Quand les coeurs chavirent

Voilà quelques semaines, une étrange polémique soulevée par le syndicat Supap-FSU dévoilait la décision de la ville de Paris, qui opta pour la censure et le retrait des médiathèques de la ville du CD d'Orelsan, rappeur normand.

Dans un premier temps, Marie-George Buffet, affolée par les paroles, avait réclamé que le directeur du Printemps de Bourges décommande l'importun trublion, considérant son titre comme « une incitation à la violence contre les femmes ». Et d'assurer qu'elle apporterait son soutien à toute association souhaitant porter plainte.

Le rappeur dans un élan de diplomatie acceptait que le titre ne figure ni dans son album ni en concert, pour ne choquer ni l'imposer à qui que ce soit. Pourtant, les bibliothèques de Paris, sur les recommandations de la mairie, voient Perdu d'avance, l'album en question censuré : « La Mairie de Paris a en effet décidé de ne pas donner accès à ce disque au sein de son réseau de bibliothèques. »

Une attitude que l'Association des Bibliothécaires de France ne supporte pas et durant une assemblée générale, une motion condamnant cet interventionnisme sinistre est votée.

L'ABF condamne une intervention politique

« La ville de Paris a demandé aux médiathèques municipales de retirer des bacs le dernier disque du rappeur Orelsan. Cette décision semble être la conséquence d’une polémique publique à propos d’un clip de ce chanteur réalisé il y a quelque temps, dont les paroles ont un caractère particulièrement dégradant pour l’image de la femme », rappelle-t-on.

Et de tacler clairement la décision : « L’ABF exprime très fermement sa désapprobation devant ce cas de censure caractérisée, puisque l’œuvre incriminée ne tombe pas sous le coup de la loi, et réaffirme son opposition aux interventions politiques visant à empêcher la diffusion de la culture et de la création, notamment au sein des bibliothèques. »

La suite sur la prochaine plage ?

Une soixantaine d’élèves de 4ème et 3ème ont écrit différentes lettres envoyées à l’inspection académique afin d’alerter les autorités compétentes sur la dégradation de leurs conditions de travail.

Ces lettres font état du quotidien de ces élèves qui tentent de travailler au milieu d’un monde d’une grande violence. Mieux que la parole des enseignants, voici celle des élèves, vivante et spontanée. Elle ne peut laisser indifférent les instances chargées de la répartition des moyens en termes d’éducation.

« Réagissez vite s'il vous plaît Mr l'Inspecteur », « Moi personnellement je ne peux plus travailler dans ces conditions et je vous informe que j'ai un avenir devant moi, que j'ai un brevet, un bac et un métier à obtenir ». Une orthographe et une syntaxe difficile, mais des mots qui sonnent juste.

« Des élèves à l'intérieur et à l'extérieur du collège s'amusent à jetter des bouteilles remplies d'acide, des poubelles, des oeufs, des tomates... sur les élèves », raconte la jeune fille. « Et encore ce n'est pas tout !, poursuit-elle. Nous ne sommes pas en sécurité ! Il y a des agressions physique et verbale. Dans ce collège, des élèves s'amusent à interrompre les cours d'autres élèves (...). D'autres sèchent leurs cours et trainent dans les couloirs, se mèttent à crié comme des sauvages. D'autres saute la grille. »

Un incident de trop : l’élément déclencheur

Cette initiative a vu le jour à la suite des derniers événements qui ont eu lieu le mardi 8 avril dernier. Des jeunes de l’extérieur ont pénétré à l’intérieur de l’établissement. La situation s’est rapidement agravée avec le jet de mélanges explosifs dans la cour. Les jeunes sont allés semer le trouble au sein de l’ensemble de l’établissement. Ouvrant les portes des classes, ils jetaient des œufs. Même s’ils portaient des capuches, il n’était pas difficile de reconnaître d’anciens élèves ou encore d’autres renvoyés définitivement de l’établissement.

