Naissance et développement des concepts chez l'enfant. Catégoriser pour comprendre
Extraits
Autisme
Imiter pour grandir. Développement du bébé et de l'enfant avec autisme, 3e édition
Pourquoi les bébés imitent-ils dès leur naissance ? Cela a-t-il un sens ? Pourquoi les enfants imitent-ils ce qu'ils voient faire ? Est-ce qu'ils s'abêtissent ? Faut-il les laisser faire ? Les enfants avec autisme peuvent-ils imiter ? Cela les aide-t-il ? Comment le cerveau traite-t-il l'imitation ? L'imitation ne tient pas la place majeure qu'elle mérite pour la connaissance de l'enfant et de son développement, et pour l'éducation et les thérapies de l'enfant avec autisme. Et pourtant l'imitation apprend à faire, et plus même, elle apprend à être. C'est tout le propos de cet ouvrage. Ce qu'imiter veut dire ; Imiter pour apprendre et pour communiquer ; Ce que l'imitation peut faire pour le bébé et l'enfant avec autisme ; La boite à outils de l'imitation : le cerveau et ses connexions ; Exercer l'imitation à la carte dans le cas d'autisme.
03/2021
Psychologie de l'enfant
Dis-moi comment apprendre. Comprendre et accompagner l'apprentissage de l'enfant
Quels sont les mécanismes en jeu dans l'apprentissage ? Comment un enfant mémorise-t-il ses leçons ? Comment comprend-t-il les énoncés de ses devoirs ? Comment perçoit-il les consignes ? Alors qu'apprendre à apprendre est un processus naturel pour certains, acquérir des connaissances est un parcours semé d'embuches pour d'autres. Leurs représentations mentales diffèrent de celles de l'adulte et cela peut conduire à des échecs scolaires, une perte d'estime de soi, voire un refus d'apprendre. S'appuyant sur de récentes études en métacognition, Catherine Vanham se penche sur ces problématiques. En exposant les concepts de "gestion mentale", elle permet à tout accompagnant d'accéder à la "planète tête" de l'enfant apprenant ainsi qu'à celle de l'enseignant. Grâce à des mises en situation concrètes, elle offre un guide pratique, accessible à tous, qui propose des idées d'accompagnement adaptées à chaque intelligence et à chaque difficulté.
09/2021
Psychologie, psychanalyse
Comprendre et accompagner l'enfant dys. A la maison, à l'école
L'échec scolaire des enfants dys n'est pas une fatalité ! L'"enfant dys" rencontre des difficultés pour effectuer certaines tâches, à la maison comme à l'école. Très vite, les parents se sentent démunis. Quant aux enseignants, malgré leur bonne volonté, ils ignorent souvent comment aider ces enfants aux besoins particuliers sans pénaliser les autres élèves. Laura Alaria, spécialiste des problèmes d'apprentissage, donne un éclairage détaillé et concret sur les troubles dys (dysphasie, dyspraxie, TDA/H, dyslexie, dysorthographie et dyscalculie) et propose des pistes aux parents, mais aussi aux enseignants, pour accompagner au mieux les enfants dys dans leur scolarité et leur quotidien. Pour chaque trouble dys, vous trouverez : une définition claire ; une description des signes qui doivent alerter ; les acteurs de la santé vers qui se tourner et leur rôle ; des conseils pratiques destinés à l'enfant et à ceux qui l'accompagnent (parents, enseignants) pour améliorer le quotidien de tous ; un témoignage ; des pistes de lecture pour en savoir plus.
10/2019
Psychologie, psychanalyse
Comprendre l'enfant handicapé et sa famille. 2e édition
Cet ouvrage aborde l'ensemble des problèmes que pose à une famille l'enfant handicapé et explique quelles sont les conditions qui permettront son épanouissement. Deux ordres de réalités se côtoient inévitablement lorsque l'on se trouve confronté au handicap de son enfant : d'une part, l'aspect physique de cette déficience et d'autre part les émotions plus ou moins profondes que ce handicap suscite autour de lui. L'atteinte à l'intégrité physique ou mentale éveille immanquablement un ensemble d'émotions et de fantasmes qui perturbent fortement les relations du jeune déficient avec sa famille et son entourage (médecins, éducateurs, etc.). Maurice Ringler montre combien ce retentissement affectif sur les parents puis par contrecoup sur l'enfant lui-même, est aussi invalidant que la réalité matérielle du handicap. Cet ouvrage met donc en lumière l'importance du contexte affectif qui constitue le moteur positif ou négatif de toutes les actions mises en œuvre pour compenser le handicap de l'enfant. Avec une grande clarté, l'auteur analyse tous les obstacles et embûches à franchir pour adopter cette attitude juste qui conditionne la réussite de la prise en charge de ces enfants " non ordinaires " qui n'aspirent qu'à vivre normalement parmi nous, en se sentant pleinement reconnus. Cette deuxième édition entièrement revue et corrigée du livre paru sous le titre " L'enfant différent ", comporte notamment un chapitre consacré à la fratrie.
