L'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme. Approches intégrative et neurodéveloppementale
Extraits
Psychologie, psychanalyse
L'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme. Approches intégrative et neurodéveloppementale
Face aux enjeux de dépistage précoce des troubles neurodéveloppementaux, le bilan psychologique a une place importante dans la démarche diagnostique. Il permet de comprendre la trajectoire développementale de l'enfant, ses habiletés au niveau des cognitions sociales et de la communication réciproque, ses ressources, son fonctionnement intellectuel et psychoaffectif. Outre une présentation des différents outils et de leur utilisation, cet ouvrage apporte un soutien structuré à tous les psychologues et professionnels de santé souhaitant aller à la rencontre des personnes présentant cette singularité de développement appelée trouble du spectre de l'autisme. En s'appuyant sur les dernières recherches, les recommandations de bonnes pratiques, l'analyse de cas cliniques, des tableaux de synthèse et des grilles de prise de notes, cet ouvrage permet : de repérer les signes d'appel dans le développement ; de choisir les tests pertinents (ADI-R, ADOS-2, PEP-3, BECS, WPPSI-4, WISC-V, NEPSY-II, échelles de théorie de l'esprit) ; d'identifier les difficultés actuelles et points forts de l'enfant ; d'interpréter et de croiser les résultats ; d'aborder l'enjeu fondamental du diagnostic différentiel et la question des comorbidités dans une double perspective clinique et neuropsychologique ; de préparer au mieux l'annonce diagnostique et l'accompagnement post-diagnostique. Réalisée au service et au bénéfice des enfants avec autisme, l'évaluation diagnostique participe de la compréhension de cette manière d'être au monde. Elle soutient leur développement et l'ajustement des parents. Les prises en charge peuvent ainsi être proposées comme perspective d'épanouissement des enfants.
09/2020
Autisme
Trouble du spectre de l'autisme
Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants touchés par le trouble du spectre autistique et pour proposer à l'enseignant des actions à sa portée. Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est un syndrome neuro-développemental qui survient chez les jeunes enfants et qui va accompagner leur développement jusqu'à l'âge adulte. Ce syndrome a deux principales facettes : le trouble de la communication sociale et un style atypique pour penser l'autre, apprendre et raisonner. En accueillant les élèves autistes, l'école inclusive apprend à répondre à leurs besoins. Mais il faut aller plus loin. Et savoir aussi s'inspirer de leurs styles de penser le monde et de raisonner pour inventer une pédagogie novatrice. Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit le TSA comme une organisation fonctionnelle cérébrale originale qui requiert des ajustements. Une première partie définit et caractérise le TSA comme un iceberg : avec une face visible (la communication sociale et les particularités comportementales) et une face invisible (les particularités de traitement sensoriels, perceptifs et cognitifs des informations de l'environnement). Sont ensuite successivement abordés : le TSA à la maternelle, le TSA à l'école primaire, le TSA à l'adolescence. Un focus est fait sur le TSA associé à d'autres troubles. Le fil rouge concerne les modalités d'intervention.
05/2021
Docteur, maladie, handicap
Le trouble du spectre de l'autisme
Salut ! Je m'appelle Coralie. J'ai 8 ans. J'ai de grandes oreilles, des taches de rousseur et les cheveux bouclés. Ah oui ! J'aime beaucoup danser, aussi. J'ai un petit frère, Léo. On se ressemble beaucoup. En même temps, il est très différent de moi, car il est autiste. Sais-tu ce que c'est, l'autisme ? L'autisme est une condition qui affecte la capacité de communiquer et d'entrer en relation avec les autres, en plus de restreindre les intérêts de la personne. Laisse-moi t'expliquer.
11/2021
Psychologie, psychanalyse
Familles et trouble du spectre de l'autisme
Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) représente la deuxième pathologie neuro-de veloppementale la plus fréquente chez l'enfant. Ce handicap, présent tout au long de la vie, a des conséquences majeures sur le fonctionnement de la personne, mais aussi sur l'entourage familial et notamment les parents. Alors qu'il est fréquent d'entendre parler du " retard français " dans le champ de l'autisme, cet ouvrage recense de façon inédite des travaux de recherche nationaux sur les problématiques rencontrées par les familles afin de mieux les comprendre et les accompagner. Il met en lumière les évolutions sociales de la place des familles de personnes avec un TSA (parents, couple, fratrie, grands-parents), leurs besoins et adaptation au quotidien, le partenariat parents-professionnels et enfin les dispositifs de soutien et d'accompagnement. Il donne également la parole à des professionnels et chercheurs, oeuvrant sur l'ensemble du territoire français, mais aussi à des familles et associations.
