Pourquoi les enfants n'aiment pas l'école !
Extraits
Pédagogie
Pourquoi les enfants n'aiment pas l'école !
Comment fonctionne le cerveau d'un élève ? Pourquoi retient-il si facilement le scénario de son film préféré ou les règles complexes d'un jeu vidéo alors qu'il oublie dès le lendemain ce qu'il a appris en classe ? Comment faire pour que l'école soit toujours bénéfique, même pour les élèves qui ont des difficultés ? A quoi servent la culture générale, l'apprentissage par coeur, l'entraînement ? Les pédagogies " actives " sont-elles efficaces ? La psychologie cognitive a fait d'incroyables progrès ces trente dernières années : ce que les scientifiques savent du fonctionnement de la mémoire et du cerveau peut et doit aider les professeurs à tirer des conseils pratiques directement utilisables en classe. C'est le but que s'est fixé Daniel T. Willingham en écrivant ce livre. Les réponses qu'il apporte n'intéresseront pas seulement les professeurs, mais aussi les parents, les formateurs et toute personne désireuse de comprendre comment nous apprenons.
10/2010
Ecologie
Pourquoi les orangs-outans n'aiment pas le dentifrice
Comment un cycliste à Paris peut-il sauver les ours au pôle Nord ? Quels morceaux du monde y a-t-il dans une console de jeu ? Pourquoi les tomates préfèrent qu'on ne tire pas la chasse ? A travers une série de questions moins loufoques qu'elles n'en ont l'air, ce livre s'attache à décrypter les répercussions que de simples gestes du quotidien peuvent avoir sur la nature, tout près de nous ou à l'autre bout du monde. Sans pessimisme ni leçon de morale, de magnifiques illustrations et un texte percutant invitent à accompagner les hirondelles dans leur migration, à comprendre comment les données internet traversent les océans ou encore à découvrir ce que devient le poisson rouge relâché dans une rivière. Un album documentaire insolite qui déroule les conséquences de nos gestes et leur impact à l'échelle de la planète ! De 8 à 11ans
06/2021
Philosophie
Le peuple enfant et l'école. Pourquoi pas Alain ?
Il semble bien que le souci du collectif ne soit plus guère à la
mode et, pour ce qui concerne les enfants et les adolescents,
soit l'on s'inquiète de les voir s'organiser en "bande", soit l'on
déplore que la "montée de l'individualisme" mette à mal tout
souci du commun. Mais surtout, semble-t-il encore, le souci
du collectif s'efface au sein même de l'école dans la mesure où
celle-ci trouve aujourd'hui de plus en plus sa légitimité dans
l'écoute et le suivi des difficultés, capacités et projets de
chacun. Le collectif, pense-t-on, ferait forcément tort aux
individus. Ce livre entend montrer tout d'abord qu'il y a bien
une tendance native des enfants à se regrouper loin des adultes
et, comme le disait Alain, à "faire peuple" et que ce serait leur
faire tort que de l'ignorer. Il entend examiner ensuite la façon
dont les adultes peuvent accueillir, reprendre et pour finir
instituer cette tendance native, ou comment elle fonde leur
responsabilité. L'école, et un bon nombre de ses principes
constitutifs (l'autorité, la différentiation, le travail scolaire,
l'émulation) s'en trouvent ainsi redéfinis. C'est en suivant les
thèses du philosophe-pédagogue Alain que cette analyse est
menée. Il en ressort une image plus moderne de sa pensée
touchant l'éducation, loin des habituels clichés dans lesquels
on l'enferme le plus souvent.
