Ces adolescents qui évitent de penser. Pour une théorie du soin avec médiation
Nicole Catheline, Daniel Marcelli
Le phénomène physiologique de la puberté de même que l'éveil psychique à la sexualité génitale
représentent l'un comme l'autre une menace sur le sentiment de continuité existentielle : malgré
ce qui lui en coûte, l'adolescent est contraint de se désengager de ses liens aux objets d'amour
primaires que sont ses parents, et d'engager un travail de subjectivation pour éviter un vécu de
rupture dans sa quête identitaire. Certains adolescents en difficultés ou en décrochage scolaires
connaissent des pannes de ce processus de penser. Comment dès lors relancer cette dynamique ?
L'objectif du travail de soin avec médiation consiste à trouver les voies pour réinvestir le plaisir à
penser. Au plus près de leur pratique clinique dans un hôpital de jour, les auteurs, engagés auprès
d'adolescents en échec scolaire, proposent ici une théorisation du soin avec médiation qui vient
prolonger et « pousser à bout » les travaux de Winnicott sur l'espace transitionnel.
24/02/2011
256
pages
25,00
€
Extraits
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