L'ensaignement
Extraits
Esotérisme
L'étrange enseignement du professeur Lucie Grande
Sur fond de psychologies bouddhiste et jungienne teintées de psychédélisme, L'Etrange Enseignement du Professeur Lucie Grande relate le parcours initiatique d'un homme dont la vie bascule dans un univers aux confins du rêve et de la réalité. Véritable quête spirituelle, son cheminement le mènera vers un au-delà de lui-même jusqu'alors insoupçonné. - Véritable livre-enseignement, L'Etrange Enseignement du Professeur Lucie Grande se lit comme un roman aux multiples rebondissements. Utilisant un langage simple et accessible à tous, il reprend et approfondit les thèmes abordés dans Le Chemin de Mille Pas. - Découpé en deux parties intitulées "Le Bonheur" et "L'Amour", le récit apporte des réponses concrètes et d'une portée universelle aux questions que chacun se pose. Comment être heureux même quand les choses vont mal ? Comment développer la notion de contentement ? En quoi sommes-nous responsable de notre vie ? Peut-on aimer les autres sans s'aimer soi-même ? Et finalement, qui est ce moi que nous appelons Moi et quelle place occupons-nous réellement dans la marche du monde ? - Le livre associe la profondeur des enseignements de l'étrange professeur avec le récit d'un voyage transpersonnel et riche en péripéties, dans lequel chacun aura l'opportunité de reconnaître une partie de son propre cheminement.
09/2014
Pédagogie
L'enseignement en Afrique. Cas du Congo
Il s'agit d'un recueil d'allocutions inspirées par plusieurs années d'expériences dans le souci permanent de contribuer réellement à la mobilisation de la société autour des problèmes de l'enseignement et de l'éducation. L'ouvrage a été conçu à partir de la situation du Congo : il contient des suggestions et des réponses aux questions posées généralement par les éducateurs, chercheurs et dirigeants politiques, administratifs, pour l'élaboration et la mise en œuvre de politiques éducatives en Afrique et dans les pays du Tiers-Monde. L'attente des populations est illustrée sur la couverture par cet enfant au regard pénétrant et interrogatif interpellant les adultes sur son avenir.
01/1989
Pédagogie
Propos sur l'enseignement. Notions, auteurs, études
Par la diversité des thèmes et des analyses qu'il propose, cet ouvrage constitue un outil de première importance pour celles et ceux qui se destinent aux métiers de l'enseignement et de l'éducation. La première partie, " Notions ", s'attache à préciser un concept ou clarifier une notion : " Qu'est-ce que l'école ? ", " Qu'est-ce qu'enseigner ? ", " Qu'est-ce que sanctionner ? "... Dans la seconde partie, " Auteurs ", est présentée la conception éducative de quelques philosophes de la modernité. Dans la dernière partie, intitulée " Etudes ", sont proposéesdes réflexions qui tentent de rendre-compte et de comprendre ce que nous sommes en train de vivre : la lente désacralisation de l'ordre scolaire, l'érosion de l'autorité professorale ou encore l'avènement d'une société de la connaissance. Ces trois thématiques (" Notions ", " Auteurs " et " Etudes ") renvoient aux trois grandes tâches (élucider, expliciter et éclairer) qui sont celles de toute philosophie de l'éducation.
02/2019
Histoire internationale
Prévention du génocide. L'enseignement du Rwanda
"Plus jamais ça". Ces trois mots qui résonnent sur de nombreux lieux de mémoire du génocide rwandais restent le message fondamental que les survivants nous ont transmis. Notre génération a le devoir de transmettre ce message aux générations futures. Cet ouvrage veut montrer que la reconnaissance du génocide, concept défini comme le processus perpétuel de l'interprétation des faits, permet la prévention des génocides. Ce combat, car il s'agit bien d'un combat, est difficile. Le vingtième siècle nous a montré, à de nombreuses reprises, les atrocités dont les hommes étaient capables. Il nous a montré aussi que les hommes s'en sont relevés. Mais les séquelles restent. Elles peuvent être prises en charge comme il se doit dans l'optique principale de prévenir d'autres atrocités. Chaque génération doit savoir que le génocide a été commis. Chaque génération doit s'interroger sur le pourquoi du génocide. Chaque génération le doit parce qu'elle est libre.
