décrochage
Extraits
Sociologie
La revue internationale de l'éducation familiale N° 45, 2019 : Médiations et familles dans une société apprenante
Le défi de l'école et de la société inclusives amplifie la place importante faite aux interactions sociales. Or, dans une période de fortes mutations comme la nôtre, que savons-nous des médiations dans les processus éducatifs ? Ce dossier thématique Médiations et familles dans une société apprenante coordonné par Line Numa-Bocage (Université Cergy-Pontoise, France) et Catherine Gouédard (Université Paris 8, France) vise à questionner les formes de médiation mises n couvre pour accompagner le développement des familles, des enfants et des jeunes, notamment lorsqu'ils font face à des besoins particuliers. Les auteurs montrent que le concept de médiation s'est développé selon les contextes sociopolitiques dans des domaines variés—travail social, justice, santé, éducation—en prenant appui sur des perspectives de développement social. L'étude des médiations sociales et institutionnelles, interactionnelles et instrumentales, permet d'examiner les ressources développées dans les situations de migration, de décrochage scolaire, de handicap, de maladie ou de protection de l'enfance.
12/2019
Pédagogie
Echec scolaire. Des solutions pour se réconcilier avec l'école
Les statistiques révèlent un nombre croissant d'enfants et d'ados en échec scolaire. Les parents confrontés à ce type de problèmes sont souvent désemparés. Quelles sont les causes ? Comment y remédier ? Lorsque l'Éducation nationale montre ses limites, comment trouver l'établissement scolaire qui sera adapté au profil de son enfant ? L'ouvrage s'adresse aux parents de jeunes d'intelligence " normale " et sans troubles graves du comportement qui rencontrent des difficultés plus ou moins importantes dans leur parcours scolaire. Il présente les divers troubles et causes responsables de l'échec scolaire chez l'enfant (dyslexie, hyperactivité, retard de langage, difficulté d'adaptation, etc.) puis aborde l'entrée dans l'adolescence et les problèmes qu'engendrent les difficultés accumulées en primaire. C'est souvent le début d'une spirale infernale qui conduit au décrochage scolaire. Les parents trouveront là des conseils et des pistes de réflexion pour appréhender la situation et aider leur adolescent.
05/2011
Psychologie, psychanalyse
Ces adolescents qui évitent de penser. Pour une théorie du soin avec médiation
Le phénomène physiologique de la puberté de même que l'éveil psychique à la sexualité génitale
représentent l'un comme l'autre une menace sur le sentiment de continuité existentielle : malgré
ce qui lui en coûte, l'adolescent est contraint de se désengager de ses liens aux objets d'amour
primaires que sont ses parents, et d'engager un travail de subjectivation pour éviter un vécu de
rupture dans sa quête identitaire. Certains adolescents en difficultés ou en décrochage scolaires
connaissent des pannes de ce processus de penser. Comment dès lors relancer cette dynamique ?
L'objectif du travail de soin avec médiation consiste à trouver les voies pour réinvestir le plaisir à
penser. Au plus près de leur pratique clinique dans un hôpital de jour, les auteurs, engagés auprès
d'adolescents en échec scolaire, proposent ici une théorisation du soin avec médiation qui vient
prolonger et « pousser à bout » les travaux de Winnicott sur l'espace transitionnel.
02/2011
Sociologie politique
Sociétés déboussolées. Ouvrir de nouvelles routes
Submergés par des vagues incessantes de désordres, de ruptures, de chocs, nous ne cessons de faire l'expérience de la perte de nos repères et de nos ancrages, de la fissuration de nos socles les plus fondamentaux. Sonnés, tétanisés, déboussolés. Chacun des acteurs de nos sociétés se trouve également au bord d'abîmes insondables : le citoyen, l'opérateur, l'expert, le dirigeant, les gardiens du temple et les vigies eux-mêmes, sont confrontés au risque du décrochage. L'auteur s'est lancé dans cet ouvrage pour mieux dire et saisir ces abîmes qui s'ouvrent sous nos pas. Et - puisque l'abandon ne saurait avoir le dernier mot - tenter de fixer, certes avec une immense modestie, quelques pitons de sécurité, et ouvrir des voies de sortie. En dépit de tous les obstacles et autres tentations de capitulation, il s'agit de proposer des actes d'ouverture, pour permettre, engager, et gagner la bataille de l'action.
