Jolis sauvages. Une année sans école

Mo est un collégien un peu geek qui vit seul avec sa mère dans les montagnes du centre de la France. Quelques kilos en trop, pas beaucoup d'amis, Mo préfère s'évader dans le virtuel. Jusqu'au jour où, lors d'une course d'orientation, il se perd dans la montagne. Seul au milieu des bois, il réalise que quelque chose l'observe, là-haut, dans les branches. Gaby, le grand type qui vit dans une vieille ferme des hauteurs le sauve mais cette rencontre ne va cesser d'hanter Mo. Malgré lui, l'adolescent se lance en quête d'une vérité qui va chambouler sa vie pour toujours. Des terriers de blaireaux sur la lande à un lac argenté niché au cœur d'un cratère de volcan, la quête de Mo ne laissera personne indemne.

s'ouvre donc sur cet adolescent mal dans sa peau, un peu agaçant et qui passe son temps sur les jeux vidéo. Et puis, presque imperceptiblement, l'écharpe d'ombre qui plane sur la vie de Mo s'enroule autour du lecteur. Les pages se tournent, l'histoire se déroule et il devient tout simplement impossible de lâcher le livre. Ce qui devait être une petite heure de lecture se transforme en une soirée entière.

Le roman commence avec une enquête teinté de fantastique, se transforme en initiation et finit dans l'ambiance d'un thriller. Emmanuelle Maisonneuve construit habillement le récit de nombreux allers-retours narratifs et sème de petits indices au détour de chaque page, pour le plus grand plaisir du lecteur. Mo évolue page après page, entouré par de formidables personnages tel que Gé, son oncle chasseur ou Gaby le montagnard.

Un formidable roman au langage tantôt familier, tantôt poétique, fait de secrets, d'espoir, d'apprentissage et de quête. On ne peut trop en dire sans dévoiler le mystère mais n'hésitez pas, saisissez un appui et grimpez Dans les branches.

L'enseignement aux États-Unis reste problématique dans le cadre d'écoles privées à orientation religieuse. Celle fondée en 1984 dans la ville d'Alexandria, reposant sur des enseignements musulmans, et qui entretient des rapports étroits avec le gouvernement saoudien pose depuis peu quelques problèmes.

En effet, un rapport publié l'an passé par la commission américaine sur la tolérance religieuse pointait des passages évoquant l'assassinat des adultères, ou encore des phrases disant que le peuple juif a comploté contre l'islam. Des modifications étaient à opérer de toute urgence, dans le respect de chacun. Ainsi, l'école s'est exécutée.

On trouvera désormais le mot kaffir, traduit non plus par "infidèles" mais "non-musulmans", et quelques autres améliorations. Mais est-ce suffisant ?

Moderniser, mais pas se soumettre

Selon les informations de l'Agence Press, il semble que l'on trouve encore des passages plus que litigieux. Si l'Islamic Saudi Academy, qui accueille 900 élèves, a pourtant effacé des traces trop flagrantes d'intolérance, de véritables morceaux de prosélytisme y sont encore présents. Les peuples du livre que peuvent être les chrétiens et les juifs sont ainsi dénigrés, l'islam étant la seule religion porteuse de la vérité.

Pour Abdulrahman Alghofaili, le directeur de l'établissement, c'est un des préceptes qui fondent chaque religion monothéiste, que de se démarquer des autres en affirmant détenir cette vérité. D'ailleurs, il ajoute que les passages incriminés ont été modifiés, non pour apaiser les critiques émanant de l'extérieur, mais plutôt pour moderniser l'approche pédagogique. En claire, la Commission peut dire ce qu'elle veut, nous ne sommes pas soumis entièrement aux décisions du pays.

Des valeurs passéistes graves

C'est en tout cas l'interprétation que formule Ali Al-Ahmed, un chercheur en sciences politiques, et directeur de l'Institut des affaires du Golfe, à Washington, pour qui aucune véritable réforme du texte n'a été mise en place. Il cite également des passages obscurantistes et discriminant, où l'on conseille de ne pas faire de mariage non-musulman. Pour lui, ces manuels sont aussi déconnectés de la réalité que le sont les autorités de l'établissement.

