Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 6, No. 2. Accompagnement et médiation : de l’inclusion prescrite à l’inclusion réelle
Extraits
Littérature française
Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 6, No. 2. Accompagnement et médiation : de l’inclusion prescrite à l’inclusion réelle
Un colloque international "Accompagnement, médiation et altérités : de l'inclusion prescrite à l'inclusion réelle" s'est tenu à Bordeaux du 26 au 28 août 2019 ; il a été couplé à un appel à publication de la présente revue. Ainsi, ce numéro thématique questionne-t-il l'inclusion sociale et scolaire, notamment sous l'angle de l'accompagnement et de la médiation. De façon sous-jacente, est interrogé l'écart entre l'inclusion prescrite et l'inclusion réelle : quels apports, bénéfices, obstacles ou freins liés à la dynamique instaurée en faveur des personnes handicapées et ce, depuis plusieurs décennies sur le plan international et national ? S'il n'existe pas une réponse simple à un contexte complexe, mouvant, évolutif et aux représentations bien ancrées, les articles sélectionnés issus de cet appel à publications questionnent et analysent, entre autres, les démarches d'accompagnement dans leurs implications multiples, sur le plan scientifique et praxéologique. En quoi des dispositifs ou des méthodologies spécifiques en matière d'accompagnement, de médiation, dans un but d'inclusion, peuvent-elles être envisagées pour aller concrètement vers une école et donc une société inclusive ?
09/2020
Pédagogie du sport
L'inclusion
L'inclusion scolaire est un projet éducatif ambitieux qui vise à offrir un enseignement de qualité à tous les élèves. Défendant le principe d'accessibilité universelle, cet ouvrage examine les conditions d'une inclusion effective en EPS, et plus globalement à l'échelle d'une structure scolaire. Les évolutions proposées pourraient ainsi permettre à l'école de répondre au défi de la diversité et de devenir le socle d'une société malus équitable.
06/2021
Sociologie
Inclusion sociale
Il existe aujourd'hui une compréhension vaste et nuancée de ce qu'est l'exclusion sociale, des groupes de jeunes qui en sont affectés, de son impact a long terme sur la vie des jeunes et de la manière dont des politiques peuvent y remédier. Contrairement à la publication de la première édition de ce T-Kit, en 2003, il est désormais évident et admis que les politiques de jeunesse et la recherche doivent fournir une base solide au travail de jeunesse pour soutenir les jeunes ayant moins d'opportunités. Ce T-Kit révisé vise à doter les praticiens du travail de jeunesse d'une vaste connaissance des concepts d'exclusion et d'inclusion sociales, ainsi que des éléments à prendre en compte lorsqu'ils s'engagent dans le travail de jeunesse avec des jeunes ayant moins d'opportunités. La partie pratique du T-Kit inclut une gamme de projets, d'approches et d'activités pour inspirer les animateurs de jeunesse dans ces cinq domaines : 1. une prise de conscience des réalités de l'exclusion sociale, 2. un accès à des activités d'émancipation et des activités inclusives, 3. des mécanismes d'action et de soutien pour l'inclusion, 4. une accréditation et une reconnaissance de l'expérience, des progrès et des résultats, 5. des avancées établissant des étapes favorables à l'inclusion.
03/2021
Pédagogie
Comprendre l'inclusion scolaire
La démarche inclusive, qui promeut la réussite de tous tes élèves quels que soient leurs besoins, est au coeur de la loi d'orientation pour la refondation de l'école 2013. Que recouvre précisément cette notion "d'inclusion", relativement récente dans le paysage scolaire français ? En quoi se distingue-t-elle de celle d'intégration" qui avait auparavant cours dans les pratiques pédagogiques ? Etayé par une synthèse des travaux scientifiques et des expériences de terrain, cet ouvrage propose des perspectives historiques, sociétales et institutionnelles, et des pistes pédagogiques pour mettre en oeuvre au quotidien une véritable école inclusive.
