Recherche

Apprentissage autorégulé. Formation, pratiques et conceptions des enseignants

Rédacteurs

Auteur

Les ensablés

Survivre en littérature...

Contact@actualitte.com

Auteur

Victor De Sepausy

Homme de l'ombre. Et de lumières.

Auteur

Jean-Charles Andrieu de Levis

Docteur en langue française, dessinateur, enseignant, féru d’images imprimées, d’albums illustrés, de bandes dessinées et de soirées enivrées.

Dossiers

Dossier

Demain, le livre : regards d'étudiants sur l'industrie et l'édition

Dans le cadre du master Métiers du livre et de l’édition, que propose l’université Sorbonne Paris Nord, les étudiants de première année en apprentissage ont été sollicités. Charge à eux de parler, sous la forme d’un billet d’humeur, ce qu’évoquait l’industrie du livre à leurs yeux. Visions d’avenir, visions passées, rencontre entre la formation et le réel… des témoignages étonnants.

Dossier

Les mots en boite : le livre et ses secrets de cuisine

Capter l’information au mieux, donner la parole aux professionnels, de sorte qu’ils puissent raconter, expliquer, commenter : voilà tout l’enjeu de cette nouvelle émission. Dans la lignée des podcasts réunissant interviews ou chroniques d’albums jeunesse, avec Vois Lis Voix Là, ActuaLitté poursuit son exploration des territoires médiatiques avec la voix. Les Mots en boîte.

Dossier

En 2024, Montmorillon met Cécile Coulon et Timothée de Fombelle à l'honneur

Le Festival du livre de Montmorillon fait son retour du 7 au 9 juin 2024. Depuis plus de 30 ans, le Festival du Livre invite personnalités du monde littéraire, lecteurs avertis et amateurs de tout âge et de tout milieu dans cette charmante ville de la Vienne pour trois jours consacrés à la littérature d’ici et d’ailleurs.

Dossier

Alfonic : une méthode pour apprendre à lire et écrire aux plus jeunes

Originellement pensée comme une méthode simplifiant la découverte de la langue, par le linguiste André Martinet, Alfonic était appelée « graphie phonologique Martinet ». Devenu la contraction de « alphabet phonétique », ce système d’apprentissage concerne les jeunes enfants.

Dossier

Peuples et civilisations : histoires en majuscule

Les Magyars sont-ils les descendants d’Attila ? Napoléon est-il le descendant d’Apollon ? Le récit des peuples et des civilisations se construit sur des mythes fédérateurs et galvanisants. L’Histoire c’est autre chose : c’est le « Je me souviens » du groupe. Comme tous retours vers le passé, c’est autant une nécessité qu’un danger. Comment raconter l’Histoire de Venise ou de l’armée italienne ? À travers ses hauts faits ou la réalité quotidienne ? Tous ces historiens nous éclairent grâce à un patient et rigoureux travail dans les sources.

Dossier

En route pour l'aventure : des livres pour voyager et s'évader

Sur terre et sur les mers, à la découverte d’horizons inconnus, voici une liste de livres qui vous embarquent vers des destinations folles. Ce sont des récits de voyage, des essais, des textes empreints de poésie, ou des biographies d’aventuriers, comme autant de panoramas de la splendeur de notre planète.

Extraits

Pédagogie

Apprentissage autorégulé. Formation, pratiques et conceptions des enseignants

Jacques et Rania sont très engagés dans l'enseignement qu'ils offrent à leurs élèves et dans leur propre formation continue. En plus de guider leurs élèves dans les apprentissages de disciplines scolaires, ils veulent aussi les soutenir dans la prise en charge de leur apprentissage. En fait, ils souhaitent les conduire à " apprendre de manière autorégulée ". Or, comment ces enseignants conçoivent-ils l'apprentissage autorégulé? Que font-ils déjà dans leur enseignement pour favoriser l'apprentissage autorégulé des élèves ? Eux-mêmes, lorsqu'ils sont en formation, comment sont-ils soutenus dans leur apprentissage de pratiques nouvelles ou innovantes ? Aborder ces questions est important, car cela pourrait servir à orienter de nouvelles initiatives pédagogiques dans les classes ainsi qu'en formation initiale et continue des enseignants. Le but du présent ouvrage vise ainsi à contribuer à répondre à ces interrogations. Ce livre offre un outil de référence pour les enseignants, les conseillers pédagogiques, les inspecteurs d'écoles, les étudiants aux trois cycles de l'enseignement supérieur, ainsi que pour tous les chercheurs qui se situent dans le champ en sciences de l'éducation. En effet, en réunissant des aspects théoriques et pratiques concernant les conceptions et les pratiques des enseignants au regard de l'apprentissage autorégulé ainsi que leur formation ciblant cette fois leur propre apprentissage autorégulé, cet ouvrage cherche à devenir une référence dans le domaine pour la francophonie.

