Enseigner en classe coopérative cycles 2 et 3
Extraits
Primaire parascolaire
Pompéi, la ville ensevelie. Cycles 2 et 3 niveau 3
Enfin des ouvrages documentaires pour se perfectionner en lecture !- Une collection d’ouvrages organisée en 5 niveaux de lecture pour faciliter les progrès des élèves et les accompagner tout au long de leurs apprentissages.- Des ouvrages documentaires très illustrés et attractifs pour donner à chacun l’envie de lire tout en découvrant le monde d’aujourd’hui." En 79 après J.-C., une terrible éruption volcanique engloutit la ville de Pompéi. La plupart de ses habitants meurent ensevelis sous les cendres et la boue. Les ruines de la ville n’ont été découvertes que des siècles plus tard. Reconstitue la vie des habitants de Pompéi à travers les découvertes étonnantes des archéologues ! " Les ouvrages des niveaux 3 à 5 comprennent de plus en plus de mots (de 1200 à 2000). La lecture devient plus complexe sur le fond, le niveau de langue est plus élevé. Les documents deviennent très variés (dessins, photographies, schémas, encadrés, cartes et graphiques) et sont introduits de manière progressive.Tous les ouvrages comprennent un lexique pour faciliter la compréhension des mots et des expressions difficiles.Téléchargez le complément pédagogique !Les auteurs : Marc DANIEL et Marie REBIERRE, professeurs des écoles.En téléchargement gratuit sur notre site Internet.Il contient :- Une fiche enseignant qui présente les objectifs pédagogiques de la lecture de chaque ouvrage et propose des pistes d’exploitation en interdisciplinarité.- Une fiche de lecture à photocopier pour les élèves.
03/2003
Pédagogie
Enseigner les sciences au cycle 3. Séquences sur l'énergie, l'astronomie et la vitesse
L’enseignement des sciences du CM1 à la 6e vise à conduire les élèves vers une culture scientifique et technique grâce à plusieurs démarches : – leur faire acquérir des premières connaissances sur des phénomènes variés ; – développer des compétences en termes de démarches scientifiques ; – les ouvrir à une représentation riche et vivante du fonctionnement des sciences et les sensibiliser aux questions socio-scientifiques en favorisant leur esprit critique. La première partie de cet ouvrage fait le point sur les enjeux de l’enseignement des sciences en insistant sur l’argumentation et sur les notions de grandeurs et mesures. La seconde partie présente trois séquences sur l’énergie, l’astronomie et la vitesse. Chacune met d’abord en évidence des repères sur les apprentissages et les difficultés spécifiques du domaine étudié, avant de décrire le déroulement des séances et des activités. S’appuyant sur des séances testées en classe, ce livre est enrichi de photos démonstratives et de productions d’élèves significatives.
10/2019
Supports pédagogiques
Anglais troisième année cycle 3 Storyland. CD pour la classe
Le CD audio contient l'enregistrement de toutes les activités audio-orales, les chansons, les comptines, et les enregistrements des tests de contrôle. A l'écoute du CD, les enfants se familiarisent progressivement avec les sons, le rythme et l'intonation de l'anglais. Le développement des compétences d'écoute permet à l'enfant de repérer, comprendre et réagir à la langue, avant même de pouvoir l'utiliser.
01/2007
Economie agricole
Gouverner les coopératives agricoles. Stratégies et outils
En France, trois agriculteurs sur quatre appartiennent à une coopérative agricole. Dans un contexte de volatilité des marchés et de dérégulation (fin des quotas), les coopératives sont contraintes à des choix pertinents et créateurs de valeur pour leurs adhérents comme pour les filières agricoles. Cet ouvrage étudie les pratiques de gouvernance et les dilemmes stratégiques des coopératives agricoles face à la crise économique, sociale et environnementale de l'agriculture. Afin d'éclairer des pistes de réflexion et des solutions d'avenir pour les filières agricoles et agroalimentaires, il fournit des outils, notamment une grille d'analyse applicable en France comme à l'étranger, dans des petites ou des grandes coopératives, diversifiées ou non.
