Apprendre et enseigner l'anglais oral
Extraits
Phonétique
Apprendre et enseigner l'anglais oral
Cet ouvrage permet de comprendre la structure de l'anglais oral au travers d'une initiation à la phonologie anglaise, pour tous ceux qui souhaitent améliorer leur prononciation. Les aspects majeurs de l'anglais oral sont abordés, en privilégiant des explications claires et simples. Il s'agit aussi d'apporter une aide pour les actuels et futurs enseignants d'anglais, même si toute personne intéressée par l'anglais peut y trouver son compte. L'objectif est d'aider à la fois à mieux comprendre la phonologie et à acquérir les outils nécessaires à son enseignement. Les candidats aux concours de l'enseignement, ainsi que les enseignants chevronnés, trouveront un accompagnement vers l'intégration de l'objectif phonologique en classe, réconciliant ainsi phonologie et didactique. Cet ouvrage permet en outre de mieux appréhender la nouvelle formule du Capes externe d'anglais, qui inclut une question de phonologie dans le cadre de l'analyse des faits de langue à partir d'un texte à l'écrit, et qui comporte des analyses didactiques, à l'écrit et à l'oral, déterminantes pour la réussite du concours.
07/2021
Apprentissage oral et apprenti
Enseigner l'oral
Cet ouvrage est destiné aux enseignants de toutes disciplines, en collège et lycée, qui souhaitent développer leur pratique de l'enseignement de l'oral. Livre d'autoformation, il propose en parallèle des activités réflexives. Il permet de dédramatiser l'enseignement de l'oral, en partant des difficultés habituellement rencontrées et en proposant des activités concrètes permettant de les lever. Il invite aux découvertes : s'approprier les apports théoriques rendus accessibles, croiser les regards sur un objet d'apprentissage multidimensionnel, s'initier à la démarche d'élaboration de séances pour accompagner les gestes professionnels relatifs à la conception et à la mise en oeuvre, personnaliser des propositions pédagogiques concrètes : 15 activités détaillées.
08/2021
Pédagogie
Enseigner l'anglais
Comment faire de l'enseignement-apprentissage d'une langue étrangère un ensemble vivant, motivant et porteur de sens ? Comment créer la dynamique nécessaire à l'acquisition d'une langue étrangère, tout en intégrant les nouveaux programmes ? Cette édition, entièrement revue, fait le lien entre théories didactiques et pédagogie de terrain par des exemples concrets et des exercices corrigés : pédagogie actionnelle, construction de scénarios, auto-évaluation des élèves, utilisation des TICE, intégration de l'objectif culturel... A la fois guide pédagogique pratique et outil de référence théorique incluant les questionnements récents qui animent la recherche en didactique des langues, cet ouvrage se destine tant aux enseignants en poste et aux formateurs, qu'aux étudiants en ESPE. Ils y trouveront des clés pour une pédagogie de l'anglais réussie et renouvelée.
05/2017
Apprentissage oral et apprenti
Enseigner l'oral au cycle 2
Des séquences et des rituels pour enseigner l'oral en cycle 2. Dans les classes, les enseignants repèrent facilement certaines difficultés des élèves pour parler, constatent des écarts entre ce qu'ils produisent et ce qu'on attend d'eux... Et pourtant, on parle dans la classe, on parle encore beaucoup au cycle 2 ! Le problème, c'est que faire pratiquer l'oral ne suffit pas pour le faire travailler. Il est nécessaire de l'enseigner. Cet ouvrage se donne donc comme objectif d'apporter un éclairage sur cet objet difficile à saisir, et surtout quelques propositions très concrètes d'enseignement. Après quelques éléments de didactique, il propose trois types de moments spécifiques consacrés à l'oral : Des séquences complètes, qui mobilisent des temps conséquents, avec un objectif d'apprentissage oral bien défini et structuré. Des temps consacrés aux échanges entre élèves, qui gagnent à être réguliers, et qui peuvent prendre des formes différentes. Des courts rituels, permettant de garder un temps d'oral quotidien, parfois en lien avec d'autres domaines ou d'autres disciplines. Ces propositions prennent la forme de 33 scénarios pédagogiques. On y trouve une progression et des activités ordonnées, des propositions de séances et de matériel, mais dans une trame suffisamment ouverte pour que chaque professeur puisse les adapter à ses élèves, au moment de l'année, à son style pédagogique... Ressources numériques : de nombreux supports d'enseignement dont s'inspirer ou directement à afficher ou photocopier.