09/2023
Littérature française
La rage de vivre
Né d'un père congolais et d'une mère rochelaise, Bolewa Sabourin est à l'image de toute une génération : au carrefour de ses multiples identités. Du haut de ses 33 ans, cet homme a connu l'exil depuis la naissance, voguant entre les ports d'attache géographiques et sentimentaux. Abandons, absence de repères, décrochage scolaire, sans domicile fixe... Bolewa Sabourin a puisé sa rage de vivre dans les entrailles d'un monde déchaîné en se raccrochant à un militantisme effréné. La danse traditionnelle congolaise comme fil conducteur de sa vie, son héritage est devenu sa boussole, son outil de résilience face aux épreuves. Danseur et "artiviste", Bolewa Sabourin use aujourd'hui de l'art comme d'un instrument thérapeutique pour donner aux autres ce que la vie lui a refusé. Sa trajectoire intense et pleine d'enseignements prouve que la détermination et le travail sont les seuls outils indispensables pour faire de sa vie une oeuvre d'art.
07/2018
Formation
Varia. 60
Ce numéro 60 de la revue Savoirs invite nos lecteurs et lectrices à la découverte d'articles s'inscrivant dans un panel large de secteurs touchant à la formation des adultes. Le premier article de recherche intitulé "Notes et taux de décrochage inébranlables durant la Covid-19 en enseignement universitaire à distance" d'A. Baillifard et C. S. Martarelli étudie l'impact du passage au tout à distance chez des adultes en reprise d'études. La seconde contribution portant sur les "Enjeux croisés de formation des acteurs et de résilience en chirurgie urologique assistée par un robot" , nous est proposée par J. Lefrançois, C. Vidal-Gomel et E. Olivier. Le troisième texte de T. Balmon s'intéresse à "L'agir communicationnel" , comme "renouveau de l'éducation populaire en bibliothèque" . S'appuyant sur la théorie d'Habermas, l'autrice a cherché à identifier le moteur éducatif commun aux différentes actions proposées en bibliothèque de lecture publique.
03/2023
Sociologie
Des décrocheurs scolaires en service civique : des passagers clandestins ?
Le service civique fait aujourd'hui figure de dispositif d'état supposé posséder la capacité de mobiliser la jeunesse, de l'ancrer dans les valeurs de la république. Réaffirmé comme universel en 2015 aux lendemains des attentats, le service civique tend à traiter les jeunes comme s'ils étaient tous également en mesure répondre à cet appel. Le présent ouvrage démontre le contraire. Il repose sur une enquête par entretiens menés auprès de jeunes, en situation de décrochage scolaire (des années collège aux premières années de l'enseignement supérieur), au cours de leur service civique. A écouter jeunes, on comprend que s'engager de façon désintéressée au profit du vivre ensemble, dans des missions d'intérêt général, tel que l'envisagent les responsables du service civique, s'avère inégalement accessible. Dans les faits, le service civique donne lieu à des formes d'appropriation variées qui sont les fruits des parcours des jeunes, des ressources et des intérêts qui en ont résulté.
03/2019
Psychologie, psychanalyse
Hikikomori, ces adolescents en retrait
Retrait social, réclusion à domicile, décrochage, claustration, enfermement, sont autant de formes d'un phénomène nommé «hikikomori» au Japon où il est apparu. Ce trouble de conduite consiste pour des adolescents ou des jeunes adultes à se retirer, le plus souvent dans leur chambre, pendant plusieurs mois ou plusieurs années. Ils s'exilent dans un espace solitaire et ne répondent plus aux attentes sociales, familiales, amicales, arrêtant leurs études, rompant leurs liens, suspendant leurs activités. Ils laissent perplexes leurs proches autant que les acteurs éducatifs et médico-psychologiques. Comment comprendre ces ermites modernes, leurs conduites, les causes et les conséquences de leur retrait ? Comment ce retrait est-il vécu par eux-mêmes et par leurs familles ? Comment prendre en charge la détresse qu'il manifeste ?Autant de questions qui tissent cet ouvrage sur le retrait des jeunes, à partir de réflexions de sociologues, anthropologues, psychiatres, psychologues et psychanalystes français et japonais qui ont travaillé ensemble pour repérer, décrire, comprendre et prendre en charge ce phénomène émergent dans nos sociétés.
08/2014
Economie
C'est possible ! Voici comment... Lettre ouverte à notre prochain(e) président(e)
" Rien n'est plus important que de rompre en 2007 avec la fatalité des élections qui ne servent à rien, sinon à faire rêver un instant le citoyen. Ne serait-ce que parce que nous n'en avons plus les moyens. Décider en 2007 : c'est notre dernière chance d'éviter le décrochage économique et financier par rapport aux autres grands pays industrialisés. La conviction commune des contributeurs au présent ouvrage, c'est qu'en décidant de traiter nos problèmes, nous pouvons retrouver rapidement la voie de la croissance économique et de la cohésion sociale. Les entreprises ont montré la capacité du pays à se réformer en se réformant elles-mêmes. L'Institut de l'entreprise, à l'origine de cet ouvrage, est l'un des think tanks français les plus renommés. Il regroupe des femmes et hommes d'entreprise, des PME aux grands groupes largement ouverts sur le monde. Fruit des travaux de l'Institut, C'est possible ! Voici comment... est un livre d'engagement incisif et polémique.
