Naissance et développement des concepts chez l'enfant. Catégoriser pour comprendre
Extraits
Psychologie, psychanalyse
Naissance et développement des concepts chez l'enfant. Catégoriser pour comprendre
Au cours de son développement, l'enfant opère des regroupements divers au sein de la multitude des objets qui l'entourent, pour d'une part organiser ses connaissances, d'autre part les généraliser vers de nouveaux objets. Cet ouvrage examine la formation des catégories et des concepts d'objets, à partir de quelques questions centrales, abordées dans les recherches les plus récentes. Une partie importante de l'ouvrage est consacrée aux représentations catégorielles élaborées par les bébés, avec un accent tout particulier mis sur les méthodes d'étude. L'accès aux premières représentations catégorielles et l'enrichissement de celles-ci sous l'effet de l'expérience sont analysés. Chez l'enfant, le développement conceptuel est d'abord examiné en lien avec l'apprentissage du langage. L'accent est ensuite porté sur la diversité des voies d'accès aux concepts d'objets, selon les enfants et les types de catégories, telles que par exemple les catégories d'objets fabriqués ou les catégories d'objets naturels. L'ouvrage débouche enfin sur une discussion concernant la façon dont l'enfant peut utilise, de façon flexible, en fonction du contexte, les différents types de représentations catégorielles dont il dispose. Destiné aux étudiants en psychologie et en sciences de l'éducation (2e et 3e cycles), ainsi qu'aux étudiants des IUFM, il intéressera également les enseignants des écoles maternelles et primaires, les psychologues, psychologues scolaires et pédopsychiatres.
11/2004
Enseignement primaire
Catégo Maître Maternelle toutes sections. Apprendre à catégoriser Comprendre comment on catégorise
Apprendre à trier, classer, définir les critères Maîtriser la catégorisation Comprendre comment on catégorise (l'enfant maîtrise d'abord, il comprend après) S'utilise avec l'IMAGIER qui est constitué de 240 cartes à découper (et vendu séparément). Des principes pédagogiques qui reposent sur les recherches les plus récentes en psychologie du développement de l'enfant et en sciences de l'éducation. L'enseignant trouvera dans ce guide : - les principes pédagogiques - les règles des 72 jeux : pour chaque jeu, figure l'intention pédagogique, le matériel, la règle du jeu et les conseils pratiques. Catégoriser consiste à considérer de manière équivalente des objets, des personnes ou des situations qui partagent des caractéristiques communes.
05/2007
Critique
Le concept de développement chez les Baga
A vrai dire, avant mes études à la Faculté de Sciences sociales et de Gestion, je n'avais aucun instrument d'analyse et d'évaluation d'un projet, quel qu'il soit. Lors des sessions autour des sujets d'animation rurale et des projets de développement, organisées par les autorités étatiques ou religieuses, on n'a pas cessé de déplorer les échecs que nous avions loisir à imputer à une résistance "du paysan" aux innovations. Qu'en est-il réellement ? Aujourd'hui, je me rends compte que des réflexions plus approfondies portent plutôt à rechercher les explications des projets manqués et les solutions dans le rapport de la culture avec le développement. Quand on parle de développement, la plupart des gens pensent uniquement au progrès économique. Mais ils oublient souvent bien d'autres aspects, tels que le respect de l'environnement et la protection de l'identité culturelle des peuples, qui font également partie de ce que l'on appelle "la qualité de vie" . Le groupe social BAGA, par exemple, n'est pas une société du passé, mais une société dont l'histoire est en train de se passer. Il faut restituer la fécondité de la culture afin qu'elle puisse stimuler la croissance, l'imagination et la créativité. La culture est l'énergie du développement. "On ne développe pas l'homme ; il se développe".
04/2024
Autisme
L'autisme chez l'enfant. Détecter, comprendre et accompagner mon enfant
Comment reconnaître un enfant autiste ? Un enfant en décalage par rapport à ses camarades de classe ou qui traverse quotidiennement d'intenses tempêtes émotionnelles est-il autiste ? Comment puis-je le faire diagnostiquer ? Que cela signifie-t-il concrètement ? Comment puis-je l'accompagner au quotidien et à l'école ? Comment gérer les crises et comment stimuler ses atouts ? Un trouble autistique soupçonné ou diagnostiqué chez un enfant entraîne nombre de questions chez les parents. Myriam Bost y répond de manière pratique et ludique. Habituée à rendre les troubles du spectre autistique com-préhensibles pour ses 10 000 abonnés, elle propose un ouvrage pratique, qui regorge de pistes concrètes pour aider son enfant à deve-nir plus autonome, l'assister dans son apprentissage des codes sociaux, l'expression de ses émotions, etc.
