J’ai des troubles dys, et alors ? Les troubles dys expliqués aux enfants (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, dysorthographie, dysphasie, dysgraphie)
Extraits
Couple, famille
100 activités pour enfants DYS. Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie...
Beaucoup de familles l'ignorent, mais un enfant sur dix est atteint de troubles dys. Difficultés à parler, à lire et à écrire, à calculer, à dessiner ou à lacer ses chaussures... Pour l'accompagner dans ses apprentissages, il existe pourtant des solutions faciles à mettre en place, à la maison comme à l'école. Ecrit par une orthophoniste, ce guide propose : 100 activités organisées par catégorie (confiance en soi, lecture et écriture, expression orale et écrite, logiques et mathématiques, vie pratique) ; Des solutions concrètes pour répondre aux besoins de votre enfant, de la maternelle au collège ; Les conseils et recommandations de Françoise Chée, fondatrice du site Astuces pour dys ; Du matériel pédagogique à télécharger gratuitement et à utiliser en classe ou chez soi.
05/2019
Psychologie, psychanalyse
Approche clinique des troubles instrumentaux (dysphasie, dyslexie,dyspraxie). 2e édition
Ce livre collectif est consacré à l'approche clinique et psychopathologique, par le biais du bilan psychologique, des troubles développementaux et instrumentaux, dits encore "troubles dys" (dysphasie, dyslexie-dysorthographie, dyspraxie). A côté du modèle neuropsychologique, devenu aujourd'hui un modèle fort en matière de troubles instrumentaux et des apprentissages, la perspective clinique et psychopathologique reste essentielle pour garder au sujet son unité et sa singularité et le ressaisir dans une perspective développementale et relationnelle ne négligeant pas sa souffrance psychique. Le bilan psychologique approfondi, tel que défendu par les auteurs, permet de rendre justice à la complexité du fonctionnement psychique et cognitif de l'enfant et soutient l'analyse psychopathologique.
05/2018
Education de l'enfant
J’ai des troubles dys, et alors ?
Un livre illustré pour expliquer les troubles dys aux enfants. Parce qu'être dys, c'est aussi une force ! Comment parler des dys avec son enfant ? Comment lui expliquer leurs implications ? Comment l'aider à apprivoiser ses difficultés et à en faire une force ? Pas toujours simple, surtout à un moment ou en tant que parent on se sent déjà fort bousculé, ou on ne comprend pas nécessairement nous-même tout ce que cela implique... Ce livre est destiné à aider parents et enfants à mieux comprendre et se comprendre. Il s'agit d'une véritable boîte à outils à destination des enfants entre 7 et 12 ans. Chaque thème est abordé sous trois angles : - une planche de BD, ou un dessin qui pose la situation problème (+ de 50 illustrations) - les explications claires des enjeux, sur un ton juste (ni infantilisant, ni trop compliqué) - des outils et exercices pour les aider à s'accepter et sépanouir. Compléments numériques : - des audios ; - un cahier d'exercice à télécharger pour les enfants.
05/2022
Paramédical
Troubles du langage et de la communication. L'orthophonie à tous les âges de la vie, 3e édition
Cet aide-mémoire est un ouvrage de référence pour appréhender les enjeux et la pratique de l'orthophonie. Cet ouvrage, intentionnellement axé sur le patient, présente de la naissance à la fin de vie, l'ensemble des troubles du langage et de la communication, qui constituent le coeur de métier des orthophonistes : troubles des fonctions oro-myo-fonctionnelles et de l'oralité, troubles de la déglutition, dysphagie, bégaiement, troubles de la parole et du langage, troubles d'articulation de la parole, troubles des apprentissages, dysphagie, dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie, dysgraphie, aphasie, maladies neurodégénératives, handicaps moteurs, sensoriels, mentaux, psychiques, autisme, troubles de la voix... Cette nouvelle édition a été l'occasion de mettre à jour les chapitres à la lumière des avancées des neurosciences.
09/2018
Pédagogie
Détecter et aider les élèves DYS cycles 1 à 3. Outils inspirants pour un accompagnement réussi !