10/2019
Autisme
Evaluer le trouble du spectre de l’autisme chez l'enfant et l'adolescent
Les troubles du spectre de l'autisme concerne +/-1 % de la population globale. Au vu des faibles moyens accordés au secteur, il est d'autant plus crucial que le professionnel sache quels tests utiliser pour diagnostiquer toutes les spécificités de la personne afin de déterminer le meilleur plan d'accompagnement psycho-éducatif personnalisé. Ces différentes questions sont abordées avec l'objectif de fournir aux praticiens un cadre de référence pour choisir les tests les plus appropriés portant : sur la sensorialité, le développement psychomoteur et l'intelligence, les activités cognitives de mémoire, de spatialité et de théorie de l'esprit, les fonctions exécutives et de régulation de l'activité, et sur le développement cognitif, socio-émotionnel et socio-adaptatif. Sur cette base, il présente les tests les plus pertinents accompagnés de recommandations pour leur utilisation optimale. Tests abordés : ADi-R, ADOS-2, BECS, CARS-2, PEP 3, WPPSI-IV, NEMI-3, SON - R, NEPSY-2, Vineland-II...
04/2024
Autisme
Interventions précoces en trouble du spectre de l'autisme
Ce collectif traite de l'identification des jeunes enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme ainsi que des outils et pratiques recommandées en contexte de surveillance développementale ou d'activités de dépistage. Le personnel intervenant ainsi que les parents trouveront des pistes de réflexion concernant la sélection des cibles d'intervention. Le but de cet ouvrage consiste à mettre en lumière certains enjeux des pratiques liées à l'évaluation diagnostique, des outils et de l'expertise professionnelle requise et à mettre en valeur les données déjà disponibles.
03/2024
Autisme
Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant. Repérage précoce, dépistage et diagnostic
Les troubles du spectre de l'autisme sont souvent diagnostiqués tardivement, ce qui provoque de nombreuses souffrances pour les patients et leurs familles. Pourtant, dès le plus jeune âge, des signes observables permettent d'identifier ces troubles. Entre absence de dépistage et attribution de pathologies erronées, ces difficultés diagnostiques sont la conséquence d'une méconnaissance théorique persistante. Sophie Carlier, docteure en psychologie et clinicienne spécialiste de l'autisme, propose aux professionnels de la santé des repères solides permettant d'améliorer leur démarche d'identification. Afin d'éviter les errances diagnostiques, elle redéfinit les étapes-clés des processus d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme : le repérage précoce, le dépistage et le bilan diagnostique. Forte de son expérience clinique, l'auteure revient sur les procédures et tests actuels, leurs avantages, leurs défauts et les pièges à éviter. Elle examine les concepts théoriques liés au spectre de l'autisme, avant de proposer un panel de stratégies novatrices concrètes permettant d'optimiser les pratiques. Riche et documenté, ce livre s'adresse à un large public de cliniciens, quels que soient leur spécialité, leur niveau d'expérience ou la ligne de soins concernée. Un ouvrage de référence sur les troubles autistiques et leur diagnostic.
09/2021
Psychologie, psychanalyse
10 questions sur le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent
Dans les dernières années, le trouble du spectre de l'autisme (TSA) a fait l'objet de plus en plus d'études scientifiques et d'une couverture médiatique plus appuyée. Si on peut se réjouir des impacts positifs de ces percées dans la vie des personnes autistes, il n'en demeure pas moins qu'il n'est pas facile pour les intervenants, les enseignants et les parents de démêler tous les avis qui circulent afin de se fier à une information valide scientifiquement.
