Emma et Loustic Tome 9 : Une licorne au carnaval

Il y a de quoi hurler de rire, tant le lavage de cerveau opéré par les lobbyings anti-piratage fonctionne bien aux États-Unis. À ce titre, Samantha Tumpach risque de se souvenir à vie du 29e anniversaire de sa soeur. Pour la célébration, la famille décide de se rendre au cinéma, dans le Muvico Theater situé à Rosemont.

Appareil photo dans la main, Samantha shoote tout ce qui bouge avant le début de la séance et réalise un bref film de ses parents en train de chanter l'incontournable 'Happy Birthday'... Jusqu'ici tout va bien. Mais Samantha a aussi eu la mauvaise idée de filmer quelques séquences de bandes-annonces et du film, New Moon, avec ses commentaires. Quatre minutes de volées en tout...

Dans son programme de lutte anti-piratage, la MPAA, Motion Picture Association of America, association de défense des droits de l'industrie du cinéma, a lancé une campagne de dénonciation, contre espèces sonnantes et trébuchantes. Les employés des cinémas du pays sont ainsi invités à traquer dans une salle toute personne susceptible de réaliser une copie frauduleuse du film en cours de projection... Et seront récompensés pour cela.

en prison, tu finiras...

C'est ce qu'un imbécile quelque peu zélé a décidé de faire : il dénonce les 4 minutes volées par Samantha, qui va être assimilée à une piratesse de grande envergure et remise à la police. Laquelle, pour une fois, se montrera un peu moins à la hauteur de son usuelle réputation... Elle explique sa situation et finalement, les policiers s'avèrent plutôt compréhensifs. On pourrait s'arrêter là, mais ce serait trop simple.

Car les gérants du cinéma ont décidé de porter plainte malgré tout - Samantha encourt alors une peine de trois ans de prison en cas de condamnation. La famille est estomaquée. Et pour cause. La voilà en attente de comparution devant la cour pour enregistrement illégal d'un film, après avoir finalement passé deux nuits en prison.

Un peu de bon sens, par pitié !

Et l'impensable se produit. Dans le Chicago Sun, voici que Chris Weitz, directeur du film prend la défense de la piratesse, estimant qu'il faut pas pousser la momie dans les orties. « Inutile de le dire : l'affaire me paraît terriblement injuste et je tiens à faire ce que je peux pour régler ce problème », explique-t-il. Dans un email, il précise : « Il y a bien entendu une différence entre essayer de protéger les droits d'auteur d'un film et faire un exemple injuste avec quelqu'un qui ne semble manifestement pas avoir eu l'intention de pratiquer le piratage vidéo. »

Belle intervention, sensée, et vive, mais qui n'empêchera pas Samantha de passer en jugement. « Ce n'était rien de plus qu'une fête d'anniversaire où des photos ont été prises. Tout cela est absurde », clame l'un de ses avocats. Et manifestement, les procureurs auront penché de ce côté, puisqu'au sortir de l'audience, Samantha est finalement exempte de toute accusation. La cour a décidé que la plainte n'était pas recevable.

Une petite Samantha tout de même « traumatisée », explique son second avocat et qui souhaite maintenant que l'on oublie cette affaire.

La nouvelle a fait trois fois le tour de l'Élysée avant de partir sur le net et voilà que tout le monde s'interroge : pour vouloir caser Albert Camus au Panthéon, doit-on en déduire que Nicolas Sarkozy a lu le penseur et romancier ? Pire : s'il l'a lu, a-t-il compris ? Et s'il a compris, va-t-il l'imposer au programme de l'agrégation de ces feignasses d'étudiants de Lettres ? Oh, incertitude...

