L'accessibilité ou la réinvention de l'école

Il y a 80 ans naissait Georges Perec, l’un des auteurs français les plus créatifs de sa génération. Né le 7 mars 1936 et mort le 3 mars 1982, il laisse une œuvre originale et plurielle où l’expérimentation littéraire côtoie l’écriture de soi et où la réflexion sur l’histoire et l’identité est prolongée dans l’exercice de l’observation urbaine.

Nous avions laissé le Traité de Marrakech dans la salle d'attente du Conseil de l'Union européenne, aussi nommé Conseil des ministres, où l'Allemagne et l'Italie pesaient de tous leurs poids pour freiner sa ratification pour l'UE. Pour rappel, ce texte international vise à endiguer la « famine littéraire » qui touche les personnes malvoyantes, non voyantes, ou plus largement empêchées de lire, en facilitant les échanges de textes adaptés entre associations.

Le livre numérique n'est pas seulement un nouvel objet technologique : il facilite aussi l'accès à la lecture aux personnes dites empêchées de lire, par un handicap ou par une perte progressive de la vue, par exemple. Daniel Weck, développeur spécialisé dans les questions d'accessibilité et membre du consortium DAISY, qui milite pour l'accessibilité de toutes les publications pour les personnes empêchées de lire, et Alex Bernier, directeur technique au sein de l'association BrailleNet, vont évoquer les possibilités et ce qu'il reste à faire dans ce domaine.

ReadSpeaker propose une solution de synthèse vocale, « pour donner une voix à vos sites web, applications mobiles, livres numériques, contenus e-learning, documents et bien plus ! »Après s'être doté de l'interface Facil'ITI qui rend le site accessible aux personnes souffrant de handicaps moteurs, sensitifs ou cognitifs, Livres-Accès est désormais équipé d'une synthèse vocale en grâce à son nouveau partenaire, ReadSpeaker.

Le secrétaire général du consortium Digital Accessible Information System (DAISY) et président de l'IDPF, George Kerscher, à l'occasion d'un récent voyage en Égypte, pointait le manque de titres adaptés aux mal-voyants et disponibles dans les services de prêt. Une carence qui serait due au fait que si les éditeurs produisent des livres, ce sont en revanche des organisations à but non lucratif et autres bibliothèques qui génèrent les versions à l'accessibilité accrue, et qui peinent en conséquence à répondre à la demande.

L'illusoire égalité des chances à l'école, ou la spirale du ghetto

Le Département de la Vendée met à disposition des élus, bibliothécaires et associations œuvrant dans le domaine du handicap un guide pratique "Handicaps en bibliothèque". Rédigé à plusieurs mains, il est la somme des expériences des agents dans les domaines de l'ingénierie, des collections, de la formation, de l'action culturelle.

Si les différents pays de l’Union européenne ont pu s’emparer du sujet à leur niveau, la Commission européenne entend accélérer la mise en accessibilité des biens et des services, à travers une directive. Le livre numérique est bien entendu concerné par cette directive, avec plusieurs propositions mises en avant par la Commission.

En septembre 2012, le ministère de la Culture et de la Communication charge l'Inspection générale des affaires culturelles d'une enquête sur l'exception handicap. Cette mesure dérogatoire au code de la propriété intellectuelle est censée garantir l'accès aux textes pour les personnes empêchées de lire, comme son nom l'indique. Mais la réalité est loin, très loin des déclarations d'intention...

Le projet du réalisateur et producteur Luc Besson voit enfin le jour. Après avoir été l'inspirateur de la création de la Cité du Cinéma, qui ouvrira ses portes cet été à Saint-Denis, c'est son Ecole de la Cité qui se prépare à recruter ses nouveaux élèves. La première rentrée est prévue pour septembre prochain, rapporte l'AFP.

L'EDRLab, laboratoire européen du livre numérique basé à Paris, annonce la constitution d'un groupe d'intérêt tourné vers l'accessibilité, dirigé par Cristina Mussinelli. Cette dernière occupe le poste de secrétaire générale de la fondation italienne LIA, spécialisée dans ce domaine.

La Commission européenne avait annoncé qu'elle souhaitait mettre en place une directive dédiée à l'accessibilité des biens et des services aux personnes atteintes de handicaps, victimes d'un accident ou malades... en 2011. Les associations et les personnes concernées se réjouissent de la mise en place d'un « EU Disable Act », qui correspond à la fameuse directive. Les livres numériques sont bien entendu évoqués dans le texte et ses annexes.

Le 28 février dernier, lors de la présentation de la nouvelle feuille de route du Gouvernement, deux mesures phares s'appliquaient à l'École : « l'entrée du numérique dans l'enseignement » et une politique de formation pour les enseignants « aux usages du numérique ». Un rendez-vous sur la Scène numérique a permis de préciser ces enjeux qui s'ajoutent à ceux de la « refondation ».

Le prochain Festival international de la bande dessinée d’Angoulême se déroulera du 29 janvier au 1er février 2015. En attendant cet événement majeur, pour la 31e année consécutive, s’ouvre le grand concours européen de bande dessinée scolaire, une initiative portée par la Caisse d’Epargne.

