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Intégration et inclusion scolaires, des modèles éducatifs attendus ?

Rédacteurs

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Les ensablés

Survivre en littérature...

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Auteur

Victor De Sepausy

Homme de l'ombre. Et de lumières.

vds@actualitte.com

Auteur

Jean-Charles Andrieu de Levis

Docteur en langue française, dessinateur, enseignant, féru d’images imprimées, d’albums illustrés, de bandes dessinées et de soirées enivrées.

jeancharles.andrieu@gmail.com

Dossiers

Dossier

Livres et jeux éducatifs : My Bulle Toys, un libraire en Floride

La librairie My Bulle Toys, située près de Miami, propose une sélection de livres et de jeux éducatifs pour enfants en français. Nicolas Pacaud, le propriétaire de la librairie, a choisi d'ouvrir cette boutique en raison de sa passion pour la littérature jeunesse et les jouets pour enfants.

Dossier

Les mots en boite : le livre et ses secrets de cuisine

Capter l’information au mieux, donner la parole aux professionnels, de sorte qu’ils puissent raconter, expliquer, commenter : voilà tout l’enjeu de cette nouvelle émission. Dans la lignée des podcasts réunissant interviews ou chroniques d’albums jeunesse, avec Vois Lis Voix Là, ActuaLitté poursuit son exploration des territoires médiatiques avec la voix. Les Mots en boîte.

Dossier

Douze auteurs, douze romans de la rentrée littéraire 2020

C’est la rentrée ! Qui dit rentrée dit rentrée littéraire, avec sa myriade de nouveautés et de découvertes. Qui dit rentrée littéraire dit l’excitation de retrouver des auteurs et autrices attendus, comme le plaisir d’en découvrir des nouveaux. Mais comment s’y retrouver parmi les parutions de cette rentrée ?

Dossier

En 2024, Montmorillon met Cécile Coulon et Timothée de Fombelle à l'honneur

Le Festival du livre de Montmorillon fait son retour du 7 au 9 juin 2024. Depuis plus de 30 ans, le Festival du Livre invite personnalités du monde littéraire, lecteurs avertis et amateurs de tout âge et de tout milieu dans cette charmante ville de la Vienne pour trois jours consacrés à la littérature d’ici et d’ailleurs.

Dossier

Aux États-Unis, une inquiétante vague de censure de livres

Bibliothèques publiques, programmes scolaires, écoles, librairies... La censure a une longue histoire aux États-Unis, et contrevient le plus souvent au Premier Amendement de la Constitution américaine. Depuis quelque temps, une nouvelle forme d'interdiction sévit envers des livres et thèmes spécifiques — écrits par des représentants de la cause LGBTQIA+, des militants antiracistes, ou simplement envers des œuvres capitales, comme 1984 de Georges Orwell.

Dossier

Peuples et civilisations : histoires en majuscule

Les Magyars sont-ils les descendants d’Attila ? Napoléon est-il le descendant d’Apollon ? Le récit des peuples et des civilisations se construit sur des mythes fédérateurs et galvanisants. L’Histoire c’est autre chose : c’est le « Je me souviens » du groupe. Comme tous retours vers le passé, c’est autant une nécessité qu’un danger. Comment raconter l’Histoire de Venise ou de l’armée italienne ? À travers ses hauts faits ou la réalité quotidienne ? Tous ces historiens nous éclairent grâce à un patient et rigoureux travail dans les sources.

Extraits

Pédagogie

Intégration et inclusion scolaires, des modèles éducatifs attendus ?

L'ouvrage est destiné à celles et ceux qui s'intéressent à deux questions fondamentales : " La place de l'enfant à besoins spécifiques est-elle parmi les autres enfants ? " " Faut-il intégrer ou inclure l'élève à besoins spécifiques dans les classes scolaires ordinaires ? " Parents, enseignants, psychologues, pédagogues, éducateurs, responsables politiques, travailleurs sociaux et chercheurs peuvent y trouver matière à réflexion. A cet effet, des approches pédagogiques pour les différents besoins sont proposées, des modèles d'intégration et d'inclusion psycho-socio-pédagogiques sont discutés, des principes pour l'action sont présentés. L'auteur, se rendant compte que les problèmes concrets d'intégration et d'inclusion ne sont pas d'ordre institutionnel émanant uniquement de l'organisation scolaire, mais plutôt des problèmes psycho-socio-pédagogiques de mise en oeuvre, propose des repères et principes stratégiques pour l'action. Il montre qu'il n'est pas question de dissoudre la pédagogie spéciale, mais qu'il y a intérêt à l'intégrer dans la mesure du possible dans la pédagogie générale et dans les institutions scolaires ordinaires. A cet effet, John Pull, tenant compte de l'existence des institutions pour élèves à besoins éducatifs spécifiques, envisage les nombreux processus d'ordre psycho-sociopédagogique de l'intégration et de l'inclusion scolaires souhaitées, afin de dégager le compromis de la nécessaire solidarité qui fonde, pour les uns et pour les autres, la démocratie au quotidien. Au terme de ses investigations, John Pull propose de partir de points communs et de difficultés communes pour trouver des solutions communes, dans un climat et une atmosphère d'humour et d'amour.