07/2004
Philosophie
L'Afrique et son concept - Penser le développement de l’Afrique avec Hegel
L'unité géographique continentale est toujours donnée à tout continent ; ce qui n'est jamais donné, mais à construire, c'est son l'unité économique. L'Afrique n'est pas pauvre, elle l'a appris aussitôt qu'elle a défini l'argent comme un abrégé de toute richesse. A la place de se regarder de son dedans par rapport à elle-même et de transformer ses industries domestiques familles de leurs dedans, elle a posé l'argent de l'extérieur comme cause de son développement intérieur. Mal développée, elle est sans cesse rapportée à des comparaisons : démographie, PNB, PIB, espérance de vie, minerais, biodiversité, climat... toujours par rapport à l'échelle mondiale, parfois pour l'inquiéter (cas de la démographie mondiale) ou pour la tranquilliser (cas de ses ressources naturelles et de sa biodiversité). La circulation de l'argent en Afrique devrait passer par quelques redéfinitions : définir l'Afrique comme une unité sé-rieusement économique ; tracer des voies routiers, ferrées et na-vales transafricaines avec une métropole africaine dans l'axe, définir les zones de production qui évitent de tout essayer partout au risque de la désintégration de son unité économique ; rendre plus fluide les échanges selon les spécialités de chaque zone. "L'Afrique et son concept" est une Afrique continentale et habitée par les hommes, témoins de l'humanité adulte. Mais c'est aussi une Afrique qui se renie ou se supprime dans l'argent de l'étranger et dans le refus de recentrer son développement sur elle-même comme une unité sérieusement économique ; c'est alors une Afrique inquiète de ses propres contradictions. Sa négativité étant aussi "son retour dans son fondement" , le concept de l'Afrique est sa certitude à transformer son unité continentale en conditions extérieures d'hébergement de son hospitalité. En ce sens, le développement est une lutte de soi, sur soi et contre soi-même. Tandis que la réflexion et le travail sont des médiations de l'homme en devenir d'un véritable agent économique.
10/2017
Psychologie, psychanalyse
Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent. 2e édition
Parmi les troubles dys ou troubles cognitifs spécifiques neuro-développementaux ceux affectant les fonctions exécutives sont encore trop méconnus. Touchant des fonctions dites "transversales" ils n'ont pas de répercussions circonscrites ce qui rend leur repérage difficile. Favoriser l'établissement d'un diagnostic précoce et rigoureux et ainsi permettre aux sujets qui en souffrent de bénéficier de stratégies thérapeutiques et pédagogiques susceptibles de les améliorer : tel est le double objectif de ce livre. Cette 2e édition propose des mises à jour et enrichissements importants : nouveaux exemples présentant des situations et tâches régulièrement rencontrées à l'école primaire exploration de pathologies génétiques traitements pharmacologiques complémentaires... Composé de deux parties cet ouvrage articule médical et pédagogique. Il présente des approches différentes mais qui s'imbriquent pour atteindre le même but : aider tous ceux qui seront amenés à côtoyer et accompagner les jeunes souffrant de troubles dys-exécutifs. La première partie fait un point synthétique sur les aspects médicaux du syndrome dys-attentionnel (TDA/H) et dys-exécutif. Après une description du développement normal de ces fonctions chez l'enfant sont abordés leurs aspects pathologiques : symptômes répercussions dans les apprentissages puis les stratégies et évaluations qui conduisent au diagnostic. Enfin sont indiquées les grandes lignes des préconisations thérapeutiques (médicamenteuses et rééducatives) ; La seconde partie est consacrée au jeune dys-exécutif en milieu scolaire (école primaire collège et lycée). C'est dans ce cadre que s'expriment essentiellement ses difficultés. A travers un grand nombre d'exemples de devoirs choisis dans l'éventail des disciplines scolaires (sciences littérature histoire-géographie...) les auteurs dessinent une "méthodologie générale de l'adaptation" et jettent les bases d'une réflexion sur les principes qui aideront à l'élaboration de stratégies compensatrices pertinentes indispensables pour ces jeunes.