Outils inspirants pour un accompagnement réussi ! Entre théorie et outils pratiques pour la classe, ce livre vous permettra de comprendre les différents troubles DYS et de créer ou adapter vos ressources au cas par cas. Tous les troubles DYS y sont abordés pour permettre une vue d'ensemble : La dyslexie. Trouble spécifique de la lecture ; La dysorthographie. Trouble spécifique de l'orthographe ; La dyscalculie. Trouble spécifique des mathématiques ; La dysphasie. Trouble développemental du langage oral ; La dyspraxie. Trouble du geste et de la coordination ; La dysgraphie. Trouble spécifique de l'écriture ; Le syndrome dysexécutif. Trouble spécifique des fonctions exécutives. Chaque chapitre propose une structure récurrente pour un repérage facile des outils et des questions utiles à se poser : Comprendre le trouble : aspects théoriques, signaux d'alerte, observations des parents... ; Le trouble en classe : exemples de difficultés en classe, que peut faire l'enseignant, cas pratiques, fiches pratiques, regards croisés avec un professionnel... Ce livre propose également de nombreuses rubriques complémentaires pour avoir toutes les informations indispensables : Info/Intox ; Les prérequis essentiels à maîtriser ; Les dispositifs officiels d'aide et de soutien ; La boîte à outils.
05/2021
Psychologie de l'enfant
La dyslexie. De l'enfant à l'adulte
La dyslexie est un trouble de l'apprentissage de la lecture. Dénommée dyslexie développementale, elle fait partie, avec la dysphasie, la dyspraxie ou la dyscalculie, des troubles spécifiques des apprentissages (ou TSA). Véritable panorama sur les recherches universitaires les plus récentes sur ce sujet, cet ouvrage se veut aussi un manuel pratique, intégrant des informations sur le dépistage, le diagnostic et la prévention de ce trouble des apprentissages.
04/2021
Pédagogie
Accompagner les élèves dys-férents dans ma classe. Aux cycles 1, 2 et 3, Edition 2021
Comment faire pour aider les élèves à besoins spécifiques à compenser leurs troubles, à surmonter leurs difficultés et arriver à poursuivre leur scolarité ? L'objet de cet ouvrage est justement de proposer des aides, des aménagements concrets et simples à mettre en place, de présenter des outils adaptés pour permettre : - aux enseignants qui accueillent ces enfants dans leurs classes de le faire au mieux, - aux parents qui accompagnent leurs enfants de trouver des pistes pour les aider. L'ouvrage comporte 4 grandes parties : - Troubles spécifiques du langage écrit (dyslexie, dysorthographie) - Troubles spécifiques du langage oral (dysphasie, bégaiement, trouble d'articulation, retard de parole et de langage) - Troubles spécifiques de la motricité (dyspraxie, dysgraphie) - Troubles spécifiques des acquisitions en mathématiques (dyscalculie) Chaque partie se compose de 4 chapitres : - Description du processus d'apprentissage - Présentation des troubles et de ses différentes manifestations - Propositions d'aides concrètes - Propositions d'aménagements : moyens de compensation et outils adaptés accompagnés d'exemples concrets qui pourront servir de modèle Les points forts - Un ouvrage écrit par des orthophonistes qui sont également auteures d'une méthode d'apprentissage de la lecture (Parés au décodage ! CP). - Un ouvrage qui allie théorie et pratique : il ne se contente pas de présenter le trouble ; il donne les moyens au professeur d'aider l'élève. - Plus de 50 exemples types d'activités qui montrent comment faire concrètement. - 30 pages de matériel à télécharger. - Un ouvrage qui répond aux préoccupations du Ministère concernant l'Ecole inclusive.