10/2023
Santé de l'enfant
Les angoisses chez l'enfant. Comprendre pour apaiser, Edition revue et augmentée
Les angoisses et les craintes sont très courantes chez l'enfant, elles sont une réaction tout à fait normale face aux enjeux inévitables de sa vie : changement d'école, décès d'un proche, séparation ponctuelle d'avec ses parents, naissance d'un petit frère ou d'une petite soeur, divorce... Mais rassurez-vous, l'angoisse n'est pas nécessairement nocive pour l'enfant. Au contraire, chaque événement qui bouleverse son équilibre émotionnel peut favoriser la structuration de sa personnalité, pour autant que ses parents et proches sachent l'aider à gérer ses peurs et à les apprivoiser. C'est ainsi que l'enfant grandit et gagne en maturité. Mais quels sont les signes de l'angoisse chez l'enfant ? Comment évaluer si son enfant répond " normalement " ou pas à une situation anxiogène ? Comment réagir quand l'angoisse perturbe anormalement sa vie quotidienne ? Ce livre fait le point sur les angoisses infantiles et donne aux parents tous les outils pour aider leur bambin à les gérer en toute quiétude !
04/2022
Sciences historiques
Catégoriser l'autre
Catégoriser l'Autre du point de vue de l'ethnicité, c'est se placer soi-même au-dessus de toute catégorisation et assigner celui-ci à des particularismes dont on serait exempt. Le "majoritaire" s'arroge ainsi le droit de nommer et de classer les "minoritaires" ; il est la norme non dite à partir de laquelle s'inscrit la différence. Les neuf contributions de ce volume renvoient à ces catégorisations, pour huit d'entre elles dans l'aire anglophone (Grande-Bretagne, Etats-Unis, Afrique du Sud, Kenya, Australie), la dernière dans l'aire lusophone (la République du Cap-Vert). C'est un tour d'horizon de ce qu'on a appelé la "race" qui est proposé ici, qu'il s'agisse de célébrités comme Nelson Mandela ou Lord Kitchener, ou d'anonymes, comme les colons de l'Empire britannique décrits par Elspeth Huxley ou les étudiants contestataires de #Feesmustfall.
10/2017
Psychologie, psychanalyse
PROCESSUS DE MATURATION CHEZ L'ENFANT. Développement affectif et environnement
Donald W. Winnicott (1896-1971) occupe, grâce à son originalité, à ses apports cliniques et conceptuels, une place centrale dans la psychanalyse. Membre de la Société britannique de psychanalyse, il consacra sa vie à l'étude du développement affectif de l'enfant et de l'adolescent.
A l'exemple de Freud, il tenta de nouer la connaissance analytique avec les notions biologiques et psychophysiologiques. En étendant ses travaux aux cas limites, " anti-sociaux " ou " psychotiques ", D.W. Winnicott reconstruisit la dynamique de la petite enfance, plus particulièrement de la période de dépendance maternelle, livrant ainsi une théorie riche d'enseignements à la psychanalyse moderne.
Ce recueil d'articles, écrits entre 1957 et 1963, réunit ses observations sur le développement de l'enfant et fait ressortir le rôle capital que joue l'environnement dans son évolution. L'apport original de D.W. Winnicott réside sans aucun doute dans sa conception de cet environnement qui facilite les processus de maturation, mais qui peut avoir une importance étiologique primordiale s'il se montre défaillant ou traumatisant.
01/1989
Couple, famille
Soutenir le développement affectif de l'enfant. Pratiques éducatives et thérapeutiques pour soutenir le développement global des enfants et des adolescents
Contrairement à ce qu'on craignait par le passé, le cerveau n'est pas figé à six ans. Beaucoup de choses se jouent certes les premières années de la vie et même dans la phase de gestation, mais le cerveau atteindrait sa pleine maturité vers l'âge de 45 ans. Toutefois, pour qu'il puisse se développer de manière optimale, les interventions éducatives et thérapeutiques se doivent d'aborder les quatre dimensions, physique, affective, sociale et cognitive, de l'être humain. Fruit d'une collaboration internationale avec des auteurs provenant de Belgique, de France et du Québec, cet ouvrage présente des interventions éducatives universelles et thérapeutiques visant le développement global de l'enfant et de l'adulte. Les pratiques psychomotrices et psychocorporelles s'y retrouvent ainsi en large part des sujets traités à travers les différents chapitres. Ces perspectives pédagogiques et cliniques pourront, dès lors, inspirer autant les parents et les éducateurs de tout âge que les enseignants, les professionnels psychosociaux, les psychothérapeutes et autres psychologues, ainsi que les médecins. Tous pourront y trouver des pistes d'intervention offrant une meilleure adéquation en regard du développement de l'enfant, de manière à partir de ses forces plutôt que de ses défi(cit)s !
