Le libéralisme politique expliqué aux jeunes gens

, c'est la campagne que les sections jeunesse de Bayard et Milan viennent de mettre en place sur la plateforme YouTube.

« Réalisé par l'équipe de bayardKids, ce dessin animé clair et dédramatisant répond aux principales questions des jeunes sur cette maladie : La grippe A, c'est quoi ? Comment ça s'attrape ? Comment la reconnaître ? Et surtout, quels gestes de prévention faut-il faire pour se protéger et protéger les autres ? »

Une espèce de hamster fait face à un microbe au regard vicieux. En clair, le H1N1, c'est vachement plus contagieux parce que notre corps ne la connaît pas et donc, la terre entière va l'attraper si l'on se fie à la vidéo... Certes... « C'est pour ça qu'il faut se protéger. »

Si le hamster aide à faire passer la pilule - c'est presque le cas de le dire - les recommandations sont assez entendues depuis des semaines et on risque de les entendre encore un peu plus. Conseils d'artiste : « Ne te ronge pas les ongles, ne crache pas par terre, ne mets pas les doigts dans ton nez. » N'oublions pas que dans l'hypothèse de trois cas recensés par école et par semaine, on pourrait être amené à fermer l'établissement...

En avant la vidéo !

Retour sur notre article du 8 mars autour du , organisé par la députée Catherine Coutelle et la librairie Poitevine La Belle aventure.

Rappelons-le, ce nouveau prix récompense un album jeunesse non sexiste qui ne se veut absolument pas militant, mais surtout sensible à l'égalité femmes-hommes.

Depuis quelques années, de plus en plus de maisons d'édition essayent de faire attention aux contenus sur ce thème, mais il n'est pas chose facile. Une idée bien ancrée est compliquée à changer… et l'on ne se rend même plus compte qu'elle est, justement, sexiste !

Pour cette première année, c'est l'album Emmène moi à la ville de Teju Behan aux éditions Actes Sud Junior qui a remporté le prix.

Nos confrères de France 3 Poitou-Charentes sont allés à la rencontre de la députée et de la responsable de la libraire :

Reportage Sophie Goux et Thomas Chapuzot

Le ministère de l'Éducation nationale a réagi à la charge du SNE (syndicat national de l'édition) concernant les manuels scolaires en primaire et au collège.

En effet, le syndicat avait indiqué que 80 % des écoliers de CE2 et CM2 n'avaient pas les manuels se rapportant aux nouveaux programmes scolaires de ces classes. Il avait aussi relevé que 1 élève de 6e sur trois n'avait pas le bon manuel de français et pour la technologie le taux atteint même moins d'un élève sur 10. Le SNE avait aussi estimé qu'un élève sur deux en 3e n'avait pas le bon manuel d'anglais, accusant le gouvernement de ne pas se donner les moyens de réaliser ses réformes et de creuser les inégalités.

Le ministère a expliqué qu'il n'intervenait pas sur les achats de manuels en primaire : « le financement et le choix d'équipements en manuels relèvent des communes en relation avec les directrices et les directeurs d'école. Ni le choix des communes, ni les choix pédagogiques, ni les stratégies des éditeurs privés ne relèvent de l'État ».

Pour ne pas marquer un trop profond désintérêt pour le primaire, le ministère a souligné qu'il était « en revanche très attentif à la réussite de tous les élèves, c'est pourquoi un dispositif d'évaluation bilan nationale a récemment été mis en place, afin de vérifier que tous les élèves sont à même de réussir sur tout le territoire ». Et l'on sait à quel point ce dispositif est peu apprécié.

Au collège

Concernant le collège, l'AFP relève que le ministère a affirmé que le renouvellement des manuels scolaires pourrait se faire « progressivement » ce qui « n'est pas nouveau ! » selon lui. Enfin, le ministère a tout de même concédé l'urgence du renouvellement de manuels en ce qui concerne les langues étrangères.

Le directeur général de l'enseignement scolaire au ministère, Jean-Louis Nembrini, a déclaré : « Pour ce qui concerne l'enseignement des langues vivantes, les nouveaux programmes mettent l'accent sur l'apprentissage de l'oral : des manuels à jour sont donc essentiels, mais ils doivent être complétés par d'autres outils que les éditeurs proposent dans leurs catalogues ou que les professeurs conçoivent eux-mêmes ».