07/2019
Pédagogie
130 adaptations vers l'inclusion
Cet ouvrage, s'adressant à tous, débutants comme chevronnés, se veut très pratique, pour permettre à chacun d'y trouver pistes de réflexion et astuces. A l'intérieur, 130 fiches synthétiques, organisées chacune autour d'un besoin ou d'une difficulté, proposent des idées d'adaptations, des astuces afin de les mettre en oeuvre facilement et des éclairages pédagogiques pour comprendre les fondements de la proposition. Ce projet un peu fou, car concluant sept années de recherches informelles, de formations et de réflexion, est maintenant vôtre !
10/2023
Travail social
L'inclusion sociale. Une utopie réalisable...
Depuis toujours nous observons des souffrances qui persistent dans nos sociétés. Aujourd'hui, le travailleur social, quel qu'il soit, est confronté à cette misère sociale. Est-il réellement en mesure d'aider l'individu à trouver "son plein potentiel" ? Peut-on penser que l'inégalité soit facilement identifiable ? Comment l'Etat se positionne-t-il ? Actuellement, le mot "inclusion" est régulièrement utilisé. Mais quel est son enjeu politique, philosophique ? Est-ce le nouveau paradigme pour le monde social ? L'idée de l'inclusion est intéressante, car nous pouvons l'entendre comme l'acceptation et l'intégration des difcultés et des souffrances.
07/2021
Economie
Accélérer l'inclusion financière dans les pays africains. Nouvelles approches des stratégies d'inclusion financière
L'exclusion financière demeure un concept historique et transversal à tous les pays du monde. En Afrique contrairement à d'autres parties du monde, les Stratégies Nationales d'Inclusion Financière (SNIF) n'ont pas atteint l'efficacité attendue. Les données secondaires mettent en évidence que 80 % des pays africains ont plus de la moitié de leur population qui est exclue. Ce livre, par une approche scientifique, fait un diagnostic innovant des causes racines de l'exclusion financière sur ce continent. La méthodologie éprouvée de l'ISEOR (centre de recherche international en management socio-économique), utilisée pour le diagnostic, se distingue en tenant compte de l'avis des groupes sociaux exclus. Elle propose les outils d'évaluation des pertes financières (coûts cachés) engendrées par l'exclusion, ainsi que ses trois axes du processus d'amélioration permanente de la situation des exclus (approchés sur les deux terrains d'observations scientifiques, le Malawi et la Côte d'Ivoire). Il met en exergue l'efficacité limitée des microfinances et des banques à résoudre l'exclusion financière. Les remontées d'expériences du terrain et l'analogie dans certains pays développés montrent que ces institutions doivent étendre leurs activités autour du trièdre de l'inclusion financière. Ce dernier est composé des trois écosystèmes (ECOS) : 1. ECOS-BARE : Bourses Agricoles adossées b un système de Récépissés dEntrepôts ; 2. ECOS-VCGE/OGCE Véhicules/Organismes de Gestion Collective de l'Epargne ; 3. ECOS-SFM : Systèmes Financiers Mobiles. Enfin, l'ouvrage introduit, pour nos étudiants et enseignants en science de gestion, la théorie du trièdre de l'inclusion financière (TTI) ainsi que les bases méthodologiques d'une approche de développement inclusif.
09/2019
Droits de l'homme
Droit de la non-discrimination : de l'égalité à l'inclusion
Sous l'impulsion du droit européen et de la promotion des droits fondamentaux, la construction de l'égalité des sexes a débouché sur un modèle révélateur de discriminations systémiques. Cette appréhension des différences de traitement structurelles semble utile comme cadre opérationnel pour faire face à celles fondées sur les autres critères discriminatoires. La réflexion aborde les formes de justice utiles à l'inclusion, notamment au travail : elle privilégie une vision plus constructive de l'élimination des obstacles communs à l'inclusion de différents groupes en situation comparable, naissant de problèmes inhérents aux relations à l'origine des discriminations : conciliation de la vie professionnelle et la vie privée, aménagements de postes de travail ou question de culture d'entreprise, défis amplifiés par les évolutions numériques, sanitaires et écologiques.
01/2024
Revues
La nouvelle revue Education et société inclusives N° 97, octobre 2023 : L’inclusion à la première personne expérience(s), prise(s) de parole et résistances
Ce dossier situe ses travaux autour de l'inclusion scolaire en tant que processus vécu subjectivement par tous les acteurs, rapporté dans un discours à la première personne. Il examine, dans une perspective interdisciplinaire, en quoi les politiques publiques d'inclusion scolaire produisent des effets de subjectivation et d'inter-subjectivation sur celles et ceux qui sont chargés de les mettre en oeuvre tout autant que sur celles et ceux auxquels elles sont dédiées, en mettant l'accent sur l'analyse de l'expérience personnelle quotidienne des destinataires aussi bien que des acteurs de ces politiques publiques.
