livres LGBT élèves
Extraits
Enseignement primaire
Vivre les maths CP. Guide pédagogique, Edition 2019
Une méthode qui favorise la manipulation et la différenciation. Une approche des notions mathématiques qui a fait ses preuves auprès des enseignants. Un fichier clair et attrayant, pour motiver les élèves et favoriser la concentration. Une progression en 120 séances pour plus de souplesse d'enseignement.
09/2019
Livres 3 ans et +
Youpizootie !
Dans ce drôle de zoo, les élèves de monsieur Bennett connaissent bien les animaux. Le gorille veut jouer à cache-cache, les pingouins aiment les montagnes russes et les grands félins rêvent de jazz. Et tout est vrai, ce sont eux qui l'ont dit aux enfants !
01/2020
Enseignement primaire
Vivre les maths CE2 Jeux et manipulations. Fichier à photocopier, Edition 2019
Une méthode qui favorise la manipulation et la différenciation. Une approche des notions mathématiques qui a fait ses preuves auprès des enseignants. Un fichier clair et attrayant, pour motiver les élèves et favoriser la concentration. Une progression en 120 séances pour plus de souplesse d'enseignement.
08/2019
Loisirs et jeux
Les pliages et griffonnages d'ART2-D2
Des dizaines d'activités pour découvrir l'univers d'origami Yoda et des élèves du collège Mcquarrie ! Au programme : apprendre à dessiner origami Yoda en une seconde seulement. Réaliser une marionnette princesse Leia. Parler comme Yoda. Fabriquer un déguisement ... en papier ! Et plein d'autres idées géniales !
06/2014
Enseignement secondaire 1er cy
Allemand 5e LV2 A1 Blick & Klick. LernBuch, Edition 2016
Pour la trace écrite et le suivi des élèves les "Lernbuch" de la Banque de ressources : - Les documents essentiels - Les exploitations des parcours : fiche de compréhension, travail de la langue, activités... - Des aides méthodologiques et lexicales - Un précis grammatical complété par des exercices - Un lexique thématique
05/2016
Livres 3 ans et +
C'est la rentrée !
C'est le premier jour d'école de Yasmine. Elle trouve les élèves un peu bizarres : ils rigolent, ils pleurent pour un rien, les jumelles sont des pestes. Franchement tout cela ne lui plaît pas... Avoir des copains à l'école, ce n'est pas toujours facile.
07/2011
Enseignement primaire
Français CP Je lis à mon rythme. Mon cahier de réussite en lecture, Edition 2018
Les élèves trouveront dans ce cahier, à faire en autonomie, un "compagnon stimulant" témoin de leurs progrès et du chemin parcouru en lecture. Selon son rythme d'apprentissage, chacun pourra ainsi renforcer des compétences spécifiques en code et en compréhension et valider ses acquis en toute bienveillance.
03/2018
Enseignement primaire
Méthode de lecture syllabique CP Cocoli. Pack en 2 volumes : Manuel de code ; Manuel de lecture-compréhension, Edition 2020
Un colis avec le manuel de code ainsi que le manuel de compréhension. Une méthode de lecture 100% décodable et encodable avec : - des pages de lecture différenciée pour répondre à tous les niveaux des élèves - des histoires de littérature jeunesse pour l'apprentissage de la compréhension.
03/2020
Enseignement secondaire 1er cy
Blick & Klick A1-A2. LernBuch
Pour la trace écrite et le suivi des élèves les "Lernbuch" de la Banque de ressources : - Les documents essentiels - Les exploitations des parcours : fiche de compréhension, travail de la langue, activités... - Des aides méthodologiques et lexicales - Un précis grammatical complété par des exercices - Un lexique thématique
09/2016
Pédagogie
4 parcours artistiques Maternelle. Abécédaires, Autour du Land Art, Noir (comme la nuit), Murs peints
Abécédaire, Autour du land art, Noir (comme la nuit), Murs peints. Quatre projets complets - précédemment parus séparément - pour amener tous les élèves à réaliser des productions expressives et maîtrisées, et à relier les démarches artistiques et l'histoire des arts à tous les grands domaines de connaissances.
