Discolud - Phonèmes & Syllabes

Histoire du titre "Une journée de ski" (titre provisoire) - Milieu CP "Apprendre à lire avec les Alphas" est une collection de premières lectures à destination des enfants qui commencent à lire dès le CP. - Les textes sont écrits en gros caractères pour faciliter la lecture et la compréhension, et des codes couleurs attirent l'attention de l'enfant sur les difficultés orthographiques : lettres muettes, correspondances complexes (différentes manières d'orthographier un même phonème (ex : / o / = au, eau), changement de prononciation des lettres...). - Pour faire réfléchir l'enfant, l'illustration en page de droite peut être cachée par un rabat de couverture afin qu'il lise le texte à gauche et vérifie ensuite avec l'image s'il a bien compris ce qu'il a lu ; des questions de compréhension et des activités sont également présentes. - La collection propose des ouvrages ayant trois niveaux de lecture (début CP - sons simples, milieu CP - sons complexes, fin CP - sons plus complexes) indiqués par des étoiles (de 1 à 3). Chaque niveau est également représenté par une couleur (violet pour le niveau 1, orange pour le niveau 2, vert pour le niveau 3).

Petit Malin est heureux d'aller chez son amie Noémie avec sa trottinette. Il ne remarque pas la dame qui arrive... " Apprendre à lire avec les Alphas " est une collection de premières lectures à destination des enfants qui commencent à lire dès le CP. - Les textes sont écrits en gros caractères pour faciliter la lecture et la compréhension, et des codes couleurs attirent l'attention de l'enfant sur les difficultés orthographiques : lettres muettes, correspondances complexes (différentes manières d'orthographier un même phonème (ex : / o / = au, eau), changement de prononciation des lettres...). - Pour faire réfléchir l'enfant, l'illustration en page de droite peut être cachée par un rabat de couverture afin qu'il lise le texte à gauche et vérifie ensuite avec l'image s'il a bien compris ce qu'il a lu ; des questions de compréhension et des activités sont également présentes. - La collection propose des ouvrages ayant trois niveaux de lecture (début CP – sons simples, milieu CP – sons complexes, fin CP – sons plus complexes) indiqués par des étoiles (de 1 à 3). Chaque niveau est également représenté par une couleur (violet pour le niveau 1, orange pour le niveau 2, vert pour le niveau 3).

Au musée des dinosaures, les enfants s'amusent mais le gulu s'ennuie. De mystérieuses traces de pas vont perturber la visite et égarer nos amis dans le dédale du musée... - Les textes sont écrits en gros caractères pour faciliter la lecture et la compréhension, et des codes couleurs attirent l'attention de l'enfant sur les difficultés orthographiques : lettres muettes, correspondances complexes (différentes manières d'orthographier un même phonème (ex : / o / = au, eau), changement de prononciation des lettres...). - Pour faire réfléchir l'enfant, l'illustration en page de droite peut être cachée par un rabat de couverture afin qu'il lise le texte à gauche et vérifie ensuite avec l'image s'il a bien compris ce qu'il a lu ; des questions de compréhension et des activités sont également présentes. - La collection propose des ouvrages ayant trois niveaux de lecture (début CP – sons simples, milieu CP – sons complexes, fin CP – sons plus complexes) indiqués par des étoiles (de 1 à 3). Chaque niveau est également représenté par une couleur (violet pour le niveau 1, orange pour le niveau 2, vert pour le niveau 3).

Soyez rassurés. De lui, vous saurez presque tout. Il avouera noir sur blanc de quelle étrange manière le têtard taciturne qu'il fut, ce têtard éternellement habité par le désir de devenir bavard comme une grenouille un jour de pluie, se transforma en un gros crapaud graphomane. Soyez rassurés. En attendant le premier exil, vous pourrez goûter l'amer délice de la première lettre, l'onctueux oubli du premier cauchemar. Soyez rassurés. Comme promis, il ne dissimulera pas le moindre doute, la plus infime maladresse, la plus grossière erreur. Voici enfin un livre pour en finir avec les autobiographies ; la vie d'un écrivain qui ne voulut jamais écrire, de la première à la dernière syllabe.