01/2020
Psychologie, psychanalyse
Les troubles du spectre de l'autisme et leurs évolutions
Quels sont les apports spécifiques d'un bilan psychologique à la compréhension des troubles du spectre de l'autisme ? Comment mieux saisir la nature des entraves du développement ? Les troubles du spectre de l'autisme recouvrent une multitude de mécanismes singuliers qui entravent le développement psychique et cognitif des enfants et des adolescents. C'est dans le cadre de la consultation pédopsychiatrique, premier lieu de rencontre avec l'enfant et sa famille que la démarche diagnostique va s'établir, à la recherche de l'analyse approfondie de symptômes souvent énigmatiques. Le pédopsychiatre va prescrire plusieurs bilans pour investiguer la qualité et la quantité des entraves psychiques, cognitives, motrices, somatiques... dont souffre l'enfant. Quels sont les apports spécifiques d'un bilan psychologique à la compréhension des troubles du spectre de l'autisme ? Qu'apporte la complémentarité des épreuves projectives et cognitives pour saisir la nature des entraves au développement ? Comment construire avec le consultant, l'enfant et la famille, un parcours de soin comprenant différents dispositifs thérapeutiques et éducatifs ? Un ouvrage qui ouvre un dialogue entre pédopsychiatres, psychologues et autres acteurs des soins psychiques, pour une meilleure compréhension et prise en charge des troubles du spectre de l'autisme.
03/2020
Autisme
Accompagnement inclusif pour des enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme
Des dispositifs de scolarisation innovants, tels que ceux avec lesquels nous avons travaillé, permettent de mettre en oeuvre les principes de l'école inclusive. A travers cet ouvrage qui s'inscrit dans le champ de la psychopathologie développementale, nous nous sommes intéressés aux trajectoires développementales d'enfants ayant un TSA. Sur ce point, le travail de recherche présenté témoigne de l'intérêt de mettre en place un protocole développemental de suivi des enfants scolarisés dans le cadre de ce type de dispositif novateur. A travers cet ouvrage, la médiation par les pairs a également été présentée comme une approche intéressante, pouvant être appliquée dans le cadre de ces dispositifs pour favoriser l'inclusion sociale et scolaire des élèves ayant un TSA.
10/2023
Autisme
Mieux comprendre mon Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)
Le trouble du spectre de l'autisme touche 1% de la population générale. L'annonce précoce du diagnostic permet la mise en place d'un parcours de soins adapté, mais pas forcément l'appropriation du diagnostic par l'enfant. Le nouveau programme thérapeutique développé dans ce guide s'adresse aux enfants âgés de 8 à 12 ans ayant reçu un diagnostic de TSA sans déficience intellectuelle associée. L'objectif est d'expliquer le trouble aux participants et de les aider à développer une meilleure connaissance de leur fonctionnement. De plus, ce programme a été conçu pour le format de séances en groupe afin de favoriser les échanges et de développer les habiletés sociales des enfants. Toutefois, le programme est adaptable à l'accompagnement individuel. Cet ouvrage est un guide pratique comprenant l'ensemble des séances et du matériel psychoéducatif du programme. Il est destiné aux professionnels qui souhaiteraient le mettre en place et l'animer. Ce programme, validé par l'Agence Régionale de Santé d'Occitanie, a été créé dans le cadre de l'activité clinique de ses auteures en tant que psychologues au sein du Centre de Ressources Autisme Languedoc-Roussillon, au Centre Hospitalier Universitaire de Montpellier. L'expérience des auteures montre qu'au fil des séances les enfants parviennent à s'approprier leur diagnostic et à mieux comprendre leur différence.
10/2021
Psychologie, psychanalyse
L'enfant autiste et son corps. Une approche psychomotrice de l'autisme infantile
L'autisme - enjeu de santé publique d'importance - est au coeur des débats en psychologie, psychiatrie, psychanalyse, neurosciences, pédagogie, orthophonie... Longtemps objet d'une "guerre" entre différents courants de pensée. Au-delà de ces confrontations, les auteurs de ce livre dressent - sous l'angle de l'approche psychomotrice - un état des lieux des connaissances théoriques et cliniques. Comment l'enfant autiste éprouve-t-il son corps ? Comment décrypter ses signaux corporels ? Comment peut-on aider l'enfant autiste à habiter son corps, à le symboliser, mais aussi à le faire parler ? Quels sont les signes psychomoteurs précoces de l'autisme ? Chacun des auteurs explique, à travers des approches diverses, pourquoi la thérapie psychomotrice se révèle une modalité de traitement privilégiée dans la sphère de l'autisme. Axes de recherches théoriques, vignettes cliniques, ouvertures thérapeutiques, un ouvrage engagé, dans lequel les auteurs se saisissent "à bras le corps" de la souffrance liée à l'autisme.