04/2023
Pédagogie
Enseigner l'oral à l'école primaire
L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche Oral-Créteil s'applique à défendre dans le présent ouvrage en rendant à la parole sa vraie valeur. Car la compétence langagière orale se construit grâce à la mise en place de situations variées d'échanges avec l'enseignant et entre les élèves, et dans la mesure où toutes les disciplines permettent à l'enfant d'être écouté. Ce sont les conditions pour qu'il réussisse à maîtriser la langue et à se construire en tant que personne, et pour que chacun accède aux savoirs transmis par l'école.
03/1999
Pédagogie
Enseigner et apprendre les sciences. Recherches et pratiques
L'enseignement des sciences est l'objet de nombreuses critiques : trop abstrait, trop difficile, élitiste, inadapté aux nouveaux publics scolaires... Il s'agit pourtant d'un enseignement dont la valeur éducative est indéniable : il stimule le développement intellectuel des enfants et des adolescents ; il contribue à former des citoyens avertis et responsables, capables de prendre part aux grands débats de société (OGM, gestion des ressources de la planète, choix énergétiques, etc.) ; et enfin, il est la base de l'accès à de très nombreuses professions dans les secteurs les plus variés (agriculture, artisanat, économie, environnement, industrie, santé...). Sur quelles bases organiser cet enseignement pour qu'il soit accessible à tous les élèves ? Quels objectifs poursuivre ? Quelles sont les activités appropriées ? Quelles sont les stratégies pédagogiques ? Comment évaluer leur impact sur les élèves ? Cet ouvrage collectif s'appuie sur plus de deux décennies de travaux de recherche, conduits par le Laboratoire Interuniversitaire de Recherche sur l'Enseignement des Sciences et des Techniques (LIREST), pionnier en France des recherches sur l'enseignement des sciences et des techniques au collège et au lycée. Il restitue l'origine des questionnements, les choix stratégiques effectués quant aux questions traitées, et offre un bilan des apports de la recherche, tant du point de vue de la compréhension des processus en jeu que des propositions pour l'enseignement. Alternant des interviews de personnalités fortement impliquées dans la rénovation de l'enseignement et la recherche, la présentation d'outils, des synthèses de travaux sur des sujets essentiels comme la résolution de problème, la modélisation ou la mesure, il témoigne de manière vivante de l'évolution des idées en matière d'éducation scientifique. Premier ouvrage en langue française réunissant une somme aussi considérable de travaux, il constitue un outil indispensable pour tous ceux qui s'intéressent à l'éducation scientifique et technique.
07/2005
Enseignement primaire
Enseignement moral et civique Cycle 3. Enseigner
Un ouvrage de référence à utiliser avec les manuels Magellan, mais qui peuvent également s'utiliser seuls. Les points forts : les savoirs essentiels pour l'enseignant, des encadrés pour développer une thématique plus précise, des suggestions de mise en activité pour débuter la séance, un déroulé de la séquence avec des documents proposés et leur exploitation, les bases pour construire la trace écrite, une proposition de synthèse, des indications pour l'évaluation, des propositions de débats, des activités pour travailler en interdisciplinarité.