Il s'est suicidé le 21 décembre 1977, une semaine après son dix-neuvième anniversaire. En réalité, il se prénommait Jacques, ses parents l'appelaient Jacky. Certains de ses amis ont accéléré son prénom, fouetté cette syllabe. Jack ! Un son vif et sauvage L..] Un visage de BI). Un petit nez rond. Des veux inquiets derrière d'épaisses lunettes. Des gestes aussi, démesurés, comme incontrôlés. II adorait faire craquer ses phalanges. Je ne sais pas cc que j'ai fait de ce cliché qu'il a pris lui-même à bout de bras. Image floue, moitié pochette de disque, moitié signal de détresse. Souvent, très souvent, je pense à Jack. Et je ne sais toujours pas pourquoi.

Après New York et Paris, la tour Eiffel enquête à Londres ! Un roman à lire à deux pour les premiers pas en lecture. L'histoire : La tour Eiffel accompagne Gaël Caramel, le pâtissier des stars, jusqu'en Angleterre pour une occasion exceptionnelle : un mariage royal ! Quand ils arrivent, c'est la catastrophe. Où est passée la future mariée ? Gaël et la tour Eiffel s'embarquent dans une course contre la montre dans les rues de la capitale pour retrouver la princesse disparue... La collection Premières lectures accompagne les enfants qui apprennent à lire. Chaque roman peut être lu à deux voix : un lecteur confirmé lit l'histoire et l'enfant lit les bulles, faciles à déchiffrer, grâce aux 3 niveaux adaptés à ses progrès. Niveau 1 - " je déchiffre " : les bulles peuvent être lues par l'enfant qui débute en lecture. (syllabes simples) Un livre testé par des enseignantsde CP et CE1, pour les enfanys dès 6 ans. La série " La tour Eiffel " est disponible en niveau 2 et niveau 3.

" Gestapo " ces trois syllabes ont, pendant douze ans, fait trembler l'Allemagne, puis l'Europe entière. Elles demeurent un symbole universel d'oppression et de teneur. Pourtant, bientôt, les derniers témoins de cette infernale organisation auront disparu. Et les nouvelles générations doivent savoir comment tout cela a été possible, comment, de l'intérieur, fonctionne un système totalitaire, dont le nazisme fut le modèle poussé à son paroxysme. Jamais, dans aucun pays ni à aucune époque, un système policier n'atteignit une telle complexité et ne parvint à un tel degré de " perfection " dans l'efficacité et dans l'horreur. De 1933 à 1945, les méthodes administratives et les rouages implacables de la Gestapo permirent au régime nazi d'imposer le règne de la force et de l'arbitraire. Ce livre " démonte " le mécanisme de cette armature d'acier, dirigée par des hommes ordinaires, devenus des monstres aux yeux de l'humanité. Ouvrage de référence, Histoire de la Gestapo a été traduit en vingt-deux langues et couronné par le prix littéraire de la Résistance, puis par le prix Aujourd'hui en 1963.

Une phrase, oiseau de fortune, ombre Magellan, de parfaite beauté et mystérieuse harmonie, abrite dans son royaume du silence, rêve, folie, génie, enfance. A toute heure son dur enfantement des syllabes sonne l'heure intacte. Depuis toujours je cherche à lui rendre corps, âme et présence. Je ne cherche pas vraiment à rendre son sensuel et l'envoûtement de son charme, par la seule faculté de l'écriture, ça se passe plutôt en écoutant l'intonation d'une voix, la plus sensible, la plus ancienne, celle de la musique des enfants des ténèbres et de la nuit, que je retranscris lettre à lettre, sous dictée, comme si ces voix, télépathie ou pierre de rêve, de prière tactile, s'inscrivaient à nu sur la paroi de ma poitrine, hiéroglyphe latent de la chair physique de mon verbe, qui tourne et insiste dans l'hélice du souffle et récapitule le sens vécu de ma vie jusqu'à ce qu'il puisse être entendu et même de tous les murs qui voudraient parler.