05/2021
Psychologie, psychanalyse
Comprendre et accompagner l'enfant dys. A la maison, à l'école
L'échec scolaire des enfants dys n'est pas une fatalité ! L'"enfant dys" rencontre des difficultés pour effectuer certaines tâches, à la maison comme à l'école. Très vite, les parents se sentent démunis. Quant aux enseignants, malgré leur bonne volonté, ils ignorent souvent comment aider ces enfants aux besoins particuliers sans pénaliser les autres élèves. Laura Alaria, spécialiste des problèmes d'apprentissage, donne un éclairage détaillé et concret sur les troubles dys (dysphasie, dyspraxie, TDA/H, dyslexie, dysorthographie et dyscalculie) et propose des pistes aux parents, mais aussi aux enseignants, pour accompagner au mieux les enfants dys dans leur scolarité et leur quotidien. Pour chaque trouble dys, vous trouverez : une définition claire ; une description des signes qui doivent alerter ; les acteurs de la santé vers qui se tourner et leur rôle ; des conseils pratiques destinés à l'enfant et à ceux qui l'accompagnent (parents, enseignants) pour améliorer le quotidien de tous ; un témoignage ; des pistes de lecture pour en savoir plus.
10/2019
Pédagogie
Accompagner les élèves Dys, c'est possible ! Mon compagnon quotidien pour une école inclusive
Près d'un enfant sur dix est confronté à un trouble Dys et un sur vingt à un TDAH : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité... A quoi correspondent ces troubles ? Comment distinguer un élève en difficulté d'un élève Dys ou TDAH ? Comment Les soutenir dans leurs apprentissages ? Quelles sont les dispositifs institutionnels ? Comment accompagner les familles ? Isabelle Ducos-Filippi répond aux nombreuses questions que se posent les enseignants de manière précise, concrète et pragmatique. Elle propose des outils et adaptations pédagogiques réalistes pour chaque type de difficulté (Lecture, écriture, chiffre, oralité...), des pistes de réflexion pour l'évaluation, des aides à La mémorisation...
02/2021
Psychologie, psychanalyse
Ces enfants qui apprennent autrement
Pourquoi un enfant intelligent peut-il avoir autant de mal à apprendre ? Ce qui caractérise les troubles d'apprentissage, ce n'est pas l'intelligence, mais plutôt les atypies que l'on observe dans les mécanismes d'apprentissage. A l'aide d'exemples concrets et de vignettes cliniques, cet ouvrage explique les troubles neurodéveloppementaux les plus courants : le retard ou le trouble du langage ; la dyslexie-dysorthographie ; la dyscalculie ; les atteintes visuo-spatiales et visuo-constructives ; le trouble développemental de la coordination ; le TDAH/TDA.
08/2019
Pédagogie
Les troubles des apprentissages
Toute difficulté scolaire est-elle l'expression d'un trouble des apprentissages. Les cancres d'autrefois sont-ils les jeunes patients d'aujourd'hui ? A parti de quand faut-il s'inquiéter et faire suivre son enfant ? Quels sont les difficultés qui se cachent derrière les dys : dysphasie, dyspraxie, dyslexie dysorthographie, trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité... Quel est le rôle de l'école ? L'échec scolaire est-il une fatalité pour le enfants dys ? Cet ouvrage tente d'apporter des réponses claires et concrète aux parents, aux patients, aux professionnels et aux pédagogues qui sont confrontés à ces questions, pour mieux comprendre et mieux aider les enfants et les adultes qui les accompagnent.
03/2017
Cerveau et psychologie
Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant. Les dys- au sein des troubles du neurodéveloppement, 3e édition
L 'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume entièrement révisé pour cette 3e édition afin de tenir compte des études les plus récentes. Le premier chapitre précise la terminologie de ces troubles définit clairement ce que sont et ne sont pas les situations de dys- décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles sont ensuite successivement développés et richement illustrés selon qu'ils affectent le langage oral le geste la mémoire l'attention et les fonctions exécutives le langage écrit ou le nombre et le calcul. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : à partir de la description des notions développementales et du fonctionnement typique du domaine considéré sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes. Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques rééducations aménagements scolaires contournement de la situation de handicap... De nombreux exemples de cas cliniques accompagnés de reproductions d'exercices écrits de retranscriptions d'entretiens de tests d'évaluation et plus de 20 vidéos illustrent ces mécanismes et facilitent leur compréhension.
