ressources pédagogiques
Extraits
Primaire parascolaire
Prisonniers des loups ! Niveau de lecture 3, Cycles 2 et 3
Des ouvrages pour se perfectionner en lecture avec un nouveau segment : les romans. Tous lecteurs ! Une collection de documentaires et de romans organisée en 5 niveaux de lecture pour faciliter les progrès des élèves et les accompagner tout au long de leurs apprentissages. Des ouvrages très illustrés et attractifs pour donner à chacun l'envie de lire tout en découvrant le monde d'aujourd'hui. Des propositions de lecture en réseau entre les documentaires et les romans. Prisonniers des loups ! Boule-de-poils, le renardeau, est guéri ! Nita et Amarok décident de le ramener dans son terrier en pleine forêt, sans attendre leur père. Ils savent se débrouiller seuls ! Mais soudain, une tempête de neige se lève. Ils ne peuvent plus rentrer chez eux. La nuit tombe et les loups se rapprochent. Ouvrage de niveau 3 (CE1-CE2).Titre en réseau dans la même collection : La vie dans les pôles - RCoupe (Tous lecteurs ! - Documentaires). Compléments pédagogiques en téléchargement gratuit (dès l'été 2014 - offre réservée aux enseignants). Ils donnent des conseils d'exploitation pour chacun des ouvrages (pourquoi faire lire le roman, les objectifs travaillés dans la fiche de lecture de l'élève, les prolongements interdisciplinaires liés à l'ouvrage). Ils proposent une fiche de lecture pour les élèves pour valider la compréhension détaillée et globale.
02/2014
Supports pédagogiques
Le corps humain et la santé. Sciences cycle 3, 1 DVD
Des documentaires scientifiques segmentés en courtes séquences pour un vrai travail en classe. Chaque DVD comporte : 5 documentaires de 13 minutes chacun. Des fiches pédagogiques à imprimer (également disponibles en téléchargement gratuit sur notre site) avec : - les difficultés de vocabulaire ; - les difficultés provenant des idées préconçues des élèves ; - les possibles écueils lors des observations et des manipulations, assortis de conseils pour les éviter ; - une information scientifique sur le sujet développé ; - des propositions de manipulations et / ou d'observations à fairer réaliser par les élèves ; - des prolongements transdisciplinaires, le cas échéant. Chaque documentaire est une enquête : interviews de spécialistes, schémas, animations... Lucie, la Luciole pose la problématique, récapitule, explique des mots difficiles. DVD 4. Le Corps Humain et la Santé 1. La locomotionLe bébé les mouvements : in utero et après la naissance / La marche et le système nerveux 2. L'alimentationLa chaîne alimentaire / A quoi sert de manger / Enquête sur l'alimentation, anatomie et physiologie du tube digestif : les sept familles d'aliments, le petit-déjeuner, la courbe de corpulence 3. Les dentsLes dents des animaux / Les dents de l'homme / Les dents des enfants / Les dents et les caries / Les soins dentaires 4. Virus et bactériesMicrobes et bactéries / Le système immunitaire / Les virus / La rougeole / La protection contre les maladies 5. Se soignerChez le médecin / La fièvre / Les antibiotiques / Les médicaments / Le vaccin
10/2009
Littérature étrangère
Une enfance de Jésus
Le jeune David et Simon, son protecteur, sont arrivés – on ne sait d’où – par bateau au camp de Belstar, où ils ont été reconditionnés afin de s’intégrer dans leur nouveau pays : nouveaux noms, nouvelles dates de naissance (âge de 5 ans attribué à David, 45 à Simon), mémoire lavée de tous souvenirs, apprentissage rapide de l’espagnol, langue du pays. Puis ils ont traversé le désert et ont atterri au Centre d’accueil de Novilla, où les services publics leur allouent un logement – sans loyer – ainsi que maints services gratuits, et l’aident à trouver un emploi de docker. David ayant perdu en mer la lettre qui expliquait sa filiation, Simon se fait le serment de lui trouver une mère que son intuition seule désignera. Inés, une trentenaire, est l’élue. Elle accapare l’enfant, dont elle fait sa chose et le soustrait au système éducatif, par la fuite vers encore une autre vie. Coetzee s’intéresse-t-il au traitement utopique des réfugiés dans un système bureaucratique efficace et une société purgée de passion ? Aux rapports pédagogiques et tendres entre le gardien Simon et sa charge, David, enfant précoce, parfois cabochard ? Aux effets de l’ignorance dans laquelle se trouve un enfant qui ne connaît pas ses parents biologiques ? Autant de questions qui restent sans réponse, qui en amènent de nouvelles comme dans un cycle éternel.
08/2013
Pédagogie
Les parcours de motricité. Du vécu au représenté
Construire et exercer les compétences motrices des élèves, leur permettre de s'approprier, de nommer et de se représenter l'espace : ces apprentissages sont essentiels pour vivre, échanger et agir avec les autres. Comment mener en équipe une réflexion approfondie et renouvelée sur les parcours d'activités motrices à l'école maternelle ? L'ouvrage fait le point sur les enjeux de ces activités pour le développement de l'enfant. Il offre une démarche progressive articulée autour de verbes d'actions de la petite à la grande section. Sur une année scolaire, cinq modules décrivent la mise en oeuvre de séquences d'apprentissage (exploration et structuration des gestes moteurs, apprentissages langagiers et construction de l'espace). Dans chaque dominante motrice, des trames de variance (espace, temps, corps) proposent une progression des apprentissages d'une section à l'autre. Plusieurs types de parcours sont illustrés pour accompagner les équipes pédagogiques dans la conception de parcours ciblés : structure, matériel et disposition du parcours d'une part, apprentissages moteurs et langagiers d'autre part. La démarche est fondée sur le travail d'équipe pour accompagner les progrès des élèves. Directement en lien avec l'ouvrage. une application gratuite sur iPad, un parcours d'autoformation à distance en accès libre sur la plateforme M@gistére, ainsi que des vidéos sur la chaîne Youtube de Réseau Canopé sont proposés aux enseignants de l'école maternelle.