11/2016
Cerveau et psychologie
Guide diagnostique des troubles neurodéveloppementaux. Méthode intégrative
Cette méthode fondée sur le diagnostic différentiel vous aidera à évaluer avec prévision la présence et la nature d'un TND. Par exemple, un défaut attentionnel peut être causé, entre autres, par un TSA ou un TDA-H. Grâce à ses arbres décisionnels, ce livre vous aidera à distinguer le trouble que manifeste le patient, et à dresser le diagnostic le plus exact possible selon le tableau clinique. Cette méthode s'appuie largement sur la prise en compte de l'environnement, lequel influence beaucoup les résultats des tests.
09/2023
Méthodologie
Manuel des pratiques intégratives. A l'usage des professionnels intervenant auprès des jeunes enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme
Le manuel des pratiques intégratives est destiné aux soignants, médecins, pédopsychiatres, psychologues, infirmiers, éducateurs, assistantes sociales... travaillant auprès d'enfants porteurs de troubles du spectre de l'autisme, accueillis en institution de jour, à temps partiel, ou à temps plein. Issu à la fois des données scientifiques actualisées et de l'expérience des praticiens de terrain croisées avec des outils validés, il rappelle la nécessaire cohérence et articulation entre professionnels et partenaires, ainsi que la place essentielle accordée à l'enfant et sa famille. Son objectif est de permettre l'élaboration et la réalisation, avec les parents, d'un projet thérapeutique, éducatif et pédagogique, qui tienne compte du développement de l'enfant, de l'impact de sa symptomatologie, de la dynamique de son fonctionnement à la lumière de la clinique et des théories issues de divers champs disciplinaires. L'accent est mis sur l'importance de la qualité de la relation soignante, indispensable à l'exercice des compétences spécifiques de chaque intervenant. Ce manuel se veut pragmatique, il aidera les professionnels à construire leurs interventions, à orienter et améliorer leurs pratiques quotidiennes. Des tableaux synthétiques par domaine ainsi que des éléments indispensables aux synthèses cliniques complètent l'ouvrage et en facilitent l'usage au quotidien.
02/2022
Docteur, maladie, handicap
La Bête Rouge. Contrôler la colère chez les enfants avec le Trouble du Spectre de l'Autisme
Au fond de chacun, une bête rouge sommeille. Quand elle est endormie, la bête rouge est toute petite, mais quand elle se réveille, elle commence à grandir, grandir... Cette histoire raconte comment un garçon, Charlie, a dominé sa colère et a renvoyé la bête rouge dans son sommeil. Développé en collaboration avec la National Autistic Society (NAS), ce livre propose une série de stratégies de gestion de la colère et des conseils utiles aux parents pour aider leur enfant à "dompter la bête rouge".
06/2021
Psychologie, psychanalyse
Troubles des apprentissages. Approche intégrative
Les troubles d'apprentissage constituent une catégorie de troubles qui a beaucoup changé ces dernières années. Ce sont ce que l'on appelle les «troubles dys». Cet ouvrage présente de manière exhaustive les diverses approches, neuropsychologique et cognitive, de psychologie dynamique (psychanalytique) et de psychologie culturelle, sans refuser aucun apport utile à la compréhension du trouble et à sa remédiation. Il se distingue de ce qui est habituellement publié dans ce champ en considérant tous les troubles dys dans une visée intégrative qui prend en compte et discute tous les apports.
10/2015
Autisme
Simplement différent - Trouble du spectre de l'autisme - S'accomplir pour réussir !