03/2024
Anglais apprentissage
Diversité et inclusion. Edition 2020-2021
Traitant d'un des sujets 2020 et 2021 du capes d'Anglais, cet ouvrage propose tout ce dont le candidat a besoin pour passer les épreuves. Comme tous les Clefs-concours "dossier Anglais", l'ouvrage est structuré en quatre parties : Introduction et conseils méthodologiques ; Repères sur le contexte historique et culturel ; Thèmes qui structurent le sujet ; Outils (bibliographie, chronologie, glossaire).
01/2021
Travail social
Les enjeux de l'inclusion en protection de l'enfance
Le concept d'inclusion, valorisé par les politiques publiques, vient questionner les pratiques professionnelles en protection de l'enfance qui sont mises en oeuvre dans les territoires. Cette nouvelle injonction s'adresse-t-elle aux individus sommés de "s'inclure" voire de devenir "conformes" dans une société qui, par ailleurs, ne se montre peut-être pas si ouverte et hospitalière que cela ? Donne-t-elle au contraire l'opportunité d'élargir le regard sur la famille et son environnement dans l'optique d'une prise en compte globale de celle-ci, à un moment où les directives imposent de recentrer l'accompagnement sur l'enfant ? Existe-t-il un risque de dilution des missions de la protection de l'enfance ou est-ce l'occasion pour l'assistance éducative en milieu ouvert de "s'inclure" dans les politiques publiques et de peser sur le milieu de vie des familles ? Dans cette réflexion pluridisciplinaire, les auteurs décryptent les enjeux de la préoccupation d'inclusion sociale des enfants et des familles sur leur territoire. Ils envisagent les freins à lever et les leviers à actionner pour construire collectivement des accompagnements inclusifs dans une société moins cloisonnée.
05/2021
Revues de psychologie
Pratiques en santé mentale N° 4/2023 : Penser les institutions à l'heure du rétablissement. Edition 2023
Comment intégrer rétablissement et inclusions des personnes dans nos pratiques ? Quelles conséquences pour les institutions et les réseaux ? Depuis quelques années, les pratiques orientées rétablissement et inclusion sont des horizons pour beaucoup d'acteurs de la santé mentale et pour les personnes concernées par les troubles psychiques. Les institutions semblent obsolètes et les réseaux sont appelés à se dissoudre dans les projets territoriaux de santé mentale. Mais chacun entend-il les mots de la même façon ? Le rétablissement est un terme polysémique mobilisé ou rejeté par des protagonistes qui le conceptualisent de manière différente. Les mots inclusions, inclusif, se sont imposés de façon si rapide qu'il est difficile de croire que chacun le comprend de la même façon. Chacun est impacté par ces approches qui viennent interroger la conception de la relation de soins, de l'accompagnement et même les troubles psychiques, car l'écart est grand entre les objectifs et la pratique.
01/2024
Paramédical
Scolariser des élèves avec autisme et TED. Vers l'inclusion
La loi du 11 février 2005 et ses textes d'application affirment " un droit à la scolarisation pour les élèves handicapés ". Dans les dernières circulaires, l'option politique d'inclusion scolaire s'est substituée à celle d'intégration. Pourtant, dans la réalité, la majorité des élèves souffrant d'autisme ou de TED (troubles envahissants du développement) connaissent bien souvent des situations d'intégration a minima sans aménagement pédagogique dans les classes qui les accueillent. Il importe d'apprécier la situation à travers : le cadre juridique et institutionnel ; les solutions classiques actuelles, notamment l'auxiliaire de vie scolaire ; les solutions et les méthodes d'apprentissage mises en place. Cet ouvrage donne la parole à des auteurs issus de différents milieux : des universitaires chercheurs, des professionnels de terrain, des formateurs mais aussi des parents et des personnes autistes elles-mêmes. Ils construisent une réflexion partagée à travers une pluralité d'exemples concrets en France, mais aussi à l'étranger.
