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La formation buissonnière des enseignants. Leurs apprentissages personnels, entre enjeux pédagogiques et politiques

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La rédaction

Petit groupe de gens bien sous tous rapports...

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Les ensablés

Survivre en littérature...

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Auteur

Audrey Le Roy

Implacable pour ce qui a trait à l'Histoire.

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Auteur

Victor De Sepausy

Homme de l'ombre. Et de lumières.

Auteur

Jean-Charles Andrieu de Levis

Docteur en langue française, dessinateur, enseignant, féru d’images imprimées, d’albums illustrés, de bandes dessinées et de soirées enivrées.

Dossiers

Dossier

La Lettre Zola : entre tradition et innovation

Dans le paysage médiatique contemporain, où l'information est souvent consommée rapidement et en surface, La Lettre Zola offre une bouffée d'air frais. C'est une aventure littéraire qui se tient à la frontière entre tradition et innovation, offrant une nouvelle voie pour la littérature dans notre société numérique. Pour ceux qui souhaitent soutenir ce projet, les précommandes sont disponibles avec une livraison estimée pour janvier 2024.

Dossier

La famille : entre amour et drame, les joies de la fratrie

La famille : soit on ne l’a pas choisi, soit on s’en fabrique une. Elle peut être le dernier endroit de la gratuité dans les relations ou le royaume des pires sévices. C’est également la famille politique, une famille en esprit, ou une « parenté d’oreille ». Objet multiforme et romanesque par excellence, la littérature s’en est servie pour certaines de ses plus belles créations.

Dossier

Demain, le livre : regards d'étudiants sur l'industrie et l'édition

Dans le cadre du master Métiers du livre et de l’édition, que propose l’université Sorbonne Paris Nord, les étudiants de première année en apprentissage ont été sollicités. Charge à eux de parler, sous la forme d’un billet d’humeur, ce qu’évoquait l’industrie du livre à leurs yeux. Visions d’avenir, visions passées, rencontre entre la formation et le réel… des témoignages étonnants.

Dossier

Rétablir le lien profond entre la Nature et l'Humanité

Dès les premiers jours de son existence, l'Humain a toujours été intrinsèquement lié à l'univers qui l'entoure. Cette relation, profonde et complexe, s'est tissée au fil des millénaires, façonnant la manière dont nous vivons, mangeons et percevons le monde autour de nous. Pas de planète B. Voici une excellente raison pour respecter celle qui nous est donnée.

Dossier

Entre la lecture et l'écoute : livre audio, mode d'emploi

Livre audio, livres lus, audiolivre, audiobook : les noms diffèrent, mais désignent le même objet culturel. Créé au même moment que le phonographe et que la possibilité d'enregistrer des sons sur un support, le livre audio a depuis connu bien des formats, de la K7 au CD en passant par la clé USB et le fichier MP3.

Dossier

De l'auteur à la création : le rapport Racine, une nouvelle politique publique

141 pages de constats, d’observations, de commentaires, découlant des différentes auditions menées ces derniers mois : le rapport de Bruno Racine fait office de pavé dans la mare, lancé depuis les hauteurs de la tour Montparnasse. Et le ministre de la Culture, Franck Riester, se laisse encore quelques semaines avant de présenter les mesures qui en découleront.

Extraits

Pédagogie

La formation buissonnière des enseignants. Leurs apprentissages personnels, entre enjeux pédagogiques et politiques

Les enseignantes apprennent leur métier par le biais de leur formation - initiale ou continue - mais pas seulement. Les expériences privées, personnelles ou informelles des professionnels peuvent aussi conditionner ce qu'ils sont et ce qu'ils font, parfois à leur insu, parfois sciemment. Les frontières entre l'école et la vie, la formation instituée et les apprentissages qui l'entourent ne sont pas plus hermétiques pour les maitres que pour leurs élèves. La biographie de chacun, sa vie de famille, ses racines géographiques, ses professions antérieures, ses pratiques culturelles, ses passions, ses engagements politiques et associatifs, toutes ces sources d'influence peuvent être ou non valorisées par les individus, mais aussi collectivement prises en compte à l'intérieur de leur formation, soit pour en tirer part, soit pour les mettre en question. Le but de cet ouvrage n'est pas d'établir si les gens d'école apprennent davantage dans le cadre normalisant de leurs études ou libérateur de leurs autres occupations, mais bien de documenter la manière dont les deux espaces peuvent s'interpeller mutuellement. Des recherches conduites au plus près des transactions observables en France, en Belgique, en Suisse et au Québec permettent de comparer les contextes et de renouveler la réflexion sur la forme scolaire et ses évolutions : de leurs apprentissages informels à ce qu'en font leurs études, quel rôle la formation buissonnière des enseignantes joue-t-elle dans leur appropriation de leur métier et sa professionnalisation ?