03/2024

Pédagogie

L’apprentissage autorégulé

Un ouvrage de référence sur les enjeux actuels de l'apprentissage autorégulé dans la recherche et l'enseignement L'apprentissage autorégulé, soit la façon dont l'élève ou l'étudiant prend en charge son propre apprentissage, est un thème d'actualité dans les pratiques éducatives et la recherche en éducation. Comment l'élève mobilise des stratégies d'apprentissage cognitives et métacognitives, comment il se motive ou encore comment il gère son travail et son environnement en vue d'atteindre les objectifs fixés ou qu'il se fixe sont en effet des questions essentielles, d'autant plus d'actualité suite à l'essor des cours en ligne ou de l'enseignement hybride lié à la pandémie de Covid 19 . Le livre se compose de trois parties : - Aspects conceptuels de l'apprentissage autorégulé - Modèles de l'apprentissage autorégulé en contexte de lecture et d'écriture - Approche et recensions des écrits sur les pratiques en enseignants Un outil indispensable pour tous les chercheurs en Sciences de l'éducation.

02/2023

Pédagogie

La formation des enseignants, entre théorie et pratique

L'enseignement n'est-il pas ce métier impossible dont parlait Freud ? Ce métier qui oscille entre bricolage et ingénierie, pédagogie et didactique, planification et improvisation, stress et ennui, relation intersubjective et savoirs universels, solitude et négociations, différenciation et gestion d'un groupe, peurs et espoirs, projets personnels et contraintes institutionnelles, intention d'instruire et résistances des élèves, utopie et échecs... Peut-on néanmoins s'y préparer ? Former des maîtres ? Les former autrement ? Il le faut. Partout en Europe, la formation des enseignants se transforme, devient universitaire, tente de mieux articuler théorie et pratique, de former à la résolution de problèmes en situation complexe. Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Seule l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarche clinique.

03/1994

Pédagogie

La formation buissonnière des enseignants. Leurs apprentissages personnels, entre enjeux pédagogiques et politiques

Les enseignantes apprennent leur métier par le biais de leur formation - initiale ou continue - mais pas seulement. Les expériences privées, personnelles ou informelles des professionnels peuvent aussi conditionner ce qu'ils sont et ce qu'ils font, parfois à leur insu, parfois sciemment. Les frontières entre l'école et la vie, la formation instituée et les apprentissages qui l'entourent ne sont pas plus hermétiques pour les maitres que pour leurs élèves. La biographie de chacun, sa vie de famille, ses racines géographiques, ses professions antérieures, ses pratiques culturelles, ses passions, ses engagements politiques et associatifs, toutes ces sources d'influence peuvent être ou non valorisées par les individus, mais aussi collectivement prises en compte à l'intérieur de leur formation, soit pour en tirer part, soit pour les mettre en question. Le but de cet ouvrage n'est pas d'établir si les gens d'école apprennent davantage dans le cadre normalisant de leurs études ou libérateur de leurs autres occupations, mais bien de documenter la manière dont les deux espaces peuvent s'interpeller mutuellement. Des recherches conduites au plus près des transactions observables en France, en Belgique, en Suisse et au Québec permettent de comparer les contextes et de renouveler la réflexion sur la forme scolaire et ses évolutions : de leurs apprentissages informels à ce qu'en font leurs études, quel rôle la formation buissonnière des enseignantes joue-t-elle dans leur appropriation de leur métier et sa professionnalisation ?

02/2021

Pédagogie

Formation et apprentissage en ligne

A l'ère numérique, les nombreuses percées et avancées en technologies éducatives permettent aux professionnels de l'éducation évoluant dans le domaine de l'enseignement supérieur d'explorer la formation à distance (FAD) et l'apprentissage en ligne, et de les concevoir comme des options flexibles et durables offrant la possibilité de relever certains défis majeurs. C'est dans le but de répondre aux divers besoins de formation des apprenants et d'améliorer l'accessibilité universelle à un enseignement de qualité que le présent ouvrage a été réalisé. Constitué de textes d'auteurs québécois, ontariens et européens, ce collectif s'inscrit dans la continuité du Plan d'action numérique en éducation et en enseignement supérieur, publié en 2018 par le gouvernement du Québec. Ses chapitres sont organisés selon deux grandes thématiques : le partage réflexif au sujet de l'enseignement à distance ainsi que ses théories et pratiques ; les potentialités pédagogiques et méthodologiques de ce type de formation. En proposant des réflexions méthodologiques et théoriques de même que des observations et des résultats tirés de la pratique et de la recherche, les auteurs approfondissent la compréhension de cette importante mutation qu'est l'intégration du numérique dans le système éducatif et la façon dont elle prend forme dans le contexte de l'enseignement à distance. Ils abordent des problématiques diversifiées qui, progressivement, entrent en résonance et construisent une vision des défis et des besoins. Ce livre, qui démasque les effets ainsi que les limites de l'hybridation et de l'apprentissage en ligne, donne une nouvelle vitrine à la FAD en contexte d'enseignement supérieur et intéressera tout professionnel de ce domaine.