10/2021
Pédagogie
Enseigner la citoyenneté. L'EMC en théorie et en pratique
L'EMC résume les enjeux essentiels de la démocratie : il vise à former la citoyenne et le citoyen d'aujourd'hui et de demain, capable d'esprit critique, respectueux(se) des droits et des obligations des autres. Il est donc au coeur de l'Ecole et donne sens à tous ses enseignements. Enseigner la citoyenneté consiste à transmettre : le respect d'autrui : l'EMC initie les pratiques qui permettent la vie en société (politesse, civilité), dès l'école maternelle. La culture civique : l'EMC vise à faire connaître les formes de la vie politique, les textes fondateurs de notre droit, les institutions et leur fonctionnement. L'adhésion aux valeurs de la République : l'EMC suscite l'action collective pour élaborer le lien social et politique, fait vivre les valeurs qui rendent possible le débat.
05/2022
Maternelle et primaire
Apprendre à porter secours Cycles 1, 2 et 3
47 fiches pour l'élève, 47 fiches pour l'enseignant L'essentiel de l'APS (Apprendre à porter secours) à l'école primaire, réparti en deux grandes catégories : prévention et protection, alerte et secours. Dans chaque fiche " élève " : des activités de découverte et d'entraînement. Dans chaque fiche " enseignant " : des activités préparatoires, le commentaire détaillé de la fiche " élève ", des suggestions de prolongements.
03/2024
Sciences historiques
Coopératives et mondes agricoles. France et Italie (1880-1950)
Cet ouvrage analyse les itinéraires comparés des coopératives agricoles en France et en Italie, entre le développement des premières organisations formellement constituées à la fin du XIXe siècle et les années 1950, qui voient les acteurs professionnels et les pouvoirs publics s'emparer définitivement de cet instrument crucial de modernisation du secteur primaire. A l'encontre d'une histoire traditionnellement centrée sur les aspects institutionnels et politiques du mouvement coopératif, ce volume s'intéresse aux formes d'organisation économique et sociale des campagnes comme moyen pour éclairer les pratiques des agriculteurs-coopérateurs. Une approche comparée des cas italien et français permet d'explorer la nébuleuse – vaste et hétérogène – des premières expériences de coopération et de suivre l'émergence progressive d'un statut sociétaire spécifique. L'ouvrage approfondit ensuite l'étude des coopératives, en centrant le regard sur le cas exemplaire du latifondo céréalier de la Sicile intérieure, qui permet d'observer l'influence des structures agraires sur les formes de l'action collective. Par un jeu constant sur les variations d'échelles, sont ainsi étudiées à travers le prisme des coopératives agricoles les transformations des campagnes françaises et italiennes, au cours de la première moitié du XXe siècle.
10/2017
Astrologie
Astrologie, planètes et cycles en acupuncture
"En tant qu'acupuncteur je me suis souvent demandé pourquoi, certaines fois, mes traitements réussissaient si bien alors qu'à d'autres moments, ces mêmes traitements, chez la même personne, pour la même pathologie ne donnaient plus les mêmes résultats. Comme j'étudiais l'astrologie en même temps que l'acupuncture, je fis un rapprochement entre les deux. La conception du docteur J. E. Emerit, pionnier dans le retour aux sources de l'acupuncture, en accord avec l'esprit de Paracelse, me créa l'envie de reprendre ces idées primordiales en médecine. J'y adjoins l'astrologie lunaire qui, à la période de la médecine chinoise ancienne et traditionnelle, avait autant d'importance que l'astrologie solaire. En outre, je fais un rappel de "l'acupuncture et le système énergétique des chakras" élaboré par John R. Cross, qui consiste à utiliser les points d'acupuncture pour soigner les troubles des chakras, sachant que chacun d'eux est aussi attribué à une planète. Sur le plan astrologique, il m'importait aussi de faire connaître Jacques Dorsan avec l'astrologie sidérale et sa façon de numéroter les maisons dans le sens inverse de l'astrologie saisonnière. Dans cet écrit, vous trouverez un rappel des propriétés attachées aux planètes, signes zodiacaux, maisons et certaines étoiles fixes dans l'astrologie solaire et lunaire. J'y fais également un rapprochement entre quelques syndromes de la médecine chinoise et certains aspects des planètes dans un thème astral pour éveiller l'esprit du lecteur et lui donner l'envie d'approfondir et d'utiliser l'astrologie comme outil de diagnostic et de traitements. La cyclomancie chinoise y est développée pour bien la différencier de l'astrologie. A travers ce travail, mon intention est de remettre l'homme à sa place en tant que microcosme dans le macrocosme et d'inciter tout thérapeute à ne pas oublier les lois du Ciel au dépend de celles de la Terre".