06/2021
Rythmes scolaires et environne
La scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers. Des éclairages et des pistes concrètes
Cet ouvrage, destiné aux enseignants, aux accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH), mais aussi aux parents, vise à questionner les modalités de travail avec les élèves à besoins éducatifs particuliers. Il émane d'une réflexion pour tenter de favoriser l'accès au savoir pour tous. Il propose : - une familiarisation avec les différents plans d'accompagnement proposés par l'Education nationale (PAP, PPRE, PAI, PPS) ; - un éclairage sur les troubles (dysphasie, dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité, troubles du spectre de l'autisme) et difficultés que peuvent rencontrer les élèves ; - des pistes concrètes d'aménagement ; - des outils d'observation visant à mieux percevoir les difficultés des élèves et à identifier leurs besoins ; - des aides à destination des équipes pédagogiques pour l'appropriation et l'utilisation des outils institutionnels tels que le GEVASco, le PPS, le document de mise en oeuvre du PPS, la PAOA... ; - une réflexion sur le rôle des AESH et sur la relation enseignant-AESH.
03/2023
Couple, famille
La dyslexie et la dysorthographie racontées aux enfants
Edouard est vraiment triste : il a encore fait plusieurs erreurs dans sa composition. Les lettres et les sons se mélangent toujours quand il écrit. Et, si son enseignante lui demande de lire à voix haute devant le groupe, c'est la catastrophe assurée ! Lorsqu'il rencontre l'orthopédagogue de son école, Edouard apprend qu'il est dyslexique et dysorthographique. Mais qu'est-ce que cela veut dire ? Quand on est parent, faire la distinction entre ces deux troubles d'apprentissage est souvent complexe. Comment les expliquer ensuite à son enfant ? Ce conte illustré vous permet d'aborder le sujet avec lui, d'une façon simple et imagée. Grâce à la section "auto-observation" de ce petit livre sympathique et coloré, il a aussi l'occasion de repérer lui-même ses difficultés. Faites également le plein de trucs applicables au quotidien afin d'aider votre enfant à mieux vivre avec son trouble d'apprentissage !
09/2019
Couple, famille
Dyslexie et dysorthographie
Pour les parents dont l'enfant éprouve de la difficulté à lire ou à écrire ! Comment savoir si mon enfant est dyslexique ou dysorthographique ? Quelles seront les conséquences de ces troubles d'apprentissage sur ses résultats scolaires et sur son avenir ? Comment puis-je l'aider à s'améliorer ? Ces questions, fréquemment soulevées, trouveront réponse dans ce petit guide qui vous permettra de : faire la différence entre une difficulté en lecture ou en écriture et un trouble d'apprentissage spécifique de la lecture ou de l'écriture ; détecter des manifestations d'une possible dyslexie ou dysorthographie ; comprendre ces troubles d'apprentissage afin de mieux soutenir l'enfant ; adapter votre vie ou celle d'un proche à la suite d'un diagnostic. Ponctué d'exercices, d'activités et de tableaux pratiques à consulter en un coup d'oeil, ce livre est rempli de judicieux conseils ayant fait leurs preuves. Il sera une aide précieuse pour les parents... et les enfants !
09/2019
Education de l'enfant
L'enfant Dys décrypté
Etre enfant dys, qu'est-ce que ça veut dire exactement ? Et s'il était possible de se mettre à sa place, de ressentir et de voir le monde de son point de vue ? Pour aider les parents et aidants à comprendre la pensée dys, les autrices, spécialistes des troubles dys et praticiennes de la méthode Davis®, ont conçu ce livre autour de cinq personnages à qui elles "donnent la parole" . Elles ont choisi de parler d'enfants dys en général, c'est-à-dire d'inclure les enfants porteurs de divers troubles (dyspraxie, dysgraphie, dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, TDA(H)), car ils sont nombreux à avoir des profils multi dys. Elles exposent notamment les besoins spécifiques de ces enfants, et leurs forces, plus nombreuses qu'on ne l'imagine. Il est important pour les parents et enseignants, autant que pour les enfants eux-mêmes, d'appréhender leur fonctionnement singulier. Connaître leurs mécanismes de pensée, d'apprentissage et d'attention, c'est prendre conscience de leur potentiel. Les autrices s'appuient sur leurs expériences pour prodiguer des conseils afin d'aider les enfants dys à atteindre petit à petit l'autonomie. Elles proposent ainsi des outils concrets pour faciliter la vie de tous les jours et le moment des devoirs en particulier. Un livre-outil passionnant qui redonne aux parents et aux aidants confiance en eux. > Un point de vue inédit qui permet de comprendre le fonctionnement spécifique des apprentissages de l'enfant dys. > Des connaissances validées par des autrices spécialistes des troubles dys. > Des illustrations qui aident à comprendre et identifier la façon de penser des enfants dys.