01/2007
Psychologie, psychanalyse
Garçons et filles face aux apprentissages
La fracture sociale, facteur identifié de décrochage scolaire, en dissimule une autre, moins connue, la " fracture sexuée ". En effet, en France, l'échec scolaire – qui commence par une moindre réussite dans l'apprentissage de la lecture et l'écriture – est majoritairement masculin : 2/3 de garçons pour 1/3 de filles. Il en est de même en matière de troubles des apprentissages où les garçons constituent la majorité des enfants dyslexiques. Comment expliquer cette disparité ? Quelles différences dans l'approche thérapeutique ? Cet ouvrage s'attache aux enjeux et problématiques de genre face à l'échec scolaire. Dans la lignée des travaux de Colette Chiland, la différence fille-garçon est considérée suivant l'interaction – désormais démontrée par les neurosciences – entre l'équipement biologique et les exigences culturelles. L'approche clinique psychodynamique des auteurs s'intéresse aux modalités de construction et aux variations différentielles du connaître, apprendre, penser au masculin et au féminin, affirmant l'irréductibilité sexuée de l'être humain et de son fonctionnement psychique. Comment le clinicien peut-il analyser ces problématiques, les prévenir et aider les enfants et adolescents en souffrance ?
03/2018
Récits de voyage
Chemins des dernières fêtes. Rio-Oaxaca
Dernier volet d'une trilogie : A la suite de l'Asie, Libraires envolés, et de l'Afrique, Précis d'errance floue, nos voyageurs poursuivent leur périple en Amérique, créant une entreprise qui est une autre sorte d'"Usage du monde". Arrivée à Rio ahuris et plein de sable du précédent continent, ils s'initient au culte des morts, mort qui se manifeste quelques jours plus tard sous la forme du décrochage de câbles électrique tueurs gros comme des anacondas. Ils deviennent gardien d'un chien vagabond en Uruguay, suivent le vol d'un condor au Machu Picchu, découvrent une Buenos Aires européenne, puis les happent les paysages du Chili et le Pacifique. Comme Geoffrey Firmin, le héros d'Au-dessous du volcan, nos deux aventuriers souhaitent être consuls à Oaxaca. Ils se demandent s'ils ne sont pas dromomanes. (Dromomanie : aussi appelée automatisme ambulatoire, manie du vagabondage, du voyage pathologique, ou, selon Segalen, dans son Essai sur le mystérieux : "irrésistible besoin de tout sentir, de tout vivre".) et c'est au Mexique que les frôle la tentation de sédentarité.
06/2022
Techniques artistiques
Je crée mes bijoux avec la technique du filigrane de Russie
Découvrez la technique du Filigrane de Russie avec une passionnée qui vous présente les différentes techniques pour réaliser vous-même vos bijoux en argent pur : parures, pendentifs, bracelet, bague... Page après page, découvrez les matériaux et outils, les étapes de la fabrication, de la soudure, du bombage, du recuit, du dérochage, de la granulation, du sertissage, de la finition, en passant par les multiples combinaisons qui feront de vos créations des pièces uniques. Ce livre présente pour la première fois en français une technique très ancienne qui s'est épanouie depuis des temps immémoriaux dans différentes régions du monde comme la Russie, le Yémen et l'Afrique du Nord. Cette technique se caractérise par la finesse du travail et l'élégance du mouvement. Elle est adaptée à tous les types de bijoux d'un style ancien ou moderne.
06/2014
Littérature française
Comment aider vos enfants à réussir à l'école. Guide pratique pour un accompagnement personnalisé efficace
Encadrer des élèves ou des étudiants s'avère très souvent une tâche ardue même pour les plus initiés. Ce guide s'adresse aux parents, aux enseignants et autres formateurs soucieux de voir leurs apprenants s'améliorer et réussir à l'école. En effet, inscrire un enfant à l'école ou même lui enseigner de nouvelles notions ne suffit pas pour qu'il apprenne ; il faudrait également que le suivi adéquat accompagne l'apprenant dans son processus d'apprentissage afin d'éviter les problèmes de l'ennui, du découragement, de l'indiscipline et surtout du décrochage scolaire. Vous y retrouverez des explications sur le fonctionnement du cerveau et le processus de mémorisation, des explications sur les causes des difficultés d'apprentissage et des méthodes pratiques de résilience. Les références bibliographiques se trouvent en fin de document. Si des réformes sont souhaitables sur le plan institutionnel de l'organisation des études, l'implication de l'encadreur/formateur, quel que soit le système en place, est essentiel. Ce dernier a plus de pouvoir qu'il ne le croit parfois pour aider à améliorer les performances scolaires de l'apprenant.