05/2013
Enseignement primaire
Pour comprendre le calcul réfléchi CE2 Cycle 3. Calcul mental avec l'appui de l'écrit
Une collection de cinq recueils de fiches pour développer les compétences en calcul mental avec l'appui de l'écrit ; pour acquérir une bonne maîtrise du calcul nécessaire à la compréhension de certaines notions mathématiques et tuile dans la vie courante ; pour accroître l'autonomie des élèves.
10/2006
Enseignement primaire
Vivre les maths CE1. Edition 2019
Une méthode qui favorise la manipulation et la différenciation. Une approche des notions mathématiques qui a fait ses preuves auprès des enseignants. Un fichier claire et attrayant, pour motiver les élèves et favoriser la concentration. Une progression en 120 séances pour plus de souplesse d'enseignement.
03/2019
Anglais
Bac anglais : c'est parti !
Le compagnon indispensable du nouveau bac anglais ! Ce manuel propose un entraînement aux diverses épreuves du baccalauréat d'anglais, orales ou écrites, pour les élèves de première ou terminale. Il contient 4 parties : pack méthode, pack outils (lexique, grammaire, fonctions du langage), pack réponses, pack exercices.
10/2022
Castor Benjamin et cadet
Je suis en CE2 Tome 12 : Messages du bout du monde
"- Que diriez-vous d'entamer une correspondance avec des élèves de Tahiti ? propose Madame Chabon. - Wahou, trop génial ! s'écrient les CE2. - On ira les voir ? demande Kanoa. - Non, c'est trop loin, mais nous pourrons communiquer à distance ! "1 histoire + 1 dico + des activités ludiques.
09/2022
Soufisme
L'ascension des itinErants
Fidèle à sa fonction de maître spirituel Ghazali offre ici une réflexion approfondie sur la voie qui, selon lui, pourrait élever le cheminant vers la vérité, c'est-à-dire à Dieu. Ce chemin est défini avec précision et apportera au lecteur des clés essentiels pour s'élever tout en allant au plus profond de son être
10/2022
Mathématiques
Mathématiques expertes - Terminale
Cet ouvrage est destiné aux élèves de Terminale qui ont choisi l'option Mathématiques expertes, c'est-à-dire ceux qui souhaitent acquérir un très bon niveau dans l'optique d'aborder dans les meilleures conditions les études supérieures dans une formation ayant une composante mathématique importante. Tout en suivant strictement le programme de l'option Mathématiques expertes proposée aux élèves à la rentrée 2020, cet ouvrage l'appréhende différemment, en particulier, il aide à comprendre les méthodes de raisonnement et de résolution qui sont la clé de la réussite dans les études supérieures scientifiques. Dans chaque chapitre, vous trouverez : - Le résumé de cours. Il vous permettra d'accéder à une connaissance synthétique des notions. - Les démonstrations. Elles vous initieront au raisonnement mathématique et développeront votre esprit logique. - Les méthodes. Elles vous inculqueront les techniques usuelles qu'il faut savoir mettre en place. - Le vrai/faux. Il testera votre compréhension du cours et vous évitera de tomber dans les erreurs classiques. - Les exercices, avec indications. Ils vous entraîneront tout au long de l'année pour aborder les devoirs en classe avec profit. - Les corrigés détaillés et commentés. Toujours rédigés avec soin, ils vous aideront à progresser dans la résolution des exercices. Ainsi ce livre complètera celui utilisé en cours. Il permettra d'aborder avec aisance les interrogations, les devoirs surveillés et, pourquoi pas, de briller au grand oral du baccalauréat. Surtout, il offrira les meilleures conditions pour réussirson entrée dans des études supérieures scientifiques.
