait quelqu'un…

Ils ont demandé à leurs parents épouvantés :

Qu'est-ce qui se passe, Papa ?

Pourquoi les méchants ne sont pas gentils, Maman ?

Est-ce qu'ils vont revenir Papie ?

Est-ce qu'ils vont nous tuer, nous aussi, Mamie ?

Et nous, impuissants, ne trouvant pas toujours les mots, de tenter de les rassurer

Avec plus ou moins de succès.

Ils ont fait une minute de silence en se donnant la main

Ont déposé des fleurs

Ont allumé des bougies

Ils se sont vus brutalement dépouiller de leur innocence, de leur insouciance, de leurs jeux, de leurs rires

Ont appris des mots qui claquent

Qui à leur âge devraient être encore absents de leur vocabulaire :

Terrorisme, fanatisme, martyrs, daesh,  kalach, otages, armes, mort…

Et ont vu les pires visages de la barbarie

Alors, nous, les auteurs jeunesse, qui aujourd'hui, demain, et dans les semaines à venir irons à leur rencontre

Nous à qui l'on offre la possibilité d'entrer dans leurs écoles, dans leurs classes

Et de nous adresser à eux en face à face

Plus que jamais nous aurons pour mission de leur offrir, la main sur le cœur, le meilleur de ce que nous savons faire, écrire, dessiner, créer.

Plus que jamais nous aurons à remplir notre mission qui est de les faire rêver, sourire, rire, battre des mains, inventer, réfléchir

Avec les plus grands, les adolescents, des beaux quartiers comme ceux des cités, nous aurons à dialoguer, échanger, débattre.

Et ce avec pour seule arme nos mots, crayons, stylos, papier, couleurs…

Il nous faudra sans doute ramer pour effacer les images de l'horreur, leurs larmes, leurs peurs

Mais nous, les auteurs et les illustrateurs

En ces jours de douleur profonde

Nous qui avons la chance d'exercer l'un des plus beaux métiers du monde

Nous nous refusons à ce que ces enfants apprennent autre chose qu'à aimer, rire, chanter, partager, fraterniser.

Et c'est en cela que la Littérature pour la jeunesse est si grande !

Yael Hassan

Le 20/11/15

Le 20 novembre est la journée mondiale de l'enfance. Créée en 1954 par l'Assemblée générale de l'U.N.E.S.C.O visant à instituer une journée de « fraternité mondiale et de compréhension entre les enfants, et d'activités favorisant le bien-être des enfants du monde entier. » qui donna trente-cinq ans plus tard, la convention relative aux droit de l'enfant.

Cette convention, selon le site de l'U.N.E.S.C.O, « définit une liste de droits de l'enfant comprenant le droit à la vie, à la santé, à l'éducation et le droit de jouer, ainsi que le droit à une vie de famille, à être protégé de la violence et de la discrimination, et de faire entendre sa voix. »

Après la magnifique lettre ouverte de , nous avons cherché quelques titres à paraître ou parus récemment qui développeraient un peu cette idée et notre choix s'est porté sur quatre livres : 

16 chansons originales et imagées pour présenter 16 droits extraits de la Convention Internatinale des droits de l'enfant.
Titres interprétés par Denis Alber et la chorale d'enfants de Monthey.

Textes et dessins Léopoldine Gorret.

Formulettes éditions

Parrainé par l'Institut international des droits de l'enfant.

Parution, le 8 décembre 2015.

Citoyenneté, opinion, civilité, religions, tolérance, liberté d'expression... Les valeurs de la République s'apprennent à l'école, à travers la vie scolaire ou à travers des actions éducatives spécifiques. Cet ouvrage présente ces notions importantes pour réaffirmer le lien entre éducation, citoyenneté et solidarité.

Nicolas Rousseau

Castordoc

L'histoire bouleversante du célèbre docteur Janucz Korczak qui, en 1942, refusa la liberté pour accompagner dans leur tragique destin les enfants juifs dont il s'occupait.

Ce jour de novembre 1940, 170 enfants juifs marchent dans les rues de Varsovie. Le coeur serré mais la tête haute, conduits par le grand docteur Korczak, ils quittent leur bel orphelinat pour rejoindre le ghetto. Leur nouvelle maison est beaucoup plus petite, et le ghetto ressemble à une prison où sont enfermés les Juifs, chaque jour plus nombreux. Heureusement, le docteur Korczak veille sur eux…

Par la voix d'un enfant de l'orphelinat, d'une justesse remarquable, l'auteure nous livre un témoignage poignant sur un homme d'exception, pédagogue célèbre, modèle d'humanité, de bienveillance et de respect, qui a posé les bases de la Convention internationale des droits de l'enfant.

Le dernier voyage, le Docteur Korczak et ses enfants

Irène Cohen-Janca (auteur),

Maurizio A.C. Quarello (illustrateur)

Les éditions de l'Éléphant

Malala Yousafzai est pakistanaise et musulmane. Depuis l'âge de onze ans, elle dénonce les intégristes musulmans qui considèrent que l'école, ce n'est pas pour les filles. Pour tenter de la faire taire, ils ont même tiré sur elle. Par bonheur, Malala est toujours debout. Aujourd'hui récompensée par le prix Nobel de la paix, elle poursuit son combat avec plus de force encore afin que tous les enfants aient le droit d'aller à l'école, qu'ils soient fille ou garçon, pauvre ou riche. 

Malala, Pour le droit des filles à l'éducation

Auteur / illustratrice : Raphaële Frier

Ed. Rue du Monde

Jaçek est polonais. Après la Grande Guerre, il quitte son pays avec sa famille, direction la France. Là-bas, le travail est abondant. La guerre a privé l'hexagone de ses mineurs, surtout dans le Nord. Jacek et sa famille sont envoyés à Dourges, surnommée « la petite Pologne » en raison des nombreux travailleurs immigrés polonais qui s'y trouvent. Au sein de la communauté, le jeune homme lie des amitiés, construit sa vie, et rêve de devenir mineur pour aller un jour travailler avec son père. Mais avec la crise de 1929, qui touche la France en 1931, de nombreuses familles sont renvoyées en Pologne.

Adama est un collégien originaire du Mali, qui est né et a grandi à Saint-Denis, en banlieue parisienne. La vie y est dure pour les immigrés : le travail n'est pas très valorisant et très mal payé, et les sans-papiers risquent l'expulsion chaque jour. Tous évoquent le Mali comme une terre magnifique : ses coutumes, sa musique, son climat… Adama, qui ne connaît rien de ce pays, ne comprend pas pourquoi les siens tiennent tant à rester en France, dans des quartiers difficiles aux conditions de vie loin d'être idéales.

Réédités en poche, les titres de la collection Français d'ailleurs chez Casterman racontent, à hauteur des yeux d'enfants, le voyage et la vie nouvelle de ces français qui débarquent ici, loin de leurs proches et de leurs coutumes. De manière simple et épurée, auteur de toute la collection, raconte l'Histoire. Entre romans historiques et documentaires, ces ouvrages retracent les grandes vagues de l'immigration.

Grands drames et petits bonheurs, espoirs déçus et belles surprises, c'est toute une vie qui s'offre à nous, si proche mais si différente. Si les personnages sont neutres, sans vraies personnalités, c'est pour mieux souligner l'objectivité et le caractère universel de ces histoires, ponctuées par les illustrations délicates d'Olivier Tallec. Édités avec le Musée de l'histoire de l'immigration, les romans sont accompagnés d'un dossier pédagogique en lien avec le programme scolaire et de propositions d'ateliers à réaliser en classe, pour approfondir avec le professeur.