10/2020
Littérature française
La plus belle des vies merdiques. Ou pas...
Lehna, 16 ans, s'est retrouvée rapidement happée par la spirale du harcèlement. De nature timide et réservée, elle a été depuis son plus jeune âge une cible facile pour certains harceleurs qui sont souvent des camarades de classe, voire même des amis. Depuis l'école primaire, Lehna a vécu rejets et chantages. Ignorant que ce n'était pas normal et ne sachant pas quoi faire face à ces situations, elle préfère ne rien dire. Après un déménagement, Lehna rentre au collège et fait la connaissance de plusieurs amis. Elle commence à s'épanouir. Malheureusement l'histoire recommence avec des ennuis, des moqueries et de nouveaux chantages, au point d'impacter ses résultats scolaires, la poussant même jusqu'au décrochage. Lorsque Lehna rentre au lycée, de peur de revivre ces mauvaises expériences, elle se renferme sur elle-même et sombre dans l'anxiété et la dépression. Elle se sent seule et incomprise. Elle se réfugie dans l'écriture, et au bout de six mois de suivi psychologique et médical, elle décide d'éditer son livre pour aider les autres à devenir des gens meilleurs par leurs différences.
12/2019
Sociologie
Comprendre l'expérience du chômage et la rupture avec l'emploi. Enquête qualitative auprès de personnes au RSA
Les résultats de cette recherche qualitative concernent des personnes au chômage de longue durée et affiliées au RSA. Elle a d'abord pour objectif de mieux cerner la diversité de leurs rapports au marché du travail. Quels bilans font-elles de leurs expériences professionnelles ? Quels sont leurs niveaux d'engagement ou de retrait par rapport à l'emploi ? Comment se positionnent-elles par rapport aux institutions dédiées aux chômeurs ? Il s'agit non seulement de s'intéresser aux ressorts de l'engagement vers l'emploi, mais aussi de renverser la perspective pour mieux comprendre les formes de résistance à l'ordre salarial chez une partie des chômeurs de longue durée. Quels ont été les processus de décrochage du marché du travail ? Quand l'emploi est mis à distance, quels sont les investissements de substitution ou considérés comme préférables ? Comment ces personnes peuvent-elles donner du contenu et du sens à leurs existences marquées par la précarité et le chômage ? Quel en est "le prix à payer" ? Cette approche de l'expérience du chômage représente ainsi une véritable singularité dans le champ des sciences sociales.
01/2021
Matières enseignées
Geste créatif, activité formative. Réengager les élèves dans les apprentissages par les enseignements artistiques
En quoi et à quelles conditions les enseignements artistiques peuvent-ils contribuer au réengagement des élèves dans les apprentissages ? Pour tenter de répondre à cette question, les recherches menées dans les enseignements de Danse, Education musicale, Arts plastiques, Design et Culture humaniste sont ici microscopiques et cliniques. Les enseignements artistiques contribuent à la lutte contre le décrochage scolaire, c'est ce que montrent les cinq chapitres dont les ancrages épistémologiques et les méthodologies empruntent aux travaux didactiques et ergonomiques. Il s'agit d'éclairer les conditions d'émergence d'une expérience de l'apprenant lui permettant de se développer et de construire des savoirs, quel que soit le contexte : éducation spécialisée, éducation prioritaire, lycée professionnel, formation des enseignants. L'ouvrage est constitué de cinq textes fondateurs d'une didactique des enseignements artistiques qui s'intéresse aux conditions de transmission des savoirs dans des milieux hétérogènes et spécifiques à plusieurs domaines disciplinaires. Ce livre est le produit d'une recherche pluridisciplinaire dont l'objet partagé est celui du geste créatif : quand l'enseignant, dans une activité formative, interagit avec des élèves, les fait interagir, les conduit à interagir, à apprendre, à apprendre à apprendre, à se réengager dans les apprentissages.