01/2012
Paramédical
Le professionnalisme en SESSAD. Clinique du parcours et inclusion, 3e édition revue et augmentée
u'est-ce que travailler en SESSAD (Service d'éducation spéciale et de soins à domicile) ? Quel est son sens sociétal, en lien avec la définition du handicap donnée par la loi du 11 février 2005 ? Comment le situer au regard du plan de compensation et du projet de vie des parents pour leur enfant ? L'auteur s'efforce ici de définir des pratiques professionnelles reposant sur les connaissances en sciences humaines, mais aussi conceptualisées à partir de la spécificité des situations accompagnées. Nourri d'observations et d'analyses cliniques, cet ouvrage propose de penser les pratiques à partir des rôles respectifs des professionnels et des parents dans un processus de coéducation justifié par le handicap. Aujourd'hui, le SESSAD est au cour de la notion de parcours, au sein d'un dispositif dont la pluralité s'adapte à l'évolution du jeune. Il doit donc d'autant mieux conceptualiser son rôle en articulation avec les autres modes d'accompagnement : à lui d'être en proximité des lieux de vie du jeune pour soutenir l'inclusion dans de bonnes conditions ; à lui de faire valoir qu'au-delà d'une nomenclature de besoins et de prestations, il accompagne la spécificité du développement du jeune dans les finalités qui l'aident à vivre avec les autres, et ce au mieux des opportunités du milieu ordinaire. Cet ouvrage s'adresse aux professions éducatives et paramédicales, aux psychologues et pédopsychiatres, ainsi qu'aux équipes de direction intervenant en SESSAD sous ses différentes appellations : SSESD, SSEFIS, SAFES SARIS, SSAD, SESSAD Dl, SESSAD TC.
10/2020
Esthétique
Inclusions. Esthétique du capitalocène
A l'heure de l'Anthropocène, quel pourrait être le rôle de l'art ? Dans une culture qui a accéléré jusqu'au délire le passage de la marchandise à l'ordure, de la valeur au déchet, il n'est désormais rien qui ne puisse prétendre s'extraire de la logique de crise affectant la totalité des habitants de la planète Terre. A la crise climatique et à la crise économique répond en effet une crise de la culture, mêlant gaspillages, exclusions, pollutions, appropriations brutales – faisant de l'art le collaborateur de la destruction planétaire. Comment réagir à cet état des choses ? Dans ce nouvel essai, urgent et passionné, Nicolas Bourriaud se fait l'avocat d'une conception nouvelle de l'art, qui prenne la mesure d'une écologie et d'une économie instituant la décroissance, la décolonisation et l'inclusion en maîtres-mots. Convoquant les plus grands créateurs de notre temps ainsi que les derniers apports de l'anthropologie, de la philosophie ou de l'esthétique, Inclusions est un vibrant plaidoyer pour une forme enfin soutenable de vie, dont l'art pourrait constituer le modèle.
03/2021
Pédagogie
Intégration et inclusion scolaires, des modèles éducatifs attendus ?
L'ouvrage est destiné à celles et ceux qui s'intéressent à deux questions fondamentales : " La place de l'enfant à besoins spécifiques est-elle parmi les autres enfants ? " " Faut-il intégrer ou inclure l'élève à besoins spécifiques dans les classes scolaires ordinaires ? " Parents, enseignants, psychologues, pédagogues, éducateurs, responsables politiques, travailleurs sociaux et chercheurs peuvent y trouver matière à réflexion. A cet effet, des approches pédagogiques pour les différents besoins sont proposées, des modèles d'intégration et d'inclusion psycho-socio-pédagogiques sont discutés, des principes pour l'action sont présentés. L'auteur, se rendant compte que les problèmes concrets d'intégration et d'inclusion ne sont pas d'ordre institutionnel émanant uniquement de l'organisation scolaire, mais plutôt des problèmes psycho-socio-pédagogiques de mise en oeuvre, propose des repères et principes stratégiques pour l'action. Il montre qu'il n'est pas question de dissoudre la pédagogie spéciale, mais qu'il y a intérêt à l'intégrer dans la mesure du possible dans la pédagogie générale et dans les institutions scolaires ordinaires. A cet effet, John Pull, tenant compte de l'existence des institutions pour élèves à besoins éducatifs spécifiques, envisage les nombreux processus d'ordre psycho-sociopédagogique de l'intégration et de l'inclusion scolaires souhaitées, afin de dégager le compromis de la nécessaire solidarité qui fonde, pour les uns et pour les autres, la démocratie au quotidien. Au terme de ses investigations, John Pull propose de partir de points communs et de difficultés communes pour trouver des solutions communes, dans un climat et une atmosphère d'humour et d'amour.