05/2022
Revues
BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ PAUL CLAUDEL 2023 - 3, N 241 - ENSEIGNER ET TRANSMETTRE. Enseigner et transmettre claudel
Le Bulletin de la Société Paul Claudel existe depuis 1958 et paraît tous les quatre mois. Il publie des inédits et des études et rend fidèlement compte de l'actualité éditoriale et théâtrale claudélienne.
12/2023
Pédagogie
Enseigner l'autonomie en EPS
Qu'est-ce que l'autonomie de l'élève sinon un processus d'apprentissage volontaire, indépendant des règles imposées ou de l'évaluation ? Comment mieux comprendre les ressorts de cette autonomie ? Comment enseigner l'EPS avec des élèves parfois trop dépendants ? Et comment préserver sa santé d'enseignant sans perdre en efficacité? Si l'autonomie de l'élève est souvent brandie comme un sésame dans les discours éducatifs, elle a rarement fait l'objet d'une approche concrète en vue de favoriser son développement. Pour envisager les multiples facettes d'un sujet complexe, les auteurs ont mené des études permettant l'émergence de problématiques professionnelles et proposé différentes pistes d'intervention. Ces dernières permettent notamment d'envisager l'autonomie au regard de l'évaluation sommative, des contrats d'apprentissage, des formes de travail coopératives et des projets interdisciplinaires.S'intéressant également aux questions de l'entrée dans le métier et de renseignement en classe "difficile", les études présentées soulignent l'importance du sens donne aux apprentissages, ainsi que la place fondamentale des règles que l'élève doit s'approprier pour devenir pleinement autonome. Sans omettre d'établir un parallèle entre l'autonomie de l'élève et celle de l'enseignant, qui ne manquera pas de questionner leurs formations respectives.
10/2019
Pédagogie
Enseigner la compréhension en lecture
Comment enseigner la compréhension en lecture ? Des constats à la recherche puis à l'intervention, cet ouvrage passe en revue les différents aspects de la compréhension et de son enseignement. Il répond aux questions pourquoi, quand et comment enseigner. La compréhension en lecture de textes narratifs et documentaires. Il est organisé en trois parties : 1. Les multiples facettes de la compréhension. Cette première partie apporte les éléments théoriques actuels permettant de cerner l'activité complexe de la compréhension en lecture et d'en comprendre les enjeux pour l'enseignement. 2. Le développement de la compréhension et ses difficultés — Comment évaluer La seconde partie aborde les obstacles que peuvent rencontrer les élèves de l'école primaire lors de leur apprentissage pour comprendre et apprendre en lisant. Elle traite également de la question de l'évaluation : elle donne Les éléments d'analyse des processus ciblés par les épreuves destinées à estimer les performances des élèves, tant sur le plan du diagnostic individuel que sur celui des grandes enquêtes internationales. 3. Enseigner. Enfin, la troisième partie présente ce que l'on sait aujourd'hui des pratiques d'enseignement les plus efficaces pour aider les élèves en difficulté. Elle propose également des pistes concrètes d'activités utiles pour concevoir un enseignement de la compréhension qui permette de réduire les écarts entre les élèves et amène le plus grand nombre à maitriser suffisamment la lecture pour réussir sa scolarité.