Dans ce poignant récit autobiographique, Eric Lépine nous raconte son parcours marqué à travers le temps par l'humiliation, le rejet, l'agression, la dépression et les tentatives de suicide. Pourtant, il est aussi animé d'une grande bienveillance, d'amour pour son prochain, de détermination et d'une créativité qui le pousse à innover dans différents domaines. Désireux de s'accomplir tant personnellement que professionnellement, il tiendra le coup pendant de longues années en se fabriquant un personnage socialement acceptable, mais qui ne reflète en rien qui il est vraiment dans ses aspirations profondes. En 2003, année où il apprend que son fils Alexis est atteint du trouble du spectre de l'autisme, Eric se dévoue, en père aimant, pour donner à ce dernier les outils dont il a besoin pour s'épanouir dans toutes les sphères de sa vie. Chemin faisant, il apprendra qu'il est Asperger et entamera dès lors une transformation qui lui fera découvrir dans un premier temps les bienfaits de l'hypnose thérapeutique holistique. Des portes s'ouvriront alors devant lui, qui lui donneront accès aux enseignements de certains des grands noms du développement personnel et professionnel. Inspiré et enflammé, il décide d'être qui il est et apprend à croire en ses rêves, à prêter l'oreille à sa puissante intuition, et enfin à se démarquer et à innover en mettant la lumière sur les personnes différentes qui, comme lui, veulent s'épanouir et s'accomplir.
09/2023
Autisme
Grille d'évaluation de l'autisme
Les professionnels s'occupant de personnes autistes trouveront dans cet ouvrage différentes publications de Geneviève Haag et du collectif qu'elle dirige, permettant d'approfondir le sens et l'intérêt de la grille EPCA (Evaluation Psychodynamique des Changements dans l'Autisme) qui aide à découvrir les grandes étapes de la construction du moi corporel telles qu'elles ont à être franchies par tout un chacun et à repérer les difficultés qu'y rencontrent les personnes autistes. Des articles d'auteurs ayant utilisé la grille dans des domaines particuliers viennent souligner et développer le caractère absolument original de cette grille dont l'utilité est grande pour les équipes de soin, les psychiatres, les psychothérapeutes, le milieu enseignant... Les origines de l'élaboration de cette grille et son évolution sont également retracées. Enfin les lecteurs y trouveront tous les tableaux de la grille ainsi qu'un manuel d'utilisation.
08/2022
Cerveau et psychologie
Les troubles de la mémoire. Approche cognitive dans l'évaluation des troubles
Depuis quelques années, les recherches sur la mémoire ont réellement progressé. Il en résulte d'importants changements dans nos conceptions du fonctionnement mnésique. Parallèlement à ce renouveau théorique, les chercheurs sont sortis du laboratoire pour s'intéresser aux activités mnésiques dans la vie quotidienne. Ce renouveau théorique et cette approche davantage écologique ont profondément modifié les méthodes d'évaluation de la mémoire. //C'est dans ce cadre général qu'il convient de lire ce livre. Il fournit d'une part une synthèse des travaux sur le fonctionnement de la mémoire normale et sur les troubles mnésiques et, d'autre part, une description des orientations nouvelles dans l'évaluation des déficits mnésiques. L'auteur réussit ainsi une véritable gageure : allier la réflexion théorique aux pratiques cliniques quotidiennes. A ce titre, cet ouvrage devrait interesser de très nombreux cliniciens : psychologues, pédagogues, neuropsychologues, psychiatres, neurologues, éducateurs... Martial Van der Linden est chercheur à l'Université de Louvain et Docteur en psychologie de l'Université de Liège. Il possède une longue expérience clinique, puisqu'il a examiné pendant plus de quinze ans des patients cérébro-lésés dans le service de Neuropsychologie de l'Hôpital de Bavière, à Liège.
04/2022
Psychologie, psychanalyse
L'animal et l'enfant avec troubles du spectre autistique : une relation au quotidien
Communiquer avec un autre être humain est une chose, mais la communication avec une autre espèce est beaucoup plus complexe. Que se passe-t-il lorsqu'un des deux partenaires présente des difficultés d'interaction et de communication comme cela est le cas pour les enfants avec troubles du spectre autistique ou TSA ? Dans cet ouvrage, Marine Grandgeorge propose de transmettre ce qu'elle a appris, déduit, découvert, au travers d'articles scientifiques, mais aussi de témoignages de personnes concernées au quotidien par les TSA.