04/2010
Pédagogie
L'inclusion active. De l'appartenance à l'émancipation - Une présence heureuse aux mondes
Comment interpréter le terme d'inclusion active ? A la fois un effet de mode, mais également une réalité forte qui croise des notions de reconnaissance, de réciprocité, d'éducabilité, de capabilité... Quels repères pour cheminer de la relation à l'interaction, de l'autonomie à l'émancipation ? Comment trouver un équilibre heureux entre nos racines et nos ailes, entre nos présents et nos aspirations afin de considérer ceux-ci comme des états de développement entre fi délité et perméabilité ? A l'heure où nous parlons d'inclusion active, cette expression peut être perçue comme un oxymore. Cette qualification de l'inclusion montre la volonté politique de sortir le terme inclusion de sa définition initiale vecteur de passivité vers la promotion d'un nouveau sens. Celui-ci beaucoup plus dynamique entraine un nouveau positionnement social ou la personne développe une participation active dans la réalisation de son parcours. Ce livre permet d'éclairer les notions d'inclusion mais aussi d'insertion, d'intégration par des liens théoriques et des expériences du quotidien. Il met en valeur les volontés d'accompagnement et d'émancipation portées par les acteurs de terrain afin de contribuer au questionnement éthique des personnes, des collectifs et institutionnels en charge de ces politiques. Des questionnements, mais aussi des outils concrets pour faciliter la promotion des personnes, rendre accessible l'analyse de pratique des acteurs de l'accompagnement et contribuer à rendre plus humaine l'existence de chacun.
01/2024
discriminations, exclusion, ra
Equité, diversité et inclusion dans les organisations sportives
Les femmes, les personnes en situation de handicap et les personnes LGBTQ2S+ sont davantage présentes sur la scène sportive, mais des transformations importantes demeurent à faire dans les organisations afin que ces personnes soient mieux représentées et incluses dans l'ensemble des disciplines sportives. Cet ouvrage, issu d'un projet de recherche réalisé auprès de responsables d'organisations sportives, d'entraîneuses et d'entraîneurs d'athlètes, de personnes expertes et autres parties prenantes du milieu, propose des pistes de solution concrètes aux organisations sous la forme de bonnes pratiques en matières d'équité, de diversité et d'inclusion (EDI). Avec les nombreux témoignages et exemples issus du terrain, ces pratiques adaptées au milieu sportif permettent d'aller au-delà des barrières qui empêchent les femmes et les personnes des groupes historiquement marginalisés de pratiquer des activités sportives et d'atteindre des postes de leadership au sein de ces organisations. Les pratiques présentées dans cet ouvrage sont basées sur un cadre d'analyse portant sur l'inclusion dans les organisations pouvant s'appliquer au-delà du contexte québécois et canadien.
07/2023
Travail social
L'accompagnement en santé mentale
Travailler en santé mentale, que ce soit dans le champ sanitaire, médico-social ou social, c'est se confronter en permanence à la question de l'aide à une personne qui souffre dans sa vie psychique. L'accompagnement est devenu une modalité essentielle d'intervention, aussi il est nécessaire de bien comprendre ce concept devenu extensif. Dans cet ouvrage clair et synthétique, Clément Bonnet explore cette "nébuleuse" de l'accompagnement et décrit les différentes formes qu'il prend dans les pratiques actuelles des équipes sanitaires et médico-sociales. Ce qui constitue la relation d'accompagnement est une relation interpersonnelle, qui demande de se situer entre guider, conduire et escorter, et où l'essentiel passe par la rencontre. L'accompagnement n'est pas un métier, c'est plutôt une fonction caractérisée par une posture professionnelle spécifique où il faut laisser toute sa place à la personne accompagnée, sans se substituer à elle ni mettre en avant son savoir. L'auteur en fait l'éloge et soutient qu'il est l'axe d'une nouvelle militance en santé mentale qui intègre le rôle des pairs (GEM, clubs thérapeutiques, club-houses, pairs aidants...) et les relations familles-professionnels.
