Les ondes longues du développement capitaliste. Une interprétation marxiste

Ce jeudi sera annoncé le lauréat du Grand prix du roman de l’Académie française (créé en 1918). Cette récompense annonce officiellement le début de la saison des prix littéraires. Et ils seront plutôt nombreux à distinguer de fines plumes au cours de l’automne.

Au sein de la masse des nouveautés de la rentrée littéraire, peu de grands bouleversements médiatiques. Les polémiques sont restées plutôt rares. La sélection finale de l’Académie française s’organise autour de trois auteurs dont les noms ne circulent que pour cette récompense.
(de Fallois) de Marc Bressant :
Cet ancien ambassadeur décrit de l’intérieur la dernière conférence internationale de la guerre froide. L’auteur porte un regard acéré sur les agitations de tous ces diplomates.

L’excuse (P.O.L) de Julie Wolkenstein :
L’héroïne réaliste n’avoir vécu qu’une histoire écrite par un autre qu’elle.

L’Heure de la fermeture dans les jardins d’Occident (La Différence) de Bruno de Cessole :
Une intrigue qui met en scène les grands penseurs de la société occidentale.

Le début du mois de novembre verra l’arrivée d’une déferlante de prix, avec le Femina, le Médicis, le Goncourt et le Renaudot. De quoi donner beaucoup de travail aux imprimeurs des différents petits bandeaux qui viendront décorer la couverture des futurs lauréats. Espérons que ces récompenses permettront de mettre en lumière des noms restés à tort trop inconnus du grand public.

Indigenous Tweets fête ses deux ans. Lancé par Kevin Scannell pour recenser les tweets dans les langues minoritaires, ce site  souhaite renforcer la présence en ligne des communautés linguistiques autochtones. Ce projet a même été sélectionné par Twitter (la société) pour figurer dans ses meilleures Twitter Stories.

Lancé le 17 mars 2011, jour de la Saint Patrick (Kevin est irlandais), Indigenous Tweets débute avec 35 langues et compte 71 langues trois semaines plus tard. 139 langues sont disponibles en octobre 2012 et 144 langues aujourd'hui.

Pour trouver ces langues sur Twitter, Kevin, qui est informaticien et professeur au département de mathématiques de l'Université Saint-Louis, dans le Missouri, a conçu et paramétré un logiciel statistique crawlant le web, qu'il a baptisé An Crúbadán.

Kevin explique sur son blog que le but premier d'Indigenous Tweets est d'aider à créer des communautés de langues par le biais de Twitter, et de permettre aux gens parlant une langue minoritaire de se rencontrer plus facilement dans la vaste mer de l'anglais, du français, de l'espagnol et des autres langues globales dominant Twitter.

500 langues - minoritaires ou non - étaient présentes sur Twitter en mars 2011 et bien davantage aujourd'hui. Les principales langues minoritaires sont le créole haïtien (avec au moins cent mille personnes tweetant en créole), le basque et l'irlandais. Mais, d'après Kevin, même les locuteurs des langues basque et irlandaise, qui ont des communautés en ligne très actives, ont été surpris de voir le nombre de gens qui tweetaient dans ces langues.

L'idée derrière le projet

Quel est l'idée derrière ce projet ? En deux mots, rassembler et promouvoir. Nombre de locuteurs des langues autochtones et minoritaires se battent pour garder leur langue et leur culture en vie. De plus en plus de groupes linguistiques se tournent vers le web, devenu un fantastique outil pour la revitalisation des langues.

Des milliers de gens bloguent dans leur langue natale et utilisent les réseaux sociaux tels que Facebook et Twitter dans leurs langues. Les réseaux sociaux ont permis à des communautés parfois éparpillées de nouer des liens et d'utiliser leur langue en ligne de manière naturelle.

Les réseaux sociaux sont très importants aussi pour toucher les jeunes, le groupe démographique à toucher en priorité pour revitaliser une langue, puisqu'une langue menacée est toujours une langue parlée seulement par les anciens. Plus les jeunes parlent ou écrivent une langue menacée, moins elle risque de disparaître.