03/2019
Pédagogie
Les révolutions dans l'histoire et dans le monde d'aujourd'hui
Dans quelle mesure le concept de révolution peut-il être une clé de lecture de l'histoire mondiale ? Quels sont les points de convergence des phénomènes révolutionnaires au-delà de leurs diversités dans le temps et l'espace ? Françoise Martinetti présente seize épisodes révolutionnaires qui ont entraîné des transformations politiques et sociales majeures, depuis l'époque moderne jusqu'à aujourd'hui. En reconnaissant à chacun la singularité du contexte, des événements et des acteurs, elle les inscrit dans le mouvement plus vaste de la libération des peuples dont la première manifestation moderne serait la révolution anglaise. Un fil conducteur se dégage : contestation de l'absolutisme, inspiration marxiste, quête de la modernité jusqu'aux révolutions plus récentes issues de la fin d'un monde bipolaire et de la montée des intégrismes. Cet ouvrage est construit pour être utile aux enseignants des écoles, collèges et lycées d'un point de vue scientifique et didactique. Il comprend des documents historiques, des cartes, des chronologies et des pistes pédagogiques du cycle 3 à la terminale qui explicitent les références aux différents programmes en histoire, en histoire des arts, en enseignement moral et civique ou en philosophie. Il est également accessible à tous les lecteurs désireux de comprendre la place des révolutions dans l'Histoire du monde d'hier à aujourd'hui.
04/2017
Pédagogie
Les mots clés pour réussir l'épreuve orale d'entretien du concours de professeur des écoles. Lexique critique du professeur des écoles
Cet ouvrage a pour objectif d'aider les candidats aux divers concours de recrutement des professeurs des écoles de l'Education nationale (externe, internes, réservé) à affronter la première partie de la nouvelle épreuve orale d'entretien. Les candidats sont amenés à discuter avec un jury de spécialistes de diverses questions qui touchent aujourd'hui l'Ecole en général (fonctionnement, histoire, problèmes, méthodes pédagogiques, théories et finalités de l'institution, etc.). Entre le vocabulaire technique, souvent obscur, et l'usage spécial en pédagogie de la langue courante, bien des pièges sont tendus : ce livre vise à les éviter. Le vocabulaire examiné est celui de la langue administrative et juridique propre au métier de professeur des écoles, celui des théories générales de l'Ecole et des sciences humaines la concernant, celui enfin de l'éthique et de la déontologie qui engagent l'enseignant dans sa relation aux autres, au monde et à lui-même. De nombreux renvois internes ainsi qu'un index permettent au lecteur de cerner au plus près les diverses questions soulevées par une notion étudiée. Rédigé dans une langue claire et accessible, ce lexique s'adresse aussi à tous ceux qui s'intéressent aux questions éducatives (enseignants, parents, éducateurs, simples curieux, etc.) ; il leur servira d'outil pour comprendre les débats actuels relatifs à l'Ecole, l'éducation, l'enseignement, l'instruction et la formation.
02/2006
Développement personnel - Orie
S'orienter dans la vie<br/>Tomes 1 à 5. <b>Le lot des 5 tomes : 155 €</b><br/>(au lieu de 165 €)
Les origines lointaines de l'orientation remontent à l'Egypte antique avec cette Idée d'une Orientation vers le levant qui permettrait de diriger son destin posthume. Il en va tout autrement de l'orientation des temps modernes. Ainsi, notre contemporanéité libère des imaginaires pour tracer les contours de nouvelles politiques publiques intégrées dans un monde en mutation socio-économique et culturelle. Nous avons rassemblé nos travaux de recherches menées pendant une quarantaine d'années sur l'orientation des jeunes et des adultes dans des configurations les plus diverses. Ce Dictionnaire encyclopédique d'éducation en 5 tomes qui refait le geste de Pic de Mirandole (1486) dans ses 900 Considérations, considère successivement l'orientation comme une valeur suprême (T1) ; met l'accent sur le rôle du hasard et des nécessités dans un parcours associant l'individu et son environnement (T2) ; parie sur l'éducabilité d'un processus pour des "Sciences pédagogiques de l'orientation" (T3) ; souligne la dimension spirituelle de l'orientation existentielle (T4) et enfin, met en perspective le parcours de vie de la personne, de la jeunesse au grand âge, dans une société désorientée (T5). L'unité de cette oeuvre renvoie intimement à l'itinéraire d'un enseignant-chercheur en psychologie et sciences de l'éducation et de la formation, passionné par une grande cause humaniste.