04/2016
Histoire régionale
Histoire de l'enseignement catholique en Gironde
C'est un tableau presque complet de l'enseignement catholique en Gironde, du XVIe au XXIe siècle, que dresse cet ouvrage, rédigé par des historiens et des géographes, et qui croise histoire, mémoire et patrimoine, avec l'appui de nombreuses cartes et graphiques. Outre un point précis sur les travaux existants, son originalité vient du fait que les auteurs ont tenu à rechercher des sources nouvelles susceptibles de plonger le lecteur dans l'esprit d'une époque et la mentalité d'un milieu. Ainsi, grâce à des photographies, des témoignages, des lettres... , nous nous familiarisons avec un environnement très attaché aux valeurs chrétiennes et pour lequel l'ouverture au monde et aux autres reste essentielle. De la petite école de paroisse née à la fin du XVIIe siècle et aujourd'hui disparue, en passant par la vie quotidienne des enseignants et des élèves des établissements ruraux ou des grandes institutions bordelaises, ce sont des pans entiers d'une histoire oubliée ou largement méconnue qui surgissent sous nos yeux, nous révélant tous les aspects de l'enseignement libre. Au-delà, quelques grands acteurs de sa construction, à l'instar d'Olive de Lestonnac ou du père Chaminade, et quelques grandes figures qui ont laissé la trace indélébile d'un engagement chrétien, comme François Mauriac, sont évoqués dans ce livre. De l'école contrainte dans le temps de se déplacer dans la ville ou de s'installer à la campagne, à celle qui se transforme, pour les besoins d'une guerre, en hôpital militaire ; de celle qui périt sous le feu d'un incendie trop violent ou qui repense sa pédagogie en modernisant des préceptes anciens, c'est toute une fresque de l'histoire locale et du quotidien d'un enseignement général mais aussi technique, que cet ouvrage invite à découvrir. Histoire de l'Enseignement catholique en Gironde s'inscrit enfin comme un hommage à une communauté de religieux, d'enseignants et d'élèves qui, ensemble, ont construit l'identité de ces établissements.
04/2024
Technologie
L'enseignement technique en France. Tome 2
L'Enseignement technique en France, étude publiée à l'occasion de l'exposition de 1900. Tome 2 Date de l'édition originale : 1900 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
03/2023
Littérature française
Enseignement, stage et evaluation A l'universite
Ce livre contient cinq travaux de recherche : 1) "Mesure de la performance des ISETs" , N. MEZGHANI, M. AYADI ; 2) "L'Enseignement par Pédagogie Active : Exploration & Etat des lieux" , A. TRABELSI JAOUA, N. MEZGHANI ; 3) "Démarche d'évaluation des actions de formation destinées aux enseignants universitaires de l'ISET de Sfax" , M. AYADI, N. MEZGHANI ; 4) "Suivi et évaluation des stages à l'ISET de Sfax : Application de l'approche de la Gestion Axée sur les Résultats" , N. MEZGHANI, M. AYADI, E. TRABELSI ; 5) "Les TIC à l'Institut Supérieur des Etudes Technologiques de Sfax : Comment lever le paradoxe de Solow ? " , Ch. SOUSSI, O. BENJEDDOU, M. JEDIDI, N. MEZGHANI.