04/2010

Pédagogie

Comprendre l'inclusion scolaire

La démarche inclusive, qui promeut la réussite de tous tes élèves quels que soient leurs besoins, est au coeur de la loi d'orientation pour la refondation de l'école 2013. Que recouvre précisément cette notion "d'inclusion", relativement récente dans le paysage scolaire français ? En quoi se distingue-t-elle de celle d'intégration" qui avait auparavant cours dans les pratiques pédagogiques ? Etayé par une synthèse des travaux scientifiques et des expériences de terrain, cet ouvrage propose des perspectives historiques, sociétales et institutionnelles, et des pistes pédagogiques pour mettre en oeuvre au quotidien une véritable école inclusive.

07/2019

Sociologie

Filles, garçons et pratiques scolaires. Des lycéens à l'accompagnement scolaire

A partir d'un travail de terrain mené dans une ville de la région parisienne, Filles, garçons et pratiques scolaires montre le quotidien de lycéens et lycéennes issus d'un quartier d'habitat social. La démocratisation scolaire a rendu fréquents de tels parcours. qui prolongent l'acculturation scolaire et font naître des espoirs, souvent déçus, de promotion sociale. En abordant ces jeunes gens dans le contexte particulier d'une association d'accompagnement scolaire, à la fois au contact et en marge des sphères du quartier, de la famille et de l'institution scolaire, en retraçant leur façon de travailler, leurs propos sur l'école, sur leur famille, sur leur quartier, sur leur vie de tous les jours, l'affirmation de leurs goûts et de leurs jugements. cet ouvrage donne à voir sous un angle original l'entrelacement des références et des sentiments d'appartenance à chacune d'entre elles. La prise en compte de ces multiples dimensions éclaire également le processus de construction des rapports sociaux de sexe.

03/2007

Pédagogie

Le hub éducatif. Vers le modèle éducatif du XXIe siècle

Notre modèle éducatif a besoin d'évoluer pour prendre en compte les nouveaux usages des étudiants, les nouveaux modes d'organisation des entreprises et leurs besoins en compétences sans cesse renouvelées. Il y a toujours eu un rapport entre la transmission du savoir et l'architecture du lieu. Cependant, les pratiques numériques remettent en question les schémas traditionnels de transmission du savoir où une seule personne sachante formait un groupe d'ignorants. Aujourd'hui, il est possible pour tout le monde d'accéder à différents supports de savoir sans contrainte temporelle ou géographique. Le savoir peut même être automatisé, notamment avec Chat GPT et enrichi par la contribution de tous. C'est dans ce contexte qu'il est nécessaire de proposer un nouveau modèle éducatif permettant de mixer les différents types d'intelligences (relationnelles, artificielle, collective) en faisant éclater les frontières de l'école et en assurant sa relation permanente à les extérieurs pour favoriser l'innovation.

10/2023

Ethnologie

Mutations de la famille africaine. La parentalité au carrefour des modèles éducatifs

Les parents africains de la diaspora ne peuvent que s'aligner sur le schéma de ces grandes mutations qu'offre la famille africaine d'aujourd'hui. En dépit de l'éducation africaine qu'ils ont reçue, de leurs convictions, de la nostalgie qui les animent constamment, ils ne peuvent contourner les Droits dont doivent bénéficier tous les enfants, notamment les enfants français d'origine africaine. Certes, de nombreuses ruptures ont été produites par la modernité et la rencontre des cultures. La continuité du modèle africain traditionnel ne peut être répétée et appliquée systématiquement dans la société d'accueil. Le conflit de générations qui les oppose à leurs enfants s'explique par le choc de la rencontre des cultures familiales, des styles éducatifs ; les contrastes entre les expériences de génération sont frappants. Les parents nés en Afrique, même s'ils étaient citadins et scolarisés, restent profondément attachés aux valeurs africaines qu'ils ont intériorisées depuis leur plus jeune âge et qu'ils veulent transmettre à leur tour à leur progéniture. Et les enfants nés et/ou élevés en Europe, notamment ceux qui n'ont jamais été en Afrique, constituent une génération sans expérience de la vie africaine. Cette portée, très significative, induit des comportements qui peuvent créer des tensions familiales et font apparaître un décalage dans les représentations sociales entre les parents africains qui seront vus plus stricts et les non africains qui seront considérés comme plus indulgents.