02/2021

Pédagogie

Apprentissage autorégulé. Formation, pratiques et conceptions des enseignants

Jacques et Rania sont très engagés dans l'enseignement qu'ils offrent à leurs élèves et dans leur propre formation continue. En plus de guider leurs élèves dans les apprentissages de disciplines scolaires, ils veulent aussi les soutenir dans la prise en charge de leur apprentissage. En fait, ils souhaitent les conduire à " apprendre de manière autorégulée ". Or, comment ces enseignants conçoivent-ils l'apprentissage autorégulé? Que font-ils déjà dans leur enseignement pour favoriser l'apprentissage autorégulé des élèves ? Eux-mêmes, lorsqu'ils sont en formation, comment sont-ils soutenus dans leur apprentissage de pratiques nouvelles ou innovantes ? Aborder ces questions est important, car cela pourrait servir à orienter de nouvelles initiatives pédagogiques dans les classes ainsi qu'en formation initiale et continue des enseignants. Le but du présent ouvrage vise ainsi à contribuer à répondre à ces interrogations. Ce livre offre un outil de référence pour les enseignants, les conseillers pédagogiques, les inspecteurs d'écoles, les étudiants aux trois cycles de l'enseignement supérieur, ainsi que pour tous les chercheurs qui se situent dans le champ en sciences de l'éducation. En effet, en réunissant des aspects théoriques et pratiques concernant les conceptions et les pratiques des enseignants au regard de l'apprentissage autorégulé ainsi que leur formation ciblant cette fois leur propre apprentissage autorégulé, cet ouvrage cherche à devenir une référence dans le domaine pour la francophonie.

03/2024

Pédagogie

La formation des enseignants, entre théorie et pratique

L'enseignement n'est-il pas ce métier impossible dont parlait Freud ? Ce métier qui oscille entre bricolage et ingénierie, pédagogie et didactique, planification et improvisation, stress et ennui, relation intersubjective et savoirs universels, solitude et négociations, différenciation et gestion d'un groupe, peurs et espoirs, projets personnels et contraintes institutionnelles, intention d'instruire et résistances des élèves, utopie et échecs... Peut-on néanmoins s'y préparer ? Former des maîtres ? Les former autrement ? Il le faut. Partout en Europe, la formation des enseignants se transforme, devient universitaire, tente de mieux articuler théorie et pratique, de former à la résolution de problèmes en situation complexe. Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Seule l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarche clinique.

03/1994

Apprentissage oral et apprenti

L'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Décomposer les objets d'enseignement en microtâches pour les rendre accessibles à tous les élèves

Cet ouvrage permet d'outiller les enseignantes et les enseignants, les orthopédagogues et le personnel d'intervention pédagogique (en formation et en exercice) afin de mieux comprendre chacun de leurs élèves et de définir leurs différents besoins en matière d'apprentissage de la lecture et de l'écriture. En tenant compte de l'état actuel des connaissances, les auteurs proposent au personnel enseignant de décomposer les objets d'apprentissage en microtâches pour que tous leurs élèves puissent atteindre graduellement les cibles pédagogiques. Pour chacune des procédures impliquées en lecture et en écriture, les auteurs fournissent des indicateurs qui permettent d'évaluer les connaissances préalables à l'enseignement et une liste des connaissances à acquérir. Une vaste gamme d'activités accessibles permet au personnel enseignant de travailler de façon efficace, dans un environnement favorable aux apprentissages. Cet ouvrage aidera le personnel enseignant à mettre en place des pratiques efficaces permettant à tous les élèves, en particulier aux élèves en difficulté et aux élèves dont le français n'est pas la première langue parlée à la maison, d'acquérir des compétences en français écrit suffisamment solides pour favoriser leur réussite en français langue d'enseignement, mais aussi dans toutes les matières scolaires.