01/2022
Enseignement secondaire 1er cy
Maths 4e enseignement adapté
Ce cahier d'activités est destiné aux élèves de SEGPA pour mettre les mathématiques à leur portée grâce à de nombreux exercices pour entraîner les élèves ainsi que 10 évaluations pour valider l'acquisition des connaissances et des compétences. Les points forts de l'ouvrage : - des activités de découverte des notions, variées et ludiques ; - des exercices progressifs pour mettre en pratique les notions selon le rythme des élèves ; - des applications pour réinvestir les notions dans un contexte professionnel ou de la vie courante ; - des problèmes guidés pour une démarche pas à pas et des énigmes illustrées à élucider ; - un ensemble de ressources pour entraîner et évaluer les élèves ; - un ouvrage consommable et en couleurs. L'enseignant peut aussi télécharger : - Le spécimen corrigé - Des QCM sur les prérequis à distribuer aux élèves avant d'aborder chaque partie du programme - Une grille des compétences à évaluer pour utiliser au mieux les exercices
04/2015
Médecine générale
Génétique médicale. Enseignement thématique
Conforme au programme du Diplôme de formation générale en sciences médicales (DFGSM 2-3) cet ouvrage apporte les connaissances fondamentales en génétique médicale. Tous les items relatifs à la discipline sont abordés en 32 chapitres. Après une introduction détaillée sur l'architecture la structure et la fonction du génome humain l'ouvrage s'articule autour de quatre grands axes : génétique formelle ; génétique chromosomique ; génétique moléculaire ; génétique et pratique médicale. La dernière partie est consacrée aux maladies rares et maladies génétiques qui sont au programme des ECN/EDN. Cette 2e édition procède à l'allègement et à la mise à jour de l'ensemble des chapitres et introduit de nouveaux chapitres sur la génétique des maladies complexes la médecine génomique et les maladies rares. Le propos est clair et didactique étayé de plus de 160 schémas illustrations et tableaux tout en couleurs. Le cours est complété par de nouveaux QCM QCS QRU et QROC corrigés en fin d'ouvrage permettant de tester ses connaissances. Des compléments numériques permettent de télécharger l'intégralité des illustrations et donnent accès à deux textes sur le conseil génétique. Ce livre s'adresse tout particulièrement aux étudiants de DFGSM2-3 Médecine aux étudiants en maïeutique ou en pharmacie et aux étudiants en Licence et Master de biologie. Il constitue également un livre de référence pour tout étudiant en DFASM pour la préparation des items de génétique au programme des ECN/EDN ainsi que pour tout interne débutant la spécialité de génétique médicale. Il intéressera enfin les sages-femmes infirmières et conseillers en génétique ainsi que tout praticien ou interne dont la spécialité présente un attrait à la génétique médicale. Elaboré sous l'égide du Collège national des enseignants et praticiens de génétique médicale cet ouvrage a été coordonné par Martin Krahn Damien Sanlaville et Caroline Schluth-Bolard. Il est le fruit du travail collectif de près de 80 enseignants et praticiens exerçant tous leurs activités médicales d'enseignement ou de recherches dans le domaine de la génétique clinique chromosomique ou moléculaire
08/2022
Pédagogie
Comment concevoir un enseignement ?
Les bases de la pédagogie Qu'est-ce qu'enseigner ? Qu'est-ce qu'apprendre ? Comment définir les contenus à enseigner, élaborer un plan d'action et grâce à quels supports ? Comment motiver les élèves, les aider à apprendre, les évaluer ? Fruit d'une longue collaboration entre trois enseignants et formateurs d'enseignants, ce guide se veut directement utile à la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation de situations d'enseignement. Riche de nombreux exemples et synthèses (textuelles et visuelles), il présente un ensemble de démarches progressives, largement éprouvées en formation initiale et continue d'enseignants de tous niveaux, de l'école primaire à l'université. Il intéressera tout enseignant du plus expérimenté au plus novice.
