Clea, Estérelle Payany

Comme l'ensemble de la presse américaine, le New York Times traverse une crise financière majeure, avec la baisse concomitante des diffusions et des recettes publicitaires. Le groupe aurait perdu 74,5 millions de dollars au premier trimestre, avec une baisse de 30 % de ses recettes publicitaires.

Le journal envisage donc de faire payer son édition en ligne, nous apprenait aujourd'hui l'AFP. D'après Catherine Mathis, porte-parole du journal, une étude serait en cours auprès des abonnés, afin de déterminer combien ceux-ci seraient prêts à payer pour accéder au site. Une démarche délicate, dont les résultats seront difficiles à analyser : « l'étude que nous sommes en train de réaliser comprend une large gamme de possibilités » a précisé la porte-parole, indiquant qu'un tarif de cinq dollars par mois serait envisagé.

Le journal avait déjà tenté en 2005 de faire payer une partie de son contenu en ligne. Un modèle sur lequel le New York Times était revenu deux ans plus tard.

Pour la presse il est très difficile de trouver une formule rentable sur internet, entre payant, gratuit ou modèle mixte. En France, ni Rue89 (gratuit) ni Médiapart(payant) ne sont pour l'instant lucratifs.

Récemment, nous faisions état des stages de rentrée mis en place de façon expérimentale dans 200 lycées de France. Cette initiative rend pleinement compte de la politique éducative choisie par Xavier Darcos.

D’un côté, une réduction des postes, et donc peu d’espérance de pouvoir mieux suivre les élèves en classe. Mais de l’autre, la possibilité offerte aux familles de laisser leurs enfants quelques heures de plus au collège ou au lycée afin qu’ils suivent des heures de soutien en petits groupes.

L’année dernière apparaissait l’accompagnement éducatif dans les collèges relevant des ZEP : deux heures de soutien scolaire ou de pratiques artistiques après 16h00 pour les élèves volontaires. La mesure qui suivit fit plus de bruit, à savoir les stages de remise à niveau proposés aux élèves en fin de cycle au primaire. Ce ne sont pas moins de 82.000 écoliers qui ont rogné sur leurs vacances de printemps pour y participer

Et, depuis, on a appris la tenue de différents stages pendant les grandes vacances dans 200 lycées en difficultés afin de mieux préparer les élèves volontaires à la rentrée prochaine.

Des mesures expérimentales qui se généralisent :

Désormais, on sait que la mesure d’accompagnement éducatif, limitée l’an dernier aux établissements ZEP sera étendue à tous les collèges. Et les 200 lycées à avoir proposé des stages de rentrée continueront sur l’ensemble de l’année à offrir un accompagnement particulier aux élèves qui le désirent.

Aux critiques, Xavier Darcos répond qu’il n’agit qu’en termes de justice sociale : l’école se doit de proposer aux familles peu aisées les mêmes services que ceux que peuvent se procurer les plus favorisées auprès des sociétés de cours à domicile.

Les sociétés privées ne craignent pas la concurrence du public :

Du côté d’Acadomia et de Complétude, les deux poids lourds du secteur respectivement n°1 et n°2, on ne se montre pas véritablement inquiet sur le tournant que prennent les choses. Au contraire, on se félicite de voir le gouvernement reprendre à son compte des systèmes dont l’efficacité ne fait pas de doute pour eux, comme les stages de rentrée ou de vacances.

Le marché des cours particuliers est difficile à évaluer avec précision étant donné le nombre de travailleurs non déclarés dans ce secteur. Environ un million d’élèves suivraient régulièrement des cours à domicile : 800.000 « au noir » et 150.000 à 200.000 passeraient par des organismes privés.

Un système trop neuf pour être jugé :

Acadomia ou Complétude (fondés respectivement en 1989 et 1984) ont vu croître leurs parts de marché, comme par magie, après la promulgation de la loi permettant à un particulier d’avoir un crédit d’impôt de 50 % à partir du moment où il emploie une personne à domicile.

