Du projet éducatif au projet d'établissement en établissement d'accueil de jeunes enfants. De l'écriture à l'action centrée sur l'enfant
Extraits
Pédagogie
Du projet éducatif au projet d'établissement en établissement d'accueil de jeunes enfants. De l'écriture à l'action centrée sur l'enfant
Ce livre est le fruit de réflexions et d'échanges avec les professionnelles de l'enfance, les enfants et les parents, en établissements d'accueil de jeunes enfants et dans les domaines de la prévention, l'éducation et la formation. Son sujet est de trouver des pistes pour dérouler l'écriture et la mise en oeuvre du projet d'établissement de manière cohérente car de multiples questions se posent, telles que : Comment maintenir le sens des actions en faveur des enfants et des familles tout en répondant aux attentes institutionnelles ? De quoi parlent les différents chapitres du projet d'établissement ? A qui s'adressent-ils ? Quoi écrire et jusqu'où ? Il est surtout question de parler de projet éducatif et projets pédagogiques pour savoir comment réussir à ce qu'ils soient porteur des valeurs éducatives. Comment garder le fil pour les mettre concrètement en place au service de l'enfant et sa famille ? Comment peuvent-ils être source de cohésion d'équipe ? Le choix d'accéder au projet d'établissement par la porte d'entrée du projet éducatif est ici un parti pris volontaire. Commencer par parler du projet éducatif maintient l'enfant au coeur du sujet et le regard tourné sur les intentions éducatives portées en sa faveur. Pour cette raison, la démarche est de démarrer en premier par l'écriture du projet éducatif. Il trouve ensuite sa place à la fin du document du projet d'établissement. Il peut aussi être extrait et utilisé seul. L'idée est de proposer une méthode pour donner vie aux projets pédagogiques. Comment faire en sorte qu'ils soient au coeur des échanges au sein de l'établissement ? Peuvent-ils être des outils pour réajuster les moyens mis en place dans la réalisation des activités avec les enfants ? Comment peuvent-ils permettre de savoir si nous répondons aux orientations éducatives décrites dans le projet éducatif ? Le souhait est de rendre le plus accessible possible le passage à l'écriture et d'apporter des clés pour faciliter le suivi et la réactualisation du projet d'établissement. Ce dernier est en effet une opportunité pour chaque professionnelle de faire connaître le travail réalisé avec les enfants et leurs familles. Il favorise la réflexion et la réflexivité. Il met en lumière les choix pédagogiques et valorise les pratiques professionnelles.
04/2023
Aide-soignat (AS) et auxiliair
Auxiliaire de puériculture en EAJE (établissement d'accueil du jeune enfant). Préparation du DEAP et VAE
Destiné aux élèves auxiliaires de puériculture candidats au DEAP ainsi qu'aux professionnels préparant la VAE (validation des acquis de l'expérience), ce livre complet, clair et pédagogique est l'outil indispensable pour valider vos 10 modules et réussir vos analyses de situations en crèche. Adapté au nouveau référentiel des études de 2021 : - il développe tout le contenu du cours à assimiler en s'appuyant sur des mises en situations concrètes du terrain ; - il vous propose des outils pratiques pour appliquer, lors de vos stages en crèche, toutes les connaissances apprises et exercer ainsi parfaitement votre rôle professionnel. Pour vérifier l'assimilation des connaissances, retrouvez des exercices corrigés à la fin de chaque chapitre.
10/2023
Littérature française
L'enfant projeté
Mais où en étais-je donc de ma lecture ? demandai-je à Léon. Aux traces que laisse Louison dans la maison, m'avait-il répondu. Cette Louison que je n'ai jamais vue. Mais, répliquai-je, tu séjournes toujours ici pendant son absence. Léon a grimacé une moue et m'a demandé de lui verser un autre verre. Et puis de poursuivre ce que j'étais en train de lui lire.