09/2023
Santé, psychologie
Le Trouble Développemental du Langage (dysphasie) raconté aux enfants
Depuis qu'il a reçu un diagnostic de trouble développemental du langage (TDL), Yan adore aller à l'association de sa région. Encore plus aujourd'hui, car ses éducatrices ont préparé des activités spéciales ! Yan et son groupe devront relever des défis amusants. Ecrit pour être facile à lire pour votre enfant, ce conte illustré pour les 7 ans et + l'aidera à mieux comprendre les manifestations du TDL (aussi connu sous le nom de trouble primaire du langage ou dysphasie). Grâce à la section "auto-observation" , il ou elle pourra repérer ses propres difficultés, mais aussi ses forces ! Munissez-vous d'outils et de trucs simples afin d'aider votre enfant à accroître son autonomie. Vous verrez, son estime de soi en bénéficiera !
03/2024
Psychologie de l'enfant
Nos enfants sous microscope. TDHA, haut potentiel, multi-dys & Cie : comment stopper l'épidémie de diagnostics
Nos enfants seraient-ils victimes d'une "épidémie psychique" ? "Troubles du comportement", "troubles de l'attention", "hyperactivité", "dyspraxie", "dyscalculie", "dysorthographie" : que signifie cette frénésie du diagnostic ? Emmanuelle Piquet et Alessandro Elia tirent le signal d'alarme. Car n'oublions pas qu'en général le problème ce ne sont pas nos enfants, et que ce qu'il faut soigner c'est plutôt la relation des uns avec les autres.
04/2023
Couple, famille
Les DYS à l'école. Comment aider mon enfant ?
Pour aider nos enfants à surpasser leurs difficultés scolaires, il est d'abord nécessaire d'en identifier précisément l'origine. Entre dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, dysorthographie, troubles de l'attention et autres maux... il n'est pas toujours facile d'y voir clair ! A travers de nombreux exemples et cas pratiques, cet ouvrage de référence sur "les dys" aidera les parents et les intervenants scolaires à discerner et différencier les difficultés dont souffrent certains enfants. Il est ainsi primordial de tenir compte du style cognitif de chaque enfant, mais aussi de ses forces et ses faiblesses, pour être en mesure de l'aider. Enfin, l'auteur propose des approches adaptées qui permettent de développer pleinement les capacités de nos enfants. Découvrez des pistes concrètes et faciles à mettre en place pour aider votre enfant DYS sans le limiter.
01/2021
Psychologie de l'enfant
Prise en charge et rééducation des troubles dys-
Une inquiétude, un retard dans un domaine, un trouble suspecté ou même déjà diagnostiqué et "on" (un paramédical, un médecin, l'enseignant, un ami) a suggéré ou prescrit une (ou des) rééducation(s) et aussitôt les questions se posent... Or les familles sont souvent très démunies pour apprécier ou discuter le choix, la durée, les objectifs mêmes de cette (ou ces) rééducation(s). En quoi cela consiste-t-il ? Qu'en attendre ? Comment "juger" de la pertinence et/ou de l'efficacité de ces programmes, souvent lourds, proposés à l'enfant ? En fait-on "trop" ou "pas assez" ou "pas bien" ? Dans ce domaine, comme pour les questions de santé, il est très important que les parents s'emparent de connaissances essentielles afin d'aider leur enfant de la façon la plus efficace possible et se posent en véritables partenaires des soignants (médecins, psychologues, rééducateurs) et des administrations (MDPH). Les familles – mais aussi les jeunes rééducateurs et les étudiants – trouveront dans ce livre les clés pour optimiser toutes les prises en charge et rééducations visant les troubles dys-, les éléments fondamentaux pour comprendre, interroger et soutenir les actions thérapeutiques proposées à ces enfants.