07/2023
Sports
Judo par ceintures - bleue marron 3
Fruit de la collaboration entre Guy Pelletier et Claude Urvoy, voici un excellent livre pour l'apprentissage du judo, qui propose une progression facile à comprendre grâce à ses explications claires et détaillées. Unique "rescapé" d'une série de trois ouvrages épuisés, le présent livre termine ce que l'on peut considérer comme le premier cycle de l'apprentissage du judo. L'éventail des techniques se complète et l'on voit apparaître des éléments de combinaisons, enchaînements, feintes à pratiquer tant debout qu'au sol. Lorsqu'il arrive à ce stade d'application au judo, l'élève doit, pour obtenir une certaine réussite, posséder une bonne forme de corps et pratiquer assez librement les exercices yaku soku geiko, kakari geiko, randori. Ces exercices, avec toutes les possibilités d'attaques, de défenses et de chutes qu'ils comportent, permettent au pratiquant d'exprimer sa personnalité et de progresser dans le cadre du judo de club. L'étude du judo contenue dans ce livre couvre deux années de pratique assidue. Ensuite, l'élève arrivera à la ceinture marron et pourra, après avoir satisfait à l'examen du Nage no Kata, se présenter aux compétitions pour l'obtention du grade dont rêvent tous les débutants, la ceinture noire 1er dan.
09/1984
Pédagogie
EPS Education Physique et Sportive Cycle 3
Cet ouvrage peut être utilisé par des enseignants débutants ou chevronnés pour constituer une programmation de cycle en EPS et établir une progression pour les activités supports dans les quatre champs d'apprentissage. Il s'inscrit dans l'esprit du programme et vise, a travers l'éducation physique et sportive, la progression, l'engagement et la coopération des élèves. Le fichier propose : Un guide pédagogique qui présente le programme, les compétences, les attendus de fin de cycle et la démarche à mettre en oeuvre. 14 séquences d'apprentissage en lien avec les 4 champs d'apprentissage du programme d'EPS : - Champ 1 : Produire une performance maximale, mesurée à une échéance donnée ; - Champ 2 : Adapter ses déplacements à des environnements variés ; - Champ 3 : S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique ; - Champ 4 : Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel. Pour chaque séquence, 6 séances progressives avec des activités détaillées et différenciées, accompagnées de schémas pour expliquer certaines situations d'apprentissage. Sur le site compagnon. Des documents complémentaires à Imprimer des projets relatifs à chaque champ d'apprentissage pour réinvestir les compétences acquises par les élèves et croiser reps avec les autres enseignements ; les tableaux de compétences spécifiques, et en lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture du matériel conçu pour les élèves : "mes fiches d'observation", "mes grilles d'auto-évaluation", "règles d'or pour l'acrosport", etc. du matériel complémentaire pour l'enseignant.
07/2019
Histoire de France
De bouche à oreille. Edition 2020
Qu'est-ce que le projet " De Bouche à Oreille " ? Il s'agit de rendre possible la rencontre entre des jeunes de diverses écoles d'une part, et des seniors d'autre part : précisément dix seniors juifs qui ont survécu à l'extermination nazie, et souhaitent témoigner de cette expérience indescriptible auprès des générations suivantes. Dix témoins de la " Catastrophe " donc, dix enfants cachés ayant vécu la Shoah, s'impliquent dans un véritable travail de transmission de mémoire, en faisant oeuvre de pédagogie avec des élèves d'une classe de 3e du collège Le Segrais, à Lognes. Ils évoquent leurs souvenirs avec leurs mots, leurs intonations, leurs gestes, leurs regards, et ainsi ils parviennent à dire l'indicible. A leur écoute, les jeunes gens et jeunes filles sont bouleversés, et deviennent des passeurs de mémoires en mettant par écrit les itinéraires de vie de ces survivants ; puis ils raconteront cette histoire à leur tour à leur famille, et plus tard à leurs enfants et petits-enfants. Ainsi, à travers cette rencontre, se tisse un lien intergénérationnel entre les élèves et les témoins de la Seconde Guerre mondiale. Le projet " De Bouche à Oreille " recèle non seulement une dimension historique, mais au-delà une dimension citoyenne et civique. Il semble plus que jamais nécessaire de montrer aux élèves ce sur quoi peuvent déboucher les discours d'exclusion, de haine, de rejet de l'autre qui malheureusement ressurgissent et se renforcent ces dernières décennies.