C’est un professeur de français qui propose alors de faire réagir directement les collégiens en leur demandant d’écrire à l’inspecteur d’académie. Fatima, une élève de 3e, dit avoir très peur. « Heuresement que l'année prochainne je ne serai plus la. Ma soeur si et sa m'inquiette car c'est pas la première fois que sa arrive. Il y a toujours des bagarres, du rackettage (...). »

Nora, une 3e souvent absentéiste, décrit sa vision très sombre de l'établissement. « Des anciens élèves du collège rentre dans le collège en vélo pour faire le bordel, l'année dernière ils ont brûlés la segpa (la cage d'escalier de la section d'enseignement adapté avait été détruite). Les toilettes sont salle il y a même pas de papier toilette. Dans les salles les tables sont sales car il ya des écritures dessus, des cheewing-gum collé partout. »

Au-delà des seuls événements du mardi 8 avril, c’est tout un passif qui refait surface, un climat pesant qui règne sur l’établissement. La peur des coups, du racket, le ras le bol des élèves face à des situations qui dégénèrent constamment. Ils demandent alors plus de moyens pour pouvoir travailler dans des conditions normales. Depuis trois ans déjà, le personnel de l’établissement se met fréquemment en grève afin d’obtenir davantage de moyens, en vain.

Les élèves demandent davantage de fermeté

Allant plus loin, les élèves réclament de la fermeté, de la répression. Nayla, élève de 3e, suggère d'installer des caméras de vidéosurveillance « un peu partout dans le collège » afin de ne plus avoir peur dans les couloirs. « J'aimerais que il y a la police (à côté de l'entrée) », explique un 4e. « Nous exigeons des grille fermé, des porte blindé et une tenue classe pour montrer une bonne image pour l'année prochaine dans le collège », écrivent Karim et Christophe.

  Un 4e pense que « les éducateurs devrait être plus sévèr en vers les élèves ». Tous veulent des contrôles plus efficaces à l'entrée pour limiter les entrées intempestives d'adolescents extérieurs. Jenny a le dernier mot en écrivant au bas de sa lettre le fond de sa demande : « Plus d'autorité ! ». Les prénoms originaux ont été remplacés pour préserver le secret de leur identité.

Ils seraient une vingtaine à s'être aventurés dans l'édition depuis l'automne 2007, que ce soit dans la BD ou dans la littérature. Évidemment, les éditions Hervé Desinge, Septième choc, Diantre !, 12 bis éditions ou encore La dernière goutte, Paulsen, Sonatine, Pascal Galodé éditeur ne vous parlent peut-être pas beaucoup, mais ces éditeurs semblent bel et bien profiter d'internet et de ses solutions.

Démopolis, créée par Laurent Hebenstreit, au capital de 600.000 € a ainsi publié L'Amérique de Barack Obama, de François Durpaire et Olivier Richomme ou encore Toyota, l'usine du désespoir, rédigé par Satoshi Kamata, dont nous vous parlions voilà peu. De même pour Baker Street, créée par Cynthia Liebow, a lancé son premier titre Hillary Clinton, une femme en marche, qu'elle doit à Carl Bernstein, journaliste américain. Le Seuil possède 51 % de cette maison et Volumen assure leur diffusion. Mais toutes deux ont surfé sur la vague internet. On ne vise pas la suproduction, avec Cynthia, mais la qualité.

Carnets du Nord, filiale des éditions Montparnasse, est dirigé pâr Benoît Chantre, « un éditeur heureux », en est un autre exemple. Vitor Loupian a lancé l'Oeuvre éditions, détenues à 49 % par Bayard. Peu de littérature pour ce dernier, mais des essais et des documents, comme Dieu des chrétiens, dieu des musulmans, écrit par François Jourdan.

Internet explorateur de possibilités

Tous s'appuient sur Internet et prolongent l'aventure de l'édition grâce à cette diffusion numérique. Leurs titres sont publiés en format papier et finalement, les sites deviennent des magasins en ligne, qui se substituent aux locaux coûteux et aux frais inhérents. Une révolution en marche ? Probablement. À l'instar des journaux qui ont fleuri et poussé comme des champignons au cours du XIXe siècle, les maisons d'édition se multiplient. Loin de tuer l'industrie du livre, cela apporte de nouvelles possibilités, dont les solutions les moins viables s'éteindront d'elles-mêmes.