Ali Coubba

Céleste est une licorne pas comme les autres ! Elle ne veut pas être gracieuse et poète. Très peu pour elle. Elle préfère l’aventure. Mais un jour elle rencontre un enfant… mais un enfant ça n’existe pas ! Comment faire pour s’en débarrasser et le renvoyer chez lui ? Céleste va déborder d’imagination, faites lui confiance.

Un beau roman d’amitié, bourré de blagues et où le monde normal se trouve du côté imaginaire ! Dépaysant !

- Scrineo

Céleste est une jeune licorne qui vit dans une forêt imaginaire où chaque arbre abrite des créatures fantastiques. Mais alors que sa journée semblait ordinaire, Céleste voit... un enfant du monde réel ? Gabriel, que seule elle peut voir. Il pose mille questions, irrite Céleste, mais suscite tout de même sa curiosité. Ensemble, ils doivent naviguer dans un monde plein de créatures magiques et de dangers cachés, pour découvrir pourquoi Gabriel est là et comment il peut retourner chez lui.

L’amitié entre Céleste et Gabriel est centrale et illustre comment deux êtres de mondes différents peuvent se comprendre et s’entraider. Céleste doit affronter ses peurs et des situations dangereuses pour aider Gabriel.

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Malgré son statut de créature fantastique, elle doit faire face à des défis humains comme l’acceptation de soi et le besoin de prouver sa valeur. Gabriel, l’enfant humain, curieux et intrépide, apporte une perspective extérieure à l’univers de Céleste.

Julien Hervieux a une écriture fluide et des mots pleins de magie et de fantastique. Les dialogues sont vifs et souvent teintés d’humour, rendant les interactions entre les personnages particulièrement dynamiques.

Céleste et son ami (pas) imaginaire est un roman captivant qui, grâce à une écriture soignée et des thématiques universelles, sait séduire les jeunes lecteurs et les transporter dans un univers où l’amitié et le courage sont les clés pour surmonter les obstacles.

Dans un pays où l'on pratique la charia islamique, comme au Yémen, la femme n'a pas le droit d'écouter de la musique, doit porter le voile dès huit ans, peut-être mariée dès neuf ans, se soumet à l'oppression sexuelle et à la domination masculines, n'existe plus en tant qu'être humain, annihilée dans toute tentative de féminité.

"La voix de la femme est indécence, il ne lui est pas licite de la faire entendre, pas plus que d'exhiber son visage".

La femme qui témoigne se souvient de sa jeunesse, raconte son adolescence entourée d'une sœur aînée, Loula, dont les aventures sexuelles effrénées et multiples, attisent son désir, d'un frère, Raqib, d'abord marxiste et rebelle avant de se transformer en intégriste religieux après son mariage, d'un père sévère et d'une mère faible et soumise, craintive.

A travers son récit, se dessine une société machiste et liberticide où l'interprétation de l'Islam réduit les femmes à des objets sexuels.

"Eduquer, ça voulait dire frapper".

De l'école primaire où l'éducation des jeunes filles se règle à coups de trombes d'eau au lycée islamique où la surveillante, munie d'une baguette, contrôle les tenues jusqu'aux chaussures, interdit de rire,  puis à l'université islamique où les cheiks dispensent les cours  à travers un écran de diffusion interne sans révéler leur visage ; les jeunes femmes "interdites" transgressent dès qu'elles le peuvent la charia qui façonne ainsi leur vie.

Les vidéos culturelles (pornographiques en fait) échangées sous l'abaya, les enregistrements audio de sa sœur sur ses multiples aventures initient la narratrice au charivari et autres plaisirs sexuels jusqu'à son mariage avec un ami de son frère très religieux, Abou Abdallah avec qui elle  se sent prête désormais à vivre elle-même cette intimité conjugale.