01/2021
Enseignement primaire
Français CE2 Cycle 2 Paprika. Guide pédagogique, Edition 2019, avec 1 CD-ROM
Conforme aux programmes 2018. Un éclairage sur les choix pédagogiques des auteurs - Une aide à la mise en oeuvre des activités proposées dans le manuel (organisation des séances, minutages des activités, matériel nécessaire, compétences visées par les exercices...). Les corrigés de tous les exercices proposés dans la partie Lecture/compréhension. Des informations supplémentaires sur les textes et les documents proposés dans la partie Lecture/compréhension. Des idées de prolongements pour travailler la lecture en réseau ou mener des activités en interdisciplinarité. Un rappel sur les notions traitées en étude de la langue. Des pistes pour la différenciation : des activités pour aller plus loin avec certains élèves ou des solutions de remédiation. Des photofiches d'évaluation pour les élèves avec des exercices supplémentaires en vocabulaire, en écriture et pour chacune des leçons de la partie Etude de la langue. Une progression sur les niveaux CE1 et CE2 du cycle 2 + Un CD avec de nombreuses ressources supplémentaires : L'enregistrement audio de la plupart des textes de lecture de la partie Lecture/compréhension. Les scènes illustrées des pages "Langage oral" au format PDF que l'enseignant pourra projeter en classe. L'enregistrement audio des dialogues à écouter pour travailler la rubrique "J'écoute et je comprends" des pages "Langage oral". Les corrigés de tous les exercices d'entraînement de la partie Etude de la langue. Fournis au format PDF, ils pourront être imprimés et utilisés par les élèves en autocorrection.
08/2019
Enseignement primaire
Français CE1 Cycle 2 Paprika. Guide pédagogique, Edition 2019, avec 1 CD-ROM
Un éclairage sur les choix pédagogiques des auteurs. Une aide à la mise en oeuvre des activités proposées dans le manuel (organisation des séances, minutages des activités, matériel nécessaire, compétences visées par les exercices...). Les corrigés de tous les exercices proposés dans la partie Lecture/compréhension. Des informations supplémentaires sur les textes et les documents proposés dans la partie Lecture/compréhension. Des idées de prolongements pour travailler la lecture en réseau ou mener des activités en interdisciplinarité. Un rappel sur les notions traitées en étude de la langue. Des pistes pour la différenciation : des activités pour aller plus loin avec certains élèves ou des solutions de remédiation. Des photofiches d'évaluation pour les élèves avec des exercices supplémentaires en vocabulaire, en écriture et pour chacune des leçons de la partie Etude de la langue. Une progression sur les niveaux CE1 et CE2 du cycle 2. Un CD avec de nombreuses ressources supplémentaires : L'enregistrement audio de la plupart des textes de lecture de la partie Lecture/ compréhension ; Les scènes illustrées des pages "Langage oral" au format PDF que l'enseignant pourra projeter en classe ; L'enregistrement audio des dialogues à écouter pour travailler la rubrique "J'écoute et je comprends" des pages "Langage oral" ; Les corrigés de tous les exercices d'entraînement de la partie Etude de la langue. Fournis au format PDF, ils pourront être imprimés et utilisés par les élèves en autocorrection.
07/2019
Matières enseignées
La bande dessinée en classe de français. Un objet disciplinaire non identifié
Dans un contexte où la légitimité culturelle de la bande dessinée ne fait plus guère débat, le monde scolaire lui accorde un intérêt grandissant. En témoigne par exemple la participation du ministère de l'Education nationale à l'opération "année 2020 de la bande dessinée", pour encourager la lecture et l'écriture de bandes dessinées auprès des élèves. La bande dessinée reste pourtant peu lue à l'école, ou plutôt elle est peu scolarisée : les bandes dessinées occupent une place de choix dans les bibliothèques scolaires où elles sont plébiscitées par les élèves pour des lectures autonomes, mais elles ne sont que rarement lues et travaillées en classe. La recherche présentée dans cet ouvrage vise à décrire comment et pourquoi la discipline d'enseignement français rencontre la bande dessinée, pour comprendre de quelle manière elle en fait - ou n'en fait pas - un objet d'apprentissage. Dans quel but des bandes dessinées sont-elles mentionnées dans les programmes, depuis la rénovation des années 1970 ? Quels titres sont retenus pour des lectures scolaires ? Qu'attendent les enseignants d'un travail sur des bandes dessinées avec leurs élèves ? Comment didactisent-ils cette forme de lecture ? L'état des lieux dressé à partir d'une étude historique et d'une enquête sur les pratiques effectives montre dans quel faisceau de tensions la bande dessinée se trouve prise en tant qu'objet disciplinaire, et comment les enjeux de sa scolarisation pourraient être clarifiés.