03/2012
Animaux de compagnie
Pourquoi les chats n'aiment pas l'eau ? Et autres questions félines
Une série de petits livres drôles comme tout, pour faire le tour d'une question qu'on a dans un coin de la tête ou sur le bout des lèvres, sans prendre le temps de s'y pencher ! Vous pensez tout savoir de ce petit félin aux doux poils ? En êtes-vous sûr ? Savez-vous pourquoi les chats n'aiment pas l'eau, s'ils mangent réellement de l'herbe et comment ils arrivent à voir dans le noir ? Non, vous donnez votre langue au chat ? Jamy ronronne de plaisir à l'idée de vous apporter toutes les réponses à vos questions en images, maquettes à l'appui, jeux de mots en prime et petits quiz en bonus ! Des infos étonnantes, claires et bien informées pour enrichir ses connaissances tout en s'amusant, à partir du quotidien. Source inépuisable de connaissances et grand curieux, Jamy met un point d'honneur à s'ancrer dans le quotidien, nous surprenant par ses approches, anecdotes, points de vue. Jamais moralisateur, il éveille la curiosité, donne des clés pour comprendre le monde qui nous entoure. Des livres à la portée de tous les épicurieux.
02/2022
Autres éditeurs (K à O)
Les ours n'aiment pas partager !
L'hiver approche à grands pas. L'ours et l'écureuil partent à la recherche de nourriture. Oh, voilà de bien jolies baies rouges... Il y a juste UN petit problème... Les ours n'aiment pas partager ! Une histoire adorable et pleine de malice sur le partage.
09/2023
Littérature française
Les bêtes n'aiment pas l'amour des hommes
A sa manière âcre et forte comme un alcool de fruits, Henriette Jelinek retrace la chronique d'un village au lendemain de la guerre de 14-18. Dans ce village qui se défait, on assiste à bien des drames, des crimes et aussi à beaucoup de bizarreries. La figure dominante est Élisabeth Lorrain, femme insatisfaite, impérieuse, cédant à la rage et aux caprices entre son mari qui se meurt et son amant qui la fuit. Elle prend place dans l'inoubliable galerie de personnages créée par Henriette Jelinek, de La Vache multicolore à La Vie de famille.
09/1972
Humour
Les moustiques n'aiment pas les applaudissements
Qui mange un chien chie Ouah Ouah. Nul n'est prophète à Pompéi. On ne dit pas " Javellisé " mais " J'ai lu "... mais aussi moult réclames hilarantes vantant les bienfaits de l'homme des Tavernes, de l'huile à Rachid ou des lits Bidau... tels sont les ingrédients de cet ouvrage qui ne manquera pas de provoquer éclats de rire, maux de ventre et admiration, même chez les plus blasés !
11/2009
Histoire et Philosophiesophie
Pourquoi les mouches aiment-elles les crottes ?
De l'utilité de l'appendice vermiculaire aux pieds qui sentent le fromage, en passant par les objets géocroiseurs, il y en a pour tous les goûts ! Petites questions comme grandes énigmes, le monde recèle une quantité invraisemblable de mystères dont s'emparent sans relâche les scientifiques du monde entier, pour les décortiquer et apprendre toujours plus sur notre monde ; à l'épreuve de notre quotidien, ces énigmes provoquent souvent stupeurs ou émerveillement, selon notre humeur ou notre curiosité. Caroline Lepage se passionne depuis toujours pour ces interrogations, et se délecte des réponses apportées par les chercheurs ; plus encore : ces études - sérieuses - provoquent souvent en elle de grands éclats de rire qu'elle a voulu, pour notre grand bonheur, nous faire partager. Ce livre est fait pour tous les amoureux de la nature et de la science, de 7 à 77 ans (et plus !).
03/2010
Illustration
10 ans
A l'occasion des 10 ans des [Editions du Pourquoi pas ? ] qui a vu la parution de 64 ouvrages illustrés 64 cartes postales détachables pour FAIRE SOCIETE (une par ouvrage) Au recto : une image / au verso 1 phrase du livre pour amener la réflexion et le débat
04/2023
Lecture 6-9 ans
Les crocos n'aiment pas le o
Des crocodiles qui manifestent, le lion n'a jamais vu ça ! Ils en ont marre du O dans leur nom et voudraient le troquer contre un I pour s'appeler les "cricis" plutôt que les "crocos". Mais les hippopos ne sont pas d'accord ! Ils n'ont aucune envie de s'appeler les "hippipis". Eux préféreraient le A, pour s'appeler les "hippapas", mais les crocos ne veulent pas : hors de question de s'appeler les "cracas" ! Voilà le roi des animaux bien embêté... Peut-il céder aux crocos et sacrifier le O ? Car que deviendraient les léopards, les boas et les ouistitis ? Mais surtout, que deviendraient les lions ?