Une nuit de noces inattendue va l'éloigner de l'université, la condamner à rester chez elle à écouter des cassettes du Coran, des leçons de religion sur les devoirs de la femme musulmane. "Tout ce qui me restait à faire, je l'ai compris ce jour-là, c'était de me taire, d'écouter et d'obéir." L'entraîner ensuite jusqu'en Afghanistan pour s'engager dans le Djihad.

Ce roman, porté par un rythme rapide, absolument tragique dans la description du sort réservé aux femmes dans ce pays, secoue le lecteur, si peu préparé à pénétrer dans cette société obscurantiste par le biais de la sexualité.

Sans pudeur, avec le risque de choquer (en tout cas de surprendre) raconte l'intimité des femmes, leurs désirs, fantasmes et frustrations et les interprétations paradoxales de l'Islam en matière de sexe, tantôt prudes, tantôt extrêmement érotiques, presque scabreuses. 

Le regard peu flatteur, ridicule même et plutôt cynique qu'il porte sur la population masculine, vide de toute intelligence,  à travers  notamment le père de la narratrice, son frère, son mari, les différents amants de sa sœur ou même  les professeurs  d'université, les condamnent d'emblée, vire au grotesque et à la caricature, dénonce, certes avec courage l'hypocrisie d'une société yéménite mâle qui, sous couvert de la religion, asservit les femmes, légitime la violence intime mais au final, ce regard laisse le lecteur plus mal à l'aise que révolté.

Ce livre, assurément proche d'une réalité ne convainc pourtant pas de bout en bout. La transformation de la jeune fille, éprise de liberté puis missionnée pour détecter dans la presse tous les écrits contraires à la religion, stimulée ensuite par le désir de combat, semble si hâtive, construite sur trop peu de détails,  qu'elle ne permet pas au lecteur d'adhérer complètement au récit. Il reste en retrait, perplexe, en quête de précisions et d'éléments qui ne viendront jamais.

Evasif également dans la description des personnages secondaires, le récit perd de sa force et de sa profondeur, de sa sincérité même et le lecteur ne sait plus exactement quel est l'objectif de l'auteur : dénonciation de l'intégrisme religieux, éveil des consciences, ou simple brûlot démagogique ?

Questionnez votre cœur alors mais surtout, à l'instar de l'héroïne,  écoutez sans hésiter Oumm Kalsoum.

Ce matin, on ne comptait pas moins de 778 000 collégiens qui sont venus plancher sur les épreuves  pour obtenir le Diplôme national du Brevet. Afin de faire réfléchir les élèves de troisième, c’est un texte de Jean-Marie Gustave Le Clézio qui a été donné en français, un extrait de L’enfant de sous le pont (62 pages, Edition Lire c’est partir, 2000). Cette œuvre, assez facile à lire, signée par le Prix Nobel de littérature 2008, est souvent proposée à la lecture au primaire.

Le texte choisi narre la découverte peu commune faite par Ali, un sans domicile fixe qui vit sous un pont. Son travail se limite à la mendicité et à la collecte dans les poubelles de différents matériaux qu’il pourra ensuite revendre. Ce chiffonnier découvre une toute petite fille emmailloté dans un carton. Pensant au départ qu’il s’agit d’un chat, il se rend compte progressivement qu’il fait erreur. Le clochard tombe alors en admiration devant ce petit être, qui prendra le nom d’Amina

Un questionnaire très grammatical :

Le questionnaire portant sur l’extrait était très axé sur la grammaire, plus d’un tiers des points revenaient à des questions d’analyse de phrases, de propositions ou de groupes nominaux. Intervenaient alors les savoirs sur les différents rapports logiques (cause et conséquence dans le sujet), les propositions subordonnées ainsi que sur les expansions du nom (propositions subordonnées relatives, compléments du nom…).