05/2023
Multi-Matières Général
Enseignement scientifique Tle générale
Un outil de travail complet et efficace, conforme au nouveau programme d'Enseignement scientifique en Tle générale. Dans chaque chapitre : le cours, les méthodes clés, des exercices et sujets corrigés. Pour vous accompagner tout au long de votre Terminale et vous aider à avoir un bon dossier ParcourSup. Sur chaque thème du programme d'Enseignement scientifique Tle générale (programme révisé, appliqué à compter de la rentrée 2024) - Un cours synthétique et visuel - Une grande carte mentale récapitulative - Des fiches de méthode - Des exercices progressifs - Des sujets de contrôle continu - Tous les corrigés détaillés Gratuit, avec l'achat du livre : un abonnement au site de révision (Lien -> http : //www. annabac. com/) - Dans chaque matière, sur chaque thème du programme de Tle, un parcours de révision interactif : avec des fiches, des quiz et des sujets corrigés - Des conseils pour bien s'orienter
07/2024
Mathématiques
Enseignement Scientifique & Mathématiques 1re
Des fiches de cours, des vidéos, des schémas-bilans et quiz, des méthodes efficaces, des exercices et corrigés guidés + un cahier spécial Bac contrôle continu pour réviser l'enseignement scientifique et les mathématiques en 1re ! Enseignement commun. Conforme à la réforme du Lycée - Nouveaux programmes en Enseignement scientifique et Mathématiques (tronc commun) 1re. Des fiches de cours pour réviser tout le programme. Des pages révisions express pour retenir en un coup d'oeil. Des quiz pour se tester, des exercices et des sujets de bac avec leurs corrigés guidés pour s'entraîner. Des méthodes efficaces pour acquérir les bons réflexes. Des rubriques d'aide : Gagnez des points, L'astuce du prof... + Des vidéos pour réviser autrement + Un cahier contrôle continu : types d'exercices, sujets d'entraînement corrigés.
07/2024
Pédagogie
L'enseignement moral et civique à l'école primaire
L'enseignement moral et civique (EMC) a été mis en place par la loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole de la République. Ce nouvel enseignement est mis en oeuvre de l'école au lycée depuis la rentrée 2015. L'EMC s'inscrit dans un ensemble plus large qui rassemble, au sein des établissements scolaires, une éducation à la laïcité et aux valeurs de la République, une éducation aux médias et à l'information, un enseignement laïque des faits religieux et le parcours citoyen. Comment enseigner l'EMC à l'école élémentaire ? Comprendre le programme ? Construire une séquence ? Construire une séance ? Comment aborder la question de la laïcité ? Utiliser un document ? Organiser un débat, une sortie ? Apprendre aux élèves à utiliser le web ? Les éduquer aux médias et à l'information ? Une quarantaine d'outils répondront à toutes ces questions. Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages. Chaque outil renvoie à des mises en oeuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain de l'auteur. Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.
06/2017
Grandes réalisations
L'enseignement de la sauvegarde au TSAM-L'EPFL
Depuis sa création en 2007, le Laboratoire des Techniques et de la Sauvegarde de l'Architecture Moderne (TSAM) de l'Ecole polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL) a constitué une expérience unique en Europe dans le domaine de l'enseignement de la sauvegarde de l'architecture du 20e siècle. Dispensant à la fois cours théoriques et enseignement pratique, le TSAM aura très largement contribué au rayonnement de la sauvegarde comme discipline à part entière, tant en Suisse qu'à l'étranger. C'est pour revenir sur cette expérience et en dresser pour la première fois un bilan que le Laboratoire a organisé deux journées d'étude à Lausanne les 16 et 17 septembre derniers, réunissant toutes celles et ceux (architectes, ingénieurs, historiens de l'architecture, etc.) qui ont partagé cet enseignement à l'EPFL et participé à son essor. Le présent ouvrage, quatrième opus des Cahiers du TSAM, réunis les contributions des différents intervenants à ces journées.
03/2023
Littérature française
De l'étude et de l'enseignement des lettres
De l'étude et de l'enseignement des lettres . Par M. Laurentie Date de l'édition originale : 1828 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
03/2021
Esotérisme
Mère. L'enseignement spirituel de la forêt amazonienne
C'est lors d'un séjour en Amazonie que l'auteur a été désigné porte-parole de la grande forêt par l'esprit de la mère de toutes les mères en personne. Conformément au contrat spirituel qui s'est lié au sein de cette matrice végétale, Laurent Huguelit a mis sur papier les paroles, les visions, les impressions et les anecdotes que la forêt lui a demandé d'exprimer. C'est un enseignement prodigué par la nature qui nous est livré dans ces pages, un pèlerinage au coeur de la grande famille du vivant. On y croise, tour à tour, l'arbre ancestral, la clarté de la conscience, la compassion, les chamanes et leurs chants de guérison - mais également, parce que tout doit être connu, les affres de l'obscurité. Avec Mère, l'intention de la forêt est de rétablir le lien sacré qui relie l'humanité à la planète Terre, pour qu'une nouvelle conscience puisse émerger - et pour que les enfants de la forêt retrouvent celle qui les a vu naître et grandir. Pour qu'ils la respectent, la préservent et l'aiment.