03/2015
Psychologie, psychanalyse
Le normal et le pathologique chez l'enfant. Estimations du développement
Freud a mis au jour chez l'adulte la névrose infantile. Mais qu'est-ce que la névrose de l'enfant ? Faut-il voir dans tous les troubles, souvent transitoires, de son comportement le signe d'une organisation proprement pathologique ? La psychanalyse a-t-elle quelque chose à nous enseigner sur la formation de la personnalité de tout enfant ? L'observation et le traitement d'enfants perturbés renouvellent-ils notre idée de la normalité ? C'est de ces questions de profane, trop souvent négligées par la psychanalyse, que part l'ouvrage d'Anna Freud. Elle nous montre, en s'appuyant sur son travail de clinicienne poursuivi pendant quarante ans, à quel point les critères établis par une psychopathologie de l'adulte deviennent inadéquats (par exemple, des actes délictueux chez l'enfant ne font pas un déliquant), à quel point aussi le champ des troubles infantiles déborde, en variété et en extension, les catégories traditionnelles de névrose, psychose et perversion. Il faut donc faire intervenir d'autres critères, et Anna Freud, en se référant sans cesse à l'observation directe ou analytique, les trouve principalement dans les «inégalités des lignes de développement». On verra que ce qu'on appelle son point de vue génétique est plus complexe et nuancé que ne le supposent généralement aussi bien disciples que détracteurs.
03/1968
Psychologie, psychanalyse
Les destins du développement chez l'enfant. Avenirs d'enfance
Peut-on prévoir ou pleure le développement de l'enfant ? En choisissant de parler de " destins " ou d'" avenirs " d'enfance, Bernard Golse réfute très clairement cette assertion dont il dénonce les nombreuses dérives, scientifiques, épistémologiques, éthiques et politiques. Le développement normal de l'enfant se joue toujours à l'exact entrecroisement des facteurs endogènes (la part personnelle du sujet, avec son équipement génétique, biologique, psychologique ou cognitif...) et des facteurs exogènes (l'environnement au sens large, alimentaire, écologique... mais aussi relationnel, avec tous les effets de rencontre et d'après-coup que cela suppose). La place, le rôle et les fonctions de ceux qui prennent soin du bébé et de l'enfant par leur présence, leur attention, leurs gestes, et finalement leur travail psychique, sont essentiels dans le développement. L'auteur soutient ainsi que l'avenir de nos positions infantiles demeure indéfiniment ouvert, ménageant un espace de liberté pour la prévention, aux antipodes la prédiction. Cette position qui s'appuie sur le double sens de la dynamique freudienne de l'après-coup comprendre le présent à partir du passé mais réécrire en permanence notre passé à la lumière de notre présent - a bien sûr des incidences en matière de traitement psychothérapique ou psychanalytique des enfants.
06/2010
Paternité
Devenir père... pour la vie. Comprendre le développement psychologique de son enfant, de sa naissance à l'adolescence, et l'aider à être heureux
Pour un homme aussi, devenir parent marque le début d'une r grande aventure et suscite nombre d'interrogations... Comment répondre aux besoins de son enfant, et créer un bon binôme avec la maman ? Faut-il incarner l'autorité, ou au contraire être un papa poule ? Imposer des principes éducatifs, ou s'adapter aux situations et aux caractères ? En somme, quel père devenir pour l'aider à grandir et à être heureux ? Dans cet ouvrage, la psychologue Anna Oliverio Ferraris, spécialiste du développement, éclaire le rôle du père à chaque étape psychique de la vie d'un enfant. Elle donne les repères d'une figure paternelle "suffisamment bonne" pour construire la sécurité affective nécessaire à l'enfant et, tout en livrant les clés d'un dialogue ouvert avec filles et garçons, répond à toutes les questions éducatives que se posent les papas et futurs papas.
