Cerveau et apprentissage

Dans son ouvrage Les oubliées du numérique paru le 26 septembre dernier, Isabelle Collet dresse le bilan d’un secteur massivement dominé par les hommes et aborde les solutions à instaurer pour favoriser l’inclusion des femmes. Afin de faire le point sur cet enjeu crucial, Lettres Numériques est allé à la rencontrer de l’auteure.

Lire et écrire, un apprentissage obligatoire en prison (Bockel)

L'Angleterre n'est plus seule à) se battre pour préserver les bibliothèques de son territoire, toutes menacées de fermeture, de coupure de budget et d'autres choses joyeuses de ce genre.

L'hyperlien, le message de 140 caractères, la lecture zapping : autant de nouveaux modes de consultation de textes qui modifieraient notre capacité à comprendre les choses en profondeur. Michael S. Rosenwald, dans le Washington Post enquête sur un phénomène qualifié de « problème d'engagement ». En effet, selon lui, une inquiétude grandit dans l'esprit du lecteur dès lors que le message doit lui prendre plus de quelques minutes pour être intégré.

Pour accompagner le lancement d'un appareil de lecture, rien ne vaut un petit rappel des bienfaits de la lecture sur l'esprit humain. Pour ce faire, Sony a mandaté le Mindlab Internationbal, qui a donc enquêté sur l'influence exercée par la lecture et les livres sur notre cerveau. Conclusions détonantes, mais étude menée sur 40 participants seulement.

Cela semble être un serpent de mer. On en parle toujours et pourtant rien ne semble vraiment changer sur le terrain. L’apprentissage aurait besoin de sérieuses réformes en France pour jouer à plein son rôle pour permettre un meilleur accès des jeunes à l’emploi.

Cerveau et lecture : l'écran s'introduit dans le paysage

Les chiffres concernant l’apprentissage en France ne sont pas bons. Ils apparaissent même en baisse sur les premiers mois de l’année 2014. Or, gouvernement après gouvernement, les initiatives se multiplient pour développer cette modalité de formation particulièrement efficace en matière d’insertion professionnelle. Cependant, sur le terrain, rien ne change.

Le gouvernement français entend développer l'apprentissage, qui est apprécié par les TPE. Selon un récent sondage IFOP pour Fiducial, 72 % des petits patrons le jugent « adapté à leurs besoins », tandis que 84 % trouvent qu'il « facilite le recrutement », même s'ils sont autant à trouver qu'il est difficile de trouver un bon apprenti.

L’ancien grand patron et cofondateur de Microsoft, Bill Gates, s’est prêté au jeu des questions-réponses, posées par le New York Times. Puissance financière à lui tout seul, il est également un grand lecteur et revendique une cinquantaine d’ouvrages par an. La lecture est un véritable enjeu, « l’un de mes principaux moyens d’apprentissage », assure-t-il, et ce, « depuis que je suis gamin ».

ROMAN ÉTRANGER – William Giraldi est né à Manville, New Jersey. « Une ville de plombiers et de maçons, de camionnettes et de motos, de bars et de commerces d’alcool [...] ainsi qu’un célèbre club de strip-tease. » Une ville de mecs, où l’auteur vit au sein d’une famille de mecs dans laquelle on est charpentier, on travaille sans gants et on ne pleure pas. 

Pour aider le cerveau surchargé et sursollicité, les chercheurs de l’université du RMIT (Royal Melbourne Institute of Technology), ont collaboré avec des scientifiques et designers. Ensemble, ils ont mis au point une police d’écriture spécifique : elle repose sur les principes de la psychologie cognitive, pour aider à mieux mémoriser.

Comme chaque semaine, en partenariat avec France 3, ActuaLitté répond présent au rendez-vous de l'émission Un livre 2.0, la webemmission lancée par Un livre, un jour, le magazine animé par Olivier Barrot.

Le 11 juillet dernier, un certain nombre de chercheurs s’est rassemblé à Karlsruhe pour aborder la question de l’apprentissage des langues en mettant à profit les technologies numériques. 

Quand certains regagnent leur bureau après de longues semaines de repos, d’autres achèvent les préparatifs de leur départ en vacances. La valise est blindée de livres qu’on ne pourra pas lire – mieux vaut trop que pas assez – et la voiture est chargée. Sauf que, lire en voiture rend malade... étrange, non ? D’autant que nous ne sommes pas égaux devant le fameux mal au cœur.