09/2019
Pédagogie
Approches socioculturelles de l'enseignement en Afrique subsaharienne
L'école comme projet de société a opposé deux types de sociétés : la société traditionnelle africaine et celle des forces coloniales. Elles ont fonctionné en parallèle pendant toute la période de colonisation et même après l'indépendance. Il est dans ces conditions difficile pour l'école de former des cadres capables de transformer les sociétés traditionnelles africaines. Le premier défi à relever par les cadres africains aujourd'hui est de coordonner l'enseignement dans cette école afin de développer son système d'enseignement. Pour mieux comprendre le problème posé, nous avons fait un historique de l'enseignement en République Démocratique du Congo. Nous l'avons subdivisé en trois périodes : la Convention du 26 mai 1906 (1906-1950), les mouvements d'indépendance (1950-1970) et la remise en question du système de 1906 (1970-2009). L'analyse et surtout les observations didactiques de la situation nous ont permis, d'une part, d'identifier certains obstacles au niveau de la formation intellectuelle des formateurs : la sous-qualification des instructeurs à l'enseignement élémentaire, le manque de structures de formation continue et surtout les conditions dans lesquelles cette dernière est faite. D'autre part, de constater qu'il en est sorti, en fonction des besoins des gouvernements successifs et des missionnaires catholiques, une main-d'oeuvre et des cadres qualifiés. Ceux-ci, formés généralement dans l'urgence, ont du mal à répondre aux attentes des sociétés africaines. Pour terminer, nous proposons certaines orientations de travail didactique, avec des exemples à l'appui, pour répondre à ce problème d'efficacité.
05/2010
Musique
Lettre sur la musique et l'enseignement mutuel
Lettre à Mme sur la musique, M. M... o, et l'enseignement mutuel , par M. Pottier,... Date de l'édition originale : 1818 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
09/2021
Pédagogie
Quelle efficacité pour l'enseignement supérieur au Mali ?
L'enseignement supérieur malien connaît d'énormes difficultés depuis l'avènement de l'Université en 1996, notamment l'insuffisance d'infrastructures, d'enseignants, l'accroissement incontrôlé des effectifs, la mauvaise gestion des ressources, le chômage des diplômés, l'administration peu outillée pour faire face à ses responsabilités. Résultat, la qualité des études et la compétence des diplômés sont décriées sur le marché du travail. Quelles sont les causes de ces difficultés qui remettent en question l'efficacité de l'enseignement supérieur malien ? Quelles alternatives peut-on envisager pour surmonter ces obstacles ? Cet ouvrage vise à éclairer les facteurs qui les engendrent et à lancer des pistes de réflexion pour une sortie de crise. Sont aussi abordés et définis les indicateurs d'efficacité tels que le budget alloué à l'enseignement supérieur, les taux de réussite, de redoublement, d'abandon, de genre, les caractéristiques extra-universitaires des étudiants comme la situation socioéconomique des parents, le lieu d'habitation... Il ressort de ces analyses que l'enseignement supérieur malien a besoin, entre autres, de nouvelles structures et de nouvelles offres de formation adaptées à la situation sociale et au besoin de développement économique du pays, ainsi que d'une meilleure gestion des ressources humaines et financières.
