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Marcille (Christine)

Extraits

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Autres personnages

Gaston le herisson

"Je m'appelle Gaston le Hérisson". Alors que je me promenais dans un joli jardin, je laissais des traces derrière moi. . ". Ainsi commence la petite histoire de notre hérisson, repéré au printemps, qui aime venir chez nous tous les soirs. Moi, Danièle CHRISTI, Auteure Auto-éditrice, écrivant des histoires dédiées aux ados/adultes, je m'aventure dans l'univers des plus petits avec Gaston, que j'ai nommé ainsi, qui est notre ami du jardin, "un ami piquant bien sympathique"!

10/2022

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Non classé

L'Egypte de Marcelle Baud 1890-1987

Dessinetrice-née, Marcelle Baud entre tôt à l'Académie Julian et aux Beaux-arts de Paris, puis à l'école du Louvre. Elle se prend là d'une vive passion pour l'Egypte qui la conduit un cénacle jusqu'alors masculin, l'Institut français d'archéologie orientale. Son destin est tracé t elle révélera l'Egypte ancienne par ses relevés es copies d'une grande rigueur, par ses dessins et peintures inspirés. Avant de s'éteindre près d'Issoire, où sont ses origines paternelles, elle a légué une grande part de son oeuvre considérable au musée Bargoin de Clermont-Ferrand. Cet ouvrage, qui accompagne l'exposition proposée par ce musée en 2021-2022, retrace le parcours de cette pionnière de l'égyptologie française.

10/2021

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Matières enseignées

Pour enseigner le français en cinquième et sixième

Destiné aux enseignant. es en exercice ou en formation initiale, cet ouvrage est centré sur les référentiels en vigueur pour les cinquième et sixième années de l'enseignement secondaire de transition. Il propose des pistes didactiques transposables, en fonction de l'environnement scolaire, des objectifs et de la personnalité de chaque professeur. e. L'originalité de l'ouvrage tient en grande partie à l'équipe qui l'a conçu : des professeur. es de français du secondaire, issu. es de trois réseaux différents et travaillant dans des établissements socioculturellement contrastés, regroupé. es autour de deux didacticiennes du français, chercheuses et formatrices d'enseignant. es. Pour enseigner le français en cinquième et en sixième articule ainsi étroitement savoirs empiriques et scientifiques. En effet, quelques exemples de dispositifs sont dépliés d'un bout à l'autre, et appliquent les recommandations des prescrits officiels tout en proposant des productions originales. De plus, sont articulés systématiquement, dans les se ? quences de ? crites et UAA exploite ? es, des compe ? tences et des savoirs a` construire avec les e ? le`ves et de natures diverses : litte ? raires, linguistiques, culturels, re ? flexifs. Plusieurs choix didactiques forts sous-tendent cet ouvrage. L'un d'eux est l'attention portée aux savoirs, replacés au centre des dispositifs et au coeur d'actes (méta)cognitifs divers et complexes. Forte est donc aussi la volonté d'apporter des éclairages théoriques à certaines composantes des dispositifs, témoignant ainsi d'une conception de la didactique du français fondée sur et explicitant les liens entre théorie(s) et pratique(s). Marie-Christine Pollet (professeure à l'Université libre de Bruxelles) et Caroline Scheepers (professeure à l'UCLouvain Saint-Louis Bruxelles) sont didacticiennes du français, chercheuses et formatrices d'enseignants.

11/2023

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