09/2010

Psychologie du handicap

La vision des inclus. Ethnographie d'un dispositif pour l'inclusion scolaire (Ulis)

L'intérêt politique pour l'inclusion scolaire a été suivi de près par une multiplication de travaux autour de sa définition et des effets de sa mise en actes à l'aune de ce qu'elle devrait être. Le problème qui est posé dans ce travail l'est de manière ouverte, à distance de toutes positions essentialiste et normative. Il s'agit de décrire et d'analyser le plus finement possible la politique publique d'inclusion scolaire en "train de se faire" à travers le point de vue des individus qu'elle prend pour cibles et celles et ceux qui ont la responsabilité de la rendre effective. Cette perspective invite à rester attentif aux effets de l'ambition inclusive et, plus particulièrement, à ceux qui résultent d'une combinaison de conséquences directes (matériels et symboliques), mais aussi aux appropriations multiples (adaptation, usage détourné, etc.) que font les acteurs de manière la plus concrète.

03/2022

Tous les articles

Numérique

Darcos et l'uniforme scolaire, facteur d'intégration comme en Italie

16/01/2009 - 11:03

Numérique

Vers un modèle européen pour la comparaison internationale des systèmes éducatifs

Trois raisons pour justifier la pertinence des comparaisons :

15/11/2008 - 07:32

Bibliothèques et inclusion numérique : quel accompagnement ?

Le 2 mai prochain, la Bibliothèque départementale du Calvados et l'agence Normandie Livre & Lecture proposent une journée professionnelle consacrée à l'inclusion numérique et à la médiation que les bibliothécaires opèrent auprès des usagers. Le tout se déroulera à l'Auditorium des Archives du Calvados.

01/04/2019 - 16:48

Numérique

La présence de livres éducatifs à domicile, facteur de réussite scolaire des enfants

L'organisation UNICEF France, dans un rapport consacré aux enfants des pays riches, alerte sur le mal-être et les difficultés, notamment en matière de lecture, d'un grand nombre de jeunes. L'étude met notamment en relation les compétences de lecture et de calcul et le bien-être des enfants, ainsi que la présence de livres dans les foyers et le niveau de réussite scolaire.

23/09/2020 - 11:56

Des conseillers et des kits d'inclusion numérique dans les bibliothèques

Dans le cadre du Plan France Relance, l'État se propose de financer la formation et le déploiement de 4000 conseillers numériques sur le territoire, avec un appel à manifestation d'intérêt passé auprès des collectivités territoriales et de leurs groupements. Par ailleurs, 40 millions € seront investis dans la conception et le déploiement de kits d’inclusion numérique prêts à l’emploi dans les structures de proximité, notamment les bibliothèques.

03/12/2020 - 11:09

Numérique

Des logiciels pédagogiques et éducatifs pour l'iPhone

23/07/2008 - 10:06

Égalité et diversité : les éditeurs enclenchent un vaste plan d'inclusion

Dix engagements, à déployer dans l’ensemble de l’industrie britannique du livre, constituent le nouveau volet du Plan d’action pour l’inclusion. La Publishers Association, organisation professionnelle, prévoit une mise en œuvre entre 2023 et 2026.

31/01/2023 - 14:56

Quel bilan tirer de l’inclusion des élèves handicapés?

Suite à la Loi du 11 février 2005, les enfants handicapés ont le droit d'être scolarisés dans leur école de quartier, ce qui constitue un réel progrès dans l'intégration des enfants concernés.

09/03/2016 - 02:21

Et toc ! une collection d'abécédaires éducatifs et amusants

Les éditions Gulf-Stream, basées dans les environs de Nantes, viennent de lancer une série de livres de culture générale, appelée Et Toc ! Désirant attirer le jeune lectorat, ou leurs parents, la maison a décidé d’utiliser la forme de l’abécédaire. Chaque livre se consacre à un domaine de la vie quotidienne, comme la toile, la télévision, le rock ou encore l’argent.