08/2015
Pédagogie du sport
Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS
Permettre à tous les élèves d'apprendre en EPS, parvenir à les impliquer dans chacune des leçons, aider chacun d'eux à prendre conscience de ses capacités et à se projeter dans un projet de formation ambitieux, telles sont les propositions du groupe EPIC. Pas de recette miracle ni d'astuce magique, mais une conviction unanime des auteurs : l'évaluation est la clef de voûte de notre activité professionnelle. Empreint d'une philosophie éducative où la construction des attitudes est au coeur de la culture et de la santé des élèves, le pragmatisme de la démarche présentée ici rappelle combien chaque enseignant d'EPS, par sa professionnalité, dispose de véritables leviers pour engager les élèves dans une éducation physique et sportive authentique. Ce que nous livre cet ouvrage, c'est non seulement une analyse profonde de l'articulation des dimensions motrices méthodologiques et sociales de la compétence au sein des expériences inhérentes à nos leçons mais, plus encore, un éclairage sur la modernité de notre matrice disciplinaire. In fine, le véritable enjeu de l'EPS ne réside-t-il pas dans le plein épanouissement de la "corporéité" de chacun de nos élèves ?
04/2021
Pédagogie
Activer ses neurones. Pour mieux apprendre et enseigner
S'appuyant sur plus d'une centaine d'études fascinantes sur le cerveau et l'apprentissage, ce livre vous explique comment tirer profit de 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace. Les élèves et les étudiants y trouveront des pistes précieuses pour mieux réussir à l'école ou à l'université ; les parents, une méthode claire pour accompagner leurs enfants dans leurs apprentissages ; les adultes, des solutions utiles pour améliorer leurs performances. Quant aux enseignants et aux formateurs, ils y découvriront des stratégies précises pour leurs cours ou leurs programmes.
03/2020
langue des signes
LSF, grammaire pratique. Comprendre, enseigner, apprendre
Notre grammaire pratique de la LSF invite à des rencontres entre Sourds et entendants. Elle est conçue comme un outil pour communiquer, pour comprendre sa langue dans ses subtilités si l'on est sourd et pour découvrir ou approfondir la langue de l'Autre si l'on est entendant. Chacun peut se projeter dans les dimensions linguistiques d'une communication visuelle et corporelle. Les 7 chapitres, richement illustrés, ne demandent pas de connaissances préalables particulières et peuvent être lus indépendamment. Ils abordent chacun deux thématiques. La première est linguistique : comment appréhender les mécanismes iconiques et spatiaux de la LSF. La seconde est pédagogique : comment appliquer ces dynamiques linguistiques dans la LSF en usage. Sourds ou entendants, il s'agit d'oeuvrer ensemble pour la diversité des langues et des cultures, que l'on soit enseignant ou formateur, apprenant de LSF, parent d'enfant sourd, professionnel de la surdité, étudiant de linguistique ou de didactique, ou plus généralement curieux ou passionné de LSF.
08/2023
Pédagogie
Enseigner l'Anglais du CP au CM2
Martial Defrasne Quelles activités mener pour faire "parler" les élèves ? Comment gérer l'hétérogénéité ? Comment construire une programmation de classe, de cycle et d'école ? ... Que vous soyez débutant ou déjà très à l'aise, cet ouvrage complet propose des réponses concrètes pour faciliter l'enseignement de l'anglais du CP au CM2.
08/2018
Ethnologie
Comment enseigner la littérature orale africaine ?
Comment les textes de la littérature orale africaine doivent-ils
être enseignés aujourd'hui pour répondre à leur vocation
formatrice dans le monde moderne ? Aujourd'hui, en Afrique,
il y a un divorce manifeste entre les élites acculturées et les
masses enracinées à des degrés divers dans leurs cultures
traditionnelles. Comment, dans ces conditions, créer la
continuité avec le passé et inventer le dépassement? Comment
réinvestir l'enseignant des textes littéraires oraux africains de
toute sa responsabilité sociale et culturelle et en faire le
catalyseur d'une compétence critique et culturelle toujours en
expansion ? Dans ce livre, une démarche est proposée pour
réussir un meilleur enracinement du jeune apprenant africain
dans sa culture, en même temps qu'il s'ouvre à l'universel. Le
conte étant le genre par excellence qui permet des meilleures
illustration et application des stratégies pédagogiques,
quelques pistes sont proposées pour une meilleure réussite de
l'enseignement-apprentissage de la littérature orale africaine.