06/2022
Orthophonie
Trouble développemental du langage. Dysphasie
Votre enfant a un Trouble Développemental du Langage (dysphasie) ? Alors ce livre est pour vous ! Le langage, c'est complexe ! Alors le diagnostic de ce trouble apporte son lot de questions : à quoi ressemble-t-il ? Touche-t-il uniquement le langage ? Quel impact a-t-il sur le quotidien d'un enfant qui vit avec lui ? De quoi sera fait l'avenir de ce dernier ? Peut-il devenir un adulte complètement autonome ? Comment l'aider ? Dans ce livre, découvrez des méthodes concrètes pour : mieux interpréter les manifestations langagières et comportementales du Trouble Développemental du Langage ; adapter vos approches quant aux apprentissages scolaires ou de la vie quotidienne ; adopter des outils et des stratégies gagnantes. Ponctué d'exemples et de trucs pratiques, cet ouvrage sympathique sera à coup sûr une aide précieuse pour vous !
09/2023
Education de l'enfant
Comment aider mon copain, ma copine, mon frère, ma soeur dyslexique en classe et à la maison
Des petits manuels richement illustrés pour comprendre et gérer les troubles dys. Après l'immense succès des 2 manuels illustrés consacrés à l'autisme, "Comment garder un enfant autiste quelques heures pour aider ses parents" et "Comment comprendre mon copain autiste", Peter Patfawl s'attelle à la suite de cette fabuleuse collection. Voici donc les deux manuels consacrés à la dyslexie ; l'un pour les enseignants et les parents, l'autre pour les enfants et l'école. Les troubles Dys affectent de nombreux enfants (et adultes) dans nos écoles, dans nos familles, et ces troubles peuvent être allégés par une bonne compréhension et des attitudes faciles à adopter par tout le monde. Il existe plusieurs grandes catégories de troubles spécifiques du langage et des apprentissages, communément appelés troubles en "dys". Il s'agit de troubles qui affectent : - le langage écrit. C'est la dyslexie. - le calcul et l'arithmétique. C'est la dyscalculie. - l'attention et les fonctions exécutives comme les troubles déficitaires de l'attention. C'est la dyspraxie. Chacun des manuels se compose d'explications et de solutions
02/2021
Policiers
Le Quai des eaux troubles
Un policier qui a eu des ennuis dans la Grande Ville, et se retrouve petit flic de cambrousse, au bord d'un lac canadien. Et qui, à lui tout seul, va devoir enrayer une épidémie de morts subites... et mouillées.
01/1984
Paramédical
Prévention et traitement des troubles scolaires de l'apprentissage. Avec Ouros, méthode neuro-psychomotrice
L'ouvrage présente les fondements théoriques de la méthode OUROS. Il s'adresse aux enseignants de maternelle et de C.P. pour la prévention, aux enseignants des classes spécialisées pour la rééducation des enfants en difficulté, aux orthophonistes, aux psycho-motriciens et aux psychologues thérapeutes d'enfants et d'adolescents. Il peut également intéresser fortement les parents d'enfants dyslexiques et instables. OUROS est une méthode ludique qui se vit en chantant et en déambulant dans l'espace. Elle comporte deux volets d'intervention : en éducation, dès les classes maternelles, C.P. et C.E.1, elle permet la prévention des principaux troubles scolaires car elle facilite les apprentissages fondamentaux : écrire, lire, compter et faire attention, se concentrer ; en rééducation et thérapie motrice, elle traite les dyslexies-dysorthographies, les dyscalculies, les dysgraphies et autres troubles de l'attention et du comportement. Elle répare ainsi les nombreux dysfonctionnements scolaires. Partant ou repartant des assises corporelles, fondatrices du langage tant oral qu'écrit, OUROS a pour objectif final le développement neuro-cognitivo-affecuvo-moteur harmonieux de chaque enfant.