Une réécriture aisée :

La réécriture n’était pas bien difficile, sans réelle subtilité d’accord. On peut en donner un corrigé rapide :
« Ce matin-là, Ali et Marcel étaient fatigués. Ils pensaient à la bonne lampée de vin qu’ils allaient boire avant de se coucher […] sous leur couverture militaire qui les abritait du froid comme une tente. »

Une dictée vidée de ses difficultés :(voir ci-dessous)

La dictée ne présentait pas de difficultés majeures et les mots donnés au tableau apportaient une aide précieuse au candidat à qui il restait simplement à bien orthographier « mendicité » et à faire attention à ne pas confondre les terminaisons de l’imparfait et celles de l’infinitif pour les verbes du premier groupe…

Une rédaction fine… : (voir ci-dessous)

C’est sans doute la rédaction qui perdra le plus grand nombre de candidats. Il fallait prendre la place d’un journaliste qui raconte, au sein d’un article, toute l’histoire d’Ali. Trop souvent les élèves ont eu tendance à partir dans un simple résumé des événements présents dans l’extrait donné pour base des questions.

Or ce texte n’était qu’un point de départ pour contextualiser l’histoire d’Ali. La rédaction supposait qu’on s’attarde bien davantage sur la suite de l’histoire, non présente dans l’extrait. Il fallait veiller à respecter la présentation de l’article de journal : un titre, un chapeau (ou sous-titre résumant l’article) et un ton particulier.

Sujet de l'épreuve de français du brevet 2009 : Dictée et rédaction

Dictée : (6 points)

Mots écrits au tableau : « loqueteux » - « hameaux ».

Rédaction : (15 points)

Quelques années plus tard…
Ali a gardé avec lui « l’enfant de sous le pont » et il a pris soin d’elle.
Un journaliste découvre toute l’histoire et la raconte. Il explique aussi en quoi et pourquoi la vie d’Ali a changé.
Ecrivez cet article. Vous lui donnerez un titre et vous le signerez des initiales J.P.

Critères de réussite :
- Respect de la présentation de l’article de journal
- Respect de la situation d’énonciation propre à cet article
- Respect des indices et du contexte de l’histoire
- Présence de plusieurs arguments mettant en évidence le sens et les raisons des changements dans la vie du personnage
- Correction de la langue.

Après concertation avec les avocats et membres des comités de soutien présent au procès d’Asli Erdogan à Istanbul, il nous parait opportun de reporter le rassemblement prévu le 12 janvier à une date ultérieure. En effet, à l’issue de la première journée du procès, le 29 décembre, Asli et sa compagne de cellule, Necmyie ont été libérées de façon conditionnelle, et ce jusqu’à la reprise du procès le 14 mars, date à laquelle le verdict sera prononcé (décision du tribunal confirmée le 2 janvier). Les avocats d’Asli remercient toute la communauté internationale pour l’extraordinaire mobilisation en soutien aux personnes emprisonnées. Aujourd’hui, ils espèrent une issue favorable à ce procès.

La libération conditionnelle d’Asli Erdogan et Necmiye Alpay, jugées il y a quelques jours en compagnie de six autres accusés, n’enlève rien aux exactions que la Turquie perpétue. Ce 2 janvier, le procès a repris, et, si l’ambiance est un peu plus détendue, les enjeux n’en sont pas moins cruciaux.

Dans un récent communiqué, le ministère des Affaires étrangères a assuré suivre avec attention la procédure, désormais appelé Procès Özgür Gündem, en référence au quotidien mis en cause. Jean-Marc Ayrault expliquait ce 29 décembre « Notre consulat général à Istanbul assiste aujourd’hui, avec plusieurs autres représentations d’États membres de l’Union européenne, à la première audience de leur procès. Nous sommes également préoccupés par les informations faisant état du placement en garde à vue ce matin du journaliste Ahmet Sik. »

Et le MAE de rappeler, ainsi que le ministre l’avait fait lors de son déplacement le 24 octobre, que « la lutte légitime contre le terrorisme ne saurait justifier que soit porté atteinte au respect de l’État de droit et des libertés fondamentales et au respect de la liberté d’expression ».