L'objectif est de permettre à l'Africain qui est pris dans un
orage culturel de se donner une identité propre et de contribuer
à la construction d'un monde dans lequel il se sent sécurisé.
10/2011
Techniques instrumentales
Enseigner et apprendre en cours d’instrument. Manuel pratique pédagogique
Quoi de plus commun qu'un cours d'instrument ? Bien souvent, on pense que la formation technique et pratique du professeur, agrémentée d'un peu de pédagogie, pourrait suffire à proposer un enseignement de qualité. Mais ne manque-t-il pas là quelque chose d'essentiel ? Faire du cours d'instrument un moment privilégié de transmission de pratique entre l'enseignant et son élève, "enseigner et apprendre" , nécessite d'examiner de plus près ce qui détermine un cours. Anselm Ernst parcourt de manière détaillée tous les aspects faisant d'un professeur un expert de l'enseignement, lors de la préparation du cours (objectifs, méthode de travail, planification), lors de sa mise en oeuvre (relation, langage verbal et corporel) y compris dans le cas d'un cours collectif, puis de son évaluation. Voilà tout l'enjeu de cet ouvrage : faire réfléchir l'enseignant à son positionnement et à ses méthodes, pour trouver très concrètement comment développer une relation bienveillante et vertueuse, autant humainement que musicalement, avec son élève. Les nombreuses pistes de travail pour varier et évaluer son enseignement, qu'il s'agisse de méthodes, d'objectifs pédagogiques ou encore de notions plus sociologiques ou psychologiques ont fait à juste titre de ce livre une référence en la matière depuis plusieurs années.
02/2022
Maternelle et primaire
Être bien pour apprendre - Accueillir et enseigner TPS et PS
Etre bien pour apprendre - Accueillir et enseigner en TPS et PS vous donne toutes les clés pour relever les défis de la 1re année de scolarisation ! Le guide de l'enseignant Un accompagnement accessible et concret pour : s'approprier les enjeux de la 1re année d'école grâce à des repères théoriques et des témoignages ; programmer les apprentissages et organiser l'année dans le respect du rythme de l'enfant ; développer au quotidien les trois piliers : Langage, Autonomie et Socialisation des élèves avec des ateliers, des activités pas à pas et des astuces terrain. Les ressources Le matériel collectif : 32 cartes illustrées pour mener des activités autour des besoins, des émotions et des règles de vie. Les outils pour l'enseignant disponibles en téléchargement : fiches de préparation, observables, programmations, etc.
08/2023
Pédagogie
Stratégies pour enseigner - apprendre. Le vitrail pédagogique
Comment faire pour aider les élèves, les étudiants à apprendre de façon efficace en tenant compte de leur fonctionnement mental ?? Comment faire pour enseigner de façon à ce que chacun puisse s'approprier les connaissances ?? Comment développer l'autonomie de l'apprenant ? Comment faire pour que celui-ci soit auteur et acteur de sa formation ?? Comment faire pour évaluer ?? Comment réaliser une évaluation qui lutte contre l'angoisse liée aux examens et qui promeut la réussite d'un maximum d'apprenants ?? Comment comprendre les phénomènes de groupe dans un groupe de formation ?? Avec quels outils les analyser ?? Comment faire pour (ré)agir adéquatement dans une posture de formateur/enseignant ?? Cette publication s'adresse aux formateurs/enseignants, étudiants, parent, travailleurs du social, de la santé, à toute personne qui cherche à comprendre comment rendre l'enseignement et l'apprentissage plus efficace.
04/2022
Anglais apprentissage
DE L'ECRIT A L'ORAL ET DE L'ORAL A L'ECRIT. Phonétique et orthographe de l'anglais
L'orthographe de l'anglais, malgré tous ses défauts, est une représentation assez fiable de sa prononciation, si les règles de base qui relient la graphie à la phonétique sont connues.
Destiné aux spécialistes d'anglais, étudiants de licence et de maîtrise, et, surtout, candidats aux concours du CAPES et de l'agrégation, cet ouvrage se propose de mettre en évidence dans sa première partie le système de règles qui relie l'écrit à l'oral.
