Romans historiques
07/2021
XVIIIe siècle
03/2021
Littérature française
10/2013
Romans historiques
03/2018
Littérature française
03/2021
Littérature française
02/2022
Danse
04/2022
Musique, danse
06/2011
Livres 0-3 ans
01/2022
Littérature française
01/2022
Thrillers
09/2023
Histoire de France
10/2015
LNPR
09/2021
Communication - Médias
11/2021
Décoration
02/2022
Généralités
Enfants de la République espagnole ou jeunes eurasiens envoyés en France pendant la guerre d’Indochine, beaucoup expérimentent une coupure familiale brutale et surtout définitive. D’autres sont la cible privilégiée de violences paroxystiques et des pouvoirs génocidaires, et, lorsqu’ils en échappent, sont forcés à rejeter leur identité. Pour eux tous, bien souvent, la guerre se poursuit après la guerre, et ces enfants, d’abord enjeu des affrontements, deviennent ensuite celui des négociations d’après-guerre.
Ce livre collectif propose de penser ces expériences traumatiques de l’enfant, depuis le temps de la séparation, provisoire ou définitive, puis de leur prise en charge, jusqu’aux traces laissées par les événements, à travers les souvenirs et récits.
Il montre aussi que « sans famille » ne signifie pas nécessairement « sans personne », et interroge le rôle des fratries, des parents de substitution, des services sociaux ou des groupes de pairs, qui, à des degrés divers, peuvent prétendre faire famille. Enfin, s’appuyant sur des témoignages directs, il permet de mieux comprendre comment l’enfant subit et vit sur le temps long ces expériences traumatiques.
02/2023
Linguistique
06/2022
Danemark
02/2024
Littérature française
Généralités
05/2022
Livres 3 ans et +
10/2016
Policiers
04/1989
Enseignement primaire
09/2013
Ecrits sur l'art
03/2021
Littérature française
Historique
03/2024
Policiers
02/2019
12 ans et +
04/2019
Critique
02/2023
Comics Indépendants
06/2021