02/2013
Pédagogie
L'enseignant au coeur du projet d'établissement. Pour une communication porteuse de sens
La loi d'orientation de juillet 1989 a rendu le projet d'établissement obligatoire. C'est pourquoi les enseignants et les formateurs mais aussi les membres de la communauté éducative sont amenés à s'interroger, plus que par le passé, à propos de ses enjeux, ses objectifs, ses méthodes. En examinant ces questions, l'auteur montre la nécessité d'une communication étroite entre les partenaires internes et externes de l'établissement scolaire. En effet, celle-ci constitue le point de départ d'une réflexion approfondie sur ce que l'établissement a vocation à être et à faire dans le cadre d'une action porteuse de sens. Après avoir situé les enjeux et les objectifs d'une telle démarche dans une optique de développement de compétences en communication et en organisation, l'auteur propose des notions ainsi que de nombreux apports méthodologiques et pratiques susceptibles d'aider les enseignants, les formateurs et leurs partenaires à construire puis à évaluer un projet d'établissement. Enfin, des exemples de déroulement de séquences de formation viennent illustrer le rôle que peut jouer la démarche de projet au sein de la classe et de l'établissement, en tant que support pédagogique et vecteur de socialisation des jeunes.
01/1994
Sociologie
Elaborer un projet d'établissement ou de service. En action sociale et médico-sociale, 4e édition
En annonçant de façon visionnaire les grandes lignes d'évolution des secteurs social et médico-social et leurs effets concernant leurs organisations, cet ouvrage est rapidement devenu dès sa parution un opus de référence. Cette quatrième édition nous propose un ouvrage actualisé et réaménagé afin d'être le plus utile possible pour des professionnels à la recherche d'un véritable guide méthodologique. Dans une période de transition fondamentale de l'action sociale et médico-sociale, il est devenu plus que jamais indispensable de pouvoir structurer et rédiger un projet innovant dans un nouveau contexte de politiques et d'exigences publiques sans abandonner pour autant ce qui fait sens : rendre le meilleur service possible à des personnes qui en ont besoin. Plus particulièrement destiné aux dirigeants et cadres d'établissements, services et autres dispositifs sociaux et médico-sociaux, ce livre s'adresse également aux cadres des administrations, aux administrateurs d'associations, fondations ou autres, aux centres de formation et leurs étudiants, aux élus locaux et à tout professionnel souhaitant participer à l'élaboration d'un projet de structure.
03/2019
Couple, famille
L'adoption. Du projet à l'enfant, 4e édition
Chaque année, 14000 couples et personnes célibataires ont un agrément pour adopter et 3 000 nouvelles demandes d'adoption sont faites. La procédure nécessite d'être bien informé et d'engager une profonde réflexion personnelle et familiale car le parcours de l'adoptant s'avère souvent long et difficile. Cet ouvrage aidera les adoptants à s'y retrouver dans les procédures et les différentes étapes (agrément, constitution du dossier d'adoption auprès des organismes autorisés ou de l'Agence française de l'adoption, apparentement avec un enfant, rencontre, jugement...). Il fait le point sur les besoins des enfants adoptables en France et à l'étranger et aide à mieux comprendre les spécificités de la vie dans une famille adoptive et la recherche des origines. Cette nouvelle édition, riche en témoignages de professionnels, d'adoptants et d'adoptés, s'appuie sur l'évolution rapide et les profondes modifications du paysage de l'adoption, les exigences des pays d'origine et les besoins des enfants adoptables (plus âgés, porteurs de pathologies ou d'un handicap, etc.). Elle évoque également les dernières évolutions législatives (loi de protection de l'enfance, possibilité d'adopter pour les couples mariés de même sexe).
04/2019
Fantasy
Alex. L'enfant du projet « Mnémos »
Alexandre Delval, cinq ans, n'est pas un petit garçon ordinaire mais il ne le sait pas encore. Il vit insouciant et heureux auprès de Nanou, sa mère adoptive. Des années plus tôt, ses parents avaient suivi le protocole du "Projet Mnémos" , un programme de recherche sur un des composants d'une drogue de synthèse, la mnémosine, qui améliore la mémoire ainsi que les capacités du cerveau humain, mené par le professeur Smirnoff et l'armée américaine. Après plus de cinq ans de traque, le professeur et ses sbires retrouvent la trace de l'enfant. Ces derniers l'enlèvent et le conduisent dans une base de recherches où ils le gardent sous haute surveillance, lui faisant subir des tests pour évaluer ses facultés. Là, il fera la connaissance de son père, de sa vraie famille et découvrira ce qu'il est. Ses nouvelles capacités pourront-elles l'aider à s'enfuir ? Et surtout, acceptera-t-il cette extraordinaire différence ?