01/2023
TRAVAUX SUR LA MEMOIRE
De Bouche à Oreille. 2022-2023
Qu'est-ce que le projet De Bouche à Oreille ? Il s'agit de rendre possible la rencontre entre des jeunes de diverses écoles d'une part, et des seniors d'autre part : précisément sept seniors qui ont survécu à l'extermination nazie, et souhaitent témoigner de cette expérience indescriptible auprès des générations suivantes. Sept témoins de la " Catastrophe " donc, sept enfants cachés, enfants de résistants, enfants déportés, s'impliquent dans un véritable travail de transmission de mémoire, en faisant oeuvre de pédagogie avec des élèves d'une classe de 3e de l'Ecole Internationale Bilingue, à Paris. Ils évoquent leurs souvenirs avec leurs mots, leurs intonations, leurs gestes, leurs regards, et ainsi ils parviennent à dire l'indicible. A leur écoute, les jeunes gens sont bouleversés, et deviennent des passeurs de mémoires en mettant par écrit les itinéraires de vie de ces survivants ; puis ils raconteront cette histoire à leur tour à leur famille, et plus tard à leurs enfants et petits-enfants. Ainsi, à travers cette rencontre, se tisse un lien intergénérationnel entre les élèves et les témoins de la Seconde Guerre mondiale. Le projet De Bouche à Oreille recèle non seulement une dimension historique, mais au-delà une dimension citoyenne et civique. Il semble plus que jamais nécessaire de montrer aux élèves ce sur quoi peuvent déboucher les discours d'exclusion, de haine, de rejet de l'autre qui malheureusement ressurgissent et se renforcent ces dernières décennies.
09/2023
Mathématiques et sciences
Calcul et résolution de problèmes au cycle 2. Edition 2021
Cet ouvrage s'inscrit dans cette volonté de participer à l'amélioration de l'enseignement des mathématiques et des performances des élèves. Il se focalise sur les deux points majeurs qui sont sources de difficultés : - Le calcul, c'est-à-dire la construction du nombre et le sens des opérations ; - La résolution de problèmes, c'est-à-dire la mise en place de stratégies efficaces. Il défend quelques idées simples sur le plan des mathématiques : - Les élèves peuvent commencer à apprendre à calculer avant de maîtriser le symbolisme mathématique des égalités et des opérations ; cet apprentissage participe à la construction du nombre. - La résolution de problèmes prend davantage de sens aux yeux des élèves si elle commence par l'utilisation de matériel manipulable avant de s'orienter vers une résolution par la modélisation. - Les compétences en calcul favorisent les compétences en résolution de problèmes qui elles-mêmes participent à la construction du sens des opérations. L'ouvrage comporte 2 grandes parties : - La partie 1 présente les principes sur lesquels repose la démarche proposée. - La partie 2 propose une mise en application de ces principes, d'abord dans le domaine du calcul, puis dans le domaine de la résolution de problèmes. Elle présente 33 "activités-types" . Un fil rouge traverse l'ensemble de ces activités : "Le jeu de la fleur" . Il est utilisable du CP au CE2 en jouant sur ses différentes variables.
10/2021
Généralités
Bouche à Oreille. Edition 2020-2021
Qu'est-ce que le projet " De Bouche à Oreille " ? Il s'agit de rendre possible la rencontre entre des jeunes de diverses écoles d'une part, et des seniors d'autre part : précisément dix seniors juifs qui ont survécu à l'extermination nazie, et souhaitent témoigner de cette expérience indescriptible auprès des générations suivantes. Dix témoins de la " Catastrophe " donc, dix enfants cachés ayant vécu la Shoah, s'impliquent dans un véritable travail de transmission de mémoire, en faisant oeuvre de pédagogie avec des élèves d'une classe de 3e du collège Victor Duruy, à Paris. Ils évoquent leurs souvenirs avec leurs mots, leurs intonations, leurs gestes, leurs regards, et ainsi ils parviennent à dire l'indicible. A leur écoute, les jeunes gens et jeunes filles sont bouleversés, et deviennent des passeurs de mémoires en mettant par écrit les itinéraires de vie de ces survivants ; puis ils raconteront cette histoire à leur tour à leur famille, et plus tard à leurs enfants et petits-enfants. Ainsi, à travers cette rencontre, se tisse un lien intergénérationnel entre les élèves et les témoins de la Seconde Guerre mondiale. Le projet " De Bouche à Oreille " recèle non seulement une dimension historique, mais au-delà une dimension citoyenne et civique. Il semble plus que jamais nécessaire de montrer aux élèves ce sur quoi peuvent déboucher les discours d'exclusion, de haine, de rejet de l'autre qui malheureusement ressurgissent et se renforcent ces dernières décennies.
