En matière d’éducation, on a pour habitude d’opposer, depuis plusieurs décennies les pédagogues aux tenants d’une pédagogie plus traditionnaliste. Les premiers s’appuient sur l’innovation pédagogique et les travaux conduits dans les sciences de l’éducation, quand les seconds se fondent sur le cours magistral, avec un rôle de l’enseignant limité à la transmission du savoir sans qu’on lui demande de faire de l’éducatif, voire de l’animation pédagogique.