Pourtant, une enseignante de l'université Brown, Eleanor Doumato, a cautionné ces ouvrages, affirmant qu'ils portent les vertus de la patience, de la gratitude, de l'honnêteté, « les qualités morales qui sont encouragées par musulmans et non-musulmans ».

L'école les a tout bonnement payés pour mener à bien leur rapport, ajoute l'AP.

L'association a mené un premier essai à Barcelone, et vient de lancer une campagne de test dans le village d'Ayenyah, au Ghana. 20 Kindle ont été mis à la disposition d'élèves de 11 à 14 ans dans une école d'Ayenyah. Les manuels scolaires sont renouvelés par cycles tous les cinq ans. Cette école entame un nouveau cycle et six ouvrages ont été préchargés dans un Kindle, en plus d'histoires courtes appelées Folktales from Ghana.

La première journée de test a été un succès. Les élèves semblent ravis de manipuler le Kindle, peut-on lire sur le blog de Worldreader. Un dénommé Richard, diplômé en technologies de la communication, n'a pas tardé à comprendre le fonctionnement du Kindle et assure le relais auprès des élèves.

Les partenaires de Worldreader sont Amazon, Benjamin Franklin International School de Barcelone, Rassak Experience et OrphanAid Afrique. Alors que son choix s'est porté sur le Kindle, Worldreader affirme qu'il pourrait être sensible à l'appel d'autres fabricants de lecteurs eBooks.

Le Kindle a été initialement choisi en vertu de sa simplicité d'utilisation, son offre de livres électroniques, et sa compatibilité au réseau sans fils. La facilité d'installation des pylônes GSM et les transmissions rapides et peu coûteuses ont également motivé ce choix.

250 élèves strasbourgeois de l'école primaire du Zieglwasser vont relever le « Défi, 10 jours pour voir autrement », soit 10 jours sans écran, qu'il soit de télévision, de console portable ou d'ordinateur. Pour Xavier Rémy : « Ce sera le match de toute une école contre un ennemi qui a de gros moyens de séduction, c'est pas gagné d'avance. »

Trois acteurs se sont inspiré du travail de chercheurs canadiens, l'institut strasbourgeois Eco-Conseil, adepte du développement durable et de l'initiation à la citoyenneté, la Chambre de consommation d'Alsace et toute l'équipe de l'école située en ZEP. Autour d'eux, associations et parents d'élèves ont été largement sensibilisés. Mais les enfants aussi. Depuis quelques mois, on leur enseigne le décryptage d'image, à travers des spots pubs, et la création de vidéos.

Lundi prochain, ils auront tous en main leur carnet d'abstinence, promettant de « faire tout ce qui est humainement possible pour réussir ce défi et à compter honnêtement les points ». Au jour le jour, ils mentionneront leurs activités, les difficultés rencontrées et les points totalisés : 5 les journées scolaires, 7 pour les autres. Rémy détaille la comptabilisation : « Le maximum pour l'école est de 14.732 points. On estimera qu'on a gagné le match si on obtient environ 70 %. »

La télé et les Français

Souvenez-vous, les Franaçs passent en moyenne 3 h 27 par jour devant leur télévision et les enfants 1.200 heures par ans, contre 800 à l'école, montre une étude canadienne. Alors bien sûr, « faut pas rêver, on n'a pas la prétention de changer le monde avec 10 jours sans écran, mais on croit à ce projet », explique Rémy.

L'an prochain, deux autres établissements devraient suivre cette initiative, en collaboration avec des psychologues et des sociologues. En ville, des affiches de soutien prennent possession des bus, et si vous souhaitez soutenir l'initiative, une adresse — postale, évidemment — est disponible : École du Ziegelwasser, Aux enfants de l'école, 3 rue de Bergerac - 67100 STRASBOURG.