02/2022
Loisirs et jeux
Carnet de bord de Plop Tome 1 : A la découverte de la Bretagne avec Solenn et Plop
"Je m'appelle Plop et je suis un extraterrestre. Mon vaisseau spatial est tombé en panne et je ne peux plus rentrer chez moi. Solenn a 10 ans et habite en Bretagne. Elle me guide dans la découverte de ce pays : un véritable voyage initiatique parsemé de mille et une aventures. Tu as entre les mains mon carnet de bord, que j'ai rédigé tout au long de mon séjour. Tu verras, je t'ai laissé des jeux et des défis à réaliser seul ou avec tes ami(e)s ! Amuse-toi bien ! Plop ! Plop ! Plop ! " Ce carnet de bord est le reflet des aventures de Solenn et Plop, une websérie de 12 épisodes visibles gratuitement sur le Net (becedia. bzh ou via YouTube). Le public est invité à suivre les aventures de nos deux héros qui leur apporteront des connaissances sur la Bretagne. Le carnet est composé de 6 chapitres sur l'histoire et la culture bretonnes. Chaque thème est expliqué à travers un dialogue entre Solenn et Plop, de manière simple et humoristique, et accompagné de nombreux jeux et activités pédagogiques et ludiques : mots mêlés, "cherche et trouve" , dessins, labyrinthe, rébus, herbier à réaliser, etc. L'enfant confectionne son propre carnet de bord sur la Bretagne ! Thèmes abordés dans ce premier volume : les mégalithes, le bocage, les crêpes, les costumes, le fest-noz, le bord de mer.
05/2020
Architecture régionale
Les lycées d'Île-de-France. Quand l'architecture contemporaine rencontre la pédagogie
Construire pour apprendre : tout un programme décliné au fil du temps depuis les premiers lycées impériaux implantés à Paris. Amplement diversifiée au XXe siècle, exportée au-delà des limites de la capitale, en petite et grande couronne, l'architecture des lycées n'a cessé de se transformer pour s'adapter aux évolutions pédagogiques. Elle va progressivement s'affranchir des modèles anciens du cloître ou de la caserne pour puiser son inspiration toujours plus librement dans les registres de l'usine, de l'hôtel de ville, de l'immeuble de bureaux, du campus universitaire ou encore du paquebot et de l'aéroport... En tension entre les contraintes d'un équipement public et le bien-être des élèves et des enseignants, les architectes ont tenté de renouveler la forme et souvent fait preuve d'audace et d'imagination. C'est cette histoire, parfois méconnue ou oubliée, mais toujours présente dans le quotidien de la vie scolaire, que cet ouvrage se propose de redécouvrir en arpentant les cours et couloirs de près de quarante établissements d'Ile-de-France, retenus pour recevoir le label Architecture contemporaine remarquable, attribué par le ministère de la Culture, afin de distinguer leur valeur historique, architecturale et artistique. Un livre réalisé par la Région Ile-de-France, en partenariat avec la Direction régionale des affaires culturelles d'Ile-de-France, Conservation régionale des monuments historiques
09/2021
Bilingues
Nathan et son Berliner Bruder. Textes en français et en allemand
Nathan a convaincu ses parents, qui sont artistes de cirque, de le laisser partir à Berlin pour l'été. Il logera chez son demi-frère Paul, le fils aîné de son père, qui suit là-bas des études en sciences politiques. Les deux frères n'ont jamais vécu sous le même toit, et c'est pour eux une occasion unique de mieux se connaître. Mais tandis que Nathan rêve de se rendre à "l'Eklektische Musik Berlin Festival" dont les affiches sont placardées un peu partout dans la ville, Paul se montre curieusement distant. Niveau A2 Intermédiaire du CECRL ("J'ai commencé l'allemand"" / Dès la 5è - 4è - 3è). Tip Tongue, ce sont avant tout de vraies, de bonnes, de chouettes histoires, écrites par des auteurs de littérature jeunesse anglophones, hispanophones ou germanophones, qui utilisent une langue authentique. Les romans passent petit à petit en anglais, en espagnol ou en allemand, de manière progressive et naturelle, et le dernier chapitre est intégralement dans la langue-cible. Chaque histoire fait vivre au lecteur un véritable voyage linguistique, en immersion. Plaisir de lecture immense et fierté de comprendre une langue étrangère, tous les ingrédients d'une pédagogie positive sont au rendez-vous ! Tip Tongue a obtenu le Label européen des langues, récompensant des projets pédagogiques d'excellence en matière d'apprentissage et d'enseignement innovants des langues étrangères.
09/2021
Secourisme
Etre collégien et acteur de sécurité. Formation aux premiers secours : Prévention et Secours Civiques PSC1
Ce guide très illustré, destiné aux collégiens, a pour objectif de : leur donner une vision d’ensemble des acteurs et des dispositifs de la sécurité et des secours, les responsabiliser en matière de prévention et de premiers gestes de sauvegarde, leur apprendre à agir face aux signaux d’alerte aux populations, leur apprendre à évacuer en cas d’incendie, se confiner cas nuage toxique, les informer sur la façon de s’échapper ou de se cacher en cas d’attaque terroriste, leur apprendre à réaliser les gestes de premiers secours de la formation Prévention et Secours Civiques de niveau 1, les préparer à affronter une situation de crise avec sang-froid. Les gestes de secours présentés dans ce livre sont conformes aux recommandations de la Direction Générale de la Sécurité Civile et de la Gestion des Crises relatives à l’unité d’enseignement “Prévention et Secours Civiques de niveau 1”. Les consignes de sécurité données sont conformes aux recommandations du “Guide d’élaboration du P.P.M.S. à destination des directeurs d’école, des chefs d’établissement et des équipes pédagogiques” du Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Conforme aux recommandations PSC1 de 2022. Interactif : 26 tutoriels de formation. Chaque citoyen a un rôle à jouer dans la gestion des risques et menaces majeurs et dans l’action de secours.