Souvent au cœur des préoccupations, la différence de qualité de lecture entre écran et papier est analysée une fois de plus. Une étude suggère en effet que les deux pratiques seraient en réalité complémentaires, parce qu’elles apportent chacune des éléments distincts aux lecteurs. Deux types de mémorisation et d’apprentissage seraient alors en jeu dans la collecte des informations de lecture.

La prochaine mouture d'iBooks sera-t-elle résolument tournée vers la jeunesse ? Le dernier brevet qu'a validé l'US Patent & Trademark Office montre que de nouveaux gestes, rendant la lecture plus amusante et interactive sont prévus par la firme.

Les enfants issus de familles pauvres, et les garçons en particulier, rencontrent des difficultés spécifiques pour la lecture. Plus de 40 % des garçons qui reçoivent des repas gratuits, dans le cadre scolaire, manifestent des problèmes de compréhension, bien plus que les filles.

Un article très intéressant du non moins intéressant site « Wired » fait état de l’intérêt des scientifiques pour les séquences d’actions dans les grosses productions américaines. Pas seulement pour leur divertissement personnel, mais pour mieux comprendre le cerveau. Ou comment joindre l’utile à l’agréable. 

En septembre 1938, le magazine Look décide de plonger ses lecteurs dans une représentation épatante du cerveau humain. Symbolisé par de petites pièces, où s’agitent des êtres empressés, il tente de figurer les différentes fonctions de l’esprit. 

Les solutions développées par Gutenberg Technology permettent de construire le contenu d’un livre de façon à ce qu’il soit par la suite possible de le publier aussi bien au format numérique qu’au format papier.

Malgré la bonne volonté affichée en matière d’apprentissage par le président de la République depuis 2012, les effectifs ne suivent toujours pas. Dans une analyse publiée en juillet 2015, la Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques (DARES) fait état d’une baisse de 3 % en 2014 par rapport à 2013.

Dans une Note d’information publiée au début du mois de février 2015, la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) fait état d’une baisse des effectifs dans l’apprentissage en 2013. Ce qui devait constituer un rempart contre le chômage des jeunes reste toujours largement à la traîne en France.

Une étude scientifique internationale vient d'apporter des éléments de réponse à la fameuse question philosophique qui interroge sur l'équilibre entre nature et culture, chez l'être humain. L'apprentissage de la lecture, au hasard, conditionne-t-il notre cerveau en le privant de ressources pour d'autres activités, plus « naturelles » ou instinctives, comme l'analyse des informations visuelles ? Pas du tout, assure l'étude, au contraire.

Coût de la formation continue et de l'apprentissage pour 2007

Fabien Olicard, célèbre youtubeur spécialisé dans l’univers du mentalisme et de l’illusionnisme, a écrit
en collaboration avec Kobo une série d’énigmes sous forme de livres audio, Votre cerveau est extraordinaire. Ce sont cinq volumes pour entraîner son cerveau, qui sont désormais disponibles gratuitement. 

Pendant longtemps, « Don’t be evil » (qu’on pourrait traduire par « Ne faites pas le mal ») a été le mantra de Google – sa devise informelle. Remplacée en 2018 par « Do the right Thing » (« Faites ce qui est bien »), elle synthétise pourtant l’époque d’une manière aussi clairvoyante que concise : chaque innovation pourra être utilisée à bon ou à mauvais escient.

Le professeur Xavier, fervent défenseur de la paix entre mutants et humains n'est pas prêt à partager son don de lire dans les pensées. Cependant, une étude de PLoS Biology rapporte que la science avance à grands pas dans le domaine... L'idée est assez simple : écouter ce que le cerveau nous raconte pour décoder les outils du langage. 

La période des lectures d'été, propice à la détente et à la découverte de nouveaux auteurs, soulève aussi des questions de fond quant aux mécanismes qui règlent cette activité. Melanie Green et Timothy Brock, de l'université de l'Ohio, se sont arrêtés sur l'engagement du lecteur pour la fiction qui l'occupe. Et détaillent la façon dont notre cerveau peut se convaincre de la véracité d'une histoire.