02/2022
Droit des affaires
L'établissement public marchand. Recherche sur l'avenir de l'entreprise en forme d'établissement public
Figure de l'entreprise en forme d'établissement public, l'établissement public industriel et commercial français déçoit, à tel point que la question de sa pérennité se pose ouvertement. Sous sa bannière, l'entreprise en forme d'établissement public subit deux sortes d'assauts. D'abord, l'utilisation de l'établissement public industriel et commercial à des fins de commodité de gestion d'activités administratives a porté un coup décisif à son identité d'entreprise. De plus, les lourdeurs de son statut juridique questionnent sa légitimité à servir de support à une telle activité économique. Ensuite, si le droit de la concurrence s'est jusqu'à présent contenté de neutraliser ses avantages statutaires, il semble désormais l'exclure plus simplement du marché. Il estime en effet son statut juridique porteur d'une garantie implicite, qu'il assimile à une aide d'Etat prohibée. La thèse tire alors parti de ce dépérissement de l'établissement public industriel et commercial pour proposer un nouveau modèle d'entreprise en forme d'établissement public : l'établissement public marchand. Son existence se justifie par les difficultés du modèle de la société commerciale à se substituer à celui de l'établissement public autant que par les potentialités offertes par ce dernier en matière de concurrence pour le marché. L'avènement de l'établissement public marchand suppose en revanche une révolution culturelle de la manière dont le droit administratif envisage l'intervention économique des personnes publiques. Elle sera nécessaire pour proposer un régime de l'établissement public marchand à la fois digne de sa vocation de marché et conforme au droit de l'Union européenne.
04/2021
Couple, famille
Adoptabilités. La question du projet de l'enfant
Pour permettre d'élaborer un projet de vie pour et avec l'enfant pupille de l'Etat, le bilan d'adoptabilité est devenu un outil incontournable. Son objectif est d'évaluer l'adoptabilité juridique et psychosociale de l'enfant, d'apprécier le savoir-faire et les disponibilités des professionnels qui l'entourent et enfin de s'intéresser à l'adoptabilité des futurs parents et aux nécessités d'accompagnement à long terme. Dix-sept auteurs nous livrent leur expertise alternant théorie et pratiques de terrain. Chaque article est indépendant et pourra servir de référence à une réflexion entre professionnels. En fin d'ouvrage, douze fiches techniques, conçues pour être copiées et diffusées, permettront d'avoir les repères indispensables pour accompagner chaque enfant vers le projet qui sera le sien.
11/2017
Travail social
Co-construire le projet d'établissement social ou médico-social
Cet ouvrage propose une déclinaison de la co-construction à l'échelle du projet d'établissement ou de service social et médico- social. Il vise à accompagner les directeurs et les cadres du secteur, en termes de connaissances et de savoir-faire, à élaborer et mettre en oeuvre un projet d'établissement de façon co-constructive. Il permettra aux professionnels de : _ comprendre ce qu'est la co-construction : en quoi elle se différencie de l'information, de la consultation, de la concertation ou encore de la participation ; _ comprendre les attendus d'un projet d'établissement ou de service ; _ définir le périmètre d'action du processus de co-construction ; _ mettre en place concrètement le processus de co-construction. A travers la combinaison de réflexions théoriques et d'outils, des pistes de travail sont ici proposées pour vous aider à écrire ou réactualiser votre projet d'établissement de façon co-constructive. Cet ouvrage vous accompagnera dans toutes les étapes de la démarche jusqu'à la formalisation finale du document.