12/2021
Pédagogie
Tout l'art du monde GS. Une année de production plastiques et visuelles en Grande Section, avec 1 CD-ROM
La collection "Tout l'art du monde" vise à mettre les élèves en situation de recherche, afin qu'ils deviennent "chercheurs d'art" et créateurs. Conforme aux programmes de 2015, ce volume pour la GS est organisé autour de trois projets qui peuvent être menés aussi bien conjointement qu'indépendamment. un projet au fil de l'année : "Vers la maitrise des gestes et techniques", qui poursuit l'exploration des supports, des instruments, des techniques, des médiums, des gestes débutée en PS et MS. Un projet fil rouge : "Objets et quotidien", qui permet aux élèves de porter un regard décalé sur leur quotidien. Un projet court : "Le corps dans tous ses états", qui explore et se joue de la représentation du corps et du visage. Les points forts : une progressivité des apprentissages au fil de l'année ; une riche palette d'artistes, d'époques et de sensibilités différentes, Van Gogh, Picasso, Liu Bolin, Cy Twombly, Philippe Ramette, Sandy Skogkund ; des animations permettant des lectures actives des oeuvres avec les élèves ; des activités testées en classe ; le langage au coeur des activités proposées ; des liens, des mises en réseau et des pistes vers les autres disciplines. Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des séances : les reproductions des oeuvres d'art et des diaporamas originaux permettant de les découvrir ; des documents variés en lien avec les activités proposées, photographies, gabarits, affiches, flashcards, fiches d'activités...
01/2018
Psychologie, psychanalyse
Bilan personnel et insertion professionnelle. Une approche psychanalytique
Psychanalyse et éducation, psychologie des groupes et enseignement supérieur constituent les quatre piliers fondamentaux de cet ouvrage original consacré aux jeunes diplômés et à leur intégration dans le monde du travail. L'insertion professionnelle de la jeunesse est à la mode, propulsée comme toute idée apparemment nouvelle sur le devant de la scène médiatique et politique. L'éducation, puis l'insertion dans le monde du travail, de la jeunesse en général et de son élite diplômée en particulier, présentent des caractères obligatoires. Tout homme est censé posséder une vocation personnelle, se développer lucidement, volontairement et, après une période d'apprentissage plus ou moins réussie, s'insérer positivement dans la société à laquelle il appartient. Cette étrange aventure rencontrera, selon les cas, les destins les plus divers. C'est d'ailleurs à la suite d'un douloureux travail, d'études, de contrôles, d'évaluations, de stages et d'expériences de la vie que l'insertion de la jeune fille ou du jeune homme se fera favorablement ou pas. Ce processus long et douloureux est rempli d'embûches car derrière ces élèves et ces étudiants brillants, il y a des enfants en souffrance et des adultes en gestation. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui cherchent à mieux comprendre la jeunesse contemporaine, ses craintes et espoirs, ses trajectoires réussies ou interrompues : étudiants d'universités, élèves des grandes écoles de commerce et d'ingénieurs, psychologues, éducateurs, professeurs, recruteurs et parents d'élèves.