10/2015
Pédagogie
La pédagogie des classes inversées. Enseigner autrement dans le supérieur
La boîte à idées et à outils de la classe inversée pour l'enseignement supérieur. Bien qu'il paraisse simple, la mise en application du concept de classe inversée ou flipped classroom peut toutefois se révéler complexe. Dans certains cas, cela nécessitera d'ailleurs un accompagnement pédagogique adapté en ayant recours à la fois à des notions théoriques ou à des outils pratiques (comptes rendus de pratique individuelle et institutionnelle, études de cas, applications à d'autres domaines que l'enseignement - par ex. le conseil pédagogique aux enseignants du supérieur). La nouvelle édition inclut un nouveau chapitre sur le podcasting comme alternative pour varier les supports de diffusion. Ce livre permettra à chaque enseignant de repenser ses pratiques pédagogiques pour rendre les étudiants davantage maîtres de leur apprentissage.
09/2022
Economie
NOUVELLES TECHNOLOGIES ET ENJEUX SOCIAUX. Recherche coopérative France-RDA
Cet ouvrage est le résultat d'une coopération entre économistes de l'Est et de l'Ouest, spécialistes du changement technique, du développement économique, des conditions de vie et des relations internationales, dans le cadre d'un accord général liant l'Université Lyon 2 (France) et l'Université Karl Marx de Leipzig (R.D.A.).
Les différentes études qui le composent s'articulent autour de trois thèmes principaux :
- les implications générales du progrès scientifique et technique dans le contexte de systèmes économiques différents (Y. Bouchut, J.H. Jacot, H. Gläss) ;
- la question des rapports sociaux face aux changements technologiques (F. Holzapfel, H. Klemm, G. Köhler, C. Le Bas) ;
- le rôle des transferts de technologie tant Ouest-Est que Nord-Sud (Marie Lavigne, S. Latchinian, D. Dufourt, R. Sandretto).
Les divers points de vue ainsi exprimés éclairent de manière originale les enjeux sociaux des mutations technologiques à l'œuvre dans le monde contemporain.
01/1986
Pédagogie
Des enfants lecteurs et producteurs de textes Cycles 2 et 3
A la lumière de l'avancée de leurs recherches et de leurs expériences, les auteurs de Former des enfants lecteurs de textes, Former des enfants producteurs de textes et Former des enfants lecteurs et producteurs de poèmes revisitent des représentations, des concepts et surtout les pratiques qui en découlent, en vue de reformuler une proposition didactique d'ensemble cohérente pour l'enseignement/apprentissage du lire/écrire aux cycles 2 et 3. A la fois ouvrage et guide pédagogique, ce nouveau volume ravive concepts et démarches pour ce qui concerne, entre autres, le questionnement de textes par les enfants, la production d'écrits ou la pédagogie par projets. Une attention particulière est accordée à la réflexion métacognitive portant aussi bien sur les processus et démarches d'apprentissage que sur la langue et son fonctionnement. Enfin, chaque chapitre vise à la fois à clarifier les notions-clefs (en les dégageant des interprétations altérées et limitées les plus courantes, à éclairer le propos en commentant des démarches de classe et à proposer des outils de travail aux enseignants.