05/2019

Pédagogie

Devenir enseignant. Parcours et formation

La préparation à l'exercice du métier d'enseignant et à ses réalités ne se fait généralement pas en France par la préprofessionalisation qui serait nécessaire. D'où beaucoup d'incertitudes, de déconvenues et de situations mal maîtrisées, en début de carrière notamment. Pourquoi choisit-on ce métier ? Comment se préparer à y entrer et s'y former ? Cet ouvrage, sur la base d'une appréciation lucide de situations vécues par les jeunes enseignants, propose des outils d'analyse et des pistes d'action sur tous les points décisifs : identité professionnelle, détermination des contenus à enseigner, relations avec les élèves, merise des contextes d'enseignement. Stimulant et de grande utilité pratique, il sera un réel recours pour tous ceux qui se destinent au métier d'enseignant ou y débutent, mais aussi pour ceux qui s'intéressent à ces questions de formation.

08/2007

Tous les articles

Numérique

Formation : l'apprentissage a la cote

Toutes les études confirment que l’apprentissage est un mode de formation de plus en plus plébiscité tant par les étudiants que par les entreprises. Si, par le passé, ce type de cursus était majoritairement mis en place dans les formations courtes, on le retrouve désormais de plus en plus dans les cycles supérieurs.

Les chiffres parlent d’eux-mêmes avec, en 2006, 408,000 étudiants qui se trouvaient en apprentissage. Depuis 2003, on observe une hausse de 13 % des effectifs. Pour le ministère de l’Education, l’objectif est même d’atteindre 500,000 jeunes.

Si l’on retrouve encore majoritairement l’apprentissage pour l’obtention du CAP, après bac, il est présent déjà dans de nombreuses formations. Ce développement est né dans les années 90. Il permet, en effet, dans un contexte d’emploi pour les jeunes difficile, de mieux les insérer dans la vie active.

L’élargissement des formations proposées à l’apprentissage a permis une féminisation relative des effectifs avec 30,5 % en 2006 contre 28,8 % en 1996. Désormais, on retrouve aux côtés des formations classiques de niveau CAP ou BEP, des spécialités proposées dans le supérieur avec l’informatique, la communication ou encore le commerce.

06/01/2009 - 07:26

Numérique

Formation des enseignants : la contestation gronde

20/05/2010 - 07:02

Formation des enseignants : ça coince toujours

18/12/2009 - 07:24

Formation des enseignants : la circulaire renvoyée

22/12/2009 - 13:55

Littérature jeunesse : les enseignants manquent de formation

Les parents constituent la première communauté de prescripteurs dans l'accompagnement de l'enfant vers les livres, et la transmission du goût de la lecture. C'est ce que note une étude présentée hier soir par le réseau social Babelio, à l'occasion d'une conférence au Centre national du livre. L'enquête, menée auprès des membres de la communauté de lecteurs du site, et détaillée en présence de Nathalie Brisac, de L'école des loisirs et Christian Delépine, des éditions Nathan.

17/06/2014 - 16:43

Numérique

Coût de la formation continue et de l'apprentissage pour 2007

05/12/2009 - 07:20

Formation des enseignants : une réforme 'intrinsèquement universitaire'

19/07/2009 - 10:19

Formation des enseignants : les ministères dévoilent la réforme

01/04/2009 - 08:53

Numérique

Réforme de la formation des enseignants : objectif double

31/08/2009 - 16:26

Un rapport parlementaire critique la formation des enseignants

Selon un tout nouveau rapport parlementaire adopté par l'Assemblée nationale, la réforme de la formation des enseignants est loin de répondre aux attentes du terrain. Pire. Elle n'a fait qu'aggraver une situation déjà problématique.

08/12/2011 - 00:25

Numérique

Le projet de formation des enseignants dans la tourmente

17/11/2009 - 07:36

L’apprentissage entre dans le dispositif de recrutement des enseignants

Sans beaucoup communiquer sur cette information, le ministère de l’Education nationale a décidé au cours du mois de juin 2015 de mettre fin au dispositif Emploi Avenir Professeur (EAP). Lancé en septembre 2014, ce système avait pour objectif de soutenir le recrutement de 18 000 futurs enseignants.