06/2019
Sciences historiques
Créer, organiser, durer. Naissance et développement de l'Union des femmes de Lausanne (1896-1916)
Basé sur les très riches écrits des membres de l'Union des Femmes de Lausanne, ce livre présente les conditions d'émergence et le développement d'une des plus importantes associations féminines suisses de la Belle Epoque dont il interroge les élans et les limites, les espoirs et les contraintes, ainsi que les contradictions. Il présente la vie précaire et tenace d'une association en quête d'identité qui offre aux femmes lausannoises, avant la cassure contextuelle de la Première Guerre mondiale, une bouffée d'air au sortir d'un siècle qui a étouffé toute velléité d'émancipation féminine. Dans le petit appartement qu'elle loue au coeur de la ville, l'Union des Femmes de Lausanne affronte de constantes difficultés financières, logistiques et organisationnelles pour offrir en son sein foison d'activités émancipatrices aux femmes de toute condition. Créée en 1896, elle tente l'expérience d'une vie associative indépendante de toute ingérence extérieure. Contre vents et marées, elle réussit à garder le cap: "créer, organiser, durer", et cherche à se ménager une place dans l'espace public encore exclusivement aux mains des hommes.
03/2014
Psychologie, psychanalyse
La névrose chez l'enfant. Approche clinique et projective
Cet ouvrage est le 3ème titre de la série "Psychopathologie et méthodes projectives" dirigée par Catherine Chabert. Il analyse la manière dont la méthodologie projective, par ses qualités différentielles, permet une analyse à la fois ferme et nuancée des différents paramètres psychopathologiques habituellement investigués dans la recherche et l'identification des troubles névrotiques de l'enfance : registres de l'angoisse, des mécanismes de défense, des problématiques, des modes identificatoires, des processus de pensée.
04/2015
Psychologie de l'enfant
Le développement de la parole chez l'enfant âgé de 6 à 11 ans. Corps, langage et cognition
Que sait-on du développement tardif de la parole chez l'enfant ? Comment la capacité à parler évolue-t-elle entre 6 et 11 ans ? Quel rôle y joue le langage du corps ? Telles sont les questions auxquelles entend répondre cet ouvrage, très bien documenté sur l'analyse des conduites langagières, l'acquisition du langage, les aspects non verbaux de la communication parlée et leurs fonctions dans la parole et la pensée. Les observations réalisées, parce qu'elles concernent la capacité à produire des discours parlés et que ceux-ci sont observés dans leur multimodalité, apportent un éclairage réellement nouveau sur des problématiques anciennes et sont riches d'implications, tant en ce qui concerne l'acquisition du langage qu'ailleurs, en linguistique, en didactique ou en pédagogie. Cet ouvrage intéresse donc le spécialiste du développement et l'étudiant en sciences humaines, mais aussi le psychologue, le didacticien, le linguiste ou encore l'enseignant.
04/2022
Agriculture
Guide pour l'évaluation de l'agroécologie. Méthode pour apprécier ses effets et comprendre les conditions de son développement
L'agroécologie apparaît de plus en plus comme l'une des réponses pertinentes aux grands défis globaux en matière de développement économique et social et d'environnement, largement reflétés dans les Objectifs de développement durable. Cependant, on manque encore d'outils pour évaluer les effets économiques, sociaux et environnementaux de l'agroécologie et pour mieux comprendre comment certains facteurs favorisent ou au contraire limitent son développement. En s'appuyant sur de nombreuses expertises sur le terrain, ce guide vise à proposer une démarche et des outils méthodologiques pour évaluer, d'une part, les effets des pratiques et des systèmes agroécologiques sur les performances agro-environnementales et socio-économiques de l'agriculture et, d'autre part, les conditions de développement de ces pratiques et de ces systèmes. Ce guide est essentiel pour aider les acteurs du développement à mieux concevoir leurs interventions en faveur de l'agroécologie. Il permet également d'accompagner les agriculteurs pour qu'ils puissent mieux analyser et évaluer les résultats de leurs pratiques et disposer ainsi d'une aide à la décision pour d'éventuels changements technico-économiques plus ou moins stratégiques.
02/2023
Développement personnel
Guerre et paix chez les psys. Comprendre, choisir
Mais de qui se moque-t-on avec cette " guerre des psys ", cette " invasion des psys ", ce " pouvoir des psys " ? Des gens, tout simplement. C'est donc à tout le monde que ce livre s'adresse. " Guerre des psys ", tout d'abord, avec un conflit qui va crescendo, chaque belligérant défendant sa propre méthode avec violence. Or, un " psy guerrier ", c'est comme une diététicienne obèse ou un policier cambrioleur, cela n'a aucun sens ! " Invasion des psys ", ensuite : le " tout psy " s'empare de notre vie privée comme de notre vie sociale ; rien ne nous est épargné, de Super Nanny aux cellules psychologiques tous azimuts, en passant par les lapsus de chacun interprétés sauvagement par tous. " Pouvoir des psys ", enfin, avec ces nouveaux prédicateurs dont la puissance s'exerce aussi bien dans les médias, dans lesquels ils frisent le charlatanisme ou cautionnent des manipulations honteuses, qu'auprès de leurs patients, à qui ils imposent leur protocole unique, strict et rigide, à l'exclusion de tout autre. Mépris des individus, donc, mais aussi mépris des psys " normaux " (heureusement les plus nombreux), en paix avec eux-mêmes et avec les autres, qui exercent leur métier avec éthique, déontologie et efficacité...
quel que soit le courant auquel ils appartiennent.