12/2001
Couple, famille
Comment comprendre un enfant dyslexique et l'aider tout de suite
Des petits manuels richement illustrés pour comprendre et gérer les troubles dys. Après l'immense succès des 2 manuels illustrés consacrés à l'au- tisme, " Comment garder un enfant autiste quelques heures pour aider ses parents " et " Comment comprendre mon copain au- tiste ", Peter Patfawl s'attelle à la suite de cette fabuleuse collec- tion. Voici donc les deux manuels consacrés à la dyslexie ; l'un pour les enseignants et les parents, l'autre pour les enfants et l'école. Les troubles Dys affectent de nombreux enfants (et adultes) dans nos écoles, dans nos familles, et ces troubles peuvent être allégés par une bonne compréhension et des attitudes faciles à adopter par tout le monde. Il existe plusieurs grandes catégories de troubles spécifiques du langage et des apprentissages, communément appelés troubles en " dys ". Il s'agit de troubles qui affectent : - le langage écrit. C'est la dyslexie. - le calcul et l'arithmétique. C'est la dyscalculie. - l'attention et les fonctions exécutives comme les troubles défici- taires de l'attention. C'est la dyspraxie. Chacun des manuels se compose d'explications et de solutions
09/2020
Professions médico-sociales
Programme d’écriture positif et spécifique. Rééducation des troubles de l’écriture - dysgraphie
Un programme complet et clé en main pour la rééducation des enfants souffrant de troubles d'acquisition de l'écriture. Le PEP'S est un programme de rééducation destiné aux enfants d'âge primaire ayant une dysgraphie, associée ou non à un trouble développemental de la coordination (TDC). Fondé sur des principes issus de la littérature scientifique récente sur la rééducation de la dysgraphie et du TDC, le PEP'S est un programme fonctionnel qui vise l'amélioration de la qualité et de la vitesse d'écriture en séances de rééducation, en classe et à la maison. Le PEP'S, en plus du travail de réhabilitation sur la vitesse et la qualité d'écriture, permet de rétablir la motivation à écrire et le sentiment de compétence des enfants dysgraphiques. Le PEP'S est un programme "clef en main" . Vous trouverez dans ce manuel l'ensemble du matériel nécessaire à la mise en oeuvre du programme : - la description détaillée du contenu des séances (évaluation, réunions parents-enfants, 12 séances types, notices remises aux familles, missions à la maison et à l'école) ; - du matériel téléchargeable et directement utilisable en séances, à la maison ou à l'école ; Le profil des patients étant multiple (e. g. TDA/H associé, différents degrés de sévérité de la dysgraphie), tout comme leur personnalité et leur expérience de l'écriture, le PEP'S donne la possibilité d'adapter le programme selon les besoins particuliers de vos patients. Initialement conçu en groupe, le PEP'S peut être utilisé facilement en individuel. Les + - Un programme "clefs en main" reposant sur l'evidence based medecine pour la prise en charge de la dysgraphie (touche 5 à 20 % des enfants en âge scolaire). - Description détaillée du contenu des séances (évaluation, réunions parents-enfants, 12 séances types, notices remises aux familles, missions à la maison et à l'école). - Matériel téléchargeable et directement utilisable en séances, à la maison ou à l'école. - Vise également le rétablissement de la motivation à écrire et le sentiment de compétence des enfants.
03/2022
Psychologie, psychanalyse
Psychothérapie des troubles somatiques
L'impact du psychisme sur le corps reste globalement méconnu. Dans cet ouvrage, Marie-Claire Célérier analyse la façon dont le psychique se noue au somatique, dont la vie affective et relationnelle influe sur l'équilibre physique, dont l'imaginaire infiltre l'action des thérapeutiques. Une première partie est consacrée à la manière dont le malade se représente la maladie. Comment consciemment il peut s'en sentir victime, comment inconsciemment elle peut lui être utile. La seconde partie s'attache à comprendre la maladie, pour repérer la place qu'elle occupe dans la vie actuelle du sujet et le sens qu'elle prend par rapport à son histoire passée. La prise en charge thérapeutique du malade intègre toutes ces données pour mettre notamment en lumière la part des transferts et des contre-transferts du soignant. La quatrième partie fournit les bases de la formation à l'écoute de l'inconscient. Conçu pour l'ensemble des soignants (médecins, psychologues, psychothérapeutes, professions paramédicales), ce livre constituera une introduction éclairée par de nombreux exemples cliniques à la compréhension psychanalytique des phénomènes psychosomatiques.