03/2016
Matières enseignées
Distances apprivoisées. L'enseignement confiné des langues étrangères
En juin 2020 cela faisait déjà presque 6 mois que nos vies se voyaient bouleversées par l'apparition du coronavirus SARS-CoV-2. En raison de la pandémie de Covid-19, la totalité des enseignements universitaires en France se faisait à distance depuis trois mois, y compris l'ensemble de nos cours de langues étrangères à l'Inalco. Dans cette situation de confinement et de (dis)continuité pédagogique, la mise en place de classes virtuelles et l'appropriation de nouveaux outils ont constitué un défi particulièrement délicat tant pour les professeurs que pour les étudiants et les établissements d'enseignement. Afin de tirer les premières leçons de cette expérience inédite, l'équipe Plidam (Pluralité des Langues et des Identités : Didactique, Acquisition, Médiations), rattachée à l'Inalco (Institut national des langues et civilisations orientales, Paris, France) a organisé un séminaire international en ligne qui a eu lieu les mercredi 17 et jeudi 18 juin 2020. Le présent volume réunit une trentaine des textes de ces journées. Il s'agit des témoignages d'enseignants-chercheurs français et étrangers, spécialistes de langues diverses et exerçant leur métier dans des contextes variés. Face au choc de la mise en quarantaine et soucieux de maintenir leurs enseignements, ils sont tous passés d'un "tout présentiel (ou d'un 'présentiel dominant')" à un "tout distanciel" en un laps de temps très court.
10/2021
Pédagogie
Gouvernance stratégique de l'enseignement supérieur au Sénégal
Cet ouvrage a pour but d'examiner des modèles de gouvernance qui ont inspiré ou inspirent toujours des réformes dans l'administration publique des systèmes d'enseignement supérieur, en particulier au Sénégal. De ce fait, il fournit un compte rendu basé sur la recherche des modèles de gouvernance qui sont pertinents à la compréhension de ce secteur public. Il décrit comment les politiques, stratégies, programmes et modèles institutionnels sous-jacents qui régissent la manière particulière dans lequel ce secteur public est structuré, fonctionnent et opèrent.
10/2021
Pédagogie
Tournant utilitariste de l'enseignement supérieur en Afrique
L'élite universitaire africaine ne conçoit pas la réflexion, la recherche fondamentale et le rôle de conservatoire des éléments inutiles et fragiles d'une identité culturelle, propres à l'université, comme une arme de développement. Connaître pour nommer ne relèverait pas de l'agir. Il serait ainsi inutile d'aller à l'apprentissage du trésor des savoirs et savoir-faire d'autrui, celui des vainqueurs et encore moins celui des vaincus. Voie et tradition suivies par les Grecs et les Romains. Les Arabes, en s'engageant sagement sur cette même voie, ont d'abord rendu grand service à eux-mêmes, ensuite à l'humanité tout entière. Cet ouvrage dénonce aussi le tournant utilitariste de l'enseignement supérieur en Afrique, au point où sous et kopecks l'emportent sur la recherche fondamentale. La recherche fondamentale participe au développement d'une nation plus que les formations professionnalisantes. Mieux encore, ceux qui sont formés dans les facultés sont formés à la recherche fondamentale et peuvent s'y adonner même en étant au chômage. L'appel lancé au CAMES, le brain-trust de l'Afrique francophone en matière d'enseignement supérieur, vise à attirer l'attention de l'élite politique et universitaire africaine sur ce dangereux tournant utilitariste de l'enseignement supérieur en Afrique, et surtout sur la compréhension de l'interdisciplinarité au sens de la non-étanchéité des compartiments de la maison que l'on nomme " la Science ".
06/2014
Philosophie
L'enseignement de Spinoza. Commentaire du "Court Traité"
Spinoza n'a pas été l'ermite qu'on imagine parfois, élaborant à l'écart du monde, dans la solitude, les démonstrations abstraites de son système. Preuve en est le Court Traité, premier témoin de sa philosophie, conservé précisément en quelque sorte sous forme de notes de cours. Car, si Spinoza a refusé le poste qui lui était proposé à l'université, il n'en a pas moins enseigné sa pensée à ses amis. Aussi, malgré les difficultés dues à l'imprécision dans la transmission du texte, l'abord du spinozisme par et dans le Court Traité a un intérêt particulier, du fait justement que, contrairement à l'Ethique, où la vérité est adressée comme anonymement et éternellement à l'élite de l'humanité, cet écrit nous lègue un enseignement donné à des vivants concrets, qui tient davantage compte des modes de penser plus habituels. Interprété ainsi comme le reflet indirect de l'enseignement direct de Spinoza, le Court Traité manifeste au regard averti une philosophie cohérente, très capable de nous concerner réellement, et relativement indépendante par rapport aux autres oeuvres du Hollandais. En effet, ni en ce qui touche la conception de Dieu et du rapport de ses attributs, ni en ce qui concerne la théorie de la connaissance et des passions, ou de l'union de l'âme et du corps, la doctrine du Court Traité ne représente un stade simplement provisoire du spinozisme, dépassé dans les oeuvres ultérieures, mais elle offre bien, à sa façon, une expression authentique de l'enseignement du maître de Leyde.