Si l'Etat n'a pas toujours vu d'un bon oeil ces officines, il a tôt fait de comprendre qu'elle permettrait, à terme, de blanchir un argent qui n'apparaissait jamais auparavant. C'est pourquoi la législation s'est progressivement assouplie pour mieux les aider dans leur domaine d'exercice.

Les nouvelles orientations prises par le ministère sont un peu trop récentes pour pouvoir d’ores et déjà juger de leur efficacité mais les élèves interrogés font en tout cas état de leur satisfaction à se voir écouter de façon beaucoup plus personnalisée qu’en classe entière.

PC Pro qui dévoile les projets sur lesquels la société Afictionado travaille actuellement. La start-up britannique réfléchit à la mise en place d'un système d'abonnement payant pour emprunter des livres numériques en bibliothèque.

Les utilisateurs pourront ainsi profiter de livres aux formats PDF ou EPUB, mais devront garder à l'esprit que ce dernier n'est pas compatible avec le Kindle et que le premier a un rendu assez moche.

Le contrôle de prêt s'effectuera avec les DRM Adobe, en s'appuyant sur la suite Adobe Content Server 4.

Le tarif de l'abonnement, qui pourrait voir le jour à partir de janvier 2012 n'a pas encore été fixé. Cependant, Afictionado dégagé d'ores et déjà deux formules, l'une basée sur quatre ebooks prêtés, l'autre sur deux. Chaque ouvrage sera proposé pour une durée de deux semaines, la limite maximale d'emprunts serait donc de huit titres par semaine.

Cette offre était proposée pour 12 £, sur le site de démonstration, mais les accords n'ayant pas encore été passés avec les éditeurs, le montant est soumis à de très probables modifications.

« La tarification dépend dans une certaine mesure de ce qu'ils estimeront. En raison de la façon dont varient les coûts de notre structure, nous pensons être en mesure d'offrir un système rentable pour nos clients, mais nous pensons qu'il ne sera pas trop difficile pour les éditeurs. » Les utilisateurs seront également en mesure d'acheter le livre, via le site internet.

Et évidemment, des applications proposant ces services seront déployées par la suite.

N'oublions pas qu'Amazon travaillerait également à un projet de ce type, pour la sortie de sa tablette, dont on nous a dit le plus grand bien... (voir notre actualitté)

J’ai vu déjà cette chronique sur certains blogs mais jusqu’à maintenant, je n’avais rien de bien passionnant comme mots clé d’accès au blog, si ce n’est des titres de ebook, « kobo » et « tva » !Mais récemment en consultant mes « statistiques » j’ai trouvé ces différentes recherches qui ont mené, je ne sais trop comment, au blog !

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Christophe Lucquin Éditeur organise Roman CLÉ 2015, un appel à textes sous forme de concours ouvert à tous les auteurs d’expression francophone et doté d’une publication chez Christophe Lucquin Éditeur à l’été 2015.

Créé à l’initiative de Christophe Lucquin, le Prix Roman CLÉ 2015 vise à publier un texte francophone inédit remarqué par Christophe Lucquin Éditeur et choisi par un jury de professionnels.

Les envois s’effectueront exclusivement par Internet au contraire de ce qui se fait habituellement chez Christophe Lucquin Éditeur.

Déroulement

Les textes feront l’objet d’une première sélection au sein de la maison – afin de correspondre pleinement à la ligne éditoriale.
Au sein de Christophe Lucquin Editeur, la sélection sera double : Christophe Lucquin fera le premier choix. Les textes retenus seront ensuite validés par Christophe Lucquin et Edith Noublanche.

Les textes issus de cette sélection seront transmis le 31 mars 2015 à un jury composé de professionnels et dont la composition complète sera communiquée au plus tard à cette même date.

Participation

Pour ce concours sans thème ni format imposé, les textes seront reçus du 15 décembre 2014 au 1er février 2015. Les auteurs peuvent être débutants ou confirmés. La participation est libre et ne fait pas l’objet de frais d’inscription.

Les textes sont à envoyer à christophe [a] christophelucquinediteur.fr avec copie à edith [a] christophelucquinediteur.fr – objet du mél : Roman CLÉ 2015
Le lauréat sera connu le 30 mai 2015. Le texte sera publié à l’été 2015.