24/08/2011 - 15:26

Inclusion numérique : les bibliothécaires au coeur de la médiation

13 rapporteurs ont signé pour Mounir Mahjoubi, Secrétaire d'État au numérique et chargé de la mission Société Numérique, un document qui évoque une stratégie nationale pour un numérique inclusif, émaillé d'observations et de recommandations. Les bibliothèques et médiathèques y figurent en bonne place, comme des équipements proches des publics éloignés du numérique, mais aussi comme des métiers en pleine évolution.

29/05/2018 - 16:41

L'intégration européenne comme source de tensions et d'alliances

Ce livre est un ouvrage de référence pour les étudiants qui veulent comprendre l’histoire de l’intégration européenne. L’auteur part de 1948 pour arriver à l’année 2020. Le prisme est plutôt celui de l’histoire économique.

22/06/2022 - 09:35

Débat "L'édition et ses modèles économiques"

Débat « L’édition et ses modèles économiques »

26/05/2014 - 10:35

Guide d'intégration en Belgique : “Papa jette une bombe et va en prison“

Cela commence comme une plaisanterie belge, pour aboutir à un certain malaise. Dans le cadre du soutien apporté aux migrants, un manuel propose d’aider à l’apprentissage du français. Mais à l’intérieur, des phrases plutôt étranges, voire malvenues se sont glissées. Difficile à tolérer, remarque une enseignante bénévole de la Croix rouge, traductrice de métier.

13/05/2017 - 09:52

L'intégration des IUFM aux universités fait polémique

Le torchon semble brûler entre les IUFM et les universités. Ainsi, la Conférence des doyens et directeurs des UFR (unités de formation et de recherche) de lettres, langues, arts et sciences humaines et sociales juge catastrophique l'intégration des IUFM aux universités.

15/09/2012 - 00:06

Pourquoi les systèmes éducatifs asiatiques réussissent ?

Du 12 au 14 juin 2014 se tient un colloque international sur le thème « L'Education en Asie en 2014 : quels enjeux mondiaux ? » au sein du Centre International d'Etudes Pédagogiques (CIEP). Une occasion donc d'interroger les raisons des succès obtenus par les pays d'Asie aux diverses enquêtes internationales sur le niveau des élèves.

14/06/2014 - 00:02

Canopé et Amazon s'engagent autour de contenus éducatifs autopubliés

Voilà qui va faire boum, dans les couloirs des rectorats : le réseau Canopé, placé sous la tutelle du ministère de l’Éducation nationale, se rapproche de Kindle Direct Publishing. Leur point de rencontre ? Les contenus éducatifs autopubliés. Alors qu’approche le salon du livre de Paris, les deux opérateurs présentent des ateliers dédiés, pour ouvrir chacun aux parutions indépendantes, à caractère éducatif.

09/03/2016 - 17:32

Numérique

Inclusion : “La langue ampute les femmes de l’estime de soi”

Wendy Delorme apporte sa contribution dans le débat sur la question du genre et de cette sacro-sainte linguistique. Homme, femme, tout un mode d’emploi grammatical à réviser ? La romancière n’y va pas par quatre chemins.

28/10/2019 - 11:41

Copyright, liberté de publier, inclusion... Les chantiers de l'édition internationale

Les bouleversements intenses provoqués par la pandémie du coronavirus sur l'édition mondiale ont poussé l'Union internationale des éditeurs à dresser un bilan des défis de ces prochaines années. Sans trop de surprise, le document de l'UIE met en avant un renforcement du droit d'auteur, la défense de la liberté de publier, le développement durable des industries de l'édition ou encore la diversité de ses travailleurs.

11/05/2022 - 11:15

Nick Gibb : entre indigestion et conservatisme éducatif

Un mois après avoir fait dévorer des livres dans les

08/02/2012 - 11:28

Métiers

Réussir l'intégration du numérique à l'école : ressources et équipements

30/09/2014 - 07:32

Quel est l’impact de l’école sur l’intégration des immigrés ?

Dans une nouvelle publication de PISA à la loupe, l’OCDE s’est intéressée au rôle que peut jouer l’école dans l’intégration des immigrés. Tout d’abord, l’OCDE a voulu relativiser, grâce à des chiffres, l’impression d’une arrivée massive d’immigrés en Europe.