06/2021
Développement personnel
La magie de la bienveillance. Développez votre regard pygmalion et améliorez vos relations
APPRENDRE A REGARDER L'AUTRE AVEC BIENVEILLANCE ET L'ACCUEILLIR DANS CE QU'IL EST Le regard Pygmalion, c'est notre capacité à porter un regard bienveillant et positif sur tous ceux qui nous entourent. Dina Scherrer en est persuadée : tout comme le regard que l'on a posé sur nous dès notre naissance a forgé notre identité, la façon dont nous regardons les autres est fondamentale. Coach, elle restaure par son regard les identités abîmées des jeunes en décrochage scolaire, les personnes en souffrance au sein des entreprises, les personnes en recherche d'emploi, tous ceux qui, à un moment de leur vie, se sentent exclus, en décalage. En portant sur eux un regard Pygmalion, elle les aide à retrouver confiance et à dépasser leurs croyances limitantes. Dans cet ouvrage, elle partage la puissance de cette posture particulière pour vous permettre à votre tour de porter ce regard bienveillant sur votre entourage. En pratiquant grâce aux exercices et nombreux conseils, vous verrez peu à peu vos relations s'améliorer et s'approfondir, votre charisme se développer. De nombreux témoignages illustrent la démarche de l'auteure et montrent la spirale vertueuse engendrée par la qualité de ce regard puissant.
01/2021
Aménagement du territoire
Géographie de l'éducation. Concepts, enjeux et territoires
Si l'éducation est devenue un champ d'études essentiel dans la plupart des sciences sociales (histoire, sociologie, philosophie), elle est un objet encore émergent pour la géographie en France, alors qu'elle est clairement instituée en Amérique du Nord et en Europe. La mondialisation du fait éducatif, la multiplication des formes de mobilités liées à l'éducation, son imbrication complexe dans l'économie contemporaine, la diversité des échelles et des espaces de l'éducation, le renouvellement des inégalités et ségrégations éducatives, la territorialisation des politiques publiques font de l'éducation un objet pourtant éminemment géographique. Cet ouvrage a donc pour ambition de proposer le premier manuel de géographie de l'éducation en langue française. En analysant la place de l'éducation dans l'organisation spatiale des sociétés, il montre comment cette dernière permet de (re)lire les grands enjeux socio-spatiaux à différentes échelles et pour différents espaces. Il s'appuie en cela sur de nombreuses études de cas portant sur des territoires (France, Canada, Etats-Unis, Chili, Maroc, Emirats arabes unis) et des thématiques (réformes des territoires éducatifs, carte scolaire, décrochage scolaire, classement de Shanghai, fermetures d'écoles rurales, migrations étudiantes, etc.) variés, et une cartographie originale.
08/2023
Religion
La religion dans la France contemporaine. Entre sécularisation et recomposition
Alors que l'on croyait en avoir fini avec le fait religieux sous la poussée d'une modernité occidentale qui semblait en avoir fortement réduit l'impact social, la religion occupe à nouveau une place centrale dans l'actualité française. Au coeur de discussions et polémiques, elle figure également à l'agenda politique, les autorités publiques cherchant à redéfinir aussi bien les conditions d'exercice de la liberté religieuse et ses limites que le point d'équilibre à trouver pour garantir la neutralité religieuse de l'Etat dans la société. Dans ce contexte, les diverses religions relisent leurs traditions et l'actualisent, suscitant des réactions diverses en leur sein. Cet ouvrage présente les données les plus actuelles sur les reconfigurations contemporaines du religieux en France : net décrochage du catholicisme, progression des "sans religion", pluralisation accentuée, essor de certaines croyances, brouillage des frontières entre religieux et non-religieux... Congédiant l'idée selon laquelle plus de modernité signifierait moins de religion, il vient également montrer que, bien au contraire, l'ultramodernité contemporaine, pénétrée d'incertitudes, entraîne de profonds bouleversements du religieux qui ont des conséquences politiques, sociales et culturelles dont on ne mesure pas encore suffisamment l'ampleur.
01/2021
Pédagogie
Apprendre en jouant
Un nouveau titre qui questionne la place du jeu dans la pédagogie, au sein de la collection Mythes et réalités, qui décrypte les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation. On devrait rendre l'enseignement plus ludique ! Quel professeur n'a jamais entendu cette a ? rmation, de la part de parents - ou même de collègues - qui voient dans le jeu une solution idéale pour favoriser la motivation des élèves et lutter contre le décrochage scolaire ? L'idée n'est pas nouvelle. Mais l'omniprésence des smartphones, le saut technologique récent et l'inventivité des créateurs de jeux-vidéo ont redonné à cette question une belle actualité. Est-ce à dire que, pour enseigner, il faudrait désormais s'inspirer des codes de Fortnite ou de Minecraft ? Fidèles aux principes de la collection, les auteurs s'emploient à passer au tamis les mythes et les réalités qui entourent la question du jeu dans un cadre scolaire tels que : " Le jeu, c'est surtout pour les enfants ", " La gami ? cation ou ludicisation permet d'améliorer les apprentissages ", " On apprend mieux en jouant ", " Le jeu est une activité solitaire qui privilégie la compétition ".