05/2023
Suisse romand
La Suisse romance et ses patois. Autour de la place et du devenir des langues francoprovençale et oïlique
Ce volume donne la parole à toutes les voix qui représentent les patois de Suisse romande aujourd'hui. Elles proviennent de trois groupes, qui, habituellement, évoluent sans se croiser. Tout d'abord, les associations de locutrices et de locuteurs incarnent la parole vivante, qui devient de plus en plus rare et menace de disparaitre faute de transmission. Les responsables politiques, fédéraux et cantonaux, relaient ensuite la parole officielle : celle des institutions qui encadrent et protègent les langues minoritaires en Suisse, pays officiellement plurilingue. La parole scientifique, finalement, est portée par des linguistes, des sociolinguistes et des dialectologues, qui présentent leurs projets de recherche autour de ces langues. Rassemblées dans un même ouvrage, ces voix, complémentaires, offrent un panorama de la situation actuelle des langues francoprovençale et oïlique de la Suisse romande. L'avenir de ces langues historiques repose, en grande partie, sur les actrices et les acteurs qui s'expriment ici. Leur témoignage décrit les rencontres, les spectacles, les projets culturels, scientifiques et pédagogiques qui se déploient, en Suisse et dans les régions voisines de France et d'Italie. Les patois investissent aussi la sphère numérique, impératif de notre siècle. Conscientes de la richesse et de la diversité des patois romands, ces voix, à l'unisson, cherchent à donner une juste place à tout un pan, encore sous-estimé, du patrimoine linguistique et culturel de la Suisse.
04/2022
Pédagogie
Le tabou de la mort en éducation. A l'heure de la Covid
Cet ouvrage aborde, sous un biais simple et original, un thème fondamental pour tous : la mort... et son lien avec la vie. Sous la direction de Hugues Lethierry, les auteurs ont choisi, en faisant la part belle à l'humour, de dédramatiser un tabou dans l'éducation en s'adressant à tous les instituteurs, enseignants, ainsi qu'aux professeurs du secondaire, étudiants ou formateurs en IUFM. Une approche transversale en trois parties : Expériences de terrain (cycle 1, 2 et 3) ; Eclairages théoriques (philosophie, psychanalytique, biologique et juridique) ; Des outils et pratiques pédagogiques (analyse des dessins d'enfants, photo-langage, théâtre, arts plastiques, expression orale, conte, littérature de jeunesse). "Ce livre n'hésite pas à s'en prendre à un tabou dans l'éducation. La question de la vie et de la mort traverse la pluspart des disciplines soclaires - littérature, éducation civique, biologie. Mais alors qu'elle frappe au plus profond les "apprenants" , dans leur conscience existentielle, l'école, en règle générale, ne s'y arrête pas, ne l'aborde pas de front. [... ] Ce livre jette les bases d'une véritable dialectique évolutive. Il évite les facilités, ou la tranquillisation anesthésiante ; l'enfant souffrira moins de la netteté que de ce qui se cache ou affadit. La mort est effectivement présente, présentée ou plutôt représentée par des mots et des choses. [... ]" Préface de François DAGOGNET (? )
09/2021
Oncohématologie
Hématologie. 4e édition
En parfaite conformité avec le nouveau DFASM (diplôme de formation approfondie en sciences médicales) s'inscrivant dans la R2C 2021 cet ouvrage rassemble l'ensemble des connaissances en Hématologie. Il présente dans le détail la sémiologie oculaire puis les 23 items du programme relevant de la spécialité avec des objectifs pédagogiques clairement définis et comporte deux parties : une partie Connaissances composée de 23 chapitres commençant systématiquement par un tableau de hiérarchisation des connaissances en rangs A et B puis développant la thématique avec l'indication des rangs au fil du texte étayée de points clés tableaux et figures de rubriques sur les notions à retenir et les situations de départ ; une partie Entraînement qui propose 17 dossiers progressifs et 150 QRM offrant un véritable outil d'auto-évaluation. En fin de chapitre les points clés sont davantage développés pour une préparation optimale aux ECNi. Cette 4e édition est une remise à jour complète de l'ensemble des données avec un approfondissement du GAFA. En phase avec les pratiques et recommandations les plus récentes elle s'enrichit également de nouvelles illustrations et propose une banque d'images en ligne. Accédez à la banque d'images de cet ouvrage : l'ensemble des illustrations y sont regroupées et accessibles facilement via un moteur de recherche. Et retrouvez d'autres fonctionnalités.
09/2021
Histoire de France
Victoire Tinayre (1831-1895). Du socialisme utopique au positivisme prolétaire
Au lendemain des Trois Glorieuses, à l'heure où la révolte des canuts annonce la prise de conscience de la classe ouvrière, naît Victoire Tinayre, à Issoire, dans une famille républicaine. Adolescente, en 1848, elle découvre la capitale en révolution avant de subir avec les siens la répression des premiers temps du second Empire. Jeune institutrice, elle s'engage dans le mouvement associatif puis se tourne vers l'Internationale avec l'espoir de changer la société. Elle y participe un peu pendant les quelques semaines de la Commune auprès d'autres femmes qui pensent aussi à l'émancipation de leur sexe. L'exil l'entraîne pour plusieurs années avec les siens vers la Hongrie encore mystérieuse. C'est au contact de cette nouvelle culture qu'elle développe des méthodes pédagogiques et des talents littéraires qu'elle fait connaître à son retour en France. Fayard fait d'elle l'un des nègres de Louise Michel. Déçue par l'édition, par le socialisme du dictateur fouriériste Godin, par les querelles intestines du mouvement ouvrier et par la République, elle croit, un temps, trouver sa voie dans le positivisme. Vaincue encore par la médiocrité humaine, elle atteint la vraie sagesse dans le simple amour des autres et s'éteint doucement alors que s'affirme enfin, en 1895, l'union ouvrière avec la création de la CGT.