11/2021
Pédagogie
Devenir acteurs d'un projet éducatif. Les enjeux d'une formation du personnel des établissements scolaires au Liban
Au Liban, les écoles chrétiennes ont contribué au développement intellectuel et culturel en assurant une éducation de qualité et en prônant les principes de liberté et de respect des différences. Durant la période de guerre de 1975 à 1990, l'essentiel pour elles était de survivre. Elles doivent maintenant répondre aux défis posés par l'évolution des connaissances et la mondialisation, ainsi que par les crispations identitaires et la montée des fondamentalismes. Un travail d'adaptation du système éducatif et de professionnalisation de ses acteurs s'est donc imposé. L'Université Saint-Joseph de Beyrouth et les responsables de l'Enseignement catholique libanais engagèrent alors un projet de formation ambitieux d'abord pour les enseignants et ensuite pour les chefs d'établissement et les responsables de cycles. Cet ouvrage relate l'histoire de l'Institut universitaire de formation pour l'enseignement et l'encadrement qui mit en oeuvre ce projet. II présente les actions de formation et donne la parole aux bénéficiaires et aux acteurs pour en préciser les enjeux et la portée.
04/2012
Pédagogie
LES PROJETS D'ETABLISSEMENT. Discours et fonction sociale du discours
Le projet d'établissement, mot fétiche de l'innovation, se révèle être bien plus qu'un simple fait de rhétorique scolaire. Alors qu'il est aujourd'hui établi que les pratiques d'orientation des élèves varient selon l'établissement et que les conditions objectives de l'offre ont un effet direct sur les taux d'orientation, on démontre ici que le projet a un impact par surcroît. Autrement dit, participant de l'effet établissement, le projet remplit absolument sa fonction sociale lorsqu'il interprète systématiquement les données objectives du collège et lorsqu'il fédère tout aussi systématiquement des pratiques d'orientation.
Ce sont plusieurs enquêtes qui permettront ici d'avancer quelques résultats : elles concernent la scolarité de 6 570 élèves suivis pendant trois ans, les réponses de 395 professeurs et de 48 principaux de collèges, l'analyse de 125 projets d'établissement comme celles de 187 brochures éditées par les lycées français et britanniques.
En définitive, parmi les facteurs multiples qui peuvent expliquer les carrières scolaires des élèves, les politiques d'établissement jouent un rôle non négligeable.
07/1998
Droit constitutionnel
Pétition ou Mémoire sur un projet de navigation. pour l'établissement des transports accélérés de Marseille à Châlon-sur-Saône
Pétition ou Mémoire sur un projet de navigation pour l'établissement des transports accélérés de Marseille à Châlon-sur-Saône / présentée par Aimé Bourbon,... Date de l'édition originale : 1834 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
10/2021
Histoire internationale
Essai sur l'établissement monarchique de Napoléon
Essai sur l'établissement monarchique de Napoléon / par Camille Paganel,... Date de l'édition originale : 1836 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
09/2020
Travail social
Institution en temps de crise. Créativité d’un établissement socio-éducatif
L'épidémie de Covid a entraîné une rupture dans la vie sociale, une forme d'arrêt sur image. Dans un établissement socio-éducatif accueillant des adultes souffrant de handicaps psychiques liés à des psychoses, le recours à des médiations écrites et orales a été un moyen original de maintenir un lien et une temporalité entre professionnels et avec les résidents. Cet ouvrage rend compte de cette expérience inédite où des acteurs dirigeants, administratifs, techniques et éducatifs ont été incités à tenir un journal de bord durant le premier confinement (printemps 2020). Complétés par des entretiens, ils ont permis la rédaction d'une monographie, rédigée par Anne Dusart et transmise aux membres de l'organisation, qui a débouché sur des réunions de partage des vécus et leur a redonné du sens. L'arrêt sur image (le confinement) qui a été initialement ressenti comme une suspension de la temporalité s'est découvert être un temps intense de vie personnelle ou communautaire.