04/2021
Sociologie
Revue des Sciences Sociales N° 70/2023 : La fabrique de l’inclusion numérique des personnes âgées
Ce numéro aborde la problématique croisée du vieillissement et du numérique sous l'angle de la "fabrique" de l'inclusion numérique, de sa mise à l'agenda par les politiques publiques aux lieux et moments où elle se réalise, via des programmes dédiés ou une aide plus informelle par des proches. Avec la dématérialisation des administrations, le développement du e-commerce ou de la e-santé, la numérisation des TIC, le numérique est devenu un enjeu majeur pour le vieillissement. Plutôt qu'il ne focalise sur l'usage ou le non-usage comme rapport d'un individu à un outil, ce dossier aborde la problématique croisée du vieillissement et du numérique sous l'angle de la "fabrique" de l'inclusion numérique, de sa mise à l'agenda par les politiques publiques aux lieux et moments où elle se réalise, via des programmes dédiés ou une aide plus informelle par des proches.
01/2024
sociologie du sport
Le sport ne fait pas de quartiers - L'inclusion par le sport. L'éducation par le sport, une entreprise sociale et solidaire
"Le sport, c'est comme le nucléaire, soit on en fait de la lumière, soit on en fait une bombe." Ryadh Salem, médaillé olympique handisportAlors que le sport professionnel français traverse une grave crise de gouvernance, se repose la question de son utilité sociétale. En juin 2023, après que Nahel M. , 17 ans, ait été tué par un gendarme, des émeutes déclenchées par des jeunes gens des quartiers populaires obligeaient les institutions à se repositionner sur les questions non résolues d'éducation, intégration, inclusion, dans ces lieux où le sport est un puissant capteur d'énergies et de talents. C'est le rôle que s'est assignée il y a vingt-cinq ans l'Agence pour l'éducation par le sport, afin de redonner du sens aux valeurs sportives auprès de personnes coupées de l'école, éloignées de l'emploi et du tissu traditionnel du sport. Ce renouvellement des critères de réussite, sportive et personnelle, ouvre désormais sur une perspective inédite : le sport est un outil de cohésion sociale et d'apprentissages. Jean-Philippe Acensi préside l'Agence pour l'éducation par le sport, qu'il a cofondée avec Jean-Claude Perrin. Il est également le cofondateur de l'Association nationale de performance sociale du sport. Olivier Villepreux a notamment travaillé pour les quotidiens L'Equipe et Libération. Il anime le blog "Contre-pied. Le sport où on ne l'attend pas" sur lemonde. fr.
09/2023
Droit constitutionnel
Entre inclusion et exclusion : la double face de la citoyenneté
Si la notion de citoyenneté est éminemment classique en droit public, le traitement qu'en propose le présent ouvrage l'est moins. Celui-ci entend explorer la tension qui traverse la citoyenneté prise dans son sens traditionnel de statut d'appartenance a` une communauté´ politique qui confère un droit de participer a` l'exercice du pouvoir à travers des droits spécifiques (dits droits civiques et politiques). D'un côté, l'application récente de principes importés du droit des droits de l'homme aux droits politiques (particulièrement manifeste dans l'octroi du droit de vote à tous les majeurs sous tutelle depuis 2019) semble appeler logiquement à un élargissement des droits du citoyen à tous les hommes. Certains relèvent cependant que cet élargissement à tous, y compris aux étrangers, remettrait en cause la notion même de citoyenneté : en tant que statut d'appartenance, la citoyenneté produirait et requerrait nécessairement des inclus mais aussi des exclus. Issu d'un colloque organisé à l'Université Paris Nanterre par le Centre de Théorie et Analyse du Droit (CTAD) les 23 et 24 mars 2022, les contributions de ce volume analysent cette tension entre les deux faces - inclusive et exclusive - de la citoyenneté, entre l'universalisme des droits du citoyen et le particularisme de l'appartenance à une communauté.