La seconde partie, conçue sous une forme pratique et progressive, permettra aux étudiants d'acquérir les règles de lecture en partant des monosyllabes, pour aller progressivement jusqu'aux mots les plus longs. A côté des mots réguliers, le lecteur trouvera des listes d'exceptions aussi complètes que possible, le mettant ainsi à même d'oraliser n'importe quel texte quel qu'en soit le niveau de difficulté.
03/1994
Ouvrages généraux
Enseigner la Shoah. Ce que la Shoah enseigne
Le devoir de mémoire et l'approche purement fonctionnaliste de la Shoah escamotent le fait qu'une connaissance de la Shoah dans ses structures constitue un véritable réquisitoire de la modernité, dans son rapport à la raison comme rationalité pure, indépendamment du raisonnable, de la question du sens, et de l'autre sens du rationnel comme relationnel. Les approches les plus aiguës de la Shoah ont profondément modifié la manière d'appréhender, de penser l'événement historique jusqu'à en faire un moment phare, un moment époqual qui résume et condense la modernité. Nous n'en avons pas fini avec la Shoah comme telle, nous avons, à vrai dire, à peine commencé à en dire quelque chose. Non seulement le renversement de la raison qui a rendu possible la Shoah est encore à l'oeuvre aujourd'hui, mais ce renversement s'impose comme un paradigme planétaire. Cette première génération, qui fera face à l'absence de survivants de la Shoah, prendra-t-elle la mesure du danger et de sa planétarisation ?
04/2021
Retz
Des jeux pour apprendre l'anglais
Des activités ludiques et variées pour acquérir du vocabulaire en anglais. Ces exercices-jeux portent sur des situations concrètes et amusantes, permettant : de mémoriser des mots anglais simples, en lien avec le quotidien (se présenter, pratiquer des activités, partir en vacances...) ; de découvrir la culture anglaise (la famille royale, les emblèmes des pays du Royaume-Uni...). Les Petits Cahiers : s'entraîner à son rythme tout en s'amusant !
02/2021
Méthodes adultes Anglais
Pack apprendre l'anglais. Edition spéciale
Ce coffret contient : - 1 livre de 720 pages en 110 leçons - 1 téléchargement audio mp3 de 2h40 (2000 enregistrements mp3) réalisés par des comédiens britanniques - Offert : 1 livret de 100 tests d'anglais en QCM. La méthode Assimile comment ça marche ? Vous êtes grand débutant ou vous vous remettez à cette langue après une longue coupure ? La méthode Assimil est faite pour vous ! Avec seulement 30 à 40 minutes de pratique par jour et à raison d'une leçon par jour, vous atteindrez en quelques mois un niveau de conversation courant vous permettant de vous exprimer aisément dans la vie courante comme dans la vie professionnelle. La méthode Assimil repose sur un principe simple et efficace : l'assimilation intuitive. Grâce à un ensemble pédagogique composé de dialogues vivants, de notes simples et d'exercices, le tout ponctué de révisions systématiques des acquis. Les dialogues sont enregistrés par des comédiens professionnels au format mp3 et les textes s'affichent simultanément sur smartphones, tablettes, ordinateurs...
09/2021
Agendas adulte
365 jours pour apprendre l'anglais
Un petit livre perpétuel pour apprendre au fil des jours la langue de Shakespeare ! L'Almabook 365 jours pour apprendre l'anglais c'est : - Chaque jour, un thème de vocabulaire, une leçon de grammaire ou un fait culturel britannique expliqué ! - Un format idéal à emporter partout avec soi Une page par jour du 1er janvier au 31 décembre
09/2021
Enseignement primaire
Enseignement moral et civique Cycle 2. Enseigner, Edition 2015
Un ouvrage de référence à utiliser avec les manuels Magellan, mais qui peuvent également s'utiliser seuls. Les points forts : les savoirs essentiels pour l'enseignant, des encadrés pour développer une thématique plus précise, des suggestions de mise en activité pour débuter la séance, un déroulé de la séquence avec des documents proposés et leur exploitation, les bases pour construire la trace écrite, une proposition de synthèse, des indications pour l'évaluation, des propositions de débats, des activités pour travailler en interdisciplinarité.