08/2006
Activités corporelles
Activités pour se détendre et mieux apprendre. Cycles 2 et 3
De nombreuses activités pour détendre les élèves et canaliser les tensions afin d'instaurer une situation de bienêtre en classe pour leur permettre de mieux apprendre à l'école. Dans la continuité du titre Activités de yoga à l'école, cet ouvrage s'adresse aux enseignants désireux de mettre en place des pratiques corporelles de bienêtre pour diminuer les tensions de la classe au quotidien. Retrouver l'attention des élèves dans une classe dissipée, diminuer leur stress avant un contrôle, initier un retour au calme après une séance de sport ou après la récréation, instaurer une ambiance de classe bienveillante et apaisante... Autant d'enjeux au coeur d'une journée d'école. Cet ouvrage présente des activités détente à proposer à la classe qui durent chacune entre trois et dix minutes. Elles sont classées en cinq catégories : Des postures pour tonifier le corps et redynamiser les enfants en les faisant sortir de l'habituelle position statique sur chaise. Des exercices de respiration pour s'apaiser après un moment d'énervement et apprendre à évacuer les tensions. Des activités de visualisation positive pour se déstresser et stimuler la confiance en soi, notamment avant les contrôles. La relaxation qui offre des moments de détente corporelle et mentale. Ecoute et ressentis : pour être à l'écoute de son corps, de ses sensations, du moment présent et ainsi stimuler la concentration. Ces activités sont faciles à mettre en oeuvre par les enseignants, même les plus novices. Elles sont détaillées et toutes les postures sont illustrées. Ressources numériques : 15 activités détente enregistrées : pour donner à l'enseignant un modèle de l'ambiance à instaurer lorsde la mise en oeuvre ; afin de proposer ces activités à des groupes d'élèves en autonomie. .
10/2022
Pédagogie du sport
Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS
Permettre à tous les élèves d'apprendre en EPS, parvenir à les impliquer dans chacune des leçons, aider chacun d'eux à prendre conscience de ses capacités et à se projeter dans un projet de formation ambitieux, telles sont les propositions du groupe EPIC. Pas de recette miracle ni d'astuce magique, mais une conviction unanime des auteurs : l'évaluation est la clef de voûte de notre activité professionnelle. Empreint d'une philosophie éducative où la construction des attitudes est au coeur de la culture et de la santé des élèves, le pragmatisme de la démarche présentée ici rappelle combien chaque enseignant d'EPS, par sa professionnalité, dispose de véritables leviers pour engager les élèves dans une éducation physique et sportive authentique. Ce que nous livre cet ouvrage, c'est non seulement une analyse profonde de l'articulation des dimensions motrices méthodologiques et sociales de la compétence au sein des expériences inhérentes à nos leçons mais, plus encore, un éclairage sur la modernité de notre matrice disciplinaire. In fine, le véritable enjeu de l'EPS ne réside-t-il pas dans le plein épanouissement de la "corporéité" de chacun de nos élèves ?
04/2021
Enseignement primaire
Enseigner l'éducation à la citoyenneté cycle 3. Guide pédagogique, Edition 2008
Une explication des programmes et des propositions de mise en oeuvre ; Des connaissances couvrant l'ensemble des thèmes abordés : la vie collective à l'école, la vie citoyenne dans la commune, le département, la région, en France, dans l'Union européenne et dans la francophonie... Des outils et des méthodes pour organiser l'enseignement en classe ; 89 séquences couvrant l'ensemble du programme ; Des pistes concrètes pour organiser la vie de classe ; Des thèmes pour organiser des débats en classe.
10/2008
Science-fiction
Le cycle de Chalion Tome 3 : La chasse sacrée
Le prince Boleso est mort. Sire Ingrey des Rocheloup est envoyé au château afin de conduire le cadavre jusqu'à son lieu de sépulture et d'escorter dame Ijada, meurtrière présumée, vers son jugement. Mission désagréable et délicate, d'autant que la situation politique est instable et que la couronne est de nouveau en jeu. Mais il y a plus : les sombres actions de Boleso ont imposé à la fière Ijada un "don" mystique qui risque de signer son arrêt de mort : un esprit interdit habite à présent son âme ! Une malédiction qu'Ingrey connaît bien, car il la subit lui-même depuis l'enfance. Une bête intérieure qui peut faire des ravages... Sur leur chemin semé de dangers, Ingrey comprend bientôt qu'Ijada est la seule personne à qui il puisse se fier. Sans elle, il ne parviendra jamais à se libérer ni à comprendre la terrible destinée que lui ont imposée les dieux, les damnés et les morts.