Dans un langage clair, imagé et pédagogique, Hélène Vecchiali nous démontre l'incongruité de cette bataille, de cette invasion, de ce pouvoir. Elle nous éclaire avec pragmatisme et équité sur les différents courants psys. Enfin, répondant à de nombreuses questions recueillies auprès d'un panel de gens pertinents, curieux, souvent drôles, elle nous révèle " tout ce que nous avons toujours voulu savoir sur les thérapies et les thérapeutes sans jamais oser le demander " !
04/2006
Psychologie clinique
Guide des repères du développement humain
Un ouvrage de référence concret et pratique. Organisé par dimension du développement humain, le Guide des repères du développement humain est conçu pour que l'étudiant ou tout professionnel du domaine social, éducatif et santé y trouve rapidement l'information pertinente dont il a besoin. Validés par les plus récentes recherches sur le sujet, les concepts du développement humain font l'objet de fiches théoriques courtes et structurées. Les normes spécifiques associées aux concepts sont quant à elles présentées sous forme de tableaux détaillés, regorgeant d'exemples, faciles à consulter. Contrairement à un glossaire classique, celui du Guide des repères du développement humain propose, pour chaque définition, un ou des exemples concrets des notions étudiées de façon à ce que l'étudiant puisse les comprendre dans leur contexte. Outil indispensable en psychologie du développement, une trame globale du développement humain, qui se déploie sur les rabats de l'ouvrage, permet à l'étudiant de mieux comprendre les interactions entre les développements physique, cognitif et socioaffectif de l'être humain, de la naissance jusqu'à la mort.
07/2021
Economie (essai)
Théorie générale de la monnaie, de la relativité culturelle et du développement mondial intégré. La reconsidération des concepts et des politiques économiques de développement
Ce livre explore la rareté de la liquidité générale et son impact sur le développement économique mondial. En examinant l'économie de Bretton Woods, le livre analyse la transition de l'autoconsommation à la production pour le marché, mettant en lumière les déséquilibres économiques, la souveraineté, la gouvernance des nations par les Etats, la pauvreté, la réforme des politiques de développement, la technologie et d'autres thèmes clés. Cet ouvrage aborde également l'abondance de la liquidité et l'émergence de la pauvreté dans les Etats de droit. Elle examine la macroéconomie, la pauvreté monétaire des nations, la rencontre entre les populations riches et pauvres, la régulation internationale, l'indépendance africaine, la neutralité de la monnaie, la surpopulation, et propose des solutions telles que la tontine financière communautaire. En conclusion, l'auteur tente de relier l'ajustement monétaire à la théorie de développement.
03/2024
Santé de l'enfant
L'enfant hypersensible - 10 clés pour l'accompagner de la naissance à l'adolescence
L'enfant hypersensible vit tout plus intensément. Ses joies, ses déceptions, son enthousiasme et sa tristesse sont autant de tempêtes émotionnelles qui peuvent troubler le quotidien. Comment accompagner un enfant hypersensible ? Et surtout, comment le soutenir et l'aider à transformer ses précieuses qualités en super-pouvoirs ? Dans cette version augmentée des 10 clés, Elodie Crépel, autrice, formatrice et thérapeute spécialisée dans l'hypersensibilité, nous livre tous ses conseils pour redonner confiance aux enfants hypersensibles et à leurs parents. - Une multitude de conseils efficaces et éprouvés pour accueillir les émotions de l'enfant hypersensible et l'aider à s'épanouir ; - Des éclairages sur la notion d'hypersensibilité et ses différentes manifestations.
Santé de l'enfant
L'enfant hypersensible. 10 clés pour l'accompagner de la naissance à l'adolescence
Avec votre enfant hypersensible, tout est plus intense. Il traverse des tempêtes émotionnelles, passe du rire aux larmes, s'investit pleinement dans ses relations amicales, à tel point que ses réactions vous semblent parfois démesurées... Entre préjugés et idées reçues, son quotidien n'est pas toujours simple. Mais soyez certains que votre enfant possède là une qualité rare et précieuse qu'il pourra transformer en super-pouvoir grâce à votre soutien sans faille et votre compréhension. Ce livre contient : - Des éclairages sur les différents types d'hypersensibilités pour aider votre enfant à accueillir sereinement ses émotions. - Une multitude de conseils efficaces et éprouvés qui complètent ces 10 clés pour l'accompagner quel que soit son âge et renforcer sa confiance en soi.