03/2023
Littérature française
Projet sur les établissements publics, institués pour les sciences et les arts
Projet sur les établissements publics, institués pour les sciences et les arts Date de l'édition originale : 1790 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
07/2021
Sociologie
Placer l'enfant en institution. MECS, foyers éducatifs et villages d'enfants, 2e édition
Le placement des enfants a fait l'objet de vives critiques. Tout se passe parfois comme si la famille biologique était idéale, fût-elle maltraitante, et comme si l'enfant n'avait pas à être protégé de ses propres parents. La montée en puissance du familialisme et de la parentalité, à l'heure où la cellule familiale connaît une crise sans précédent, renforce cette méfiance à l'égard des lieux de placements. Il a pourtant toujours existé des lieux de placement soucieux du maintien des liens. Entre deux postures, se substituer et suppléer, faut-il choisir ou bien opter pour la complémentarité de l'une et de l'autre ? La modernisation des pratiques passe-t-elle, comme on l'entend, par un assouplissement des modes d'accueil ? Jusqu'où cette souplesse doit-elle s'exercer pour conserver au placement le caractère protecteur de l'enfant ? Nul ne peut sérieusement répondre à ces questions sans une bonne connaissance des lieux de placement. Tel est l'objet de ce livre, qui propose : une étude de l'évolution des structures d'accueil et de la pensée éducative ; un état des lieux du dispositif actuel ; l'analyse d'un cas (l'évolution d'une MECS) ; une problématisation des axes d'évolutions.
01/2008
Sociologie
Sur le projet d'etablissement d'un chemin de fer de bayonne en espagne - par la vallee de la nive et
Rapport de la commission d'enquête chargée de donner son avis sur le projet d'établissement d'un chemin de fer de Bayonne en Espagne par la vallée de la Nive et les Aldudes Date de l'édition originale : 1857 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
12/2021
Droit
Projet relatif à l'établissement d'un manège militaire à Paris. présenté à S. A. R. Mgr le duc de Nemours
Projet relatif à l'établissement d'un manège militaire à Paris, présenté à S. A. R. Mgr le duc de Nemours / par M. le comte Max. Caccia Date de l'édition originale : 1844 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
11/2020
Psychologie, psychanalyse
ENFANTS TERRIBLES, ENFANTS FEROCES. La violence du jeune enfant
Ces enfants terribles ou féroces qui, dès leur plus jeune âge, inquiètent par leur violence leur entourage familial et scolaire, qui sont-ils ? Dans quel monde, intérieur, relationnel, se trouvent-ils ? Leurs attaques impulsives, instantanées, qui les débordent, et souvent nous débordent, sont-elles portées contre les liens ou pour les liens ? Quels indices sensoriels ont la capacité d'ébranler leur monde émotionnel, de transpercer et désintégrer leur soi naissant ? Quels mouvements groupaux mettent à vif et créent les conditions d'émergence, de propagation fulgurante et de démultiplication de la force qu'ils peuvent déployer ?
A la lumière de la psychanalyse, de l'observation du nourrisson selon Esther Bick et d'expériences cliniques auprès d'enfants, les auteurs de cet ouvrage interrogent cette violence des enfants dans son déferlement contagieux : comment défléchir son impact destructif ? Quels sont les murs, les bras, les êtres qui tiennent, et contiennent, pour que ces enfants puissent se tenir eux-mêmes et endiguer cette force puis la transformer pour " écrire la poésie et peindre les images d'un monde scintillant de sens ; le sens étant, d'abord, la manifestation fondamentale de la passion d'être en intime relation avec la beauté du monde " (D. Meltzer).
12/1999
Sociologie
Prendre soin de l'enfant en accueil familial
Qu'est-ce que la famille a d'incontournable et que tout enfant doit avoir reçu d'elle ? Qu'est-ce que doivent offrir les services de protection de l'enfance aux enfants qui n'ont pas la chance de bénéficier naturellement de ces bienfaits ? Quels sont les soins incontournables que doivent recevoir ces enfants traumatisés, abandonnés, maltraités qui sont confiés à l'Aide sociale à l'enfance et qui ne peuvent être apportés par les familles d'accueil seules ? Penser raisonnablement c'est penser selon la nature. Selon la nature des besoins des enfants. Mal penser coûte très cher. Les départements (qui gèrent l'Aide sociale à l'enfance) ne peuvent plus ignorer 70 ans d'avancées scientifiques, sociales, psychologiques, juridiques. Le législateur suit ces travaux avec intérêt et ordonne que tous en bénéficient. Alors pourquoi n'en est-il pas ainsi ? Peut-être que le placement familial ne peut se comprendre qu'en le vivant. Qu'en l'éprouvant. Il est difficile d'imaginer la folie (celle des parents biologiques) si on ne la côtoie pas. Il n'est pas étonnant que les décisions des administrations coupées du vécu de ce monde soient si souvent inappropriées et, du coup, maltraitantes pour les enfants, leurs parents et les professionnels qui s'en occupent. Ce livre n'a d'autre ambition que celle de vouloir partager une expérience. L'expérience d'une équipe. De la clinique. Au chevet de l'enfant. Pour qu'on puisse ensemble admettre l'inimaginable et y faire face. Respecter un enfant, c'est respecter ceux qui lui tiennent la main. Prendre soin d'un enfant, c'est prendre soin de tout le dispositif qui le soigne.
