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Diplomatie congolaise régionale. Nouveaux fondements, défis et enjeux

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Dossier

Nos horizons désirables : le livre a rendez-vous avec son avenir

Devant les défis importants du domaine du livre, les experts et volontaires s'engagent activement. L'Agence coordonne les Rencontres régionales du livre et de la lecture dans la région des Hauts-de-France, un événement visant à collaborer pour façonner l'avenir du secteur et envisager des perspectives prometteuses.

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Dossier

Albums et documentaires : un monde “Sens Dessus Dessous”

« Pour faire une histoire, il faut toujours un point de départ. » Pour inaugurer ce commencement, les éditions Delcourt ont confié à Christophe Tranchant leur nouveau label : Sens Dessus Dessous. Un nouveau défi qui proposera aux jeunes lecteurs une gamme d'ouvrages illustrés et d'albums, aussi bien en fiction qu'à travers des documentaires.

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Dossier

La journée de l'inventivité en bibliothèque de Nouvelle-Aquitaine

Le 14 septembre sera une journée dédiée à l’inventivité des bibliothèques en Région Nouvelle Aquitaine. Après le succès des deux premières éditions, l’agence régionale Écla organise le jeudi 14 septembre 2017, la troisième Journée régionale de l’inventivité en bibliothèque.

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Dossier

“Être soi-même ne devrait jamais poser problème”

Liberté d’expression, discrimination positive, morale : Vitaly Malkin décortique les grands enjeux de notre temps. Né en URSS, il a vécu mille vies : ingénieur, physicien, banquier, homme politique, philanthrope. Ici, il livre son regard lucide sur le monde et, indéniablement, vise juste !  

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Dossier

Femmes et destins : 10 ouvrages qui brisent les carcans

La femme, dans la société, est une entité multidimensionnelle qui joue plusieurs rôles, la plupart du temps de manière simultanée. Cette pluralité, que ce soit dans la réalité quotidienne ou dans la littérature, est à la fois une source d'inspiration et un miroir reflétant la complexité des enjeux sociaux.

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Dossier

Peuples et civilisations : histoires en majuscule

Les Magyars sont-ils les descendants d’Attila ? Napoléon est-il le descendant d’Apollon ? Le récit des peuples et des civilisations se construit sur des mythes fédérateurs et galvanisants. L’Histoire c’est autre chose : c’est le « Je me souviens » du groupe. Comme tous retours vers le passé, c’est autant une nécessité qu’un danger. Comment raconter l’Histoire de Venise ou de l’armée italienne ? À travers ses hauts faits ou la réalité quotidienne ? Tous ces historiens nous éclairent grâce à un patient et rigoureux travail dans les sources. 

 

Extraits

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Sciences politiques

Diplomatie congolaise régionale. Nouveaux fondements, défis et enjeux

Contribuer à donner à l'Afrique une identité géopolitique décomplexée, telle devra être désormais la bataille diplomatique qui vaille et dans laquelle la République Démocratique du Congo de paix et de développement voudrait s'enraciner... Les lecteurs trouveront dans cet ouvrage des éclairages, des lumières et des pistes nouvelles pour la construction d'une politique régionale de stabilité politique durable et mutuellement profitable... En observateur intéressé des affaires régionales dans la région des Grands Lacs africains, l'auteur souhaite que les administrations des affaires étrangères des pays concernés prennent la place des politiques qui travaillent souvent sur l'immédiat ou sur le court terme, pour envisager des perspectives des rapports de bon voisinage de longue durée et surtout de construire un véritable système de coopération régionale aujourd'hui inexistante.

11/2011

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Pédagogie

Enseigner la démocratie. Nouveaux enjeux, nouveaux défis

L'éducation du citoyen demeure l'une des missions prioritaires de l'école, et reste, à bien des égards, une urgence démocratique. Si l'impératif démocratique s'impose aujourd'hui comme un nouveau mot d'ordre dans l'éducation scolaire, il engage aussi des bouleversements culturels profonds susceptibles de malmener plus ou moins les traditions et les héritages. Il s'impose de clarifier les enjeux actuels de l'éducation à la citoyenneté et de comprendre les nouveaux défis auxquels elle nous confronte. Comment les enseignants affrontent-ils ces nouveaux défis ? Quelles difficultés et quelles questions posent les pratiques officiellement encouragées comme le débat argumenté ou des pratiques plus innovantes comme les conseils d'élèves ? Quels enseignements tirer de ce qui se fait dans d'autres pays ? Cet ouvrage propose les repères nécessaires pour faire évoluer les conceptions et les pratiques, là où l'école et les enseignants français sont peu à l'aise, manquent d'outils pédagogiques et didactiques, là où les crispations et les malentendus sont nombreux.