Une histoire qui joue avec les voyelles. #premiereslectures
09/2018
Pédagogie
Le pouvoir des réflexes à l'école. Pourquoi nos enfants n'y arrivent pas, et comment les aider
Percevoir autrement et remédier aux difficultés scolaires. L'échec scolaire n'est pas une fatalité ! Voici le récit d'une enseignante ordinaire qui a passé plus de vingt ans dans l'Education nationale à chercher des solutions pour aider ses élèves en difficulté. Un chemin parsemé de doutes, de remises en question, mais aussi de victoires, de petits miracles, d'idées qui ont facilité les apprentissages de ses élèves et permis de garder espoir au quotidien. Puis un jour, une rencontre avec l'IMP (Intégration Motrice Primordiale), approche qui travaille sur les réflexes archaïques, vient tout bouleverser. Voilà enfin des réponses à toutes ces questions posées sur les difficultés scolaires ! Pourquoi ? Comment ? Quoi faire ? S'appuyant sur des exemples concrets, l'auteur explique le pouvoir qu'ont les réflexes archaïques sur nos vies, comment les repérer, comment les réintégrer et en quoi ils peuvent nous changer à jamais. A lire absolument par tout parent, éducateur, enseignant ou élève qui se trouve confronté à l'énorme problème qu'est l'échec scolaire dans toute sa diversité. Un livre qui redonne espoir en un avenir meilleur pour nos enfants.
01/2019
Psychologie, psychanalyse
Pourquoi les femmes aiment-elles les hommes ? Et non pas plutôt leur mère
Freud fanfaronna longtemps : lui savait, disait-il, ce que veulent les femmes. Il y mit un nom : le Penisneid. Elles envient ce qui leur fait défaut : le sexe du mâle. Brusquement, en 1923, il ne sait plus. Et puis, deux ans plus tard, il avoue qu'il s'est trompé trente ans durant. A l'origine, il n'y a pas l'envie du pénis, il y a l'amour pour la mère. Ce grand tournant, on n'en avait pas, jusqu'à présent, mesuré l'ampleur. Freud lui-même en avait gommé le relief. Pour la première fois, un livre reconstitue l'extraordinaire débat du maître avec lui-même, et avec ses élèves. Une communauté de travail restée clandestine sort de l'ombre. Un autre Freud apparaît, éloigné de tout dogmatisme, engagé dans un dialogue passionnant avec les femmes psychanalystes, qui lui démontrent, cas à l'appui, l'homosexualité de la petite fille. Sur ce chemin, Marie-Christine Hamon rencontre Lacan...
10/2007
Poésie
C'est pourquoi les jeunes filles t'aiment
Nous tanguons au clapot des choses. Echo de leurs couleurs, le bruit — est-ce tristesse ? — nous repose. On est une rue de Paris, à l'air du soir où les gens causent. Deux grassouillettes réjouies marchent le long des portes closes, et vont en désirant la vie.
02/2017
Psychologie, psychanalyse
Aider les enfants qui aiment sans retour
Ce guide fait partie de la série "Aider les enfants à faire face à leurs émotions". L'ouvrage se centre sur une émotion essentielle, le manque d'amour, et est écrit dans un langage agréable à lire, tout en se référant aux théories psychothérapeutiques et neurobiologiques les plus pertinentes pour cette émotion.
03/2018
Pédagogie
L'école chrétienne. Pourquoi ?