03/2021

Pédagogie

LA PROFESSIONNALISATION DES ENSEIGNANTS. Sens et enjeux d'une politique institutionnelle

La question de la professionnalisation des enseignants a donné lieu à de vives discussions publiques lors de la mise en place des IUFM. Elle renvoie à des significations variées, privilégiant tantôt la technicité du métier, tantôt les stratégies de valorisation d'une image ou d'un statut social. Elle est complexe parce qu'elle ne se comprend que dans une histoire, dans une organisation dont l'environnement a connu des mutations profondes. Acteurs, sens, structure, histoire, société : la professionnalisation ne peut être envisagée de façon unidimensionnelle. L'auteur s'attache d'abord à définir le processus de professionnalisation comme un mode particulier d'articulation de deux logiques, instrumentale et communicationnelle, processus qui conduit à la constitution d'un espace d'autonomie professionnelle, condition d'émergence d'une professionnalité spécifique et de valorisation du statut social. Pour comprendre alors en quoi les formes traditionnelles de l'exercice professionnel peuvent être réputées inadaptées, il faut en analyser la teneur et les changements apparus dans les conditions et les contextes d'exercices, qui mettent en cause les postulats fondant les anciennes pratiques. Interrogeant enfin la consistance du modèle de l'" enseignant professionnel ", on examine la nouvelle formation initiale des enseignants au travers de plans de formation de différents IUFM : son enjeu essentiel porte, en dernier ressort, sur la définition des identités enseignantes et des référents de la professionnalité.

01/1999

Formation

Evaluation des apprentissages en formation à distance. Enjeux, modalités et opportunités de formation en enseignement supérieur

Le contexte de la pandémie mondiale de COVID-19 et l'intégration massive des technologies numériques en éducation suscitent des changements inédits en enseignement postsecondaire. Alors que la formation à distance (FAD) devient incontournable, l'évaluation des apprentissages constitue l'une des tâches les plus difficiles. Or les personnels enseignants n'y sont pas toujours préparés. Quelles sont les tendances contemporaines en matière d'évaluation des apprentissages en FAD ? Comment intégrer l'évaluation au service de l'apprentissage et pour l'apprentissage ? Quelles sont les modalités d'évaluation des apprentissages à privilégier en fonction des activités réalisées ? Quelles sont les connaissances issues de la recherche (CIE) au regard des pratiques d'évaluation des apprentissages en FAD ? Quels sont les pratiques et les défis, notamment en ce qui concerne le plagiat ? S'adressant principalement aux enseignants, aux conseillers pédagogiques, aux étudiants du collégial et de l'université, cet ouvrage rassemble les expertises de 16 chercheurs et professionnels du domaine de l'éducation de la francophonie. Certains chapitres sont issus d'une collecte de données ou encore d'expérimentations appuyées par des références scientifiques et des données probantes. On y présente des écrits sur la planification et l'adaptation des pratiques évaluatives en FAD, dont l'évaluation fait partie intégrante. D'autres contributions permettent de conjuguer l'apprentissage et l'évaluation dans un contexte numérique. Enfin, le collectif présente les jalons théoriques des modalités d'évaluation en FAD au regard de recherches actuelles et futures. Avec la collaboration de Babacar Bitèye, Pier-Alexandre Doré, Adil Elmadhi, Serge Gérin-Lajoie, Marie-Hélène Hébert,, France Lafleur, Abdelaziz Lakhmour, Faten Mhiri, Radhi Mhiri, Nicole Monney, Ndèye Massata Ndiaye, Jean-Marc Nolla, Catherine Ouellette, Cathie Papi, Ghislain Samson et Ousseynou Thiam.

08/2021

Tous les articles

Prix littéraires

Le Goncourt du monde arabe, entre pétrole et enjeux politiques

Ce mois-ci, le prix littéraire le plus prestigieux du monde arabe a dévoilé la liste des aspirants, tous entrés en lice pour le Prix Arabe de la Fiction. Le lauréat, outre la dotation de 38.000 €, bénéficiera d'une traduction assurée en anglais et d'autres langues. Rendez-vous en mars.

16/12/2010 - 10:44

L’apprentissage entre dans le dispositif de recrutement des enseignants

Sans beaucoup communiquer sur cette information, le ministère de l’Education nationale a décidé au cours du mois de juin 2015 de mettre fin au dispositif Emploi Avenir Professeur (EAP). Lancé en septembre 2014, ce système avait pour objectif de soutenir le recrutement de 18 000 futurs enseignants.