01/1982
Médiation
L'enseignement des chevaux. Pratiques, rituels et méditations
Le cheval est un chamane naturel qui nous transporte entre les mondes Pour de nombreux pratiquants de l'équitation, le lien avec leur cheval est aujourd'hui plus important que le dressage, le saut d'obstacle ou la monte à cheval dans un club d'équitation. C'est peut-être parce que le cheval est un chamane naturel qui nous transporte entre les mondes. Ce livre rétablit la connexion magique et enchantée au cheval que beaucoup recherchent. Par des pratiques de méditation, des rituels, des cérémonies et des explications pratiques, cet ouvrage donne des outils essentiels à ceux qui veulent créer ou approfondir une autre relation avec les chevaux. Il explore la relation spéciale qui relie les peuples amérindiens et leurs chevaux, mais redonne aussi aux chevaux leur place dans l'imaginaire occidental, par des exercices et des enseignements indispensables. Ce livre essentiellement pratique propose des exercices énergétiques et des rituels méditatifs inspiré de la pratique des mandalas, à pratiquer avec les chevaux ou non et qui s'adresse à tous, cavaliers ou passionnés des chevaux.
05/2021
Etudes et pratiques profession
Biologie Moléculaire, Génétique, Biotechnologies. L'enseignement en fiches
La collection Objectif Internat Pharmacie est plus spécifiquement destinée aux étudiants de 4e et 5e années de pharmacie. L'objectif de ces ouvrages est de proposer à l'étudiant des fiches apportant de façon condensée tous les éléments nécessaires pour une préparation réussie au concours de l'internat en s'appuyant sur les connaissances habituellement demandées dans les questions posées à l'examen : exercices dossiers biologiques et thérapeutiques. Cet ouvrage en parfaite conformité avec le programme du concours de l'internat traite de la biologie moléculaire de la génétique et des biotechnologies. Il est composé de 38 fiches reprenant les questions de la section II (items 1 à 6) de la section IV (items 54 et 55) et de la section V (items 57 et 58). Les fiches 'Biotechnologies' et 'Biothérapies' de cet ouvrage sont totalement novatrices et s'intègrent dans la section V du programme de l'internat. La présentation claire et synthétique privilégie les listes à puces les tableaux et une cinquantaine d'illustrations en couleurs. Pour faciliter le repérage les numéros de la section et de la question du programme sont rappelés en début de chaque fiche et un index vient compléter l'ouvrage. En plus des étudiants préparant le concours de l'internat en pharmacie l'ouvrage pourra également intéresser les étudiants de DFGSP de DFASP en Master ainsi que les professionnels et chercheurs de la Santé.
06/2024
Education nationale
Annuaire officiel de l'enseignement privé. Edition 2022
Publié depuis 1957 par l'Office National de Publication et de Communication, l'ANNUAIRE OFFICIEL DE L'ENSEIGNEMENT PRIVE recense plus de 12.500 établissements privés de France métropolitaine et des DOM-TOM, depuis l'enseignement primaire jusqu'au supérieur, en passant par les filières professionnelle, technologique ou agricole. La plupart des établissements possèdent une notice descriptive sur leur programme pédagogique, les conditions d'accueil et les diplômes préparés. Un certain nombre d'index permettent de trouver directement les établissements en fonction des formations et diplômes souhaités ou bien à partir de spécificités comme l'hébergement en internat. Sont également répertoriés en annexe des organismes proposant des activités sportives ou culturelles ou des séjours ainsi que des centres d'hébergement (montagne, mer). L'AEP est réédité chaque année avec le concours du Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique et l'ensemble des organismes professionnels de l'Enseignement Privé. Particulièrement destiné aux spécialistes de l'orientation, il offre également aux parents et aux élèves un panorama complet de toutes les possibilités de l'enseignement privé en France.