05/2017
Primaire parascolaire
Prisonniers des loups ! Niveau de lecture 3, Cycles 2 et 3
Des ouvrages pour se perfectionner en lecture avec un nouveau segment : les romans. Tous lecteurs ! Une collection de documentaires et de romans organisée en 5 niveaux de lecture pour faciliter les progrès des élèves et les accompagner tout au long de leurs apprentissages. Des ouvrages très illustrés et attractifs pour donner à chacun l'envie de lire tout en découvrant le monde d'aujourd'hui. Des propositions de lecture en réseau entre les documentaires et les romans. Prisonniers des loups ! Boule-de-poils, le renardeau, est guéri ! Nita et Amarok décident de le ramener dans son terrier en pleine forêt, sans attendre leur père. Ils savent se débrouiller seuls ! Mais soudain, une tempête de neige se lève. Ils ne peuvent plus rentrer chez eux. La nuit tombe et les loups se rapprochent. Ouvrage de niveau 3 (CE1-CE2).Titre en réseau dans la même collection : La vie dans les pôles - RCoupe (Tous lecteurs ! - Documentaires). Compléments pédagogiques en téléchargement gratuit (dès l'été 2014 - offre réservée aux enseignants). Ils donnent des conseils d'exploitation pour chacun des ouvrages (pourquoi faire lire le roman, les objectifs travaillés dans la fiche de lecture de l'élève, les prolongements interdisciplinaires liés à l'ouvrage). Ils proposent une fiche de lecture pour les élèves pour valider la compréhension détaillée et globale.
02/2014
Supports pédagogiques
Storyland 2e année d'anglais Cycle 3. CD pour la classe
Le CD audio contient l'enregistrement de toutes les activités audio-orales, les chansons, les comptines, et les enregistrements des tests de contrôle. A l'écoute du CD, les enfants se familiarisent progressivement avec les sons, le rythme et l'intonation de l'anglais. Le développement des compétences d'écoute permet à l'enfant de repérer, comprendre et réagir à la langue, avant même de pouvoir l'utiliser.
07/2007
Livres 3 ans et +
Martine en classe découverte
Ce matin, à l'école, Martine se sent pousser des ailes ! Le car emmène toute la classe en excursion ! Avec la maîtresse, les enfants vont découvrir un endroit merveilleux, dédié aux oiseaux du monde entier. Sur fond de plantes tropicales, il vont apprendre à observer et reconnaître les perroquets, les cacatoès, ibis rouges, spatules, toucans et calaos. Martine, qui inaugure l'appareil photo reçu pour son anniversaire, veut immortaliser sa classe, mais Ludo manque à l'appel. Toujours distrait, celui-ci a dû s'égarer du côté des étangs. Au moment du départ, il réapparaîtra fourbu, mais heureux,...
03/2002
Sociologie
Femmes, race et classe
Dans Femmes, race et classe, Angela Davis, historienne et militante, développe une analyse critique des liens parfois conflictuels ayant existé au cours des XIXe et XXe siècles entre féminisme et luttes d'émancipation du peuple noir. Elle démontre que les luttes ont porté leurs fruits à chaque fois qu'elles ont été solidaires. Se refusant à mettre en concurrence les différents éléments constitutifs de sa propre identité, elle affirme que les oppressions spécifiques doivent être articulées à égalité pour dépasser les contradictions et mener un combat global contre le système capitaliste au fondement de toutes les exploitations. Cet essai dense et fondateur, écrit en 1980, trouve aujourd'hui une actualité centrale avec les débats contemporains sur le féminisme dit "intersectionnel".