L'Ecole Catholique a été l'an dernier violemment critiquée, même par des chrétiens. Elle est encore souvent mise en question. Certains de ses amis doutent d'elle. Au milieu des secousses qui ébranlent l'enseignement français, deux éducateurs chrétiens échangent leurs points de vue non sans s'affronter parfois en raison de la divergence de ces points de vue. Ce débat, enregistré au début de novembre 1968, a été revu par les auteurs en février 1969- Edmond Vandermeerscb. Né en 1922. Jésuite depuis 1940. Directeur de la Maison des Elèves Ingénieurs à l'I. C. A. M. de Lille. Directeur du second cycle, Intendant puis Recteur du collège Saint-Joseph de Lille. Secrétaire général adjoint de l'Enseignement Catholique depuis 1964. A présenté le texte de la déclaration conciliaire sur l'Education Chrétienne dans la Collection du Centurion. A signé un article sur la loi scolaire dans les Etudes en mai 1968. Didier (Jacques) Piveteau De l'Institut des Frères des Ecoles Chrétiennes, est actuellement professeur à l'Institut Supérieur de Pastorale Catéchétique et à l'Institut Supérieur de Pédagogie de l'Institut Catholique de Paris. Fondateur de la revue Orientations en 1961, il a tenté depuis cette date de prendre conscience, grâce à l'activité déployée autour de la revue, de la signification de l'Ecole, et singulièrement de l'Ecole Chrétienne, dans la société d'aujourd'hui et de prévoir les modifications institutionnelles qui s'imposent. Auteur récent d'un ouvrage consacré à la situation de l'enseignant, Le Vrai problème de l'école, Pourquoi nous n'avons plus de professeurs (Ed. Ligel), il a été sollicité par l'Université Notre-Dame E. U. , où il enseigne régulièrement, pour présenter l'enseignement catholique français dans l'encyclopédie que les Presses de l'Université ont consacré à l'Enseignement Catholique dans le monde occidentale.
01/1969
Littérature française
Les hommes à lunettes n'aiment pas se battre
Pourquoi se battre ? Surtout lorsqu'on porte des lunettes. C'est à coup sûr dépenser beaucoup d'énergie, se rendre ridicule et surtout prendre le risque de casser ses verres. Alors à quoi bon ? Les personnages des seize nouvelles qui composent ce recueil ont décidé d'éviter les joutes frontales. Pourtant, ils n'en demeurent pas moins résolus à se faire entendre...
11/2010
Littérature française
Les Ovnis pourquoi pas ?
"Actuellement, il y a 7 milliards d'habitants, ce qui pollue énormément, mais si on arrive à limiter cette surpopulation on réussira un jour à prendre des vacances dans des endroits très éloignés de la galaxie et à faire connaissance avec des êtres étonnants. La question n'est pas de savoir SI on les trouvera, mais QUAND on les trouvera. [...]"
07/2015
Couple, famille
L'amour et vous. Pourquoi les femmes aiment et les hommes désirent
Femmes et hommes pensent et vivent l'amour différemment. Quand les unes parlent sentiments, les autres répondent sexe. Deux langues apparemment étrangères qui peuvent pourtant se rejoindre dans un même langage des corps. Connaître leur fonctionnement est la meilleure solution pour mettre en valeur les aptitudes de chacun. Brigitte Lahaie, qui répond sans tabou aux questions les plus audacieuses sur RMC depuis une quinzaine d'années, décrypte dans ce livre les différences qui unissent. Alliant son expérience à la compétence du sexologue Bruno Martin, elle décode les règles qui régissent l'amour et le sexe, et nous livre ses conseils à partir d'exemples concrets. Du choix du partenaire aux étapes qui jalonnent la vie d'un couple en passant par les secrets du plaisir, voici les clés d'une vie amoureuse et sexuelle épanouie.
05/2015
Humour
Pourquoi je déteste les enfants
Lequel des deux parents doit se lever pour aller préparer le premier biberon du matin ? Le moins doué pour faire semblant de dormir.
05/2020
Roman d'amour, roman sentiment
Pourquoi pas…
Rose débarque de la Réunion pour s'installer à Hossegor. A tout juste vingt-six ans, face aux épreuves qu'elle a déjà traversées, elle est forte, indépendante et courageuse malgré son jeune âge. Elle entend bien faire table rase du passé et croquer la vie à pleines dents. Mais lorsqu'elle rencontre Benjamin et Frédéric, les deux beaux gosses, tout bascule : ses valeurs, sa conception de l'amitié et surtout de l'amour. Son coeur chavire, la tempête balaye tout. Elle se laisse emporter... Cependant, la carapace qu'elle s'était forgée la protègera-t-elle de ses blessures cachées ? Réussira-t-elle à composer son passé au présent pour s'inventer un nouvel avenir ? Pour y parvenir, elle va devoir imaginer les choses telles qu'elles pourraient être en se disant " Pourquoi pas... ".