Le directeur de la revue Communisme, Stéphane Courtois, a réuni une équipe d'historiens, d’Eric Teyssier et ses (à vérifier) cruels romains, en passant par Patrice Gueniffey et le grand Robespierre, Thierry Lentz et son chéri Napoléon, Frédéric Le Moal et le fascisme italien, jusqu’au régime des Khmers rouges avec Henri Locard. 

Passent le traitement des hérétiques, la cruauté dans le Jihad… Dostoïevski, Tolstoï… Katyn, le Goulag, l'Épuration, Staline, Mao, Attila, Gengis Khan, Timour, Vlad l'Empaleur, Ivan le Terrible, Pierre Le Grand, le FLN… Le Marquis de Sade… Toute une histoire de la cruauté en politique, des massacres, des guerres, des troubles… 

Le sang versé, la mise à mort, la souffrance infligée, et même y trouver du plaisir, ou au moins s’y habituer… L’Histoire des grands de ce monde est également celle de la psychopathie, ou au minium de la sociopathie… La politique (la vraie, pas la gestion), est ponctuée d'actes de cruauté et de figures autres, d’Agamemnon qui sacrifie sa fille Iphigénie pour gagner la faveur des dieux pour les Grecs, au siège de Gaza : gare au temps de la colère... 

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La politique, cet échiquier géant où le pouvoir et l'ambition dansent une valse souvent impitoyable, est l’un des terrains de jeu où la cruauté peut se révéler dans toute sa froide splendeur. Un théâtre où les acteurs, revêtus du manteau de l'autorité, jouent une partition où la douce mélodie de la diplomatie se mêle parfois aux notes discordantes de la brutalité. Dans ce monde, les décisions tranchées à la serpe peuvent façonner des destins, broyer des espoirs et modeler des nations… 

La cruauté en politique, subtile ou flagrante, est comme un spectre qui hante les couloirs du pouvoir. Elle peut se manifester dans l'oppression des voix dissidentes, dans la manipulation des masses ou dans l'écrasement impitoyable des adversaires. Qui sait tuer peut régner…

24 chapitres couvrant des millénaires, interrogeant le rôle crucial de la crudelitas en politique, loin des commentaires télévisuels ou des scribouillards du quotidien.

En ces temps de crise, les futurs diplômés sont souvent inquiets concernant leur futur. Le Guardian fait la liste des raisons pour lesquelles il ne faut peut-être pas tant s’inquiéter. Plus facile à dire qu’à faire. 

Les conseils en question s’adressent aux futurs anciens étudiants pleins d’angoisse à l’idée de se lancer sur le marché du travail. Selon le Guardian, les motifs de se rassurer sont au nombre de six. 

« Nous sommes encore jeunes », « Se comparer aux autres est une perte de temps », « Vous ne pouvez savoir qui vous voulez être avant de savoir qui vous êtes », « Beaucoup de gens ayant réussi sont tombés un peu par hasard sur leur secteur », « Votre diplôme sera toujours utile » et « Vous n’êtes pas tout seul ». 

Du bon sens en somme. Marcus Zientek, en charge de l’orientation à l’université de Sheffield, enfonce le clou : « Paniquer ne sert à rien, c’est de toute façon inutile. Ne laissez pas les choses dériver. Il faut se rendre compte que vous n’êtes pas en train de décider ce que vous allez faire toute votre vie, mais simplement en train de choisir la prochaine chose à faire ». 

En France, le Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, dans le cadre de la mise en place de la loi pour l’enseignement supérieur et la recherche — le grand chantier du moment, prend en compte la question de l’orientation des étudiants et leur insertion professionnelle, avec le comité Sup’Emploi. 

En effet, au rang des conséquences de cette loi pour les étudiants, le secrétariat d’État entend développer l’alternance dans l’enseignement supérieur, avec comme objectif de doubler l’alternance d’ici 2020 et ainsi améliorer l’enseignement professionnel. La mise en place du comité Sup’Emploi a pour but d’« associer le monde professionnel aux stratégies de formations et répondre aux secteurs en tension ou émergents. » 

Autrement dit, on espère que les secteurs du numérique et de la transition énergétique, pour ne nommer qu’eux, permettront à terme aux étudiants d’être moins inquiets pour leur avenir. 

Le premier rapport d’étape remis par le comité début juillet va dans ce sens. L’un des objectifs sera d’« anticiper les nouveaux métiers et formations, initiales comme continues, adaptées à une interdisciplinarité de plus en plus forte des métiers, en ciblant en premier lieu le secteur du numérique. »

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Mario Sánchez Prada

CC BY-SA 2.0