Ouvrages généraux
05/2022
Urbanisme
03/2021
Critique
04/2023
Généralités
Enfants de la République espagnole ou jeunes eurasiens envoyés en France pendant la guerre d’Indochine, beaucoup expérimentent une coupure familiale brutale et surtout définitive. D’autres sont la cible privilégiée de violences paroxystiques et des pouvoirs génocidaires, et, lorsqu’ils en échappent, sont forcés à rejeter leur identité. Pour eux tous, bien souvent, la guerre se poursuit après la guerre, et ces enfants, d’abord enjeu des affrontements, deviennent ensuite celui des négociations d’après-guerre.
Ce livre collectif propose de penser ces expériences traumatiques de l’enfant, depuis le temps de la séparation, provisoire ou définitive, puis de leur prise en charge, jusqu’aux traces laissées par les événements, à travers les souvenirs et récits.
Il montre aussi que « sans famille » ne signifie pas nécessairement « sans personne », et interroge le rôle des fratries, des parents de substitution, des services sociaux ou des groupes de pairs, qui, à des degrés divers, peuvent prétendre faire famille. Enfin, s’appuyant sur des témoignages directs, il permet de mieux comprendre comment l’enfant subit et vit sur le temps long ces expériences traumatiques.
02/2023
Psychologie, psychanalyse
02/2020
Documentaires jeunesse
08/2014
Propriété littéraire et artist
01/2023
5e
04/2022
Psychologie, psychanalyse
01/2021
Théâtre
03/2020
Neurologie
04/2024
Philosophie du droit
05/2022
Autres collections
05/2023
Littérature française
09/2020
Mathématiques 3e
07/2022
Lycée parascolaire
01/2021
Romans graphiques
03/2024
Policiers
03/2001
Théâtre - Pièces
03/2023
Histoire de France
02/2017
Animaux, nature
04/2020
Animaux, nature
04/2020
Animaux, nature
04/2020
Littérature française
08/2019
Romans historiques
09/2015
Littérature française
05/2014
Littérature étrangère
02/2018
Critique littéraire
02/2002
Sciences politiques
01/2015
Romans historiques
03/2010