12/2023
Economie
Accès aux services financiers, inclusion et durabilité économique en Afrique
L'accès aux services financiers dans les pays africains revêt un intérêt particulier dans la mesure où il est indéniablement générateur d'opportunités de consommation et d'investissement et donc porteur de bien-être, à la fois économique et social. Depuis plus d'une vingtaine d'années, l'inclusion financière des plus démunis est devenue un sujet prioritaire dans les débats et l'action publique. Lorsque l'inclusion est associée à la durabilité, la finance se voit naturellement attribuer un röle social de premier plan. Le présent ouvrage apporte, à travers les huit chapitres qu'il contient, des éclairages sur le business model des institutions financières à inclure durablement les plus pauvres. Il met aussi en évidence les vertus qu'offrent de nos jours les nouvelles technologies de l'information en matière d'inclusion financière. Les problématiques soulevées, la diversité et la richesse des expériences analysées, la qualité des chercheurs qui y ont contribué, la pertinence et l'originalité des réponses apportées font de cet ouvrage une base de réflexion quant aux stratégies et aux programmes d'action à mettre en place dans les pays africains.
04/2020
Immigration
Une décennie d'exil syrien : présences et inclusion en Europe
Alors que la Syrie s'enfonce dans sa dixième année de guerre, cet ouvrage étudie l'immigration syrienne sur le continent européen. Aujourd'hui, un réfugié sur quatre dans le monde provient de Syrie, selon l'ONU. L'immigration syrienne constitue donc un enjeu majeur de notre époque sur le plan migratoire. Doter les travailleurs et citoyens d'outils pour penser cette migration et agir est capital. C'est précisément l'objectif de cet ouvrage. Grâce aux contributions de dix-huit auteurs, il permet d'étudier l'immigration syrienne sous différents angles tels que les parcours migratoires, le droit, l'éducation, l'art, l'entrepreneuriat, le genre, les minorités, l'accompagnement psychologique... Un ouvrage fondamental pour penser la crise syrienne et l'exil syrien en Europe.
11/2021
Sociologie
La revue internationale de l'éducation familiale N° 45, 2019 : Médiations et familles dans une société apprenante
Le défi de l'école et de la société inclusives amplifie la place importante faite aux interactions sociales. Or, dans une période de fortes mutations comme la nôtre, que savons-nous des médiations dans les processus éducatifs ? Ce dossier thématique Médiations et familles dans une société apprenante coordonné par Line Numa-Bocage (Université Cergy-Pontoise, France) et Catherine Gouédard (Université Paris 8, France) vise à questionner les formes de médiation mises n couvre pour accompagner le développement des familles, des enfants et des jeunes, notamment lorsqu'ils font face à des besoins particuliers. Les auteurs montrent que le concept de médiation s'est développé selon les contextes sociopolitiques dans des domaines variés—travail social, justice, santé, éducation—en prenant appui sur des perspectives de développement social. L'étude des médiations sociales et institutionnelles, interactionnelles et instrumentales, permet d'examiner les ressources développées dans les situations de migration, de décrochage scolaire, de handicap, de maladie ou de protection de l'enfance.
12/2019
Littérature française
Revue de sante et medecine. Vol II juillet 2022
Qui veut aller loin prépare sa monture dit-on, le domaine sanitaire reste un capital économique indispensable dans la vie d'un peuple qui se veut digne et correct envers lui même. reléguer le secteur Santé en arrière plan revient à nuer sa propre existence en tant qu'homme. Au regard de certaines réalités sur terrain dans certains coins du monde, laisse croire que malgré les efforts consentis pour le maintien correct de l'évolution de la Santé Publique, il y a à revoir sur plusieurs plans. Le mieux serait que chaque partenaire ayant pouvoir dans ce domaine joue impeccablement son rôle, de sorte à donner le meilleur de lui même pour un lendemain meilleur ; sachant que tout développement quel qu'il soit, passe par la Santé de la population qu'il faut tenir au point. L'échec dans ce secteur est beaucoup plus prononcé sur l'angle des infrastructures inadaptées à la croissance démographique, faute de la maigreur des budgets alloués aux prestations de services de Santé qui, par conséquent, dénote un déséquilibre inlassable, étant à l'origine de plusieurs maux relatifs au bien-être publique. Il est crucial de voir autrement l'enveloppe budgétaire pour une économie dynamique de la Santé.