05/2022
Pédagogie
Favoriser le développement de l'enfant. Psychomotricité et action éducative
L'homme est un " être psychomoteur ". Chacune de ses actions témoigne de la synchronisation de ses fonctions intellectuelles, affectives et motrices, c'est-à-dire de son savoir, de son savoir-être et de son savoir-faire. Favoriser le développement psychomoteur, c'est aider l'enfant ou l'adolescent à affiner ses gestes, à améliorer son comportement physique et mental, à maîtriser son corps afin qu'il ait des interactions agréables avec ce qui l'entoure.
Dans le présent ouvrage, l'auteur traite des divers aspects du développement psychomoteur qu'il a regroupés en sept thèmes : schéma t corporel, latéralité, motricité globale, motricité fine, environnement spatial, organisation temporelle, détente. Chacun de ces thèmes est abondamment illustré d'exemples, auxquels s'ajoutent de nombreux exercices. Le dernier chapitre aborde les aspects particuliers du développement psychomoteur de l'enfant et de l'adolescent ayant une déficience auditive. Il permet de mesurer en quoi le développement de l'enfant peut être influencé par la surdité et de faire état de ce qui peut être fait pour en limiter les conséquences. De façon générale, Favoriser le développement psychomoteur de l'enfant est conçu de façon à rejoindre aussi la personne sourde. Comme celle-ci comprend généralement la langue écrite avec une certaine difficulté, fauteur a essayé de simplifier le texte afin d'en rendre plus accessible la lecture. Cet ouvrage s'adresse particulièrement à ceux et celles qui utilisent le mouvement comme moyen d'éducation et de rééducation ; il se veut aussi un guide destiné aux parents qui désirent comprendre les étapes du développement moteur de leur enfant.
08/1997
Sociologie
Des concepts pour penser la société du XXIe siècle. Volume 4, Le discours - Un concept pour les sciences de l'information et de la communication
Cet ouvrage a pour objectif d'approfondir notre connaissance et notre compréhension du discours, un concept sur lequel peut s'appuyer toute recherche relative aux phénomènes d'information et de communication. Le discours n'est pas seulement un moyen d'expression de la pensée, mais surtout une instance autonome, un acte qui vise à un certain effet. La linguistique contemporaine offre une définition élargie du discours comme procès d'énonciation discret et unique, où l'orateur ou l'auteur actualise la langue en parole, au sens saussurien des termes, et décrit les divers actes (locutoire, illocutoire, perlocutoire) qu'accomplit un discours. Devenu un objet d'analyse et de critique, le discours est ici examiné sous divers angles, dont les apports de la rhétorique dans l'art du discours, l'évolution des multiples approches ainsi que les principales méthodes de l'analyse du discours pratiquées par de nombreux chercheurs.
01/2019
Esotérisme
Pour comprendre l'astrologie
L'astrologie n'est pas réductible aux horoscopes que nous lisons dans les médias ; elle est le support d'une authentique connaissance des principes qui régissent l'Homme et l'univers. Loin d'être figée dans une tradition, elle n'a cessé d'évoluer, y compris au XXe siècle. Articulée sur l'astronomie et ses découvertes les plus récentes (la neuvième planète, Pluton, puis la dixième, Varuna), l'astrologie s'appuie également sur les symboles portés par les grands mythes de l'humanité. En ce sens, elle permet d'établir un lien entre " science " et " conscience " et, bien au-delà des illusions de la prévision ou de la prédiction, disposant d'un langage symbolique riche et original, elle peut être le support d'une véritable philosophie de vie pour ce siècle nouveau. Pour comprendre l'astrologie présente ce qu'est réellement l'astrologie aujourd'hui, quels sens et quelle vision nouvelle de la vie elle doit porter : philosophie de la libération et non du déterminisme, de l'amour de la vie et non de la peur ou de la culpabilité, philosophie exigeante enfin car nous sommes des êtres en devenir qui construisent leurs futurs droits au quotidien.
05/2002
Psychologie, psychanalyse
Le développement affectif et social du jeune enfant
Cet ouvrage décrit le développement affectif et social du jeune enfant (de la naissance jusqu'à 4-5 ans, avec des incursions dans la période prénatale). Il présente l'état des connaissances dans ce domaine en les rattachant aux théories classiques ou récentes qui paraissent être les plus fécondes. Les thèmes centraux - communication, interactions enfant-adulte et entre enfants, construction de la personne, émotions - sont éclairés par le contexte physiologique, historique et sociologique. Destiné aux étudiants, il expose de façon accessible les principaux modèles et les faits expérimentaux qui constituent la base des références actuelles.