02/2022
Poches Littérature internation
Pourquoi pas ?
Bristol, 1985. L'université ! Brian Jackson s'y voyait déjà : une vie d'étudiant sans contrainte, une sexualité débridée, des amis par centaines, un diplôme en or, qui serait suivi d'une entrée fracassante dans la vie active. Oui, mais voilà, la réalité est loin d'être aussi idyllique. Une acné récalcitrante, des fringues informes chinées aux puces, une spécialisation dans la très moyenne et très populaire section de littérature anglaise, pas un sou en poche et une passion farouche pour Kate Bush. Un seul véritable talent : une culture générale qui ferait de lui le candidat idéal pour participer au "Questions pour un champion" local, le quiz télévisé " University Challenge". Recruté dans l'équipe in extremis, Brian est bien décidé à remporter le trophée et le coeur de la belle et riche Alice, aspirante actrice. Pour l'aider dans sa mission, Rebecca, punkette grande gueule, juive marxiste, improvisée conseillère en relations sociales et sentimentales. Enfin la chance semble lui sourire… Mais lorsque vous vous appelez Brian Jackson, la malchance finit toujours par se rappeler cruellement à vous.
04/2013
Littérature française
Pourquoi pas
Mélanie se sent bien seule et désemparée depuis la mort de son mari. Elle souffre de maux de tête que les cachets parviennent difficilement à calmer. Son médecin lui conseille alors de faire une cure et elle accepte. Au centre de soins, elle fait la connaissance de Stefan, un jeune kiné de quatorze ans son cadet. Il va s'imposer, la déstabiliser et la troubler plus qu'elle ne l'aurait voulu.
09/2017
Immigration
Les enfants migrants à l’école
Terre d'accueil historique, la France a scolarisé de nombreux enfants étrangers tout au long du XXe siècle en privilégiant une approche centralisée et universaliste. Depuis les années 1970, puis sous l'influence de politiques européennes d'accessibilisation des systèmes éducatifs, la prise en charge institutionnelle des enfants migrants a progressivement évolué vers des pratiques pédagogiques censées être plus adaptées aux besoins particuliers des élèves, dans une perspective inclusive. L'augmentation de l'arrivée de familles migrantes et en demande d'asile, et l'accroissement du nombre de mineurs non accompagnés induisent de nouvelles questions au sein des institutions éducatives et entre différents acteurs institutionnels. Le défi est de taille pour les institutions éducatives, notamment dans le milieu scolaire qui intègre chaque année plusieurs dizaines de milliers d'élèves migrants. Les auteurs apportent un éclairage, devenu indispensable, sur la scolarisation des enfants et jeunes primo-migrants, fondé sur une approche historique et/ou actualisant des connaissances sur des trajectoires migratoires, les modes d'insertion sociale et scolaire. Lesn approches historique et quantitative permettent d'appréhender l'évolution des migrations enfantines et juvéniles, tandis que le droit à l'éducation de ces jeunes dans le contexte français est mis en regard des référentiels institutionnels européens. L'analyse ethnographique des expériences sociales et des relations pédagogiques des enfants et jeunes migrants, qu'ils soient accompagnés ou non, offre des clés de compréhension relatives tant à leurs trajectoires et projets migratoires qu'à leurs parcours en France. Mais elle interroge aussi l'école et la place des élèves migrants en son sein. Plus concrètement, au sein des classes, les choix d'enseignement linguistique pour un public identifié comme "allophone" sont questionnés à l'aune des évolutions institutionnelles et didactiques.
05/2021
Cuisine
Pourquoi les spaghetti bolognese n'existent pas ?