10/2020
Psychologie, psychanalyse
Clinique de l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent. Approches intégrative et neuropsychologique, 3e édition
A partir de leur expérience en formation initiale et continue, les auteurs proposent un ouvrage complet sur l'examen psychologique effectué sur les enfants et adolescents à partir des principaux tests : WISC-V, WPPSI-IV, KABC-II, NEMI-2, figures de Rey et Vineland-II. Afin de réaliser un ouvrage indispensable au praticien, l'accent est porté sur la méthodologie de l'examen psychologique, le choix, l'administration et l'enchaînement des différentes épreuves, la cotation et l'interprétation des données quantitatives et qualitatives, et enfin les comptes rendus écrits et oraux selon les différents champs d'exercice. Pour donner un sens à la démarche d'évaluation, qui ne vise pas que l'aide au diagnostic mais également la formulation de préconisations pour la suite du parcours de l'enfant, un chapitre sur la remédiation cognitive clôture cet ouvrage. S'appuyant sur la clinique, les sciences cognitives et l'éthique, ce livre est un véritable guide pratique pour le psychologue. Il propose une approche originale de l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent dans une double perspective clinique et neuropsychologique. Cette troisième édition s'enrichit de nouveaux cas cliniques, d'une mise à jour des tests utilisés et d'un chapitre complet sur l'échelle de Vineland-II.
08/2020
Psychologie de l'enfant
Clinique de l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent. Approches intégrative et neuropsychologique, 4e édition
A partir de leur expérience en formation initiale et continue, les auteurs proposent un ouvrage complet sur l'examen psychologique. Un guide pour la pratique qui présente et développe les principaux tests - WISC-V, WPPSI-IV, KABC-II, NEMI-3, Figures de Rey, Vineland-II - ainsi que le travail de compte rendu, oral et écrit, qui clôt le bilan. Afin de réaliser un ouvrage essentiel au praticien, l'accent est porté sur la méthodologie de l'examen psychologique, l'administration des différentes épreuves, le choix et l'enchaînement de celles-ci, la cotation et l'interprétation des données quantitatives et qualitatives et enfin les comptes rendus écrits et oraux selon les divers champs d'exercices. Ce livre est une ressource indispensable pour les psychologues qui cherchent à conduire des examens psychologiques complets et rigoureux. L'objectif étant de mieux comprendre le fonctionnement psychique des enfants et adolescents grâce à une approche multidimensionnelle qui combine la clinique, les sciences cognitives et l'éthique. Cette quatrième édition s'enrichit de nouveaux cas cliniques, d'une mise à jour des tests utilisés et de deux chapitres entièrement nouveaux sur la NEMI-3 et les comptes rendus d'examens psychologiques. Public : psychologues cliniciens, de l'Education nationale, de la Santé, des établissements médico-psychologiques et médico-sociaux pratiquant des examens psychologiques et autres professionnels réalisant des bilans (orthophonistes, ergothérapeutes, psychomotriciens, etc.).
04/2024
Psychologie, psychanalyse
Psychopathologies de l'adulte. Approche intégrative
Comment définir la santé mentale ? Qu'est-ce que le délire ? Comment distinguer un trouble bipolaire d'une dépression ? Comment repérer un trouble des comportements alimentaires, un trouble de la personnalité ou encore une dépression chez le sujet âgé? Quels sont les troubles cognitifs associés à ces pathologies ? Quelles sont les hypothèses étiopathogéniques actuelles ? Quelles sont les diverses modalités d'intervention que l'on peut proposer ? Ce sont à toutes ces questions, relevant de la psychopathologie, que cet ouvrage répond. Après une réflexion sur la question du normal et du pathologique et sur les différentes classifications actuelles, les différents troubles mentaux chez la personne adulte sont présentés : troubles bipolaires et dépressifs, troubles anxieux, troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques, troubles des comportements alimentaires, troubles de la personnalité, et, pour finir, troubles spécifiques de la personne âgée. Pour chaque pathologie, la sémiologie, les troubles cognitifs associés, diverses hypothèses étiopathogéniques et les modalités d'intervention actuelles sont abordés. S'inscrivant dans une approche intégrative, les auteurs proposent une compréhension et des interventions qui prennent en compte les particularités, les spécificités mais également les demandes et les besoins de chaque patient.