03/2021
Penser l'écologie
3 minutes pour comprendre 50 concepts et défis majeurs de l'écologie
Pourquoi certains organismes survivent-ils tandis que d'autres s'éteignent ? Comment ralentir la perte de la biodiversité, atténuer les effets du changement climatique sur l'environnement ou protéger l'homme des maladies transmises par des virus ou bactéries ? L'écologie étudie les fondements du fonctionnement de la nature et s'applique à résoudre des problèmes urgents de préservation des espèces - y compris la nôtre -, de gestion de l'habitat et d'utilisation des ressources naturelles. Ce livre de "vulgarisation intelligente" explore la science écologique en éclairant des concepts-clés tels que la classification des espèces, les biomes ou encore les communautés et les écosystèmes. Il met en lumière l'interaction des espèces entre elles et avec leur environnement, révèle la diversité des êtres vivants et leurs comportements les plus surprenants, analyse les processus complexes de la nature et esquisse des solutions concrètes pour la préserver. En seulement 300 mots et une image, chacun des 50 chapitres de cet ouvrage développe un aspect de cette science fondamentale. La protection des êtres vivants et de l'environnement constitue un défi prioritaire. Nous n'avons d'autre choix que d'agir.
05/2021
Psychologie, psychanalyse
Développement du langage et interaction sociale chez les enfants aveugles
Tout au long du livre, nous avons essayé d'insister sur la pertinence de la recherche portant sur les populations spécifiques par rapport aux théories du développement, en montrant que la recherche théorique à venir a besoin de prendre sérieusement en compte les différences individuelles et l'existence de multiples pistes de développement qui conduisent à des résultats semblables. Nous affirmons bien fort que nous devons reconsidérer la croyance largement répandue que le langage précoce des enfants aveugles, et leurs compétences communicatives, est déficient par rapport à ceux des enfants voyants. Nous estimons que les comportements des enfants aveugles, qui ont été vus traditionnellement comme "inadaptés", peuvent en réalité fournir à l'enfant aveugle des parcours alternatifs et des stratégies pour le langage et la communication. En ce sens, la recherche à venir nécessite de continuer à considérer le développement des enfants aveugles en tant que tel, nécessite de continuer à insister sur la signification fonctionnelle des comportements spécifiques chez les enfants aveugles, et nécessite de continuer à se documenter et à examiner le rôle positif que le langage joue comme outil cognitif et social dans le développement des enfants aveugles.
10/2016
Economie
100 fiches pour comprendre la croissance et le développement
Cet ouvrage présente en 100 fiches structurées les questionnements classiques à l'égard de la croissance économique et du développement : quelles ont été les différentes révolutions industrielles depuis la fin du XVIIIe siècle ? Comment les économistes expliquent-ils la croissance économique ? quelles peuvent être les politiques conduites en faveur de la croissance Duels sont les différents facteurs du développement des pays ? Doit-on craindre la fin de la croissance ? Comment permettre un développement soutenable écologiquement ? Grâce aux analyses théoriques présentées et aux nombreux exemples historiques et nationaux proposés, ce livre permettra aux étudiants de premier cycle, notamment ceux préparant un concours (écoles de commerce, IEP, concours administratifs), de disposer d'une synthèse sur les thèmes de la croissance économique et du développement.
04/2019
Psychologie de l'enfant
Mon enfant est insupportable. Comprendre et accompagner les enfants difficiles
Qui n'a jamais été confronté, dans la sphère publique, à des enfants que l'on juge difficiles. Des cris, des pleurs, des comportements déplacés, de l'agitation... les enfants ont 1 001 façons d'exprimer leur mécontentement, leurs sentiments, leurs colères. Face à ces comportements, les parents se sentent très vite démunis. Comment répondre à ces débordements... et surtout le comportement de mon enfant est-il " normal " ? Au fil des pages, Isabelle Roskam tente d'aider le parent à mieux comprendre le comportement de son enfant, son évolution et la manière dont ce comportement problématique peut être corrigé. Partant de questions qui lui sont souvent posées en consultation, elle apporte au parent le soutien et l'aide dont il a besoin.