Après Le Manuel du Garçon Boucher, Arthur Le Caisne secoue de nouveau nos neurones et nos croyances sur la cuisine en près de 700 pourquoi et explications. Ustensiles, ingrédients, viandes, poissons et fruits de mer, légumes, préparations et cuissons sont passés au crible des remises en question. Chacune des réponses repose sur les études et expériences scientifiques les plus récentes, et est toujours livrée avec une bonne dose d'humour et de bienveillance. Pourquoi ? Et pourquoi ? Mais pourquoi ? Si vous avez des enfants vous êtes déjà passé par cette étape du pourquoi à tout va : " Pourquoi le ciel est bleu ? " , Pourquoi les haricots verts sont verts ? " , " Pourquoi l'eau des pâtes déborde ? " ... C'est magique cette période des pourquoi parce qu'on apprend plein de choses. Et c'est comme ça qu'on comprend pourquoi l'eau des pâtes déborde (et comment faire pour l'éviter), pourquoi il faut saler l'eau de cuisson de certains légumes mais pas d'autres, pourquoi un pot-au-feu préparé la veille est meilleur, pourquoi il faut mettre les haricots verts à cuire à l'eau bouillante et les pommes de terre à l'eau froide, pourquoi les fraises et les pommes sont des légumes... Ah ! Et aussi pourquoi les spaghetti bolognese n'existent pas... "Un livre providentiel, fait de curiosité, de conseils et de science, et qui en plus d'être utile, est émouvant" Nicholas Demorand - France Inter Un livre génial ! C'est la bible de la cuisine. William Leymergie - C8 On apprend plein de choses dans ce livre ludique et plein d'idées. Stéphane Bern - RTL Nos croyances pourtant bien ancrées, sont balayées avec humour et pédagogie. L'Obs Arthur Le Caisne, auteur " poil à gratter " , apporte des réponses à des questions que l'on ne se pose pas toujours. Le Monde
10/2019
Résistance
Vous n'aurez pas les enfants
L'histoire du plus grand sauvetage d'enfants juifs entrepris en France, dans un camp, pendant la Seconde Guerre mondiale. 26 août 1942. Pour répondre aux exigences des nazis, le gouvernement de Vichy ordonne la rafle des juifs étrangers dans la région de Lyon. Au petit matin, ils sont 1 016 à être arrêtés et rassemblés dans un camp de " triage " à Vénissieux. Nuit du 28 au 29 août 1942. Des membres d'oeuvres sociales présents dans l'enceinte réussissent à convaincre les parents d'abandonner leurs enfants et de les confier à une association, l'Amitié chrétienne, seule façon de les sauver de la déportation. Malgré les cris, les pleurs, les tentatives de suicide des mères, 108 enfants vont être séparés de leurs parents et exfiltrés du camp. de leur côté, 545 adultes sont conduits en autocar par les gendarmes à la gare de Saint-Priest, direction Drancy, puis Auschwitz où la grande majorité d'entre eux sera gazée. Dans les heures qui suivent, la police lance une chasse pour retrouver ces enfants cachés dans un ancien couvent. Mais dans des tracts, la résistance prévient : " Vous n'aurez pas les enfants. " L'histoire inédite du plus grand sauvetage d'enfants juifs entrepris en France pendant la Seconde Guerre mondiale. Une incroyable chaîne de solidarité d'hommes et de femmes qui, sous la protection du cardinal Gerlier, primat des Gaules, avaient compris que ces enfants étaient promis à la mort.
10/2021
Littérature étrangère
Dieu n'aime pas les enfants
Buenos Aires, au début du XXe siècle, est une grande ville en pleine expansion tumultueuse. Pour de nombreux immigrés, " c'est comme en prison quand l'air vous manque, sauf qu'ici les barreaux, c'est l'excès de rues, les maisons surpeuplées, les caniveaux puants d'eaux usées, les terrains vagues stériles ". Un assassin rôde dans la ville, qui, impunément, massacre des innocents. Des garçons livrés à eux-mêmes, des gamins des rues dont les rêves sont destinés à s'éteindre dans la rage jour après jour. Qui peut bien vouloir leur mort? La vérité est là, sous les yeux de tous, mais personne ne sait la voir. Les seuls capables de la sentir sont ces enfants, peut-être parce que cette vérité se déplace à hauteur de leurs yeux. Suivant l'intrigue d'une enquête policière, la prose magnifique, âpre et sensuelle de Laura Pariani nous fait pénétrer dans un monde douloureux et vivant, celui des Italiens arrivés en Argentine au début du XXe siècle.