06/2015
Pédagogie
Enseignement moral et civique. Préparation complète oral, Edition 2019
La préparation complète pour réussir votre concours ! Tous les contenus pour nourrir votre dossier : les savoirs disciplinaires pour maîtriser toutes les connaissances ; les programmes scolaires expliqués et des pistes de mises en oeuvre dans les classes. La méthodologie de l'épreuve : toutes les étapes pour construire votre dossier ; tous les conseils pour préparer l'entretien (questions-types du jury, pièges à éviter...). 4 exemples de dossier : 1 dossier entièrement rédigé ; 3 dossiers partiellement rédigés. Conforme aux nouveaux programmes : le B.O. du 26 juillet 2018 apporte des ajustements aux programmes scolaires d'enseignement moral et civique. Cet ouvrage est complètement conforme à ce nouveau référentiel.
01/2019
Grammaire
Petite grammaire anglaise de l'ecrit et de l'oral
39 points de grammaire. Dans chaque chapitre : 1re partie : révision des bases du collège Ce que l'on doit avoir acquis en 4e et 3e pour l'entrée en Seconde > niveau B1. Règles fondamentales, tableaux de conjugaison, explications simples et claires. 2e partie : perfectionnement niveau lycée. Ce que l'on acquiert de la Seconde à la Terminale > niveau B2. Les points plus complexes, pour l'entrée dans le supérieur. 14 pages d'activités de communication. Des activités de communication : jeux de rôle, dialogues, sujets de débat. Toutes les aides nécessaires sont fournies (vocabulaire, expressions, points de grammaire) pour s'entraîner l'expression. Avec corrigés audios pour mémoriser tournures et formes ainsi que la prononciation. 10 fiches grammaire de l'oral Pour améliorer prononciation, intonation et rythme, des fiches synthétiques avec exercices et audios. 370 exercices et activités corrigés. L'ensemble des corrigés peut être téléchargé gratuitement sur le site www.ophrys.fr. 100 pistes audios : Les exercices, activités et corrigés signalés par un QR code sont directement accessibles en version audio en le flashant. Ces pistes sont aussi téléchargeable à la page de l'ouvrage sur le site des éditions Ophrys.
04/2022
Anglais primaire
Enseigner l'anglais avec Captain Kelly. Guide pédagogique
Captain Kelly est un assistant vocal virtuel pour l'apprentissage de l'anglais à l'école élémentaire, du CP au CM2. Il assiste l'enseignant(e) dans la conduite d'activités en langue anglaise, appuyées sur CECRL pour le niveau A1. Pour la mise en oeuvre des activités et des séances, Captain Kelly propose : – un guide pédagogique complet avec une partie technique pour installer et prendre en main l'assistant et une partie pédagogique pour préparer ses séances en classe (proposition de parcours par niveau, objectifs, déroulé des activités, conseils...), – un lot de 285 flashcards pour apprendre le vocabulaire et pour les activités faisant appel à l'analyse d'images ("Show me").
01/2022
Dictionnaire français
Les gutturales dans le Texte Massorétique. Apprendre et enseigner l’hébreu biblique
Ce livre est de grammaire hébraïque est l'accomplissement de la pensée de Paul Joüon : "[...] nous avons en vue la catégorie de plus en plus nombreuse des étudiants qui sentent la nécessité de dépasser le stade de la connaissance purement empirique et veulent se rendre capables de résoudre les multiples difficultés grammaticales du texte massorétique, au lieu de sauter tout simplement par-dessus." Dans cet ouvrage, il s'agit de la grammaire hébraïque expliquée au-delà des règles et contre-règles grammaticales de l'hébreu biblique... L'auteur rend explicite plusieurs difficultés grammaticales en les justifiant scientifiquement, permettant ainsi au lecteur-apprenant de se saisir de la quintessence, souvent inexplicable, des règles et contre-règles grammaticales de l'hébreu biblique...