02/2020
Psychologie, psychanalyse
L'autisme sans ordonnance. Approche non médicamenteuse des troubles associés à l'autisme
Tous les parents d'enfants autistes le savent, le diagnostic n'est qu'un début. Il faut ensuite appréhender l'effarante liste de difficultés associées - notamment la constipation, le manque de sommeil et l'irritabilité, si fréquents en cas de troubles du spectre autistique - et les divergences quant à la manière de les traiter. Or la pratique courante répond à ces symptômes par des médicaments sans prendre en compte les causes, et l'enfant continue d'errer dans l'épais brouillard de problèmes de santé non pris en charge. En mêlant médecine naturelle et science fondée sur les preuves, L'autisme sans ordonnance constitue pour les parents une véritable bouée de sauvetage. Ses outils diagnostiques détaillés, ses explications claires et ses protocoles simples associés à un Plan d'Action en Ligne remettent l'enfant autiste sur pied grâce à des compléments naturels, sans danger et en vente libre. Une fois ses problèmes de santé invisibles sous contrôle, il peut se poser, s'extraire du brouillard et tirer davantage profit de l'école et des thérapies pour enfin devenir celui ou celle qu'il est vraiment.
10/2018
Psychologie, psychanalyse
PSYCHOTHERAPIES. L'approche intégrative et éclectique
250, 400, 500 ? Combien y a-t-il de formes différentes de psychothérapies ?
On n'arrive plus à les compter très exactement !
La recherche scientifique salue cette efflorescence de méthodes comme un fait de créativité et de liberté et débouche sur des consensus fondamentaux comme celui-ci : ce n'est pas le type de méthode qui fait le succès de la thérapie, mais la qualité du thérapeute.
Aussi les psychothérapeutes deviennent-ils éclectiques et intégratifs, ils reconnaissent les points forts des diverses méthodes et s'en servent ils intègrent les théories complémentaires en métathéorie.
En France, ils se sont réunis dans l'Association française pour une approche intégrative et éclectique de la psychothérapie (AFIEP) et publient ici leurs premiers travaux.
Les collaborateurs de cet ouvrage sont des spécialistes de la psychothérapie, des créateurs de nouvelles méthodes et des formateurs. Ils viennent de l'université (Lyon et Lausanne) et de la psychiatrie publique et privée : G. APFELDORFER, 0. CHAMBON, M. CHEVRET, N. DURUZ, P. FICHEUX, J. FURTOS, R. GELLMAN, C. GELLMAN, P. GROSBOIS, J.A. MALAREVICZ, M. MARIE-CARDINE, R. MEYER, M. REYNAUD, G. RIBES. Combattre certains prélugés, diffuser une meilleure information, nourrir le dialogue et l'échange, telles sont les ambitions de ce livre qui, conformément aux objectifs de l'AFIEP, devrait aider les psychothérapeutes - mais aussi ceux qui travaillent avec eux ou ceux qui souhaitent le devenir - à trouver leur propre voie dans la diversité.
06/1994
Autisme
L'autisme chez l'enfant. Détecter, comprendre et accompagner mon enfant
Comment reconnaître un enfant autiste ? Un enfant en décalage par rapport à ses camarades de classe ou qui traverse quotidiennement d'intenses tempêtes émotionnelles est-il autiste ? Comment puis-je le faire diagnostiquer ? Que cela signifie-t-il concrètement ? Comment puis-je l'accompagner au quotidien et à l'école ? Comment gérer les crises et comment stimuler ses atouts ? Un trouble autistique soupçonné ou diagnostiqué chez un enfant entraîne nombre de questions chez les parents. Myriam Bost y répond de manière pratique et ludique. Habituée à rendre les troubles du spectre autistique com-préhensibles pour ses 10 000 abonnés, elle propose un ouvrage pratique, qui regorge de pistes concrètes pour aider son enfant à deve-nir plus autonome, l'assister dans son apprentissage des codes sociaux, l'expression de ses émotions, etc.
10/2023
Autisme
Carnet de vie. Cahier d'activités destiné aux jeunes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA)
Carnet de vie : cahier d'activités destiné aux jeunes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) et/ou une déficience intellectuelle (DI) est un concept qui est mis en place par Ali Karam Zadeh, enseignant en adaptation scolaire. Cette approche d'apprentissage a été développée au fil des ans, en collaboration avec Marie Astride Guerrier, éducatrice spécialisée. Ce livre est le résultat de plusieurs années d'expériences et de collaboration dans le développement des activités adaptées aux besoins des jeunes ayant un TSA et/ou une DI. Les activités proposées dans ce bouquin pourront être enseignées dans une classe à un groupe d'élèves ou de façon individuelle ainsi qu'à la maison par les parents. Ces activités pourront également s'adapter pour se réaliser dans une classe virtuelle.