02/2009
Sociologie
Pourquoi les coréens abandonnent leurs enfants ?
Qu'ont en commun la ministre de la Culture et de la Communication, Fleur Pellerin, le gagnant de l'e?mission Top Chef 2011, Pierre Sang Boyer, et le pre?sident du groupe e?cologiste au Se?nat, Jean-Vincent Place? ? Ils sont ne?s a? 11 000 kilome?tres de la France, en Core?e du Sud.
Ils sont les symboles d'un phe?nome?ne de?mographique ine?dit : l'exportation par un pays de centaines de milliers de be?be?s. Cette visibilite? des adopte?s core?ens en France, mais aussi en Europe et aux E?tats-Unis, est nouvelle, car l'exode des be?be?s core?ens a de?bute? dans les anne?es 1960, pour atteindre son apoge?e dans les anne?es 1980. Aujourd'hui, les plus a?ge?s sont donc a? l'heure des responsabilite?s, dans la culture, l'entreprise ou le gouvernement. Franc?ais bien su?r, mais di e?rents, venus d'ailleurs. Certains d'entre eux font le voyage dans l'autre sens. Ils partent a? la de?couverte de leurs racines, retrouvent parfois leur famille biologique. Et tentent de comprendre ce qui a pousse? les Core?ens, et ce qui les pousse aujourd'hui encore, a? abandonner leurs enfants a? l'e?tranger. Certes, le pays est sorti exsangue de la guerre avec le Nord, mais l'abandon des be?be?s s'est acce?le?re? avec le de?veloppement e?conomique. Il se poursuit en masse, dans un pays pourtant devenu l'un des plus prospe?res au monde. Pourquoi les Core?ens abandonnent leurs enfants ? explique comment ce phe?nome?ne unique au monde est ne? et pourquoi il perdure.
11/2019
Romans de terroir
Les enfants de l'école du diable
Ils s'appellent Marie, Hervé, Roger, Nadège... Orphelins de l'Assistance, sans le sou, cancres, bons à rien, ce sont les élèves de l'école laïque de Brennac. Au coeur de la Bretagne rurale des années 1950 où l'Eglise régente tout, l'école sans Dieu, républicaine, gratuite et mixte, est encore l'école du diable ! Mais les jets de cailloux de "ceux du privé", le mépris des "bien-pensants", l'hostilité du maire qui refuse le plus petit centime pour acheter des craies ou un poêle à une classe déjà dépouillée de tout n'altèrent en rien l'énergie de l'institutrice, Julia, qui, en un véritable sacerdoce, s'acharne envers et contre tous à mener dignement ses protégés vers un minimum de "savoir-faire à défaut de savoir". Elsa, huit ans, raconte ici son enfance imprévisible et brosse un bouleversant portrait de sa mère, héroïne des temps modernes. Ainsi défile une chronique profondément humaine sur l'engagement et l'école pour tous.
05/2013
Lecture 6-9 ans
Olga n'aime pas l'école
Imaginez qu'un jour, à l'école, vous trouviez un magnifique bouton de culotte, là, par terre, dans la salle de classe. Vous le ramassez. Il est tellement beau que vous en faites un collier que vous offrez à maman. Tout va bien. Mais imaginez que ce bouton magnifique ne soit pas du tout un bouton de culotte, mais le bouton du chemisier très chic de la maîtresse ! Et la maîtresse commence à chercher son bouton. Et elle écrit aux parents d'Olga : "Rendez moi mon bouton ! " Mais, bien sûr, maman a perdu le collier qu'Olga lui a offert. Il faut que papa nous sorte de cette situation. Retrouvez Olga dans d'autres histoires.
01/1992
Lecture 6-9 ans
Max n'aime pas l'école
Ce petit livre de Max et Lili parle de l'école avec humour et vérité. Il peut t'aider à te connaître, te rassurer, avoir confiance en toi et trouver une solution par toi-même. Il te montrera que tu n'es pas tout seul ! Un petit moment de tendresse et de dialogue entre parents et enfants sur les émotions de tous les jours !
12/2006