11/2019
Sociologie
Educateurs de jeunes enfants. Une diversité d'actions
Leur formation initiale est commune, et pourtant... Ils exercent en crèche collective, en relais d'assistantes maternelles, en ludothèque, à l'hôpital, au domicile des familles, en halte-garderie parfois itinérante, en établissement pénitentiaire, en institut d'éducation sensorielle, en centre d'action médico-sociale précoce, en service d'accueil d'urgence mère-enfant, en maison d'assistants maternels, en libéral ou en autoentreprise... Leur objectif est lui aussi commun. Ils travaillent auprès de jeunes enfants de tous les milieux, de parents, mais aussi de professionnels de la petite enfance, dans les différents secteurs de l'éducation, de la santé, du social, du médico-social, de l'éducation spécialisée... toujours dans l'intérêt de l'enfant. Grâce à leur formation et dans le respect de leur objectif, ces professionnels passionnés font preuve d'une inventivité sans pareille. Ils adaptent leurs méthodes aux environnements et problématiques très variés qu'ils rencontrent, les expérimentent et les réévaluent sans cesse. Plus de trente témoignages d'éducateurs de jeunes enfants, à l'enthousiasme communicatif, pour mieux comprendre la diversité de leurs actions professionnelles.
07/2019
Informatique
Project 2010. Guide pratique pour les chefs de projet
Ce guide explique simplement comment manager un projet avec le logiciel Project 2010 à ceux qui utilisent ce type de logiciel pour la première fois. L'auteur insiste sur les notions essentielles de la gestion de projets, (notamment la planification) sans noyer l'utilisateur dans la masse des options disponibles. L'ouvrage suit le cycle de vie d'un projet ; une étude de cas sert d'illustration au fil des chapitres.
09/2010
Informatique
Project 2013. Guide pratique pour les chefs de projet
Cet ouvrage s'adresse aux chefs de projet et aux planificateurs qui souhaitent découvrir et utiliser Microsoft Project 2013, la nouvelle version du produit de Microsoft déjà vendu à plus de 25 millions d'exemplaires à travers le monde. L'auteur poursuit le même dessein que Microsoft Project 2013 : réconcilier les chefs de projet avec les outils de management de projet, souvent considérés comme complexes et difficiles à maîtriser. Les chapitres de cet ouvrage abordent toutes les étapes du management de projet au cours desquelles Project s'avère être le compagnon idéal du chef de projet, notamment : préparer la planification, initialiser le projet, planifier le projet, affecter les ressources, gérer les coûts, piloter le projet, communiquer.
04/2013
Informatique
Project 2016. Guide pratique pour les chefs de projet
Ce guide explique comment manager un projet avec le logiciel Project 2016 à tous ceux qui utilisent ce logiciel pour la première fois. L'auteur insiste sur les notions essentielles de la gestion de projets (notamment la planification), sans noyer le lecteur dans la masse des options disponibles. Il suit le cycle de vie d'un projet et une étude de cas sert d'illustration au fil des chapitres.
06/2016
Aide-soignat (AS) et auxiliair
La bientraitance éducative dans l'accueil des jeunes enfants. 3e édition
Le rôle de l'éducateur est un véritable défi : être à la fois ferme sur certaines règles et bienveillant, y compris quand il doit s'opposer à l'enfant. Les méthodes éducatives qui correspondent à ces principes, communication non violente et discipline positive, sont décrites et détaillées pour que chacun puisse se les approprier au quotidien. L'ouvrage est un outil à la formation professionnelle : à partir de quel moment considérer que l'enfant développe des troubles psychoaffectifs et qu'il faut consulter ? Quels outils les psychologues peuvent-ils utiliser pour accompagner l'enfant et sa famille lorsque des difficultés surviennent ?