En France, l’un des comités de soutien à Asli Erdogan a décidé de lancer un appel pour un rassemblement devant l’Ambassade de Turquie, ce 12 janvier, à 14 h 30. Jean-Paul Oddos et Claude Guest, qui centralisent les informations, expliquent à ActuaLitté : « J’ai écrit au nom du Comité à l’ambassadeur de Turquie, avec copie à la Préfecture de police de Paris. L’Ambassadeur s’est déclaré prêt à recevoir une délégation, mais il souhaiterait que ce soit en dehors d’un rassemblement. Ce que nous n’accepterons naturellement pas. »

Ismail Jakki Musa, de l'ambassade, indiquait dans son courrier : « Je tiens à vous informer que moi-même et mes collègues, nous restons à votre disposition pour aborder le cas d’Asli Erdogan, membre du conseil consultatif du journal Ozgur Gundem qui a été fermé à cause de ses liens avec l’organisation terroriste PKK. » La leçon est bien apprise...

Juste avant d'entrer dans la salle avec Asli Necmyie et Bilge pic.twitter.com/yjN88uqFv3

Dans sa dernière lettre d’information, le comité rappelle combien la libération d’Asli et des autres accusés est fragile : « Cette libération est provisoire, le procès et les charges ne sont pas abandonnés : mais cela va permettre à Asli de se soigner, de retrouver sa famille et ses amis, de mieux organiser sa défense. »

Et de poursuivre : « N’en doutons pas : c’est n’est pas un geste humaniste de la part de ceux qui l’ont brutalement arrêtée et jetée en prison, qui continue d’arrêter ou de maintenir en prison des centaines de journalistes ! C’est la mobilisation internationale qui a fait reculer le gouvernement turc. C’est pour cette raison que le Comité de soutien appelle à poursuivre la mobilisation, par tous les moyens disponible. »

Des écrivains et journalistes, comme Tiéri Briet et Yann Pereau (Les Inrocks), se sont d’ailleurs rendus à Istanbul pour assister au procès et en rendre compte par la suite. Alors que ce dernier a repris, ils devraient être encore en Turquie pour suivre l’audience.

L'avocate dit que ce proces est celui du journalisme, pas du terrorisme

Le comité indique également que la semaine dernière, l’interpellation des femmes et hommes politiques français s’est maintenue : Philippe Charrier, ancien directeur des bibliothèques de Strasbourg, a ainsi écrit à douze députés de sa Région. Aucun pour le moment n’a fait part d’une réponse ou d’une intervention publique du Ministre des Affaires étrangères...

La ministre de la Culture, Audrey Azoulay, avait elle-même salué la libération, rappelant que l’auteure était toujours « poursuivie et reste sous contrôle judiciaire ».

Notons que Jean-Marc Ayrault a également pris le temps de répondre au Comité de soutien, évoquant des contacts « établis avec ses proches et sa famille ». Et de noter : « Les mesures qui ont été prises ces derniers mois en Turquie dans le cadre de l’état d’urgence, notamment la fermeture de centaines d’organes de presse et les arrestations de journalistes et écrivains comme Mme Erdogan, constituent des développements très préoccupants. »

Si le droit à un procès équitable « et le respect de la liberté d’expression » figurent au premier rang des engagements que la Turquie doit respecter, « la France continuera à porter ce message, afin que prévalent les droits de l’homme et les libertés fondamentales en Turquie ».

Par ailleurs, la ministre de la Culture a répondu au courrier du Maire d’Asprières (12 700) en l’assurant qu’elle suivait de près cette question, qu’elle avait écrit à son homologue turc pour lui faire part de l’inquiétude de l’opinion internationale devant le sort réservé aux journalistes de son pays. Dans cette lettre, Audrey Azoulay explique, à propos d'Asli Erdogan : « Sa détention est intolérable, et la perpétuité demandée par le procureur très inquiétante. »

Le rassemblement du 12 janvier devrait donc être largement suivi.

Avocats d'Asli et Necmyie demandent permissions pr elles de sortir du territoire pr leurs activite d'ecivains et activistes feministes

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