05/2021
Psychologie, psychanalyse
Les relations sociales chez l'enfant. Génèse, développement, fonctions, 2e édition
Cet ouvrage propose une synthèse originale des travaux les plus récents sur la genèse, la construction, l'acquisition des savoirs et savoir-faire construits par l'enfant et l'adolescent dans ses relations avec autrui. Il présente de façon accessible les principales approches théoriques qui éclairent la portée développementale des relations sociales de l'enfant, en particulier celles qu'il vit au sein de la famille. Dans quelle mesure la qualité de ces premières relations influence-t-elle la vie relationnelle du jeune enfant et de l'écolier ? Puis il montre l'incidence des interactions sociales sur le développement sociocognitif et sociorelationnel de la petite enfance à l'adolescence. Des domaines importants, comme les jeux, l'insertion scolaire, les regroupements de l'adolescence, les caractéristiques communes et les spécificités des filles et des garçons, sont longuement analysés. Il s'agit d'un ouvrage de base, destiné aux étudiants de psychologie et de sciences humaines (essentiellement de premier cycle), aux étudiants des IUFM, à ceux des établissements de formation aux professions sociales. Il apporte aussi des connaissances et une documentation utiles à tous les formateurs de personnels au contact des enfants et adolescents, aux éducateurs, aux parents.
10/2007
Paramédical
Des bébés et des crèches. Comprendre le développement du tout-petit pour mieux l'accueillir
Bien accueillir le jeune enfant en collectivité est un défi de tous les jours ! Des choix pédagogiques à l'aménagement des espaces, du portage à la gestion des conflits, de la place des parents à l'enfant qui inquiète... cet ouvrage fait la part belle au terrain. Les concepts théoriques trouvent leur éclairage au fil des scènes rapportées du quotidien de la crèche. Les schémas et résumés facilitent la compréhension et constituent de véritables outils de travail. De son point de vue tout à la fois spécifique et transversal - celui de l'approche psychomotrice - l'auteure propose un cheminement aussi didactique que ludique. Elle articule en permanence le développement du tout-petit et l'analyse des pratiques professionnelles, pour un accueil toujours "mieux-traitant" du jeune enfant.
03/2018
Education de l'enfant
L'éveil des sens chez l'enfant
Trois spécialistes internationalement reconnues révèlent aux parents comment aider leur enfant à s'épanouir grâce à l'éveil des sens. C'est grâce à nos sens, sollicités en permanence par notre environnement, que nous pouvons interagir avec le monde et avec les autres. Et le traitement des informations sensorielles peut être une source de difficultés chez les enfants qui s'avèrent hypersensibles, hyposensibles ou qui souffrent de troubles plus spécifiques. Pour ces enfants, de nombreuses situations du quotidien telles que l'alimentation, le sommeil, l'hygiène de vie, les loisirs, ou encore la socialisation peuvent se révéler problématiques. Afin d'aider les parents à gérer ces situations, trois spécialistes du développement ont allié leurs forces. Elles présentent des cas concrets et en tirent des astuces et techniques pratiques destinées aux parents.
03/2021
Psychologie, psychanalyse
L'enfant anorexique. Comprendre et agir
Aujourd'hui, l'anorexie touche aussi les enfants, dès l'âge de 8 ans. Elle n'est plus spécifique des adolescents et concerne les garçons comme les filles. Quels sont les signes de cette nouvelle forme d'anorexie mentale ? Faut-il s'alarmer dès qu'il y a modification du comportement alimentaire ? Comment soigner ces enfants obsédés par la peur de grossir ? Comment ne pas en arriver là ? Ce livre propose des informations et des conseils classiques pour aider les parents à accompagner leur enfant, à le guérir. C'est aussi un nouveau regard sur cette maladie et une réflexion sur la place de l'enfant dans notre société.
10/2003
Thérapies diverses
Comprendre et pratiquer l'approche narrative - Concepts fondamentaux et cas expliqués. Concepts fondamentaux et cas expliqués
Venue d'Australie, l'approche narrative, créée par Michael White et David Epston, se fonde sur notre aptitude à fabriquer des histoires pour donner du sens à notre quotidien, à notre identité et à notre vie. Elle ouvre un champ novateur pour la pratique de la thérapie et du coaching. Posant un nouveau regard sur la civilisation moderne et les pratiques de contrôle de l'individu, elle offre des options et des initiatives étonnantes aux thérapeutes, coachs, travailleurs sociaux, consultants, éducateurs et, de façon générale, à toute personne travaillant dans le champ de l'accompagnement. L'ouvrage coordonné par Pierre Blanc-Sahnoun et Béatrice Dameron se propose de faire appréhender concrètement, à travers la diversité des exemples transcrits, son efficacité en coaching, le type de travail qui s'effectue et la relation qui se noue entre le praticien et son client. Il comprend aussi un texte original de Michael White, auteur pratiquement inédit en France.