07/1998
Primaire
Pack de 5 ex Histoires farfelues d'orthographe - Les demoiselles Majuscules
Ce pack comprend 5 exemplaires de l'album Les demoiselles majuscules, qui fait partie du coffret Classe Cycle 2 des Histoires Farfelues d'orthographe. Il est idéal pour un équipement classe. Le roi Ponctuation songe à marier ses fils, les frères Points : les demoiselles Majuscules, aux lettres majestueuses, sont les heureuses élues : quel beau mariage ! Mais quel sera leur rôle au pays des mots ? La collection Histoires Farfelues d'orthographe propose des histoires à lire et à écouter avec des jeux pour mémoriser facilement les règles d'orthographe. Retrouvez aussi les recueils d'histoires et les coffrets pédagogiques pour la classe. L'autrice Elodie Fondacci est diplômée de Science Po. Avec une maîtrise de lettres en poche, elle devient journaliste culture sur Radio classique au début de sa carrière. Elle y crée en 2009 une émission pour les enfants " Les histoires en musique " qui a donné lieu à une collection de livres et à un podcast. Elle anime aujourd'hui des émissions musicales, et poursuit sa carrière de conteuse sur scène et sur les ondes. L'illustratrice Marianne Barcilon est diplômée des Beaux-Arts de Cergy Pontoise et de Bordeaux, elle a aussi étudié le dessin animé à l'Ecole des Métiers de l'image à Paris. Elle a illustré de nombreux livres, notamment la série des Princesses coquettes, de la fée Baguette et bien d'autres albums pour les enfants...
05/2023
Agriculture
Une agriculture qui répare la planète. Les promesses de l'agriculture biologique régénérative
Des millions de paysans et de paysannes, notamment en Inde ou en France, expérimentent des techniques et des démarches globales qui ouvrent un espoir immense : l'agriculture peut renouer avec le vivant, assurer l'accès à une eau et à une alimentation saines, lutter contre la pauvreté et les inégalités, et, ou-delà, devenir une source de stabilité climatique, de renaissance de la biodiversité, de régénération des sols et de production vivrière performante. Ces approches sont souvent désignées sous le terme générique d'"agroécologie paysanne", mais la militante indienne Vandana Shiva préfère les nommer "agriculture biologique régénérative", actant ainsi un retour aux sources historiques de l'agriculture bio tout en affirmant une ambition nouvelle : réparer les dommages causés par l'agro-industrie, désastreuse pour la biodiversité, le climat, les sols et les communautés paysannes. Dans cet ouvrage, trente ans d'expérience de l'association paysanne indienne Navdanya, fondée par Vandana Shiva, se trouvent complétés par des exemples français et européens, et éclairés par des études scientifiques internationales et des explications agronomiques pédagogiques. En réalisant la synthèse du terrain et de la recherche scientifique, des savoirs paysans et des savoirs académiques, de l'Inde et de l'Europe, ce livre retrouve la démarche initiale de certains fondateurs de l'agriculture biologique et propose un nouvel élan pour un projet planétaire fécond.
09/2021
Pédagogie
La plus belle histoire de l'école
Quelques siècles avant Jésus-Christ, à Athènes, assisté par un esclave pédagogue, un enfant apprend à tracer les lettres, sa tablette sur les genoux. Trois millénaires plus tard, la tablette est connectée, les salles de classe se sont multipliées. Mais l'école a-t-elle vraiment changé? Enseigner, initier, guider l'élève dans le monde du savoir... Au fil d'un dialogue passionné, Alain Boissinot et Luc Ferry racontent l'extraordinaire histoire de cet effort engagé depuis l'Antiquité. Cette belle aventure, c'est celle du système éducatif mais aussi celle des idées - pédagogiques, politiques, philosophiques - qui l'ont façonné. Comment enseignait-on autrefois ? Qui a inventé l'école ? Comment a-t-elle évolué? En déroulant le fil chronologique, les auteurs nous font assister à tous les grands débats qui ont animé l'enseignement, telles les querelles récurrentes entre foi et raison, entre Eglise et Etat... Le collégien du XXIe siècle n'est pas si différent du jeune Grec qui commentait Homère, et certaines méthodes antiques sont d'une surprenante actualité. Où va-t-elle aujourd'hui, cette école que l'on dit en crise, confrontée aux incivilités et à l'illettrisme ? Quel avenir pour les enseignants ? Quels savoirs privilégier ? Le nouvel équilibre, nous suggèrent les auteurs, n'est-il pas précisément à chercher dans les leçons de l'histoire et peut-être, aussi, dans un surcroît d'humanité ?
08/2017
Animaux, nature
Guide des insectes et autres invertébrés des champs. 2e édition
Comment reconnaître les espèces les plus fréquentes d'insectes et autres invertébrés observables à l'oeil nu dans les principales grandes cultures (céréales, oléagineux et protéagineux) ? Ce guide pratique d'observation et de reconnaissance présente les principaux insectes sous leurs différentes formes (oeuf, larve et adulte) ainsi que les principaux mollusques, acariens ou encore myriapodes. Conçu pour être utilisé sur le terrain, il met en évidence les interactions de cette macrofaune avec les grandes cultures. En effet, près de 40 000 espèces d'hexapodes sont répertoriées en France, mais seules 6 % sont considérées comme des ravageurs. Les autres ont des rapports variés aux cultures et offrent des services indispensables aux équilibres biologiques et aux écosystèmes. Elles peuvent être des auxiliaires, des pollinisatrices, participer au recyclage des matières organiques mortes... Dans cette nouvelle édition : une nouvelle classification avec une ergonomie plus pratique grâce à la création de nouveaux onglets pour une recherche simplifiée ; une quinzaine de nouvelles fiches pédagogiques ; une trentaine de nouvelles fiches "espèces" ; de nouvelles photos et d'autres retouchées pour plus de clarté. Richement illustré, ce petit guide est un précieux album photos des petites bêtes de nos campagnes. Il utilise un vocabulaire simple et accessible à tous. C'est l'outil indispensable que tout agriculteur, professeur ou conseiller en agronomie doit avoir dans sa poche lorsqu'il fait un tour de plaine pour comprendre et valoriser la biodiversité !