Comment le site fonctionne-t-il ? La page principale liste toutes les langues minoritaires recensées par Kevin comme étant actives sur Twitter. Vous cherchez la langue qui vous intéresse, vous cliquez sur la ligne correspondante et vous êtes redirigés vers une nouvelle page qui recense les usagers de Twitter dans cette langue (500 usagers au maximum), avec des statistiques pour chaque usager, entre autres le nombre de tweets, le nombre d'abonnés, le pourcentage de tweets dans la langue donnée et la date du dernier tweet. Vous pouvez suivre les gens qui sont le plus suivis ou bien les gens dont les tweets vous intéressent particulièrement. Vous pouvez aussi bien sûr vous mettre en contact avec eux. Nombre de projets communs dans les langues minoritaires ont débuté ainsi.

Indigenous Blogs

En septembre 2011, pour célébrer les six mois d'Indigenous Tweets et ses mille abonnés sur son compte Twitter, Kevin lance Indigenous Blogs pour recenser cette fois les blogs écrits dans 50 langues minoritaires (74 langues aujourd'hui), toujours dans le but d'avoir une plateforme pour que les gens utilisant la même langue se connaissent et communiquent entre eux. Il recense d'abord les blogs hébergés par Blogspot (qui héberge aussi son propre blog), puis ceux hébergés par d'autres plateformes populaires telles que WordPress, Tumblr et MovableType.

La présentation est similaire à celle des tweets, avec une page principale listant toutes les langues présentes. Lorsque vous cliquez sur la langue qui vous intéresse, apparaît une nouvelle page qui recense tous les blogs disponibles dans cette langue, avec des statistiques pour chaque blog, y compris le nombre de posts, le pourcentage de posts dans la langue donnée (certains blogs sont écrits en plusieurs langues, par exemple une langue globale et une langue minoritaire) ainsi que la date et le titre du dernier post.

Un avenir en poupe

Une langue meurt tous les 14 jours, disent les linguistes. Une manière de contrer ce mouvement est de rassembler les communautés linguistiques par le biais de l'internet. Certaines sont éparpillées sur plusieurs pays sinon plusieurs continents, à commencer par le créole haïtien, parlé non seulement à Haïti mais aussi en République dominicaine, au Canada, aux États-Unis et dans d'autres pays.

Si l'on devait définir le travail de Kevin en une phrase, Indigenous Tweets et Indigenous Blogs contribuent à consolider la présence des langues autochtones et minoritaires sur les médias sociaux et à revitaliser ces langues en utilisant les technologies, le web et les réseaux sociaux pour bâtir des communautés en ligne actives dans ces langues.

Et cela marche, avec la bénédiction de Twitter (la société), qui suit le projet de très près.

Il y a quelques mois, l'UNESCO présentait un important rapport sur la lecture dans les pays en développement. Là où les livres papier sont difficiles d'accès, en raison des conditions géographiques, ou inabordables financièrement, la lecture sur mobile est devenue un moyen de combattre l'illettrisme. Mais les contenus manquent, et l'UNESCO cherche à convaincre les sociétés privées d'investir.

Mark West, chef de projet à l'UNESCO, à Francfort (ActuaLitté, CC BY SA 2.0)

Les chiffres donnent le tournis, et l'UNESCO ne peut que dresser le constat du travail à effectuer : dans le monde, 774 millions de personnes n'ont pas accès à la lecture et à l'écriture, soit « pour donner un aperçu plus concret, 2 fois la population des États-Unis », souligne Mark West, responsable des projets au sein de l'UNESCO.

Il n'y a par ailleurs que peu de raisons de se réjouir : malgré l'apparition de moyens facilitant l'accès aux textes, le fossé ne fait que s'étendre : l'Afrique subsaharienne compte ainsi 37 % d'individus illettrés supplémentaires, par rapport à 1990. La population augmente, et le taux d'analphabétisme également, dans des régions comme l'Afrique subsaharienne ou l'Asie du Sud-Est. L'illettrisme touche particulièrement les femmes.

Le livre papier, dans ces régions du monde, est une denrée rare : quand il survit aux conditions de transport et de conservation, il est bien souvent obsolète. Les manuels scolaires sont dépassés, généralement chers, et parfois même dans une autre langue que celle des écoliers auxquels ils sont proposés.