10/2023
Thérapies diverses
La thérapie de l'enfant intérieur. Une approche intégrative pour grandir en humanité
Une approche accessible pour comprendre la richesse d'une psychothérapie dédiée à notre enfant intérieur Depuis les travaux de Carl Gustav Jung jusqu'aux récentes découvertes en neurosciences sociales et affectives, le concept d'enfant intérieur s'est considérablement enrichi, dessinant peu à peu les contours d'une approche psychothérapeutique unique et efficace. Le large éventail et la profondeur des réflexions qui sous-tendent ce concept en font une pratique intégrative et révolutionnaire. Considéré à tort comme un simple outil de développement personnel, l'enfant intérieur interroge les dynamiques intrapersonnelles et interpersonnelles de chacun. C'est une formidable métaphore ouvrant des perspectives thérapeutiques stimulantes et, par nombre d'aspects, révolutionnaires. Ce concept questionne la place de l'individu et de ses liens, le sens de l'existence et l'avenir de nos sociétés trop souvent aveugles aux véritables forces et vulnérabilités de la nature enfantine. Le lien à retrouver et à consolider avec l'enfant vivant en chaque adulte est une inépuisable source de vitalité, de résilience et d'accomplissement. Présent dans toute son immédiateté et dans toute sa vivacité, l'enfant intérieur offre à chaque adulte l'opportunité de grandir à travers les liens qu'il peut tisser avec lui-même et avec autrui. Les spécialistes francophones de l'enfant intérieur depuis 1990 livrent ici un livre précieux explicitant la richesse d'une psychothérapie aux multiples facettes encore méconnue et mal comprise. En s'appuyant sur leurs propres travaux et ceux de leurs prédécesseurs, ils éclairent les enjeux de l'intégration de l'enfant intérieur. Riches d'une expérience en accompagnement individuel, groupal, conjugal et familial auprès de milliers de personnes depuis plus de trente ans, ils partagent la richesse de leur méthode qui est une référence incontournable dans le domaine. Le lecteur est invité à une plongée au coeur d'une humanité en quête d'elle-même. Sous la forme d'une exploration aux nombreuses surprises, ce livre s'accompagne de témoignages, de pratiques, de protocoles, de fiches de synthèse, etc. accessibles au grand public comme aux professionnels.
09/2022
Psychologie, psychanalyse
L'autisme. 5e édition
L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. Cette diversité amène à parler du " spectre de l'autisme " , qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. Les autismes sont présentés à travers leur histoire, leurs causes multiples, leurs mécanismes développementaux complexes, leurs modèles explicatifs, leurs outils d'évaluation et leurs approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et leurs familles.
08/2019
Psychologie, psychanalyse
L'intelligence de l'enfant et ses troubles
L'approche des troubles et des déficits de l'intelligence a beaucoup évolué depuis un demi-siècle. Tant par sa pratique quotidienne de psychologue clinicien et de psychanalyste qu'à travers ses travaux et ses nombreuses publications, Roger Perron a largement contribué à cette évolution et à la réflexion concernant les déficiences mentales de l'enfant. Cet ouvrage a été construit à partir d'une sélection de ses articles les plus importants dans ce domaine, certains aujourd'hui épuisés, d'autres inédits. Précédés chacun d'une brève déclaration d'intention et de quelques lignes destinées à situer le texte dans son contexte et ses orientations d'origine, l'ensemble retrace l'évolution des concepts et des pratiques au service de la prise en charge des enfants souffrant de troubles de l'intelligence. Une première partie traite de la question de l'évaluation de l'intelligence, les chapitres suivants abordent la recherche des causes de la déficience intellectuelle et la fin de l'ouvrage est consacrée au traitement de la souffrance qu'elle induit. Destiné aux psychologues cliniciens et aux pédo-psychiatres cet ouvrage concerne également tous les professionnels au service de l'enfant dans les domaines socio-éducatifs et pédagogiques.
03/2004