Beaux arts
Comment regarder la sculpture. Mille ans de sculpture occidentale
Que voit-on ? Comment se sont élaborés les différents types de sculpture ? Comment voit-on ? Comment s'exprime le sculpteur ? A quoi sert la sculpture ? Où contempler des oeuvres sculptées ? Qu'en a-t-on dit ? L'objectif de ce livre n'est pas de proposer une histoire générale de la sculpture, mais de fournir plutôt au lecteur - étudiant, amateur, curieux, érudit - des clés pour améliorer son regard et sa compréhension des oeuvres, en acceptant le défi d'embrasser un millénaire de sculpture dans la sphère culturelle occidentale. Art de l'espace, art du temps, à l'instar de la musique, la sculpture est un objet d'étude qui se laisse difficilement saisir. Il faut en faire le tour, multiplier les points de vue, se déplacer, être capable d'envisager une combinatoire extrêmement complexe de qualités formelles, traverser mille ans d'histoire et de styles. Huit chapitres proposent autant de chemins pour regarder la sculpture : par les lieux, les techniques, les formes, les conditions de présentation et de perception, les thèmes et les sujets, les styles dans leurs constantes récurrentes, les usages et les fonctions, et enfin les textes interprétatifs, littéraires ou poétiques. Cet ouvrage invite à redécouvrir le " rôle divin de la sculpture " , comme l'écrivait Baudelaire dans son Salon de 1859, grâce à la maîtrise des outils pédagogiques essentiels.
04/2017
Didactique
J'enseigne le FLE-FLS 1er et 2nd degrés. La boîte à outils du professeur
L'enseignement du FLE/FLS s'adresse à des apprenants non francophones en France ou à l'étranger. L'Education nationale définit le FLS comme la langue qui, en France, permet à l'élève d'accéder à une qualification, c'est la langue de la scolarité. Il assure le passage du FLE au français langue maternelle. Après un certain nombre de tests, l'inspection académique décide de l'affectation de l'élève selon son âge et son niveau. Les élèves vont dans des classes d'accueil ou sont directement intégrés dans des classes ordinaires. Les enseignants sont souvent démunis face aux besoins spécifiques de ces élèves car ils ne bénéficient que rarement d'accompagnement ou formation pour pouvoir offrir une pédagogie adaptée et ciblée. L'ouvrage propose donc une méthode et des pistes pédagogiques pour accompagner l'enseignant et permettre à ces élèves aux besoins particuliers de progresser en maîtrise de la langue de scolarisation afin de réussir leur scolarité. Découvrez les outils indispensables pour enseigner le FLE-FLS dans le 1er et 2nd degrés, basés sur l'expérience terrain des autrices. Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 ou 4 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectifs et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre. De nombreux exemples d'application renforcent la pédagogie concrète du livre.
10/2023
Pédagogie
Construire et enrichir son vocabulaire au cycle 2. Edition 2021
Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants à travailler le vocabulaire avec leurs élèves pour qu'ils l'enrichissent et qu'ils puissent ensuite mieux comprendre et s'exprimer à l'oral comme à l'écrit. Il donne une démarche d'enseignement complète et se veut une "boîte à outils" , qui permet d'aborder 11 thèmes : l'école, l'alimentation, les animaux, la maison, le corps, les personnes, les arts et les spectacles, le sport et les jeux, la ville et les transports, les paysages, le temps. L'organisation de l'ouvrage L'ouvrage comporte 3 grandes parties : - Présentation des principes didactiques et pédagogiques sur lesquels repose l'enseignement du vocabulaire et des connaissances de base. - Présentation de la démarche d'enseignement : déroulement-type d'une séquence d'apprentissage. - Présentation des différentes séancesà mettre en oeuvre pour chacun des 11 thèmes. La démarche (séquence-type) comporte 3 temps : - Travail sur le corpus de mot (1 liste de référence proposée) : - Séance 1 : découverte du thème (1 document fourni) - Séance 2 : élargissement du corpus (2 documents fournis) - Séance 3 : catégorisation (1 photofiche par niveau / 3 niveaux) - Séance 4 : approfondissement (1 photofiche par niveau / 2 niveaux) - Mobilisation du corpus de mots : proposition d'ouvrages à lire (1 fiche fournie), de jeux ou d'activités à réaliser pour retrouver les mots du corpus dans d'autres contextes. - Synthèse : restitution / évaluation.
12/2021
Paramédical
L'insertion professionnelle face au handicap psychique et mental
Comment en France, les personnes en situation de handicap psychique ou mental, issues du milieu protégé peuvent-elles s'insérer en milieu ordinaire de travail ? Cet ouvrage propose sous la forme d'une recherche, à l'usage des employeurs, des professionnels de l'accompagnement et de l'insertion, un nouvel éclairage sur cette question. Les personnes que nous avons suivies, fragilisées par le handicap psychique ou mental qui les touche, sont accompagnées au sein d'un Etablissement hybride de Service et d'Aide par le Travail (ESAT) et d'Adaptation à la Vie Active (CAVA). Elles bénéficient, en milieu protégé, d'une remise à niveau à l'aide de cours et de groupes d'expression ainsi que d'un entraînement au travail, au sein d'ateliers de production pédagogiques et professionnels, dans le but d'acquérir les codes sociaux et professionnels nécessaires à leur (ré) insertion en milieu ordinaire. Une majorité d'entre elles aspirent à intégrer le milieu ordinaire de travail et à vivre une vie normale. L'approche systémique adoptée offre au lecteur une grille de lecture capable de saisir la complexité du réel. Les éléments pratiques et théoriques qui en émanent constituent une solide base de connaissances qui a pour principale ambition d'éclairer celles et ceux qui oeuvrent à l'amélioration des conditions d'insertion professionnelle des personnes en situation de handicap psychique ou mental.