10/2020
Prière et spiritualité
Prier 15 jours avec Don Bosco
Père et maître de la jeunesse, Jean Bosco (1815-1888) était à la fois un pédagogue visionnaire et un prêtre chaleureux, proche de tous. Pour servir les jeunes de la rue, il conseilla le ministre de l'Intérieur du Piémont. Il fut reconnu pour la pertinence de ses intuitions pédagogiques et pastorales : développer sur les quartiers qualifiés de sensibles des actions de prévention, lutter contre le désoeuvrement et le décrochage scolaire, offrir grâce au foyer une alternative à l'incarcération, favoriser la mixité sociale, aller vers les jeunes qui ne fréquentent pas ou plus l'église... Ce prêtre italien facétieux, fondateur des Salésiens, fascine par la justesse de ses analyses, l'audace de ses propositions, son amour indéfectible des jeunes et sa confiance totale dans le Seigneur. Aujourd'hui encore, on aime à l'imaginer dire aux jeunes, un sourire aux lèvres et le regard empli de confiance : "Vis tes rêves, n'aie pas peur, bâtis la paix et demeure dans la joie". Jean-Marie Petitclerc est prêtre salésien, éducateur et polytechnicien. Il est l'auteur de nombreux livres sur les jeunes et l'éducation, notamment Prier 15 jours avec Dominique Savio, jeune disciple de Don Bosco.
04/2024
Pédagogie
Profs au long cours. Faire l'école, être utile et cultiver la flamme
Il est urgent de trouver des solutions pérennes au décrochage massif qui fragilise aussi bien la profession enseignante que le système scolaire du Québec, tout en protégeant la flamme qui anime les femmes et les hommes qui ont choisi de consacrer leur vie à l'éducation des jeunes. Pour ce faire, il faut certes améliorer les conditions extérieures d'exercice de la profession régies par les universités, les instances gouvernementales et les gestionnaires du réseau scolaire, mais il est aussi primordial de miser sur les conditions intérieures les mieux adaptées aux défis du quotidien. Dédié à quiconque hésite à choisir cette profession, à celles et ceux qui étudient en éducation, aux nouvelles recrues qui craignent de s'être trompées d'orientation, aux membres établis du corps enseignant qui flirtent avec l'épuisement professionnel autant qu'aux profs de grande expérience qui envisagent soudain une retraite précipitée, cet ouvrage renferme un témoignage de résilience professionnelle que son auteur, enseignant en fin de carrière, souhaite partager. Avec cet essai de réparation, j'espère non seulement contribuer à revaloriser la profession enseignante, mais surtout montrer à quel point l'engagement du prof qui oeuvre pour durer peut tout changer.
12/2023
Pédagogie
Pédagogie de résilience
Le concept de résilience a été introduit tardivement en France par Boris Cyrulnik dans les années 1990. Aujourd'hui, ce terme est toujours d'actualité, à La suite des récents événements majeurs qui ont secoué le pays de Voltaire, comme les attaques terroristes de 2015 et la pandémie de Covid-19 en mars 2020. Si Le phénomène de "résilience" est abordé dans plusieurs études de psychologie, il reste néanmoins très peu étudié dans le champ scolaire, notamment en pédagogie. Cet ouvrage propose une réflexion sur des modèles, des pratiques, des approches favorisant l'émergence et la maturité de la résilience, à partir d'une étude de cas au lycée professionnel Ettore Bugatti d'Illzach-Mulhouse. Elle consiste à poser un étayage théorique et scientifique de l'accompagnement éducatif et des enjeux socioculturels, éducatifs, inhérents au processus de résilience. Ce travail s'inscrit dans le sillage d'un précédent ouvrage du même auteur intitulé Accompagnement vers la résilience - à travers lequel ont été développés les concepts de "Moi" et "Moi social" pour illustrer deux modèles éducatifs distincts permettant de penser l'éducation, la formation et l'accompagnement des publics fragiles, à besoins spécifiques. Cet ouvrage est destiné à tous ceux et celles qui oeuvrent auprès des jeunes en situation de décrochage scolaire ou social.