En tout cas, les professeurs, ou anciens tout du moins n'ont pas tardé à sortir du bois pour dire ce qu'ils pensaient de ce genre d'initiative. Surprise ? François Bayrou n'est pas vraiment chaud pour cette histoire : « Certaines personnes ont plus le goût de la panthéonisation que moi. Car je pense que la reconnaissance nationale n'a pas besoin de pompe et je suis sûr que Camus n'aurait pas aimé cette pompe-là. »

Et le président du MoDem de déclarer à l'AFP que « le pouvoir politique, et spécialement ce pouvoir-là, a tendance à trop manipuler les symboles et fait du sentiment profond de la nation un matériel de communication ». Évoquant une récupération gênante, et une manipulation politique, François n'en reste pas moins un fervent admirateur de Camus, mais voilà, le Panthéon, a « quelque chose de trop solennel et froid pour des sensibilités aussi chaleureuses ».

Pas besoin de mise en scène, comme pour l'amour, il assure considérer « le Panthéon comme un cauchemar, je préfère les cimetières ensoleillés ». Et pourquoi pas un cimetière marin, pendant qu'on y est...

Michel Onfray online !

Du côté de BibliObs, on s'est offert les réflexions de Michel Onfray pour quelques questions sur Camus et notamment comprendre la notoriété aujourd'hui. « Nous sommes sortis de l'ère idéologique, qui fut celle de la violence révolutionnaire, du terrorisme, du mensonge, de la mauvaise foi, du compagnonnage avec les totalitarismes, de la justification des camps, du goulag. Avant tout le monde, Camus avait critiqué cette passion pour la mort. »

Mais la passion, celle du président, soudaine et inédite pour un homme n'ayant jamais vraiment manifesté de goût particulier pour les lettres et l'esprit ?

(Désolé pour cette longue citation, Grégoire...)

La mission d'audit des manuels et programmes de sciences économiques et sociales du lycée présidée par Roger Guesnerie a présenté son rapport au ministre de l’Education nationale, Xavier Darcos. Les conclusions sont plutôt accablantes pour l’enseignement des sciences économiques au lycée.

Professeur au Collège de France, Roger Guesnerie, épaulé par Michel Pébereau, président de BNP Paribas, et Sylvain David, président de l'Association des professeurs de sciences économiques et sociales (Apses), entre autres, dresse un bilan de la filière ES. Un premier point fait apparaitre la progression des effectifs dans cette filière. Les bacheliers ES sont même majoritairement en phase avec les filières qu’ils choisissent après le bac.

Des critiques...

Toutefois, le tableau ne reste pas rose longtemps. Le rapport met en avant notamment la lourdeur des enseignements de SES au lycée. Les programmes sont d’une ambition démesurée. Et les manuels sont particulièrement décriés par le rapport. Trop souvent, ce ne sont que des recueils de documents qui mettent uniquement en avant les problèmes de société. L’emploi est traité sous l’angle du chômage et la mondialisation sous l’aspect des délocalisations…

... et des propositions :

Face à cette situation, la mission suggère d’en passer davantage par l’acquisition de connaissances et de compétences précises. Il faut restreindre les ambitions du programme tout en proposant un enseignement plus précis, plus efficace. Il faut passer de l’abstrait au concret. Il serait même souhaitable d’étendre les SES à tous les élèves de seconde. Bien avant ce rapport, il était même question que cet enseignement fasse son apparition au collège…

L’Association des professeurs de SES (Apses) s’en est pris tout de même à certains éléments du rapport. Selon elle, « l'enseignement des SES ne saurait se limiter à l'acquisition de connaissances et compétences » non problématisées. » Les professeurs se prononcent aussi contre « une vision réductrice des apports de la sociologie », qui y est qualifiée de « trop abstraite, trop déterministe, et trop compassionnelle ».

Néanmoins, l’Apses n’est pas totalement en opposition avec les conclusions du rapport. Les programmes apparaissent bien comme trop chargés. Reste maintenant à savoir ce que sera l’avenir de ce rapport. Le ministre de l’Education nationale pourrait ainsi s’en inspirer pour faire évoluer la filière ES dans le cadre de la réforme à venir du lycée. Vous pourrez retrouver l'intégralité du rapport transmis au ministre au format PDF sous le lien suivant.