03/2019
Management
Transformation digitale et enseignement supérieur. Comment seront formés les managers de demain ?
Le secteur de l'apprentissage, déjà sujet à de nombreuses transformations, subit une accélération sans précédent depuis la crise de la Covid-19. Universités et écoles de commerce sont soumises à un marché de plus en plus complexe qui impose une reconfiguration en profondeur de leur modèle. Intelligence artificielle, distanciel, hybridation..., les enjeux pédagogiques sont vertigineux et les interrogations nombreuses. Comment renforcer l'engagement, la motivation et la montée en compétences des étudiants ? Que faut-il enseigner aux futurs managers ? Qui seront les futurs acteurs de l'apprentissage et quel sera leur modèle économique ? Comment faire face aux risques de disruption et contrer les nouveaux concurrents ? Voici quelques-unes des interrogations auxquelles cet ouvrage tente d'apporter une réponse à la fois théorique et pratique. Il s'appuie sur les points de vue d'un ensemble d'experts académiques et professionnels qui analysent les mutations en cours et proposent des orientations opérationnelles et stratégiques pour les surmonter.Cet ouvrage s'inscrit dans la continuité d'une réflexion initiée par la revue Management & Datascience sur le thème de la transformation digitale dans le secteur de l'enseignement supérieur du management. Le lecteur pourra, en conséquence, accéder à des contenus complémentaires et régulièrement mis à jour en se rendant sur le site de la plateforme : https : //management-datascience.org/articles/
01/2022
Religion
Parcours Wahou ! Livre du participant
Dans la suite du projet de rendre accessible au plus grandnombre le beau projet de Dieu pour l'amour humain, les auteurs ont poursuivileur travail de construction d'outils pédagogiques. Lancement des FORUMS WAHOU ! , deux jours de formation à la découverte d'une anthropologie adéquate à lalumière de la théologie du Corpsde saint Jean-Paul II : Plus de 8500 personnes formées en France en 5 ans Un concept qui se développe aujourd'hui en Italie, Portugal, Belgique et Autriche. Après la parution d'un premier livre " WAHOU ! l'ESSENTIEL " juin 2019 Pour répondre à la demande du terrain, voici lepremier " PARCOURSWAHOU ! " Ce parcours sera à la disposition : - De ceux qui ont suivi un forum WAHOU ! et qui veulent soit poursuivre, soit transmettre. - Des paroissespour la préparation au mariage, au baptême... . - De ceux qui sont engagés dans lamission - De séminaristes ou prêtres - Des groupes de fraternités - Des étudiants et jeunes professionnels. - Des responsables d'aumônerie - Des groupes ou mouvements auservice des couples. - ... Ce " PARCOURSWAHOU ! " auradeux outils 1 - Un livre qui accompagnera chacune des séances avec destextes de la parole de Dieu, du magistère, des synthèses de chaque séance, destémoignages et enfin des pistes de réflexions personnelles. 2 - Une clé USB (à commander sur www. parcourswahou. fr) avec des vidéos pour chacune des 8 séances en petits groupes.
10/2020
Sciences historiques
Les équivoques du genre. Devenir homme et femme à l'âge romantique
Si le devenir homme et le devenir femme font intemporellement question, le XIXe siècle, entre autres parce qu'il a vu la famille moderne se déployer, constitue un moment charnière d'interrogation. En analysant l'intimité, mais aussi la vie de couple et la sexualité des anonymes comme des célébrités, cet ouvrage montre comment, dès l'enfance, ce destin est à la fois programmé, mais aussi mis en déroute par les stratégies individuelles.
La littérature en témoigne, avec ses héros androgynes et mélancoliques qui sont relayés dans la réalité par celles et ceux, nombreux, qui décident notamment de se donner la mort de concert dans les années 1840. Le mariage d'amour empêché par une logique matrimoniale qui ignore les sentiments, l'homosexualité inavouable, les frustrations sexuelles sont à l'origine de ces passages à l'acte. Mais le malaise propre au XIXe siècle ne s'arrête pas là.
Musset, dans La Confession d'un enfant du siècle, met à jour les spécificités du mal qui affecte la masculinité : privée de gloire guerrière, une génération émasculée voit le jour et traîne son désarroi. C'est à partir de la littérature, des écrits intimes, des ouvrages pédagogiques et moraux de l'époque mais aussi des archives judiciaires que ce livre traque ce qui vacille chez les individus, et les fait douter de leur capacité à incarner l'homme et la femme.
La littérature en témoigne, avec ses héros androgynes et mélancoliques qui sont relayés dans la réalité par celles et ceux, nombreux, qui décident notamment de se donner la mort de concert dans les années 1840. Le mariage d'amour empêché par une logique matrimoniale qui ignore les sentiments, l'homosexualité inavouable, les frustrations sexuelles sont à l'origine de ces passages à l'acte. Mais le malaise propre au XIXe siècle ne s'arrête pas là.
Musset, dans La Confession d'un enfant du siècle, met à jour les spécificités du mal qui affecte la masculinité : privée de gloire guerrière, une génération émasculée voit le jour et traîne son désarroi. C'est à partir de la littérature, des écrits intimes, des ouvrages pédagogiques et moraux de l'époque mais aussi des archives judiciaires que ce livre traque ce qui vacille chez les individus, et les fait douter de leur capacité à incarner l'homme et la femme.