19/11/2015 - 11:40

Les secrets des services secrets anglais très attendus

17/04/2009 - 12:27

Les très attendus écrans de Liquavista reportés

09/10/2010 - 07:34

Mise en place d'une bourse à l'intégration

10/11/2009 - 07:26

La culture comme catalyseur de l'intégration européenne

Le 5 décembre, se tiendra à Bruxelles, une nouvelle session du débat sur l'avenir de l'Europe. On y retrouvera le ténor Plácido Domingo (président d'Europa Nostra, la fédération européenne des ONG de défense du patrimoine culturel) et la commissaire chargée de l'éducation, de la culture, du multilinguisme et de la jeunesse, Androulla Vassiliou. Mme Isabelle Durant, vice-présidente du Parlement européen, participera également à l'événement.

03/12/2013 - 00:01

Les héroïnes de Hunger Games et Divergente, de futurs modèles ?

La semaine dernière, la mouture annuelle du rapport

06/03/2015 - 14:23

La langue française comme vecteur d'intégration,

Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement et de la Recherche est venue, ce jour, à la préfecture de région, soutenir le lancement de la Semaine francilienne de l'intégration qui se déroule du 9 au 14 mai.

10/05/2016 - 00:02

Les nouveaux outils éducatifs proposés par Casio

Le fabricant CASIO présentera ses dernières nouveautés numériques au salon Educatec Educatice, le salon professionnel de l’éducation primaire, secondaire et de l’enseignement supérieur, qui se déroulera à Paris Porte de Versailles du 9 au 11 mars 2016.

12/02/2016 - 03:24

Violences homophobes et transphobes dans le monde éducatif

Dans certains pays, 85% des étudiants homosexuels, bisexuels et transgenres sont victimes de violences homophobes et transphobes à l’école. Parmi eux, 45% des étudiants transgenres ont abandonné l’école. Les violences homophobes prennent également pour cible 33% d’étudiants perçus à tort comme homosexuels, bisexuels ou transgenres car ils ne se conforment pas aux normes sexuelles et de genre.

17/05/2016 - 18:08

L'utilisation des réseaux sociaux en milieu éducatif

récente étude menée par MMS Education, intitulée 2012 Survey of K-12 educators on Social Networking, Online Communities, and Web 2.0 Tools, et sponsorisée par le site Internet edWeb.net et la société MCH Strategic Data : Parmi les métiers de l'éducation aux États-Unis, les bibliothécaires seraient les principaux utilisateurs des réseaux sociaux, en comparaison aux autres professionnels du milieu.

Creative Commons (cc-by-2.0)

Le panel d'interrogés comptait 694 membres du personnel éducatif, parmi lesquels des bibliothécaires, des professeurs, et des directeurs d'établissements scolaires. Et parmi toutes ces professions, et dans le cadre de l'enseignement K12, 82 % des interrogés seraient usagers des réseaux sociaux dans le cadre de leur travail. Les jeunes (18-34 ans) à hauteur de 97 %, tandis que leurs aînés (55 ans et plus) seraient 75 % à en faire usage.

Selon l'enquête, Facebook, Edmodo et Discovery Education Network seraient les outils favoris du panel, chacun dans leur catégorie.

Facebook, avec les mêmes résultats qu'en 2009, demeure le réseau social le plus largement utilisé avec 85 % d'interrogés. Juste devant LinkedIn (41 % contre 14 en 2009) et Google+ (27 %).

Et sur le podium des sites Web dédiés à l'éducation : 27 % des interrogés sont adeptes d'Edmodo, devant 15 % pour edWeb.net, et 9 % pour ASCD EDge. Etaient également mentionnés : Classroom 2.0, We Are Teachers, Teacher 2.0, NSTA Learning Center, et Educators PNL.

Pour les usagers majoritaires, les bibliothécaires, les plateformes communautaires les plus communément utilisées sont : Discovery Education Network (49 %), Edutopia (31 %), PBS Teachers (30 %), Thinkfinity (25 %), et BrainPOP Educators (24 %).

Et tandis que la pratique du partage de documents est la plus répandue au sein des salles de classe, le webinaire est l'outil le plus prisé du personnel éducatif en général.

Parmi les freins à l'utilisation des nouvelles technologies, 45 % des interrogés craignent les ennuis de violation de la vie privée, tandis que 26 % redoutent de nouer des relations inappropriées avec les élèves. Et 26 % d'entre eux ont peur également de risquer des incidents pouvant provoquer la perte de leur emploi en fréquentant les réseaux sociaux, 80 % des usagers prenant soin de distinguer leurs comptes personnel et professionnel.

14/12/2012 - 12:21

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