02/2020
Français langue étrangère (FLE
L'interculturel en classe
L'interculturel est au centre de tous les débats, qu'ils soient éducatifs ou politiques. A l'heure de la mondialisation, c'est d'abord en classe, lieu d'enseignement et d'apprentissage mais également lieu d'échanges, que se construit l'identité. La rencontre des cultures, le partage, tout autant que les malentendus et les incompréhensions qui en découlent sont des moments forts dans la vie de l'enseignant et de l'apprenant. Considérant l'interculturel comme processus structurant et fondateur, cet ouvrage donne des outils pour faire de ces moments des sources de richesse pédagogique. Il s'articule autour de trois grands axes. Le premier explique les concepts et notions clés en rapport avec l'interculturel, le deuxième met en évidence les moyens de surpasser les obstacles à la rencontre interculturelle, et le dernier, purement pratique, propose divers projets d'échanges interculturels. Les fiches d'entraînement qui émaillent l'ouvrage conduisent l'apprenant à être acteur de la rencontre interculturelle par la découverte de l'autre, la décentration et la relativisation de son point de vue et de sa culture.
06/2012
Mijade
La visite en classe
Depuis plusieurs semaines, les élèves ont lu et relu les livres d'une célèbre autrice. Et voilà que le professeur annonce qu'elle vient rendre visite aux élèves. Sauf que, l'autrice a la gastro, et à la place, elle a envoyé sa cousine, Flaturnelle. Les enfants sont déçus, ce n'est pas Crissi Lomanimin (lisez Christine Naumann-Villemin), c'est une vieille momoche qui leur raconte son métier. Elle est bouchère d'enfants. Quand elle explique qu'elle fournit des enfants aux monstres, les élèves sont de plus en plus inquiets. A moins que tout ceci ne soit une drôle d'histoire inventée par quelqu'un dont le métier est d'avoir une imagination débordante !
01/2022
TPE, PME, PMI
Travailler autrement : les coopératives
Le travail en coopérative est aujourd'hui une possibilité concrète pour celles et ceux qui veulent travailler autrement en prenant part au processus de décision. Les coopératives de consommateurs connaissent historiquement, et encore maintenant, un réel enthousiasme, mais qu'en est-il des coopératives de travail ? Elles sont aujourd'hui une solution tangible pour celles et ceux qui veulent être co-acteurs de leur travail plutôt qu'exécutants. Il n'est pas rare, lorsque les entreprises sont en difficulté, que la piste d'une reprise sous forme de société coopérative ouvrière et participative (SCOP) émerge, signe que cette solution de démocratie véritable séduit toujours les travailleurs. Etre salarié, propriétaire et dirigeant de son entreprise est possible. C'est ce que ce livre, réelle boîte à outils historique, théorique et juridique, nous propose d'apprendre, pour que quiconque veut s'organiser et créer avec d'autres une coopérative de travail, ou en rejoindre une déjà établie, en ait les moyens.
06/2023
Pédagogie
76 fiches pour enseigner les arts plastiques Cycle 1
76 fiches pour enseigner les arts plastiques. Des séquences complètes pour faciliter l'approche des arts plastiques en classe. Des contenus originaux et conformes aux nouveaux programmes. Des activités conçues et testées par des enseignants. Un support indispensable pour éveiller les élèves aux arts plastiques !
09/2019
Matières enseignées
Education, morale et civique. Discuter et enquêter collectivement en classe
LEnseignement Moral et Civique (EMC) doit permettre de faire découvrir et vivre aux élèves les valeurs qu'il promeut : lucidité et discernement, réflexion critique et recherche de la vérité, capacité d'entendre autrui et d'avancer avec lui dans des échanges constructifs. Les auteurs insistent justement sur l'enquête et montrent qu'elle doit être au coeur de toute "pédagogie de la démocratie" . L'enquête impose d'être précis dans ses propos et rigoureux dans ses jugements, de ne pas ignorer les faits et les arguments qui viendraient contredire ses opinions. Cet ouvrage offre aux enseignantes et enseignants, un véritable mode d'emploi concret, illustré de plusieurs études de caset nourri de multiples exemples. Ils montrent comment s'appuyer sur des situations concrètes et utiliser la littérature de jeunesse.