11/2009

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Géopolitique

La diplomatie économique à l'épreuve de nouveaux défis

La scène, les acteurs, la logique des relations internationales ne cessent de connaître des évolutions spectaculaires, parfois sans précédent. Face au nombre et à la complexité des défis qu'entraîne ce bouleversement, il est urgent pour le diplomate de revoir sa praxis, en particulier sur le terrain économique. Conduire une diplomatie économique efficiente nécessite une bonne dose de zeste stratégique qui pourrait entre autres, être tiré de la démarche empruntée par l'intelligence économique : veille, analyse, sécurisation, lobbying, influence, expertise, diaspora… etc. Les enjeux sont suffisamment graves et pressants pour ne pas cultiver davantage le réflexe et l'attitude stratégiques. Sans prétendre être une panacée, les outils proposés pourraient valablement contribuer à améliorer le rendement du travail diplomatique.

03/2023

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Actualité politique

Le cameroun dans la diplomatie sous-regionale

Le présent ouvrage analyse la dimension intégrative de la diplomatie camerounaise. Ainsi, la diplomatie du Cameroun dans son espace sous-regional est dynamique et constructive en terme de développement. De ce fait, elle s'appuie sur une politique extérieure qui privilégie la théorie des " cercles concentriques " c'est- à -dire, le noyau qui constitue ses principaux voisins de la CEMAC. Toutefois, cette diplomatie est non hégémonique, donc ne cherche pas à imposer son leadership ni une quelconque hégémonie dans la sous-région. Le rôle de moteur de développement de cette diplomatie est très actif par le travail de ses acteurs internes et externes des services centraux du ministère des relations extérieures du Cameroun. Nonobstant les efforts du Cameroun dans son espace communautaire, elle est entravée par des pesanteurs internes comme la forte présidentialisation et le manque de moyens alloués aux acteurs de la chaîne diplomatique.

08/2021

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Sociologie

Comprendre l'économie sociale. Fondements et enjeux

La querelle traditionnelle entre l'économie de marché et les services publics masque l'existence de l'économie sociale, qui est pourtant le cadre de l'activité professionnelle de plus en plus de personnes, en travail social comme dans beaucoup d'autres domaines. "Volontariat, égalité, solidarité " est sa devise. Ambitionnant de concevoir et mettre en œuvre une économie plus juste et moins dévastatrice, elle est tout à la fois une voie d'éducation à la citoyenneté dont l'économie est le support et une voie de développement économique et social fondée sur l'éducation de ses membres. Beaucoup y prennent part sans même en avoir conscience : participer à une assemblée générale d'association, être administrateur de sa mutuelle, prendre une part sociale dans sa banque coopérative, s'associer pour consommer sont ainsi autant de formes de l'entrepreneuriat en économie sociale. Cet ouvrage offre à tous les responsables et militants de l'action sociale, de l'aide et de la protection sociale, ainsi qu'à toute personne impliquée dans le secteur associatif, mutualiste ou coopératif, les clefs pour comprendre les fondements et les enjeux de leur activité professionnelle ou de leur engagement.

10/2007

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Matières enseignées

Enseigner l'histoire. Enjeux et défis

Ce livre fait le point sur les principaux débats qui agitent didacticiens, pédagogues et enseignants d'histoire, et prend en compte les avancées didactiques qui existent en France et hors de l'hexagone. Ce livre a bien évidemment des partis-pris et l'auteur les annoncent au lecteur. Un parti-pris philosophique qui repose sur le pari que l'échec des élèves comme celui des enseignants n'est en rien une fatalité, qu'il ne peut être que passager pour peu que les uns et les autres le décident. Un parti-pris constructiviste qui refuse que l'histoire scolaire soit limitée à la seule activité de mémorisation qui constitue, à son sens, la négation même de la Mémoire qui, au contraire, est tissée des interrogations que les élèves, en l'espèce, ont la capacité de poser au passé à condition que les représentations qu'ils en ont soient au centre du travail pédagogique. Le premier débat est centré sur la question de la finalité de l'histoire scolaire. Pour ce faire, l'histoire scolaire doit se poser la question de pratiques, et c'est notre deuxième débat, qui soient cohérentes avec le but visé. Pourquoi reposer la question du récit ? Parce que, et c'est le troisième débat, malgré son retour en grâce, la nature et la fonction de l'histoire scolaire ne peuvent ignorer l'usage des concepts. Notre quatrième débat porte sur la cohérence des pratiques et des objectifs assignés à l'histoire scolaire.

05/2022

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