10/2000
Primaire parascolaire
Les lectures de Max, Jules et leurs copains. Livre de lecture CE1 Cycle 2
Cet ouvrage, qui s'organise autour de 7 thèmes, invite les élèves à découvrir des textes variés. Chaque chapitre est structuré de la façon suivante : Un débat collectif à l'oral, sous forme de question ouverte, lance l'étude du thème, fil conducteur du chapitre. Un récit, issu de la littérature de jeunesse, permet aux élèves de lire une histoire complète. Divisé en 2 ou 3 épisodes, chaque récit est suivi d'un travail sur la compréhension, le vocabulaire, l'étude de la langue, la lecture, l'expression orale et écrite. Deux pages de révision de sons invitent les enfants à réactiver les acquis du CP au travers d'activités de reconnaissance et d'écriture qui débouchent sur une règle d'orthographe. Trois doubles pages présentent des textes plus courts issus de genres littéraires variés (roman, bande dessinée, courrier, fiche technique...), accompagnés du même type de travail que le récit complet. Une page de vocabulaire propose un travail sur des notions de base (les mots de la même famille, les contraires, les synonymes...). Une page de projet d'écriture invite les enfants à produire des écrits de type variés dans le thème du chapitre (pense-bête, affiche, lettre, récit...). Une page de poésie clôt le chapitre pour faire découvrir aux élèves la puissance poétique du langage, la richesse de l'imaginaire et le plaisir de dire. Le cahier d'exercices de 96 pages propose des activités complémentaires pour enrichir et prolonger le travail amorcé dans le manuel.
02/2008
Pédagogie
L'EFFICACITE DES COLLEGES. Sociologie de l'effet établissement
L'efficacité des collèges et la violence à l'école ne dépendent pas que du recrutement social des établissements. Elles dépendent aussi d'autres éléments qui tiennent à l'organisation interne de l'établissement et à la cohérence de la politique mise en place. Les collèges ne sont pas seulement victimes de leur recrutement, ils produisent aussi l'échec et la réussite scolaires, comme ils canalisent plus ou moins les élèves, fonction des conduites des acteurs et de la nature de leurs actions. Il existe un effet établissement. Ce qui veut dire que les chances de réusssite des élèves et le climat de l'établissement varient selon les collèges. L'enquête, qui porte sur treize collèges, montre que le lien entre le recrutement social et l'efficacité des établissements, d'une part, et le comportement des élèves, d'autre part, est une réalité, mais qu'il n'est pas suffisant pour comprendre pourquoi deux établissements presque identiques ne se ressemblent pas en pratique. L'observation de la vie des établissements et des relations entre les acteurs (équipe de direction, enseignants, équipe éducative) permet de saisir la diversité qui existe. Selon les collèges, l'ambiance et les projets sont très différents. Ce sont les établissements les plus dynamiques qui réussissent à définir collectivement leurs objectifs et à dépasser la division entre tâches éducatives et actions pédagogiques, qui se révèlent les moins sélectifs et qui réussissent à être le plus efficaces pour enrayer la violence.
10/1998
Pédagogie
L'arc-en-ciel de nos langues. Jalons pour une école plurilingue
Comment faire pour que la pluralité linguistique et culturelle qu'accueillent nos écoles aujourd'hui devienne une richesse qui profite à toute-s les élèves ? Face à des situations composites et toutes différentes, face aux phénomènes de mobilité des publics et à la complexité sociolinguistique qui en découle, les enseignant e-s déploient souvent, seul-e-s dans leur classe ou en équipes d'écoles, des trésors d'ingéniosité didactique : ils arrivent à mettre en valeur les différences, à enseigner coûte que coûte, à faire des moments passés à l'école le ferment d'une intégration sociale, à la fois des enfants, des parents et des familles. Car, au-delà des élèves, ce sont des enfants et des jeunes, acteurs sociaux à part entière, qui sont reçus dans nos classes. Cet ouvrage propose aux lecteurs, enseignants, parents, étudiants, éducateurs, de rencontrer ces expériences à succès trop souvent isolées. Elles montrent, à partir d'observations et d'analyses de terrain collectives, que des activités simples et productives sont possibles dans une classe accueillant des élèves aux langues et cultures d'origine variées et que des moyens peuvent être mis à la disposition des maitres, à partir du travail d'autres maitres. Elles sont précédées d'une réflexion sur la pluralité linguistique et culturelle à l'école et suivies de quelques propositions de lecture permettant d'aller plus loin dans ce passionnant cheminement au coeur des langues et des cultures, vers notre altérité.
03/2017