13/07/2015 - 14:02

Les enseignants du collège veulent plus de formation continue

16/06/2009 - 18:21

Formation InDesign Mise à niveau. Structurer sa pratique

26/04/2016 - 11:34

Numérique

Formation des enseignants : Les syndicats attendent le retrait de la réforme

31/03/2009 - 04:39

Création d'un observatoire indépendant de la formation des enseignants

La Fédération Syndicale unitaire (FSU), première organisation syndicale de la fonction publique d'Etat, vient de créer un observatoire de la formation des enseignants, rapporte Vousnousils. L'objectif de cet organe est de pouvoir suivre, et donc donner un avis, sur la formation qui est offerte dans les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE).

10/01/2014 - 00:05

Réforme du collège : la formation des enseignants déçoit le Sgen

De nombreux syndicats enseignants continuent de se montrer opposés à la mise en œuvre de la réforme du collège dans sa forme actuelle. Disant représenter 80 % des enseignants, ces syndicats n’entendent pas baisser les bras.

23/10/2015 - 00:02

L'OCDE organise un colloque sur la formation des enseignants.

Alors que Vincent Peillon se prépare à mettre en œuvre une importante réforme de la formation des enseignants, l'OCDE organise précisément un colloque sur cette question centrale le 18 mars prochain.

08/03/2013 - 00:01

Réservez le 15 décembre : mobilisation contre la formation des enseignants

02/12/2009 - 00:01

Compétences, concours, apprentissage : l'État s'engage sur la formation des bibliothécaires

Ce 30 novembre, les Assises de la formation en bibliothèque territoriale ont marqué la mise en œuvre du troisième volet du « Plan Bibliothèques » du gouvernement. Le ministère de la Culture, qui a présidé un travail collectif préalable aux échanges de cette journée, a formulé 10 engagements sur le sujet, avec quelques échéances.

01/12/2021 - 12:02

Luc Chatel veut accélérer la réforme de la formation des enseignants

09/07/2009 - 07:02

Numérique

Une commission pour penser la réforme de la formation des enseignants

22/04/2009 - 05:21

Numérique

Cruel manque de moyens pour la formation continue des enseignants de sciences

01/12/2010 - 07:25

Une pétition contre le projet de réforme de la formation des enseignants

Un texte qui fait l’unanimité chez les contestataires :

26/06/2008 - 11:35

Le SNUipp tire un premier bilan de la formation des nouveaux enseignants

Après deux ans de formation rénovée pour les nouveaux enseignants, il est déjà l’heure d’un premier bilan. C’est le SNUipp, premier syndicat enseignant du primaire, qui s’est chargé de l’enquête, obtenant la réponse de 1244 professeurs stagiaires.

02/07/2015 - 00:02

Le PS attaque l'UMP sur la question de la formation des enseignants

Mercredi dernier, une proposition de loi UMP visant à encadrer et redéfinir la formation des enseignants a été votée en commission à l'Assemblée nationale. Mais ce texte déclenche particulièrement l'ire des sénateurs socialistes.

04/02/2012 - 00:14

Formation des enseignants : le ministère de l'Education commence à revoir sa copie

Décidément, plus l’échéance électorale approche et plus le gouvernement de Nicolas Sarkozy semble tendre l’oreille pour se rendre sensible aux critiques qui ont pu être faites sur chaque grande réforme lancée depuis 2007. Celle touchant le recrutement et la formation des futurs enseignants ne déroge donc pas à la règle et se voit retoquée pour apporter davantage d’alternance dans le master.

24/05/2011 - 07:04

La formation des enseignants doit être au cœur de la refondation de l’école

Le syndicat enseignant Unsa Education et la Ligue de l’enseignement ont décidé de mettre en commun leurs forces et leurs idées en faveur de la formation des enseignants dans le cadre de la refondation de l’école. Pour ces deux entités, il ne peut y avoir de grand bouleversement qu’en misant fortement sur la formation des acteurs de l’éducation sur le terrain.

21/11/2014 - 02:14

Numérique

Les syndicats s'élèvent face au projet d'arrêté sur la formation des enseignants

19/03/2010 - 07:56

Repères : cinq articles sur l’écriture et la lecture au primaire

Comment faire des préconisations en matière de lecture et d’écriture au début de l’école élémentaire sans connaitre les pratiques des enseignants, sans mesurer l’efficacité de ces pratiques, sans saisir la complexité des premiers apprentissages ? Et comment documenter les choix des enseignants ?

16/02/2016 - 04:21

1 2 3 ... 300 Plus de résultats