03/2019
Littérature française
Malnutrition et développement cognitif des enfants de 36-59 mois
Les recherches récentes montrent que les capacités cognitives dans la petite enfance sont des déterminants importants du développement humain. En outre, la malnutrition chronique a des effets néfastes sur le développement cognitif des enfants. Ainsi, cette étude vise à identifier les mécanismes par lesquels la malnutrition chronique influence le développement cognitif des enfants de 36-59 mois. Les données proviennent de l'EDS-MICS IV du Cameroun. Nous mobilisons d'une part, les tests de Chi-deux et l'AFCM dans une logique descriptive, et d'autre part, la régression logistique binomiale en analyse explicative. Les résultats montrent une association significative entre le niveau de malnutrition chronique et la faible capacité en pré-alphabétisme et pré-calcul des enfants. De plus, la fréquentation d'un établissement préscolaire par l'enfant, le niveau d'instruction de la mère, le milieu de résidence, le sexe de l'enfant, le niveau de vie du ménage, la complétude vaccinale, et l'engagement de la mère dans l'apprentissage de l'enfant sont les facteurs explicatifs de la relation entre la malnutrition chronique et le développement cognitif des enfants de 36-59 mois au Cameroun.
07/2019
Psychologie de l'enfant
Quand l'enfant parle du langage. Connaissance et conscience du langage chez l'enfant
Cet ouvrage décrit trois stades de connaissance du langage chez les enfants de 2 à 6 ans, stades qui se caractérisent par des énoncés spécifiques. Les auteurs ont cherché à mettre en évidence les constructions linguistiques dans lesquelles la conscience métalinguistique de l'enfant se manifeste. Ils ouvrent ainsi la voie à une psycholinguistique où l'analyse linguistique pourrait être aussi essentielle que l'analyse psychologique. Cet ouvrage est susceptible d'intéresser un large public, des pédagogues aux sémiologues, en passant par les orthophonistes, les psychologues cliniciens et les linguistes. Clairelise Bonnet et Joelle Tamine-Gardes ont collaboré à cet ouvrage.
04/2022
Pédagogie
Comprendre des concepts. L'articulation jeu didactique et jeu épistémique dans une théorie de l'action conjointe en didactique
Jérôme Comprendre des concepts SANTINI L'articulation jeu didactique et jeu épistémique dans une théorie de l'action conjointe en didactique Cet ouvrage étudie l'élaboration de la compréhension conceptuelle dans le cadre d'une théorie de l'action conjointe en didactique (TACDI). Il présente un point sur la notion de jeu épistémique, notion devenue centrale en TACD, et en développe des éléments nouveaux, théoriques et méthodologiques, inscrits dans un travail empirique. Il montre comment la notion de jeu épistémique rend possible une étude didactique de la compréhension conceptuelle dans une perspective actionnelle. Il travaille des éléments de méthode pour la modélisation des jeux épistémiques. L'auteur développe également l'intérêt d'y intégrer la dimension historique des pratiques culturelles, afin de mieux rendre compte des problèmes qui donnent forme aux concepts qui, par la suite, sont étudiés dans les classes. Il devient alors possible d'étudier la question des relations entre les pratiqués didactiques et tes pratiques culturelles partir d'une modélisation en jeux, jeu didactique et jeu épistémique. L'articulation des deux permet alors d'étudier dans quelle mesure ce qui est "gagné" dans les pratiques didactiques peut devenir "gagnant" dans les pratiques culturelles, et de conclure ainsi sur des éléments de l'efficacité des pratiques didactiques. Un chapitre est consacré aux professeurs qui sont des chercheurs dans leur classe. Pour toutes ces raison, ce livre intéressera toute personne curieuse de la manière dont des élèves, travaillant avec un professeur, peuvent parvenir à comprendre des concepts.
02/2021
Physique, chimie
L'oxydoréduction. Concepts et expériences
Ce livre est consacré à l'étude théorique et expérimentale de l'oxydoréduction en phase aqueuse. Il traite à la fois des aspects chimiques et électrochimiques du transfert d'électron. Il présente successivement l'aspect thermodynamique puis l'aspect cinétique des phénomènes. Le dernier chapitre concerne l'application aux piles, aux accumulateurs et à la corrosion. Il est conçu à la fois comme livre de cours et comme livre d'expériences : l'exposé théorique, fondé sur les modèles modernes du transfert d'électron, précède la description des expériences (produits et matériels nécessaires, protocole expérimental détaillé). Chaque expérience est ensuite interprétée et commentée à la lumière des théories préalablement présentées. Les nombreuses expériences décrites sont propres à illustrer exposés, leçons, montages ou travaux pratiques de chimie dans les enseignements du second degré et du premier cycle de l'enseignement supérieur, ou lors des concours de recrutement de professeurs, CAPES et agrégations de sciences physiques. L'ouvrage peut donc être utilisé avec profit à la fois par les étudiants en formation initiale ou continue, par les candidats aux concours de recrutement et par les professeurs et formateurs en exercice.