04/2022
Spécialités médicales
Le développement sensori-moteur de l'enfant. De la naissance à 3 ans. Les chemins du développement
Le développement sensori-moteur de l'enfant : les chemins du développement Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l'espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d'explorer le monde qui l'entoure, d'interagir avec le milieu humain et d'acquérir des compétences motrices et cognitives. Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent "des chemins", c'est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques. Cette organisation du corps permet de libérer les "outils d'exploration" tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l'environnement. Cet ouvrage est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception. Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d'analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l'entourage de l'enfant.
07/2020
Psychologie, psychanalyse
Les troubles du développement cognitif. Approche thérapeutique chez l'enfant et l'adolescent, 4e édition
Approche thérapeutique complète des troubles de l'intelligence chez l'enfant et l'adolescent qui prend en considération l'environnement familial et s'articule avec les prises en charge rééducatives et pédagogiques. Cette 4e édition a été entièrement revue et augmentée. Elle comporte un nouveau chapitre présentant les derniers travaux sur ce thème.
09/2013
Psychologie de l'enfant
12 films pour comprendre la psychologie du développement
La psychologie du développement relève de l'étude des processus de changements tout au long de la vie, qu'ils soient continus ou discontinus, génétiquement programmés ou dus à un effet ou une pression de l'environnement. Autrefois nommée psychologie génétique, ce champ était assimilé au monde infanto-juvénile. Il est aujourd'hui admis qu'il examine l'ensemble des comportements, pensées et émotions dans leur genèse mais aussi leur devenir au fil du temps et pour tous : de l'émergence de la vie jusqu'à la mort. Et si on (re)découvrait : - la dichotomie inné-acquis avec le film Bienvenue à Gattaca ; - le développement typique ou atypique à partir de Black ; - l'autonomie morale chez l'adolescent en appui à Stand by Me...
09/2023
Philosophie des sciences de la
PREFORMATION ET EPIGENESE EN DEVELOPPEMENT. NAISSANCE DE L'EMBRYOLOGIE EXPERIMENTALE
Dans le cadre de sa série de débats mensuels sur les radicalités organisés tout au long de Vannée 2016, l'Observatoire des radicalités politiques de la Fondation Jean-Jaurès s'est penché sur les complots et les mythes complotistes d'hier et d'aujourd'hui, sur la critique des théories du complot et sur les organisations qui en font des outils d'endoctrinement puissants. Ce cahier reprend les interventions prononcées lors de la conférence publique qui s'est tenue le 17 février 2016 à la mairie du IVearrondissement de Paris.
09/2021
Psychologie, psychanalyse
Actualité des troubles névrotiques chez l'enfant et l'adolescent
Les troubles rencontrés dans la clinique infantile ne sont pas toujours synonymes de pathologie. Ils peuvent parfois disparaître après les premières consultations. Toutefois, la variété de l'évolution des troubles névrotiques avérés pose la question du pronostic et contribue à rendre complexe la proposition diagnostique chez l'enfant et l'adolescent. En quoi les apports d'un bilan psychologique offrent-ils non seulement une aide au diagnostic niais également une compréhension fine et approfondie des problématiques en jeu ? Cet ouvrage présente les perspectives psychanalytiques actuelles à partir d'exposés théoriques et illustre, par deux cas discutés par des spécialistes du bilan interprété dans une perspective psychanalytique, les apports de l'examen psychologique pour la compréhension des troubles et sa contribution à la prise en charge.
03/2011
Sciences
L'ingénieur en 10 leçons. Un guide complet pour comprendre les concepts essentiels
Bâtiments, vêtements, médicaments, moyen de communication ou de transport... tout est le fruit du travail des ingénieurs. Ils s'appuient sur des lois physiques et mathématiques pour inventer, innover et créer des inventions formidables qui révolutionnent notre monde ! Parfait pour les jeunes curieux qui souhaitent comprendre ce qu'implique le métier d'ingénieur, ce guide interactif vous offre des explications complètes, des diagrammes informatifs, des faits marquants et vous propose, à la fin de chaque leçon, des quiz pour mettre au défi vos connaissances. Ingénieurs en herbe, à vous de jouer !