04/2023
Pédagogie
L'action conjointe en didactique des langues. Elaborations conceptuelles et méthodologiques
Cet ouvrage s'adresse à toute personne - professeur, formateur, chercheur ou cadre de l'Education nationale - qui s'intéresse aux phénomènes d'apprentissage et d'enseignement propres aux langues. Plus particulièrement, il décrit un travail de spécification des notions de jeu épistémique et jeu d'apprentissage élaborées au sein de la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD). A ce titre, il apporte une contribution originale aux travaux de recherche menés dans le domaine de la didactique des langues et cultures et, plus généralement, aux approches comparatistes en didactique. Deux types de situations complémentaires sont étudiés dans cet ouvrage. Les premières relèvent de la conception d'ingénieries didactiques coopératives, soit du travail collectif entre chercheurs et professeurs avec d'autres acteurs de l'éducation. Elles rendent compte de travaux collectifs sur l'enseignement-apprentissage des langues de l'école au lycée et des questions soulevées par les modalités de coopération entre chercheurs et professeurs chevronnés ou débutants. Les secondes situations correspondent à l'analyse de pratiques de classe en lien avec l'utilisation de la visioconférence pour enseigner et apprendre une langue à l'école élémentaire. Parmi ces deux types de situations, la description de l'ingénierie coopérative centrée sur la transposition du jeu du Cluedo, le travail de modélisation de la pratique de ce jeu en dehors de la classe, et l'analyse de sa mise en oeuvre en classe constitue un des fils rouges de ce livre.
06/2019
Sociologie
Dis, c'est quoi une coopérative citoyenne ?
La coopérative, du latin "co-operare" travailler ensemble. Depuis plusieurs années on assiste à une multiplication du nombre de coopératives. Une renaissance souvent liée à une volonté de faire de l'économie différemment, d'un retour à plus de contacts et de local. Le modèle coopératif allie ainsi le désir d'une économie au service des gens, fonctionnement démocratique, voire alternative aux délocalisations. Bien au-delà de l'alimentation, que ce soit pour la production ou la vente, la forme coopérative s'invite aujourd'hui dans les médias (Médor, Wilfried...), la banque (New-B), la production d'électricité essentiellement via l'éolien (Rescoop, hesbenergie, Vent du sud...), l'immobilier (Tournières)... Une renaissance d'un mouvement que l'on retrouve également dans d'autres pays à l'exemple de la France avec les SCOP (société coopérative de production), anciennement Société coopérative ouvrière de production, dont la plus célèbre et emblématique est certainement SCOP-TI qui produit les thés 1336 et est le fruit d'une lutte sociale contre le géant Unilever. L'engouement actuel fait un peu oublier que ce modèle est loin d'être récent. Né en Angleterre avec les "équitables pionniers de Rochdale" en 1844, il a été au coeur du développement du mouvement ouvrier en Belgique, formant l'ossature du Parti Ouvrier Belge à partir du dernier quart du XIXe siècle. Rappeler la puissance et le rôle joué par les coopératives en Belgique pendant une centaine d'année jusqu'à l'effondrement du début des années 1980 permet de questionner les coopératives actuelles à la lumière de l'expérience passée.
02/2023
Primaire parascolaire
L'homme qui allumait les étoiles et autres contes. Cycle 2 et cycle 3
3 contes poétiques à la limite du mystère et du fantastique 1 L’homme qui allumait les étoiles Un soir, au bout de sa fatigue, un homme sans bagages, sans famille, sans domicile arriva dans un village. Seul un enfant se tenait assis sur un banc... 2 La ville abandonnée Au retour d'une bataille, le souverain Main-de-Fer demande à tous les artistes de la ville de confectionner un chef-doeuvre afin de récompenser un prince ami. Aussitôt, chacun se met au travail mais un imprévu va bouleverser le concours... 3 Longtemps C'était une vielle qui ne chantait plus. Personne n'en jouait plus. Personne ne l'aimait plus depuis longtemps
07/2012