Le format EPUB est devenu la référence mondiale quand il s’agit de format de livres numériques. L’International Digital Publishing Forum, à l'origine de sa création, a rejoint, depuis 3 ans maintenant, le Worldwide Web Consortium (W3C). Ce dernier fait la promotion de l'EPUB, mais travaille aussi à son amélioration, à travers l'activité du groupe Publishing@W3C.

Le projet de loi sur la refondation de l'école, initiée par le ministre Vincent Peillon a été adoptée par le Sénat en première lecture, rapporte l'AFP. Mais il ne s'en est pas fallu de beaucoup, puisqu'il y a eu 176 voix pour face à 171 contre. Aucune voix de droite mais les partis de gauche se sont montrés unis derrière ce texte.

Le vandale de l'école primaire de Surbourg devant la justice

À l'origine du site Livres Accès, spécialisé dans les ouvrages destinés à des publics touchés par un handicap, Virginie Brivady vient de proposer un espace de discussion nouveau. Édition adaptée, un groupe qui passe par Facebook, a été créé pour favoriser les échanges entre tous les acteurs du livre concernés par l'accessibilité et de booster ce type d'édition.

Mi-2013, le Traité de Marrakech représentait une avancée sans précédent dans l'accès aux livres des personnes empêchées, victimes d'un handicap ou simplement trop âgées pour se satisfaire des livres disponibles dans le commerce. Le texte signé sous l'égide de l'Organisation mondiale de la Propriété Intellectuelle devait faciliter la diffusion des textes adaptés. Encore faudrait-il qu'il soit ratifié, ce que l'Union européenne tarde particulièrement à faire.

L'accessibilité aux textes est un sujet qui engage nombre d'acteurs : les associations spécialisées, les éditeurs, mais aussi les organisations représentants les ayants droit. En effet, l'accessibilité est conditionnée par les exceptions et limitations au droit d'auteur, au bénéfice des publics empêchés. Depuis quelques années, les ayants droit et les éditeurs s'engagent à développer une édition commerciale nativement accessible, pour éviter l'étendue des exceptions.

Vous ne le saviez peut-être pas, mais le 5 octobre, c'était la Journée mondiale des enseignants. C'est l'occasion qu'a choisie Camille Bedin, secrétaire nationale de l'UMP, pour publier une lettre ouverte à l'attention des professionnels de l'éducation.

Peu après le Syndicat national des éditeurs, qui annonçait la mise à disposition des ouvrages de la rentrée littéraire sur la plateforme Platon de la Bibliothèque nationale de France, à des fins d'accessibilité, le Centre Français de la Copie fait part d'un accord avec l'établissement pour en faire de même avec les titres de presse.

La Haute Autorité pour la diffusion des œuvres et la protection des droits sur Internet, mieux connue sous le nom de Hadopi, a communiqué hier sur une médiation effectuée entre un éditeur et un organisme agréé autour de la mise en œuvre de l’exception en faveur des personnes atteintes d’un handicap. Le groupe Vigot Maloine, qui comprend la maison d'édition médicale Maloine, aurait ainsi refusé pendant plusieurs années de fournir les fichiers numériques de ses livres pour une adaptation à destination des personnes empêchées de lire.

Suite à la signature d’une convention de partenariat sur l’éducation aux médias et à l’information entre le Ministère de l’Éducation et France Télévisions le 23/03 (voir notre article), la place de l’école dans l’apprentissage et le décodage des médias devient primordiale. Il est donc indispensable de former les enseignants à répondre à des opinions et questionnements liés aux actualités.

L'accessibilité des livres aux personnes handicapées est aujourd'hui au centre de nombreuses discussions françaises et européennes. Rendre le livre accessible aux personnes empêchées de lire, ce n'est plus simplement proposer un livre en braille. Handicaps moteurs, visuels, auditifs, psychiques, cognitifs, mais aussi lecteurs dys... Face à une prise de conscience des besoins d'une grande partie de la population, les éditeurs prévoient de remodeler entièrement la chaîne du livre afin de généraliser le livre numérique dit « nativement accessible ». 

Ce mercredi 15 juin 2016, la CASDEN Banque Populaire, banque coopérative de toute la Fonction publique, remet le Prix Initiatives Education 2016 « Spécial Sociétaires » au projet « L’Ecole à l’hôpital ». Une dotation de 1 500 € est attribuée au lauréat.

Installée à Maisons-Alfort depuis 2020, l'École de la librairie (ancien Institut national de formation de la librairie, INFL), qui propose trois cursus de formation au métier de libraire, annonce une nouvelle étape de son développement. Elle est désormais certifiée Qualiopi, validant la qualité des formations délivrées.

Le quotidien La Croix et l’Apel (Association des parents d’élèves de l’enseignement libre) se sont associés autour d’un sondage exclusif sur le thème « Pourquoi l’école ? », à l’occasion du congrès national de l’Apel à Marseille. Ce sondage révèle que la majorité des parents (52%) des collégiens et 77% des parents de lycéens estiment que le système scolaire actuel ne convient plus à la nouvelle génération.

La place du changement climatique à l’école