07/1997
Astrologie
Comprendre son enfant grâce à l'astrologie
Dans un ciel de naissance se trouvent codées et concentrées des centaines d'informations sur ce que nous sommes, sur ce que nous désirons, sur la manière dont nous réagissons... A travers cet ouvrage, Philippe Regnicoli vous propose d'approfondir la thématique du thème astral et de véritablement comprendre en profondeur la psyché de votre enfant (et accessoirement la vôtre ! ), loin de toute caricature ou stéréotype, pour mieux l'accompagner. Ce livre a pour but, avec un accompagnement pas à pas, d'apprendre à tirer l'essentiel d'un thème astrologique pour vivre de la meilleure façon nos relations parent/enfant. Nous avons tous, dès la naissance, certains besoins et attentes et des comportements récurrents. Parvenir à les identifier est la seule manière de s'en libérer. Et l'astrologie est un fabuleux outil pour obtenir cette connaissance - de soi et des autres. Une plongée dans cet univers fascinant qui vous apportera de nouvelles clefs pour accompagner votre enfant au quotidien.
04/2023
Psychologie de l'enfant
Traiter les troubles du sommeil chez l'enfant. Soutien et guidance parents-enfant
Les troubles du sommeil sont fréquents chez l'enfant et le mauvais sommeil est une plainte courante en médecine générale comme en psychiatrie. Ces troubles peuvent avoir des conséquences non négligeables sur le développement de l'enfant et ils entraînent toujours des dysfonctionnements relationnels entre l'enfant et ses parents. Le sentiment de sécurité et la capacité à se détendre sont reliés à la construction du lien d'attachement et favorisent un bon sommeil. Ils sont au coeur des troubles du sommeil. Connaître ce qu'implique le sentiment de sécurité dans le lien d'attachement et dans l'apprentissage de la détente corporelle ouvre la prise en charge à un meilleur accompagnement des parents et à une évaluation plus précise des besoins de sécurité de l'enfant. Ce livre s'adresse aux professionnels de la santé mentale et de l'enfance qui souhaitent enrichir l'approche du sommeil de l'enfant par une pratique intégrative - incluant notamment la théorie de l'attachement et le développement psychocorporel - et être sensibilisés à des outils pratiques. Il présente : - le contexte et les spécificités du sommeil de l'enfant ; - les apports de la théorie de l'attachement et de l'approche psychocorporelle ; - le dispositif de consultation sommeil et de groupes de psychoéducation sommeil accompagné de vignettes cliniques. Ce livre apporte un éclairage novateur à la prise en charge du sommeil de l'enfant avec la gestion interpersonnelle de la peur, le rôle du lien enfant-parent dans le sentiment de sécurité, son ancrage corporel, et les applications de la relation d'aide issues de la théorie de l'attachement.
10/2023
Paramédical
Les troubles du langage chez l'enfant
Appréhender le développement du langage et ses troubles, comprendre les dyslexies, les traiter et mieux vivre avec. Le langage a toujours été une source de curiosité, de recherche, d'interrogations. Car c'est une sorte de miracle naturel et banal que nous puissions partager les idées et les sentiments de l'autre en échangeant avec lui des sons arbitraires. Le langage - oral et écrit - reflète notre culture et notre personnalité, il organise notre pensée, régit nos relations ; il constitue le principal support de la transmission intergénérationnelle, via l'école et les livres, permettant à chacun d'entre nous de profiter de façon cumulative de l'expérience, des découvertes et des pensés de nos prédécesseurs. Central dans nos vies et nos sociétés, il fait l'objet d'études dans de nombreux domaines : la linguistique, la sociologie, la psychologie... Plus récemment - ces cinquante dernières années -, les progrès des neurosciences ont ouvert une autre fenêtre sur le langage : son acquisition et son développement, son fonctionnement au niveau cérébral, et donc ses dysfonctionnements. C'est là l'objet de ce livre, destiné aux parents, aux enseignants, aux médecins et orthophonistes, et surtout au grand public curieux.