02/2012
Pédagogie
Quelle place pour la littérature à l'école ?
La littérature a-t-elle une place essentielle dans la construction de la culture écrite ? Les derniers programmes pour l'école primaire n'abordent pas explicitement cette question et n'apportent guère d'éclaircissements quant au choix des textes et à leurs modalités de lecture. C'est pourquoi il nous paraît essentiel de revenir sur la question de la place du littéraire à l'école. Interrogeons-nous sur les raisons qui doivent inciter les enseignants du premier degré à mettre son enseignement au coeur de la formation de l'apprenti lecteur et du futur citoyen. De nombreuses recherches menées en lettres notamment, mais aussi en sciences humaines, montrent qu'il est indispensable d'enseigner dès le plus jeune âge cette lecture particulière qu'est la lecture littéraire. La fréquentation précoce d'oeuvres de qualité permet en effet une prise de conscience, puis une mise à distance des grandes problématiques traversant l'histoire humaine. Parce que la littérature décrit, crée ou recrée le monde, elle participe pleinement à l'éducation de la personne et à la formation du citoyen. Dans cette perspective, cet ouvrage propose une synthèse des différentes recherches conduites sur la lecture littéraire et quelques pistes pédagogiques pour l'enseigner en classe. L'objectif est de conjuguer plaisir de lire et rigueur de l'apprentissage de la lecture et de la compréhension.
09/2010
Pédagogie
Ecole et citoyenneté. Un défi multiculturel
Alors même que l'on aspire à construire une citoyenneté européenne - supranationale par définition - la citoyenneté nationale est en crise. Dans la tourmente de la mondialisation et du néolibéralisme, la citoyenneté est confrontée aux revendications des communautés culturelles, voire ethnico-religieuses. Le modèle français républicain et laïc qui, dans sa prétention à l'universel, ignore les appartenances culturelles et religieuses pour ne reconnaître que l'égale dignité de l'homme et du citoyen, est mis à rude épreuve. Et l'on demande à l'Ecole de freiner la dérive communautaire. Quelle éducation à quelle citoyenneté peut-elle assurer, pour quel projet de société ? Pour répondre à ces questions, le présent ouvrage commence par situer l'Ecole dans son cadre général, à savoir dans une nation qui doute d'elle-même, dans une construction européenne qui piétine, dans le contexte de la mondialisation et du néolibéralisme. Ensuite, il expose le modèle multiculturel dans sa version québécoise et le confronte à sa dérive, le communautarisme. Enfin, il présente le modèle brésilien qui porte l'interculturel et le métissage à un degré jamais atteint en Europe et en Amérique du Nord. Le livre se termine par une réflexion sur le rôle, la portée et les limites de l'Ecole quant à l'éducation à la citoyenneté et dégage de nouvelles pistes pédagogiques.
09/2006
Pédagogie
Jeunes télespectateurs, futurs citoyens
On ne naît pas citoyen, on le devient. La citoyenneté est en effet le fruit d'apprentissages menés dès l'école primaire - les valeurs n'attendent pas le nombre des années, surtout les valeurs civiques. A partir du constat d'évidence que le petit écran est à la fois un miroir et un acteur de la vie en société, de ses représentations, de ses débats, cet ouvrage a l'ambition de témoigner du fait que les enseignants peuvent et doivent prendre en compte la télévision dans leurs pratiques pédagogiques. Ils le peuvent, comme le confirment les expériences et les usages ici relatés, de la maternelle au lycée. Ils le doivent, car laisser les jeunes seuls avec les émotions et les clichés des images télévisées, c'est renoncer à l'une des responsabilités majeures de l'éducation d'aujourd'hui. Sans oublier les émissions qui s'honorent de préoccupations citoyennes, de Saga-Cités à Arrêt sur images. L'éducation aux médias est ainsi devenue un élément clé de l'éducation à la citoyenneté et, en ce sens, l'école a aussi pour vocation d'être la médiatrice entre télévision et citoyenneté, ayant partie liée comme elles aux problèmes d'exclusion, d'intégration, de règles sociales : travailler avec et sur la télévision est bien un enjeu de démocratie.
08/1998
Pédagogie
Enseigner la géographie au cycle 3. 12 séquences pour découvrir et habiter le monde
Comment les humains habitent-ils le monde ? Comment s'organisent-ils à différentes échelles pour concevoir et faire évoluer leurs espaces de vie ? Ce sont ces questions que les programmes de géographie du cycle 3 proposent d'aborder avec les élèves, afin qu'ils comprennent qu'"habiter" englobe des dimensions très diverses : la vie en commun, le rapporte la nature, le développement durable, etc. Le présent ouvrage met en avant la nécessité de partir du quotidien des élèves et de questionner leurs idées reçues pour leur permettre d'acquérir, de manière progressive. les compétences géographiques définies dans le Socle commun. La première partie théorique explicite la démarche envisagée, à savoir aborder l'ensemble des thèmes du programme tout en croisant les compétences ciblées par le Socle commun. Dans la seconde partie, 12 séquences pédagogiques 14 pour chaque niveau du cycle, testées en classe, permettent aux enseignants de se lancer dans la mise en oeuvre du programme. Chaque séquence débute par une mise au point scientifique et parla définition des objectifs poursuivis. Est proposé ensuite un déroulement sous ferme de séances, dont certaines sont détaillées phase par phase. Des annexes téléchargeables en ligne accompagnent également chaque séquence, fournissant ainsi des exemples d'activités directement réalisables, mais aussi des cartes et autres documents permettant d'aborder les notions de géographie en classe de manière concrète et visuelle.
10/2019