03/2023
Paramédical
La bientraitance éducative dans l'accueil des jeunes enfants. 2e édition
Le rôle de l'éducateur est un véritable défi : être à la fois ferme sur certaines règles et bienveillant, y compris quand il doit s'opposer à l'enfant. Les méthodes éducatives qui correspondent à ces principes, communication non violente et discipline positive, sont décrites et détaillées pour que chacun puisse se les approprier au quotidien. Cette nouvelle édition apporte davantage d'informations pour les adultes : à partir de quel moment considérer que l'enfant développe des troubles psychoaffectifs et qu'il faut consulter ? Quels outils les psychologues peuvent-ils utiliser pour accompagner l'enfant et sa famille lorsque des difficultés surviennent ?
03/2018
Psychologie, psychanalyse
L'attachement aujourd'hui. Parentalité et accueil du jeune enfant
On connaît l'importance des liens que les tout-petits construisent avec ceux qui les accompagnent au quotidien : parents, famille plus éloignée, professionnel(le)s de l'enfance. Mais en regard des évolutions multiples de la société (métamorphose du modèle familial comme des attentes relatives à la parentalité, phénomène migratoire, ultra-technologisation, etc.), comme des évolutions scientifiques, l'attachement tel que décrit par la théorie est-il toujours d'actualité ? Dans quelle mesure est-il nécessaire de le revisiter ? Quelles sont les implications pour la parentalité ainsi que pour les professionnel(le)s de la petite enfance ? Et qu'en est-il également de l'impact des nouvelles technologies sur la vie relationnelle ? Autant de questions qui méritent d'être posées et dont les réponses seront autant d'atouts pour accompagner les plus jeunes d'aujourd'hui et de demain... La théorie de l'attachement, revue et actualisée !
11/2019
Pédagogie
L'EFFICACITE DES COLLEGES. Sociologie de l'effet établissement
L'efficacité des collèges et la violence à l'école ne dépendent pas que du recrutement social des établissements. Elles dépendent aussi d'autres éléments qui tiennent à l'organisation interne de l'établissement et à la cohérence de la politique mise en place. Les collèges ne sont pas seulement victimes de leur recrutement, ils produisent aussi l'échec et la réussite scolaires, comme ils canalisent plus ou moins les élèves, fonction des conduites des acteurs et de la nature de leurs actions. Il existe un effet établissement. Ce qui veut dire que les chances de réusssite des élèves et le climat de l'établissement varient selon les collèges. L'enquête, qui porte sur treize collèges, montre que le lien entre le recrutement social et l'efficacité des établissements, d'une part, et le comportement des élèves, d'autre part, est une réalité, mais qu'il n'est pas suffisant pour comprendre pourquoi deux établissements presque identiques ne se ressemblent pas en pratique. L'observation de la vie des établissements et des relations entre les acteurs (équipe de direction, enseignants, équipe éducative) permet de saisir la diversité qui existe. Selon les collèges, l'ambiance et les projets sont très différents. Ce sont les établissements les plus dynamiques qui réussissent à définir collectivement leurs objectifs et à dépasser la division entre tâches éducatives et actions pédagogiques, qui se révèlent les moins sélectifs et qui réussissent à être le plus efficaces pour enrayer la violence.
10/1998
Gestion
Techniques de planification de projets. Maîtriser les échéances du projet, 4e édition
Comment établir un planning ? Comment fonctionnent les logiciels de gestion de projets et à quoi servent leurs modes opératoires ? Comment être efficace dans un environnement multi-projets ? Cet ouvrage répond aux questions essentielles que se posent les responsables projets. Il leur fournit des clés pour le management de projets afin d'éviter les écueils et d'anticiper les évolutions du planning. Cette 4e édition présente des outils applicables dans toutes les situations de planification : dans le cadre d'une approche projet, en amont de la gestion d'un pôle de ressources ; dans le cadre d'une optimisation de l'utilisation des ressources ; dans le contexte d'un projet nouveau à conduire avec des ressources limitées et déjà utilisées.
06/2011