03/2021
Psychologie, psychanalyse
L'hyperactivité chez l'enfant
L'hyperactivité suscite actuellement un grand intérêt chez les parents, les enseignants et les professionnels de l'enfance, dont les médias se font l'écho. Mais qu'est-ce que l'hyperactivité infantile ? Est-ce une maladie à part entière ou un symptôme à replacer dans une structure psychopathologique sous-jacente ? Une maladie du médecin (devant être traitée comme telle) ou une maladie du sujet (et ayant alors un sens spécifique pour lui) ? Le débat est vif et passionné. Sans parti pris, cet ouvrage passe en revue les différentes théories explicatives, décrit les symptômes, et informe sur les thérapeutiques, pharmacologiques ou psychothérapiques, en pointant leurs mérites et leurs limites respectives.
08/2007
Informatique
Bases de données. Concepts, utilisation et développement, 4e édition
Cet ouvrage est destiné aux étudiants des premiers cycles en informatique ainsi qu'à tous ceux qui désirent s'initier à la discipline des bases de données. Il est constitué de trois parties : La première partie décrit les concepts fondamentaux des bases de données : structures de données, modèle relationnel et normalisation, technologie et SGBD. La deuxième partie décrit les différents aspects du langage SQL, depuis les formes et fonctions élémentaires jusqu'aux fonctions avancées du modèle relationnel objet et de la programmation d'applications ainsi qu'aux SGBD NoSQL. La troisième partie décrit les techniques et les méthodes de construction de bases de données relationnelles et relationnelles objet. On y trouve également une introduction à la rétro-ingénierie des bases de données. Ces chapitres et leurs annexes comportent plus de 300 exercices, la plupart accompagnés de leurs corrigés, et des études de cas. Cette quatrième édition a entièrement été revue et mise à jour. Une nouvelle version de l'outil SQLfast est associée à l'ouvrage pour l'apprentissage du langage SQL.
Base de données
Bases de données. Concepts, utilisation et développement, 4e édition
Ce manuel vise un triple objectif : comprendre les concepts théoriques, apprendre à utiliser des bases de données, et enfin savoir en construire de nouvelles. La première partie explique les notions de base sur les structures de données, les systèmes de gestion de bases de données, le modèle relationnel... La deuxième décrit le langage SQL et les fonctions qui permettent de tirer le meilleur parti d'une base de données. La dernière partie détaille les méthodes de construction des bases de données relationnelles puis des bases relationnelles-objet. Les chapitres sont accompagnés de 80 exercices corrigés. L'ouvrage papier est complété par un site web comprenant 30 annexes avec des tutoriels, des exercices corrigés, des planches PowerPoint destinées aux enseignants. Ces tutoriels permettent à l'étudiant de mettre en pratique de manière active les notions expliquées dans le livre. Cette cinquième édition inclut un nouveau chapitre consacré aux fonctions du langage SQL dédiées à l'analyse de données (chapitre 10). Elle comprend également de nombreuses mises à jour, corrections et améliorations de présentation ainsi que de nouveaux matériaux conformes à l'état de l'art en 2022.
07/2022
Education de l'enfant
Comprendre et éduquer son enfant
Faire face aux crises de rage d'un bambin, batailler pour l'heure du coucher, intervenir dans un conflit entre frère et soeur, rassurer après un cauchemar, obtenir leur coopération pour les tâches ménagères ou simplement rentrer du square... Les parents relèvent au quotidien des défis auxquels ils n'ont guère été préparés, d'autant que les enfants d'aujourd'hui ne sont plus ceux d'hier. A partir des nouvelles informations scientifiques essentielles sur la maturation du cerveau, les compétences et les besoins humains, Isabelle Filliozat, psychothérapeute et figure phare de la parentalité positive, décode les comportements des enfants (et des parents ! ). Avec cet ouvrage, vous saurez tempérer vos réactions et réguler votre stress, vous ne serez plus jamais démuni face aux peurs et pleurs de votre enfant et vous pourrez sortir la tête haute des magasins sans avoir acheté le bonbon convoité ! Avec : 4 ateliers thématisés : Stop aux crises, Accueil des émotions, Je n'ai plus peur, Techniques d'écoute empathique ; Plus de 150 illustrations : mises en situation, schémas explicatifs, etc. ; Des techniques concrètes pour savoir réagir (méthodologie A.D.M.I.R.E.R., etc.).
05/2022