06/2022
Droit
Législation et jurisprudence de l'enseignement public et de l'enseignement privé en France. et en Algérie. 2e édition
Législation et jurisprudence de l'enseignement public et de l'enseignement privé en France et en Algérie, par Louis Gobron,... 2e édition, revue, mise au courant et augmentée Date de l'édition originale : 1900 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
02/2020
Linguistique
Administration et enseignement dans les écoles des arts et métiers. Enseignement professionnel
Administration et enseignement dans les écoles des arts et métiers : enseignement professionnel / par E. Guigon bey... Date de l'édition originale : 1887 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
10/2021
Santé, diététique, beauté
Restauration de l'immunité selon l'enseignement "Arbre de vie"
Arkady Petrov est le créateur d'un nouveau type d'enseignement : l' "Arbre de Vie" qui fait appel aux capacités de gestion mentale de l'organisme pour guérir, restaurer et régénérer. Sa méthode est basée sur le contrôle de la biochimie et de la biophysique de l'organisme par l'impulsion de la pensée. Après le cancer, ce deuxième livre de la collection "Techniques informationnelles d'auto-guérison" s'interroge sur la nature de l'Immunité, décrit la structure du système immunitaire du point de vue de la médecine classique puis propose de la revisiter à travers les enseignements de "l'Arbre de Vie". Des informations pratiques et des codes mathématiques sont fournis pour mener à bien sa régénération. Quelques pages sont consacrées à l'opinion de l'auteur et de ses pairs vis-à-vis de la médecine traditionnelle et de ses rapports avec l'industrie pharmaceutique. La fin du livre est consacrée aux témoignages des étudiants, futurs thérapeutes de la Fondation Petrov, au fil de leur apprentissage avec des points de vue très argumentés sur leur évolution personnelle et les résultats souvent étonnants qu'ils ont obtenus auprès de leur entourage.
09/2019
Hindouisme
Explorer l'éternel. Essais sur l'enseignement de Nisargadatta Maharaj
Les enseignements de Nisargadatta Maharaj transmis par son éminent disciple, Ramesh Balsekar Ramesh S. Balsekar a été le disciple et le traducteur de Nisargadatta Maharaj (1897-1981), un des plus grands sages de l'Inde du XXe siècle. Le livre de Nisargadatta Je Suis est toujours considéré aujourd'hui comme un chef-d'oeuvre de la spiritualité non-duelle. Balsekar explore ici les enseignements de son maître dont il est devenu le porte-parole, obéissant par là à la demande que Nisargadatta Maharaj lui-même lui avait adressée : " Ecris et parle de mon enseignement ". Répondant à des questions de chercheurs spirituels sur l'enseignement de Nisargadatta, Balsekar met en évidence la nature essentielle et les idées de base des fondamentaux des paroles de son maître ; il partage aussi avec nous des anecdotes, et nous permet de vivre l'ambiance qui régnait auprès de lui, dans sa petite pièce de Bombay. La clef de cet enseignement est très simple selon Balsekar : du point de vue de l'entité individuelle illusoire, les problèmes n'en finissent jamais, du point de vue de la totalité du fonctionnement phénoménal, les problèmes ne surviennent jamais. Pourquoi en est-il ainsi ? Parce que la conscience est tout ce qui existe, et tout le reste est une apparition en son sein, y compris l'individu. En plus de ses précieux éclaircissements sur Nisargadatta Maharaj, Balsekar fait aussi référence à d'autres sages de la spiritualité comme Lao-Tseu, Huang-Po ; il plonge dans des textes célèbres de l'Inde comme le Yogavashishta, ou le Tripura Rahasya, et tisse même des liens entre la sagesse ancestrale de l'Inde et les découvertes des sciences contemporaines. Explorer l'Eternel est véritablement un livre unique, en ce sens qu'il traverse une vaste étendue de la pensée humaine et qu'il atteint le point où la science et la spiritualité fusionnent dans la Vérité Suprême. Peu de livres de ce calibre sont écrits de nos jours, parce qu'il y a peu d'auteurs susceptibles de les écrire.
05/2023