01/2021
Psychologie, psychanalyse
Crises de violence explosives chez l'enfant
Le plus souvent associé à d'autres troubles neurocognitifs, le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) est un trouble qui se traduit chez l'enfant ou l'adolescent par diverses manifestations émotionnelles et comportementales pathologiques : Le plus souvent, le TOP est associé à d'autres troubles pédopsychiatriques (TDA/H, trouble du spectre de l'autisme, ...) et se manifeste par : une humeur colérique et irritable : l'enfant se met souvent en colère, il est susceptible, facilement agacé par les autres, souvent fâché ou plein de ressentiment. un comportement opposant/provocateur : l'enfant conteste les personnes en position d'autorité, s'oppose activement à ce que disent les adultes, refuse de se plier aux règles ou aux demandes, embête souvent délibérément les autres, fait souvent porter à autrui les responsabilités de ses erreurs ou de sa mauvaise conduite. un esprit vindicatif : l'enfant se montre parfois méchant ou vindicatif. Cette altération du fonctionnement de l'enfant retentit lourdement sur l'environnement familial, social ou et/ou scolaire. Malgré la publication de nombreux ouvrages, ce trouble reste mal connu et laisse encore trop souvent les familles dans une détresse et une souffrance importantes. La thérapie comportementale et cognitive (TCC) est une approche concrète offrant des moyens concrets de réduire la souffrance dans ces familles. L'intérêt de ce livre est donc de proposer des outils pratiques, issus des TCC, aux familles et aux professionnels qui sont confrontées à ces situations du quotidien.
11/2019
Santé, diététique, beauté
Rhumes, otites, rhino-pharyngites... chez l'enfant
Rhumes, rhino-pharyngites, angines, otites, laryngites, sinusites... les troubles de la sphère ORL sont aussi fréquents que variés chez l'enfant entre 2 et 5 ans. Ils sont souvent perçus par tes parents comme une fatalité : c'est la crèche, l'école, le mauvais temps... Or, il existe des moyens simples pour qu'un enfant soit malade beaucoup moins souvent et qu'il guérisse plus rapidement. Plus que la maladie spécifique, c'est la répétition des épisodes qu'il faut interroger. Pourquoi reviennent-ils autant ? Pourquoi empirent-ils à chaque fois ? La compréhension du terrain est alors essentielle : il s'agit de connaître les faiblesses de l'enfant, ses forces aussi. La naturopathie, qui a à coeur cette vision globale de l'individu, prend donc ici tout son sens. Cet ouvrage décrit les troubles ORL les plus fréquents chez l'enfant et donne un grand nombre de conseils de prévention (hygiène des voies respiratoires, alimentation, supplémentation en vitamines ou probiotiques pour soutenir l'immunité...) mais aussi d'accompagnement des symptômes quand ils s'installent malgré tout (sirops à base de plantes anti-infectieuses, oligoéléments...). Des fiches pratiques en fin d'ouvrage font la synthèse de toutes ces informations pour un usage simplifié. Bien sûr, ces recommandations naturopathiques peuvent être appliquées aux enfants plus grands et aux adultes afin d'éviter à l'ensemble de la famille d'avoir des otites à répétition ou le nez qui coule tout l'hiver !
10/2018
Psychologie de l'enfant
Le haut potentiel intellectuel chez l'enfant. Un guide pratique pour mieux accompagner votre enfant à l’école et en famille
Comment gérer l'annonce d'un diagnostique de HPI ? Comment identifier les éventuelles difficultés rencontrées par votre enfant ? Trouver l'origine de ces difficultés ? Et comment réagir face à celles-ci ? Cet ouvrage contient une foule d'outils concrets pour apprendre aux parents et à leurs enfants à gérer leurs particularités, leurs émotions débordantes et leurs incompréhensions. Des outils efficaces et pratiques allant de l'analyse fonctionnelle à la communication alternative en passant par la gestion des émotions. Un ouvrage qui s'adresse tant aux parents d'enfant HPI qu'aux professionnels de l'éducation.
06/2024
Couple, famille
Accompagner son enfant dans l'apprentissage des maths. Comprendre votre enfant, le motiver et jouer avec lui
Les maths font facilement la part belle à un certain nombre de clichés. Que l'on ait ou pas une bonne relation avec cette science exacte, cette dernière est présente dans la plupart de nos actes quotidiens. La découverte des mathématiques à l'école maternelle et élémentaire s'opère sous forme d'étapes successives qui rythment la vie de l'enfant. Participer à cette aventure le valorise tout autant que le parent qui peut parfaitement accompagner et compléter ces apprentissages à la maison. Cet ouvrage vous donne tous les outils pour vous aider à développer de la manière la plus harmonieuse possible les affinités mathématiques de votre enfant dès 3 ou 4 ans pour qu'il ait des bases solides à son entrée au CE2. Donnez-lui le goût d'apprendre et renforcez votre lien avec lui !
09/2019