08/2020
Pédagogie
Enseigner - Apprendre avec des outils de gestion mentale
Comment faire pour aider les élèves, les étudiants à apprendre de façon efficace en tenant compte de leur fonctionnement mental ? Comment faire pour enseigner de façon à ce que chacun puisse s'approprier les connaissances ? C'est à ces questions que ce livre veut répondre en présentant l'aspect pratique de la gestion mentale. Cet ouvrage s'appuie sur la gestion mentale d'Antoine de La Garanderie mais surtout sur une façon d'utiliser les outils de la gestion mentale dans l'enseignement, la formation. Cette publication s'adresse aux formateurs, enseignants étudiants, travailleurs du social, de la santé, parents, à toute personne qui cherche à comprendre comment rendre l'enseignement et l'apprentissage plus efficaces.
04/2021
Pédagogie
Apprendre et enseigner en milieux difficiles. Sélection d'articles du Bulletin XYZep
XYZep, le bulletin publié par le centre Alain Savary, accompagne la réflexion des acteurs de l'éducation prioritaire depuis 1997. Dix ans après, cet ouvrage présente une sélection d'articles parus dans divers dossiers. Toujours actuels, ces textes aideront les enseignants et l'ensemble des professionnels concernés à mieux se saisir de la complexité des problèmes d'enseignement et d'apprentissage en " milieux difficiles ". Ils contribueront au nécessaire métissage des travaux de chercheurs, des réflexions et réalisations des enseignants et des professionnels de l'éducation prioritaire. Ainsi, quatorze dossiers ont été regroupés selon trois grandes questions thématiques. Quelles politiques pour quels élèves ? Quelles analyses pour quelles pratiques pédagogiques ? Quelles collaborations ? Le traitement de la difficulté scolaire est d'abord envisagé d'un point de vue organisationnel et comparatiste avec la présentation de différentes politiques de discrimination positive mises en œuvre dans plusieurs pays. Puis, à partir d'une importante note de synthèse publiée dans la Revue française de pédagogie, sont présentés et résumés les principaux travaux portant sur l'éducation prioritaire en France et, spécifiquement sur les questions d'apprentissage et d'enseignement. Sont ensuite abordés les problèmes posés par la façon de nommer et de qualifier les territoires et les populations ainsi que les effets produits par les termes utilisés. Une seconde partie reprend les articles relatifs aux questions et aux pratiques didactiques et pédagogiques dans les " milieux difficiles " : y a-t-il une spécificité de l'enseignement en éducation prioritaire ? Quelle est la pertinence des réponses didactiques apportées dans différentes disciplines (principalement en français et en mathématiques) ? Dans la troisième partie, la classe est replacée dans un plus large contexte pour envisager les différentes collaborations, possibles ou nécessaires, des enseignants avec les parents d'élèves, avec leurs collègues au sein des établissements et, pour finir, avec les chercheurs et leurs travaux.