01/2021
Economie politique
Quelle économie politique pour la France ? Pour un nouveau pacte entre l'Etat, les entreprises et les citoyens
Partant d'une synthèse passionnante de notre histoire économique des soixante dernières années, Yves Perrier et François Ewald mettent en lumière la cause principale du décrochage de la France, notamment par rapport à l'Allemagne ? : la fin du pacte gaullo-pompidolien qui unissait autrefois l'Etat, les entreprises et les citoyens autour d'une ambition commune, le développement et la puissance du pays. Pour autant, la France peut rebondir. Elle dispose toujours d'atouts importants - système énergétique, compétences technologiques, secteur financier et soft power notamment. De plus, les cartes sont rebattues par la "? grande reconfiguration ? " en cours - géopolitique, économique et financière - à laquelle les auteurs consacrent une analyse précise et percutante. Ainsi, la transition énergétique constitue-t-elle une opportunité pour réindustrialiser le pays. Pour cela, l'Etat doit retrouver sa fonction de stratège, renforcer l'efficacité des politiques publiques et faire de l'Europe un levier. Les entreprises doivent mieux épouser l'intérêt général du pays, les citoyens se remobilisant car davantage associés à la création et au partage des richesses. Cette nouvelle économie politique, s'appuyant sur un renouveau de la démocratie, peut permettre à la France de rester une puissance maîtresse de son destin. Tel est le sens du nouveau pacte Etat-entreprises-citoyens proposé ici par Perrier et Ewald.
05/2023
Pédagogie
L'école et les savoirs scolaires
L'école est plus que jamais au coeur des débats de société. Les réformes conduites dans de nombreux systèmes éducatifs, les analyses des organismes internationaux, montrent l'acuité du débat sur la démocratisation scolaire. Tous les systèmes éducatifs sont confrontés à des situations "d'échec" et de "décrochage" d'une partie des élèves ainsi qu'à des phénomènes de "ségrégation" . Dans ce contexte, les politiques publiques se centrent surtout sur les réformes de structure et sur la socialisation des élèves. La question des savoirs enseignés, de la pédagogie, et de l'accès des élèves à la maîtrise des connaissances est relativement peu traitée. Or, il existe de bonnes raisons de penser que c'est en se centrant sur les savoirs scolaires que l'on pourra construire des réponses à la crise de l'éducation. Cette problématique n'a rien de nouveau. Dès les années 1970, en Grande-Bretagne, la Nouvelle sociologie de l'éducation s'intéresse aux savoirs scolaires et à la démocratisation de l'accès aux connaissances. L'objectif de cet ouvrage est de livrer, à tout lecteur intéressé par la question des savoirs scolaires, des clés de lecture de la sociologie du curriculum, depuis sa genèse, jusqu'aux travaux les plus récents.
10/2022
Pédagogie
Le Proviseur K2.0. Saison 2
Dominique Nguyen Duc Long possède deux casquettes : il est proviseur, mais aussi professeur de karaté 6e dan diplômé d'Etat. Dans son lycée, il dispense des cours d'initiation aux élèves qui le souhaitent. Que ce soit pour maîtriser leur stress à l'approche d'un examen, se défouler ou apprendre à réagir en cas d'agression, la volonté du proviseur est avant tout de former les citoyens de demain. Pour ce faire, il utilise l'autorité bienveillante au sein de son établissement, afin de donner les meilleures conditions de travail aux élèves, aux enseignants et au personnel. Le plaisir de Dominique Nguyen Duc Long, ce n'est pas de suivre que les meilleurs élèves, mais tous les élèves qui ont besoin d'être encouragés. Et de les aider à remonter la pente avec son équipe éducative. Problèmes familiaux, mauvaise orientation dans une filière, phobie scolaire, harcèlement de la part d'autres élèves sont les principales causes du décrochage. Mais un proviseur doit également gérer d'autres situations, comme le décès d'élèves, la menace de blocus du lycée lors de manifestations, le racket aux abords de l'établissement, les doléances des parents, les vacances à la carte en dehors des dates officielles. Bienvenue dans la saison 2 du Proviseur K2. 0.
03/2020
Psychiatrie
La santé mentale des étudiants. Approches innovantes pour la prévention et l'accompagnement : un état des leiux
La problématique de la santé mentale des étudiants est au coeur des préoccupations actuelles dans le champ de l'enseignement supérieur (quelles que soient les filières longues ou courtes d'enseignement supérieur) en raison notamment du nombre élevé de d'échecs ou de décrochages de l'augmentation des symptômes anxieux et dépressifs du burn-out ainsi que des consommations de substances psychoactives. Cette problématique s'est notablement accrue depuis la pandémie de Covid qui a eu un rôle de révélateur et d'accélérateur. A côté de l'ouvrage Développer la santé mentale des étudiants des mêmes auteurs à paraître dans la collection "Pratique en psychothérapie" centré sur la prise en charge immédiate et rapide du mal-être des étudiants et structuré autour des différents troubles cet ouvrage développe davantage les données épidémiologiques les causes et facteurs de risque des difficultés rencontrées par les étudiants dans leur parcours et présente les différentes techniques disponibles pour les thérapeutes et tous ceux qui travaillent avec des étudiants pour prévenir ou prendre charge ces troubles.