09/1998
Psychiatrie
Manuel des troubles bipolaires
Les percées majeures concernant les troubles bipolaires au cours des dernières années ont amélioré non seulement la compréhension de la maladie mais surtout sa prise en charge. Les mécanismes physiopathologiques ont bénéficié de l'apport issu de l'imagerie cérébrale de la chronobiologie des processus d'immuno-inflammatoires ainsi que de nouvelles recherches dans les modèles animaux. De manière parallèle la diversification des molécules disponibles et le développement des thérapies individuelles et de groupe ont permis une meilleure prise en charge thérapeutique. De nouvelles approches permettent de reconsidérer le cadre nosographique allant de l'ancienne maladie maniaco-dépressive vers un spectre plus large des troubles bipolaires que l'on peut revisiter en fonction de caractéristiques évolutives ou dimensionnelles. Ces nouvelles perspectives permettent une meilleure évaluation diagnostique et une personnalisation de la prise en charge. Cet ouvrage coordonnée et rédigé par des auteurs référents offre un panorama complet et actualisé sur les plans conceptuel épidémiologique clinique nosographique physiopathologique et thérapeutique à tous les professionnels de santé francophones qu'ils soient psychiatres psychologues médecins ou étudiants. POINTS CLES ¿ Les connaissances actuelles sur les troubles bipolaires et leur compréhension. ¿ La clinique les différentes formes de la maladie et les comorbidités. ¿ Toutes les prises en charge : médicamenteuses de stimulation psychothérapeutiques et psychosociales.
05/2023
Romans historiques
Le Conseil des Troubles
1692 Il a trente ans, il n'a connu que trois brèves aventures et rencontre en même temps deux femmes exceptionnelles qui se disputent son amour. Il est l'ultime descendant du peuple de l'Atlantide, et compte parmi ses ancêtres un templier chargé, lors de la chute de Saint-Jean-d'Acre, de dissimuler un fabuleux trésor dont il est le seul à connaître la cachette. Il est duc, mais pauvre, ne possède qu'un château branlant au cœur du Maine. Il commande un escadron de cavalerie dit des " Opérations _ Spéciales ", de sabotages sur les arrières de l'ennemi. Telle est, en pleine guerre de la ligue d'Augsbourg, la situation de Tancrède de Montigny, duc de Bamberg, sur la vie duquel les compagnies d'assurances, si elles avaient existé, n'auraient pas risqué un sou. A ses trousses : Le " Feu Follet ", meilleur tueur à gages d'Europe ; un général des mousquetaires parmi les plus fines lames du royaume ; le grand maître des Teutoniques, à la tête de la terrible organisation du Conseil des Troubles, ainsi que les chefs de neuf armées coalisées contre la France. Bamberg, lui, ne peut compter que sur ses rudes compagnons, un chef de la police secrète, un prêtre aventurier, l'amitié d'un roi vieillissant, l'amour d'une femme et, son arme la plus redoutable, d'étranges pouvoirs liés à ses origines. Il n'y aura là rien de trop !
01/2007
Primaire parascolaire
Maths CM2 Les cahiers Dyscool [ADAPTE AUX DYS
Les nouveaux cahier dyscool qui accompagnent vos enfant dans l'apprentissage des mathématiques Des cahiers adaptés pour les enfants Dys ou en difficulté : - Sélection des notions essentielles du programme - Leçons adaptées et accessibles (phrases courtes, mots simples) - Exercices progressifs et sur-mesure - Mise en page sobre et très lisible pour tous les types de troubles dys (dyslexie, dyspraxie, dysorthographie) - Un choix réduit de typologies d'exercices : surligner, cocher, écrire pour en faciliter la bonne réalisation. - Des conseils parents pour un accompagnement personnalisé. Cahier de soutien de mathématiques CM2.
01/2020