03/2007
Matières enseignées
Enseigner l'anglais à partir d'albums CM1-CM2
Enseignez l'anglais en CM1 et CM2 à partir d'albums de jeunesse authentiques et appréciés des enfants anglophones ! A travers 8 albums, Enseigner l'anglais à partir d'albums propose des séquences clé en main pour vous accompagner dans votre enseignement de l'anglais en cycle 3. Leur univers poétique ou leur inscription dans le quotidien des enfants offrent autant de situations qui favorisent la créativité langagière des élèves dans les cinq compétences au programme : écouter et comprendre, lire et comprendre, écrire, réagir et dialoguer, parler en continu. Ces albums permettent également une initiation aux cultures des pays de langue anglaise. Ils ont été choisis : en fonction des thèmes culturels utilisés ; pour le lexique ou les structures langagières abordés ; pour les projets favorisant la créativité langagière des élèves ; pour leur qualité littéraire. Enseigner l'anglais à partir d'albums couvre l'essentiel du programme de cycle 3 et s'appuie sur les recommandations du CECRL. Il s'accompagne d'un DVD-Rom (et lien de téléchargement) comprenant : des jeux, des fiches mémo de langue et de civilisation, des flashcards collectives ou individuelles, des exercices écrits, des affichages pour les activités ritualisées, des évaluations. Les exercices sont proposés pour 2 niveaux (fragile/avancé) pour permettre la différenciation. Si vous avez un double niveau CM1-CM2, ou que vous souhaitez utiliser la méthode sur deux ans, vous pouvez facilement utiliser les quatre premiers albums pour l'année 1, en recourant aux pistes de différenciation, et les quatre albums suivants pour l'année 2 avec révisions des notions. Les 8 albums étudiés sont les suivants : Monsters love school, Mike Austin, Harper Collins Publisher (ISBN-13 : 978-0062286185) >>> Dans cette nouvelle édition, l'album Monsters love school vient remplacer Follow the line to school qui n'est plus édité. Si vous avez investi dans la précédente édition et que vous souhaitez exploiter ce nouvel album, téléchargez gratuitement le guidage pédagogique associé. The Gruffalo de Julia Donaldson (ISBN-13 : 978-0142403877) Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album : https : //www. youtube. com/watch ? v=mT23k7ABeZc The Royal Baby's Big Red Bus Tour Of London de Martha Mumford (ISBN-13 : 978-1408868966) Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album : https : //www. youtube. com/watch ? v=R7Rl9PrNiAg Mr Wolf's Pancakes de Jan Fearnley (ISBN-13 : 978-1405288583) Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album : https : //www. youtube. com/watch ? v=6_VosU2oLgY My Brother d'Anthony Browne (ISBN-13 : 978-0552560214) Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album : https : //www. youtube. com/watch ? v=rVy57QzlAQk My Mum d'Anthony Browne (ISBN-13 : 978-0552560207) Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album : https : //www. youtube. com/watch ? v=qgdgkPVYitA Madlenka de Peter Sis (ISBN-13 : 978-0312659127) Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album : https : //www. youtube. com/watch ? v=Pxizs2Mv6u0 How to Make an Apple Pie and see the world de Marjorie Priceman (ISBN-13 : 978-0679880837) Lien Youtube vers la lecture à haute voix en anglais de l'album : https : //www. youtube. com/watch ? v=w03XWpdfKRE Ces albums ne sont pas inclus dans l'ouvrage. Ils sont à vous procurer auprès du libraire/e-libraire de votre choix. NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage). Configurations requises : PC : Windows 7, 8, 10 Mac : IOS 10. 6, 10. 7, 10. 8, 10. 9, 10. 10, 10. 11, 10. 12, 10. 13, 10. 14 Linux : Ubuntu 16. 04 - 64 bits Acrobat Reader Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions Flash Player 11 Retrouvez le blog de l'auteure : http : //storytelling2. canalblog. com/ Rejoignez le groupe de discussion Enseigner l'anglais à partir d'album : https : //www. facebook. com/groups/282761672453701/
08/2023
Méthodes adultes Anglais
Petites histoires pour apprendre l'anglais A2-B1
Cette nouvelle collection d'ouvrages d'apprentissage des langues propose d'apprendre en commençant par raconter une histoire.
09/2023
Pédagogie du sport
Apprendre et enseigner en éducation physique et sportive. Repères didactiques pour une approche par compétences
Dans cet ouvrage collectif, les enseignant.e ; s et les formateurs.trices trouvent les contenus théoriques et empiriques les plus récents, basés sur diverses approches et disciplines scientifiques, afin d'alimenter leurs pratiques quotidiennes dans l'enseignement de l'éducation physique et sportive. Les processus d'enseignement et d'apprentissage en éducation physique et sportive sont abordés sur la base d'un modèle conceptuel original, faisant une place importante au dialogue entre enseignantes et apprenantes et à l'approche par compétences. Surtout, des exemples pratiques pour la planification, la réalisation et l'évaluation viennent illustrer les contenus plus théoriques.
08/2021