03/2022
Psychologie de l'enfant
La quête symbolique chez l'enfant et l'adolescent
Quels appuis les enfants et les adolescents peuvent-ils trouver dans un monde où l'impératif de jouissance et d'immédiateté, d'urgence même, prend le pas sur la fiabilité de la parole des adultes ? Nombreux sont les jeunes patients désemparés, désespérés et les parents en désarroi. Les initiatives des jeunes se manifestent par des mises en actes, des agitations, des "crises", par des troubles du comportement ou des conduites addictives (toxiques, écrans, etc.), par des phobies et des décrochages scolaires. Les enseignants et les éducateurs en témoignent et les cliniciens sont désormais très sollicités sur ces questions. Ces symptomatologies floues, oscillantes, flottantes, peu systématisées, sont difficiles à aborder. Elles témoignent d'un malaise dans le rapport des jeunes au symbolique, à la parole, à leur inscription dans les lois du langage et à l'accès à une position sexuée. A partir de leur pratique, les auteurs transmettent leur parcours de réflexions et d'interrogations pour comprendre les appuis que cherchent les jeunes dans la construction personnelle de leur identité.
02/2022
Faits de société
"Ma chère fille salafiste". De la conversion de ma fille à l'âge de 12 ans à son appartenance à la communauté salafiste, Edition revue et augmentée
" Le témoignage de la mère d'une jeune fille convertie à la religion musulmane dès 12 ans et appartenant au courant salafiste. " Charlotte a 12 ans lorsque son attrait pour la religion musulmane se ma- nifeste. A mi-chemin entre l'outil de séduction pour reconquérir le coeur d'un garc ? on aimé, et la quête identitaire de l'adolescence naissante, elle va revêtir un nouvel habit de disciple appliquée. Issue d'une famille athée, elle va redoubler d'efforts pour apprendre, puis appliquer les principes édictés par différentes formes d'islam. Dans sa démarche autonome, elle trouvera rapidement des guides et des re- pères autour d'elle, au collège puis sur les réseaux sociaux pour fina- lement être happée par la spirale salafiste piétiste qui va l'entourer de toutes parts. C'est ainsi que Charlotte fera voeu d'une vie de " salafiyya " entièrement dévouée à la vocation religieuse salafiste piétiste. Lau Nova retrace, au travers de son regard de mère, le parcours religieux de Charlotte, depuis ses premières années de collège jusqu'à sa majorité. Ruptures amicales, décrochage scolaire, hypothèse de départ à l'étran- ger, protection administrative par les autorités, relation avec les acteurs de la prévention de la radicalisation, puis finalement l'engagement à corps perdu dans la vie d'épouse salafiste.
01/2021
Pédagogie
Pédagogie actualisante et pédagogie socioconsctructive. Pratiques éducatives sociétales
La pédagogie actualisante est déjà employée dans de rares établissements. La pédagogie socioconstructive est, pour l'heure, à ses prémices et aux balbutiements de sa théorisation. Ces deux démarches n'en sont pas moins des pratiques éducatives sociétales sources de perspectives attrayantes. Une structuration de ce qu'est l'univers pédagogique fonde les bases de cette étude. Elle trouve l'étincelle initiale dans le décrochage en classe, si présent et destructeur, par l'exposé dense des comportements des décrocheurs. Une conception de l'oeuvre pédagogique annonce ce que sont la pédagogie actualisante et la pédagogie socioconstructive. Toutes deux sont mises à l'épreuve dans divers domaines afin de valider leur pertinence. A partir de ces constatations, des enseignements sont mis en exergue. L'intérêt de cet ouvrage est triple. En premier lieu, il démontre que la pédagogie est, sous des formes novatrices, un outil évolutif. Il est aussi de proposer un cheminement accessible à tout acteur éducatif. Enfin, il est d'ouvrir des pistes concrètes pour rendre plus attractives les exigences scolaires aux apprenants en les intégrant dans les réalités sociétales. Destiné à tous les acteurs éducatifs, parents, enseignants, intervenants, étudiants, formateurs et chercheurs, cet ouvrage invite à la découverte et à l'intégration de démarches pédagogiques à même de dynamiser l'efficience de l'enseignement sous toutes ses formes.
04/2016