10/2022
Revues de psychanalyse
Mental N° 45, juin 2022 : Inclusion, Exclusion, Ségrégation
L'inclusion est devenue un véritable idéal de notre époque qui circule dans tous les pans de notre société à l'école bien sûr, mais aussi dans le champ médico-social et psychiatrique et également au-delà, dans l'architecture par exemple sans oublier la langue. Comment la psychanalyse peut-elle éclairer une telle tendance qui produit de nouvelles lois, normes et règles qui loin de favoriser le lien social vers lequel elles tendent semblent paradoxalement le mettre à mal ?
06/2022
Sociologie
Faire science à part. Politiques d'inclusion sociale et agriculture familiale en Argentine
Frédéric Goulet est sociologue, chercheur au sein du Centre de coopération internationale en recherche agronomique pour le développement (CIRAD). Ses recherches portent sur l'innovation technique en agriculture et les transformations contemporaines de la recherche agricole, en France et en Amérique latine.
06/2019
Pédagogie
Activités expressives et artistiques. 500 adaptations pour une inclusion réussie
Danse (Rondes et jeux chantés - Danse collective - Danse créative) ; Marionnettes ; Arts du cirque ; Escrime artistique ; Gymnastique rythmique. 35 situations ludiques et évolutives permettront d'initier les enfants de 2 à 11 ans aux activités expressives et artistiques en tenant compte des particularités de chacun. Ces activités, qui ont pour finalité une représentation devant un public, sollicitent plus particulièrement le corps "sensible". Mettant en jeu la créativité, l'expression et la communication des émotions, le respect de soi et des autres, elles s'inscrivent parfaitement dans une démarche inclusive. La démarche est fondée sur l'observation des pratiquants dans une situation donnée, la formulation d'hypothèses sur les causes des difficultés rencontrées et des propositions d'adaptations pour répondre aux besoins identifiés. Ces propositions concrètes et opérationnelles s'adressent à tous les intervenants, notamment ceux qui accueillent un (ou plusieurs) jeune(s) en situation de handicap au sein d'un groupe de pratiquants dits valides.
06/2019
Cinéma
Inclusion is coming : Vulnérables et tourmentés dans Game of Thrones
Sur le territoire des sept royaumes de Westeros, une lutte à mort pour occuper le Trône de fer anime des familles ennemies. Par la force ou par la ruse, par l'épée ou par la magie, par l'alliance ou par la trahison, les belligérants mobilisent toutes leurs forces et leurs ressources pour conquérir le trône du pouvoir central dans la capitale de King's Landing. Héritier légitime ou comploteur narcissique, épouse en deuil ou princesse conquérante, noble chevalier ou rusé opportuniste, tous et toutes sont prêts à s'entre-dévorer pour occuper l'emblème de la puissance : le trône aux mille épées, forgé au feu d'un dragon légendaire. Dans l'ombre cependant, d'autres vies sont animées par des mobiles plus prosaïques : la lutte ou la fuite pour la survie. Humain et fragile, malade ou simple d'esprit, paralysé ou aveugle, nain ou bien défiguré, ces personnages, féminins ou masculins, enfants ou adultes, sont précipités dans le chaos des royaumes combattants. Exposés à des situations de vulnérabilité extrême ainsi qu'à des tourments parfois inouïs, leur priorité est d'abord celle de la survie, avant de récupérer des pouvoirs d'agir et de rebondir après les épreuves. En chemin, ces trajectoires proprement humaines se combinent à d'autres forces vitales, animales et végétales, pour affronter une menace terrifiante qui se lève dans le Nord des royaumes en guerre. Le vivant multiple et bigarré parviendra-t-il à dépasser les querelles liées au pouvoir éphémère pour s'unir devant l'effroyable danger qui s'avance vers lui ? Les égoïsmes fléchiront-ils devant le péril venu du Nord ? Peu à peu, les vulnérables et les tourmentés sont amenés à occuper une place déterminante pour l'alliance inclusive des forces de vie. Une affaire qui ne va pas de soi, ni dans le monde de Game of Thrones, ni dans le monde contemporain...
01/2021