13/07/2015 - 14:02

Absentéisme : Les enseignants aussi font l'école buissonière

Selon des données compilées par la Direction générale de l'enseignement scolaire, tombées entre les mains du Parisien, quelque 659.293 journées d'absence n'auront pas été remplacées dans les maternelles et primaires au cours de l'année 2012-2013. Les chiffres ont été confirmés par la rue de Grenelle, qui explique que « l'année scolaire 2012-2013 était la plus tendue en termes d'effectifs car on subissait encore les effets des suppressions de postes du quinquennat Sarkozy ». Entre 2007 et 2012, 2.000 postes de remplaçants ont disparu.

04/10/2014 - 00:01

Numérique

Formation des enseignants : la contestation gronde

20/05/2010 - 07:02

Formation des enseignants : la circulaire renvoyée

22/12/2009 - 13:55

La liberté pédagogique menacée, redoutent des enseignants

21/08/2009 - 05:01

Numérique

Formation : l'apprentissage a la cote

Toutes les études confirment que l’apprentissage est un mode de formation de plus en plus plébiscité tant par les étudiants que par les entreprises. Si, par le passé, ce type de cursus était majoritairement mis en place dans les formations courtes, on le retrouve désormais de plus en plus dans les cycles supérieurs.

Les chiffres parlent d’eux-mêmes avec, en 2006, 408,000 étudiants qui se trouvaient en apprentissage. Depuis 2003, on observe une hausse de 13 % des effectifs. Pour le ministère de l’Education, l’objectif est même d’atteindre 500,000 jeunes.

Si l’on retrouve encore majoritairement l’apprentissage pour l’obtention du CAP, après bac, il est présent déjà dans de nombreuses formations. Ce développement est né dans les années 90. Il permet, en effet, dans un contexte d’emploi pour les jeunes difficile, de mieux les insérer dans la vie active.

L’élargissement des formations proposées à l’apprentissage a permis une féminisation relative des effectifs avec 30,5 % en 2006 contre 28,8 % en 1996. Désormais, on retrouve aux côtés des formations classiques de niveau CAP ou BEP, des spécialités proposées dans le supérieur avec l’informatique, la communication ou encore le commerce.

06/01/2009 - 07:26

Servidis accueille libraires et enseignants autour des jeux pédagogiques

Pour diversifier son secteur d’activité, le distributeur suisse Servidis a choisi d’intégrer un catalogue de jeux pédagogiques. Désormais proposée aux librairies romande, cette offre complète celle des ouvrages, réunissant les projets de plusieurs éditeurs. Mais sans (in)formation, un pareil développement n’a que peu de chance de toucher son public.

04/05/2017 - 15:34

Formation des enseignants : ça coince toujours

18/12/2009 - 07:24

Formation des enseignants : les ministères dévoilent la réforme

01/04/2009 - 08:53

Numérique

Réforme de la formation des enseignants : objectif double

31/08/2009 - 16:26

La formation des enseignants doit être au cœur de la refondation de l’école

Le syndicat enseignant Unsa Education et la Ligue de l’enseignement ont décidé de mettre en commun leurs forces et leurs idées en faveur de la formation des enseignants dans le cadre de la refondation de l’école. Pour ces deux entités, il ne peut y avoir de grand bouleversement qu’en misant fortement sur la formation des acteurs de l’éducation sur le terrain.

21/11/2014 - 02:14

Numérique

Le projet de formation des enseignants dans la tourmente

17/11/2009 - 07:36

'La politique exige toujours des compromis personnels'

Docteur en études de défense nucléaire (nuclear defense studies), Lord Dobbs a été journaliste, présentateur télé et animateur radio, en charge du fonctionnement du parti conservateur britannique (Deputy Chairman of the Conservative Party). Il est aujourd'hui membre de la Chambre des Lords, mais également auteur de plusieurs pièces de théâtre et d'une dizaine de romans, dont Churchill à Yalta (Churchill's Triumph), objet de l'interview qu'il nous accordée*.

ActuaLitté : Qu’est-ce qui a motivé l’écriture de ce livre ?

23/08/2011 - 09:05

Numérique

Coût de la formation continue et de l'apprentissage pour 2007

05/12/2009 - 07:20

Un rapport parlementaire critique la formation des enseignants

Selon un tout nouveau rapport parlementaire adopté par l'Assemblée nationale, la réforme de la formation des enseignants est loin de répondre aux attentes du terrain. Pire. Elle n'a fait qu'aggraver une situation déjà problématique.