« J'étais en Éthiopie il y a quelques semaines », raconte Mark West : « Je voyageais avec un homme du pays, qui était capable de nommer tous les oiseaux, alors que nous marchions. Je lui ai demandé où il avait appris à reconnaître toutes ces espèces, et il m'a dit qu'il y a quelques années, un touriste allemand lui avait donné un livre en anglais sur les oiseaux d'Éthiopie. C'était son seul livre, et il l'a appris par cœur. Aujourd'hui, sa connaissance des oiseaux est devenue le moyen de gagner sa vie : il guide les touristes intéressés par l'ornithologie. »

La lecture sur mobile, opportunité de développement et d'investissement

Pour les habitants des pays concernés, la lecture constitue donc une véritable opportunité de développement, et de création d'emplois. Sans parler de l'éducation, et des bénéfices qui découleraient d'un accès plus large au matériel pédagogique. L'usage des mobiles est particulièrement répandu au sein des populations, mais son usage pour la lecture pourrait être amélioré.

Ainsi, les femmes possédant un mobile, pour des raisons souvent culturelles, ne l'utilisent que pour être contactées, et non pour d'autres usages, explique Mark West. Celles qui l'utilisent pour la lecture sont les plus consommatrices en la matière, et comptent pour 66 % des lecteurs les plus avides sur mobile. Le rapport s'est construit avec des sondages, des entretiens et une collecte des données, fournie par WorldReader, une application de lecture sur mobile.

Cette dernière est l'une des plus utilisées dans les pays en développement, même si d'autres solutions existent. Elle est utilisable sur smartphone, mais s'adapte également à des portables plus simples, ne disposant que d'une faible capacité de stockage et d'affichage. L'application propose un accès à des contenus libres de droits, en majorité, et sous copyright.

Plusieurs pistes sont évoquées par l'UNESCO pour étendre l'utilisation et l'efficacité de WorldReader, avec lequel elle collabore régulièrement : d'abord, l'application est uniquement tournée vers un public adulte, et la classification des livres est encore défaillante. Or, parmi les personnes lectrices sur mobile et interrogées, par l'UNESCO, un tiers utilise ce moyen pour faire la lecture aux enfants. L'ajout de nouveaux contenus permettrait d'intensifier cet usage, et d'habituer les plus jeunes à la lecture.

Par ailleurs, l'application est gratuite, tout comme son accès : « Les ouvrages proposés par l'application sont donc en majorité libres de droits, et les contenus manquent en la matière, particulièrement dans le secteur des manuels », explique Mark West. Et les MOOCs, cours en ligne ouvert, ne constituent pas une solution, puisqu'ils nécessitent un ordinateur pour être affiché, ou a minima un smartphone.

Évidemment, la qualité de la connexion reste un souci : si 96 % du globe a accès à Internet, les débits varient, tout comme la fiabilité de la connexion. Pour des raisons inhérentes au piratage, WorldReader fonctionne sur un modèle de streaming, et une rupture de connexion empêche de poursuivre la lecture. « Nous allons tenter de développer une fonctionnalité pour qu'il soit possible de télécharger les livres libres de droits, tandis que ceux sous copyright resteront en streaming. »

Auprès des habitants, l'UNESCO exécute un travail de sensibilisation, en expliquant que l'accès aux livres, qui génère un faible transfert de données, n'est pas cher, même pour des bas salaires (le prix de la connexion est sensiblement le même qu'en Occident). Afin d'inciter à la lecture, l'application s'est dotée d'une section « My Level » (« Mon niveau »), qui classe les livres selon les possibilités du lecteur. Mais la seule catégorie « Débutant » ne contient que peu de livres, ce qui a généré un retour de bâton inattendu...

Pour les contenus pédagogiques, l'UNESCO espère convaincre les gouvernements des pays de payer la création de contenus spécifiques, sans copyright. L'organisation travaille actuellement à améliorer l'application, avec des nouvelles fonctionnalités pour sélectionner les livres, et espère que le rapport « Lire à l'ère du mobile » permettra d'attirer les investissements des sociétés privées.

« Car les populations ont une véritable envie d'accéder aux textes. J'ai vu des gens lire 10 livres par mois sur un écran monochrome, où 4 lignes de texte seulement peuvent être affichées » témoigne Mark West.

Rapport de l'Unesco, 'Lire à l'ère du mobile' by ActuaLitté