08/12/2011 - 00:25

Prix littéraires

Neutralité du net : entre enjeux commerciaux et liberté

La question de la neutralité du net est désormais dans les mains de la Commission européenne, alors même que les députés, en France, ont prix à bras le corps ses problématiques. Normalement, neutralité du net, équivaut à quelque chose comme : accès pour tous. Dans les faits, l'expression dissimule surtout des enjeux commerciaux.

20/04/2011 - 17:29

Energie : ENGIE met des ressources pédagogiques à disposition des enseignants

Pour mieux comprendre la production et les enjeux de l’énergie, ENGIE met en ligne de nombreuses ressources pédagogiques sur le site J'apprends l'énergie.

18/06/2015 - 11:09

Numérique

Formation des enseignants : Les syndicats attendent le retrait de la réforme

31/03/2009 - 04:39

Les enjeux de l’énergie en jeu interactif – un outil pédagogique

Destiné aux enseignants, autant qu’aux élèves, les solutions pédagogiques proposées par ENGIE permettent d’aborder les questions liées à l’environnement. J’apprends l’énergie est plus qu’un simple ensemble de ressources : il s’agit d’un programme éducatif et ludique, consacré depuis 2013 au développement durable et l’énergie.

07/10/2015 - 11:48

Littérature jeunesse : les enseignants manquent de formation

Les parents constituent la première communauté de prescripteurs dans l'accompagnement de l'enfant vers les livres, et la transmission du goût de la lecture. C'est ce que note une étude présentée hier soir par le réseau social Babelio, à l'occasion d'une conférence au Centre national du livre. L'enquête, menée auprès des membres de la communauté de lecteurs du site, et détaillée en présence de Nathalie Brisac, de L'école des loisirs et Christian Delépine, des éditions Nathan.

17/06/2014 - 16:43

BNF : des relations conflictuelles entre le personnel et la direction

La tentative de suicide le 17 septembre 2012 d'un agent de la BNF, monté sur le toit du site Richelieu, n'en finit pas de faire des remous au sein de l'établissement public de lecture. Des tensions, constatées en interne, restent aujourd'hui très vives entre le personnel et la direction.

16/10/2012 - 19:00

Formation des enseignants : une réforme 'intrinsèquement universitaire'

19/07/2009 - 10:19

Réforme du collège : la formation des enseignants déçoit le Sgen

De nombreux syndicats enseignants continuent de se montrer opposés à la mise en œuvre de la réforme du collège dans sa forme actuelle. Disant représenter 80 % des enseignants, ces syndicats n’entendent pas baisser les bras.

23/10/2015 - 00:02

Réservez le 15 décembre : mobilisation contre la formation des enseignants

02/12/2009 - 00:01

Le développement de Feltrinelli, entre numérique et formation

Après un accord avec Kobo, Feltrinelli ajoute à son offre numérique, déjà très riche, un plan d'abonnement « all you can enjoy », et se positionne aux côtés d’acteurs déjà implantés en Italie, tels qu'Audible et Storytel. En même temps, une offre est proposée, via Feltrinelli Education, pour former les professionnels des industries créatives et culturelles.

16/08/2022 - 15:54

Création d'un observatoire indépendant de la formation des enseignants

La Fédération Syndicale unitaire (FSU), première organisation syndicale de la fonction publique d'Etat, vient de créer un observatoire de la formation des enseignants, rapporte Vousnousils. L'objectif de cet organe est de pouvoir suivre, et donc donner un avis, sur la formation qui est offerte dans les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE).

10/01/2014 - 00:05

Luc Chatel veut accélérer la réforme de la formation des enseignants

09/07/2009 - 07:02

Numérique

Une commission pour penser la réforme de la formation des enseignants

22/04/2009 - 05:21

Un colloque sur les enjeux des politiques publiques en matière culturelle

Les élections présidentielles approchent à grands pas, et la culture fera nécessairement partie du programme des différents candidats. Reste à savoir quelle sera son importance dans le discours des présidentiables : la Scam, Société civile des auteurs multimédia, organise le 9 mars prochain ue journée de réflexion autour des questions culturelles.

19/01/2017 - 10:25

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