Cet ouvrage sur langue Kwa du groupe Volta-Mono (Togo) est articulé en deux parties. La première partie est une présentation du système segmental et suprasegmental de l'igo qui distingue 23 consonnes, 7 voyelles et trois tonémes Haut, Moyen et Bas, pouvant se combiner en 5 modulations tonales. C'est une langue à syllabes ouvertes et le mot phonologique est une unité où fonctionne une harmonie vocalique de degré d'aperture. La deuxième partie consiste en une analyse grammaticale et donne des détails sur les types d'énoncé attestés en igo dont l'ordre des constituants syntaxiques est de structure Sujet-Verbe-Objet, avec une Expansion facultative : SVO(X). Les systèmes nominal et verbal ont été également exposés. Cette 2ème partie est bouclée par une analyse sémio-syntaxique où les structures de l'énoncé complexe ont été présentées. Les données ayant servi de document de travail (lexique et textes) pour la rédaction de la présente description ont été recueillies sur le terrain, transcrites phonétiquement et rangées en annexe.

Il était une fois une forteresse juchée au-dessus de l'Adriatique. Une vigie. Une sentinelle posée sur les rochers, verrou balkanique résolu à toujours rester arrimé au continent européen. Le Monténégro résonne comme une danse austère. Ses syllabes se découpent comme les fissures des montagnes qui l'entourent. Ce petit pays est à l'image de ses lacs, devenus villégiatures d'une clientèle fortunée à la recherche d'un sanctuaire : tranquilles en surface, mais profonds et ténébreux. Le Monténégro est une fresque que seul un amoureux de cette région comme Jean-Arnault Dérens pouvait nous raconter sans jamais oublier les convulsions de l'actualité et le souvenir de l'ex-Yougoslavie. Ce petit livre nous transporte le long des sentiers des vallées et dans les venelles de Setinje, l'ancienne capitale royale. Ce Monténégro ne demande qu'à être aimé. Cela tombe bien, les pages qui suivent n'ont pas d'autre but. Un grand récit suivi d'entretiens avec Nikola Petrovic-Njegos (héritier du trône du Monténégro), Serbo Rastoder (historien) et Milka Tadic Mijovic (journaliste).

Voyage initiatique dans vos résonances profondes, Le Tarot de la Voix est un support divinatoire qui fait chanter votre être et vous initie aux Arcanes de la Voie. Il vous apportera toute la magie et la science des mantras, des syllabes de guérison, des mots de puissance pour potentialiser vos chances et soigner les blessures karmiques de votre corps et de votre âme. Outil pour le bien-être et l'équilibre intérieur, Le Tarot de la Voix chante à nul autre pareil le passé, le présent et l'avenir, en associant les énergies vibratoires à la tradition de la tarologie. Le coffret comprend : un jeu complet de 79 lames : 22 Arcanes majeurs, 56 Arcanes mineurs et 1 Arcane Violet agissant à un très haut niveau fréquentiel pour résoudre tous les problèmes que vous lui soumettrez ; un livret d'accompagnement de 160 pages avec des explications sur les tirages, les pouvoirs de la voix et des pratiques de guérison pour chaque Arcane. Le CD d'harmonisation Voyelles célestes sera une aide précieuse pour élever votre conscience.

Viêtnam. Deux syllabes qui résonnent avec force dans l'imaginaire. À la faveur des échanges renoués, les Occidentaux redécouvrent ce pays secoué par trente ans de guerre. Les apports architecturaux de la période coloniale demeurent visibles et contribuent toujours à façonner le visage des cités actuelles. Léonard de Selva, photographe, et Arnauld Le Brusq, historien de l'art, proposent un itinéraire du sud au nord du Viêtnam, de Hô Chi Minh-Ville - l'ancien Saigon - à Hanoi, en passant par Dalat, Nha Trang, Danang - anciennement Tourane - et Huê, autant de villes abordées de manière vivante sous l'angle de l'histoire urbaine et architecturale. À partir d'une campagne photographique d'envergure et d'une enquête auprès d'archives souvent inédites, ce sont des réalisations méconnues qui sont ici restituées : palais administratifs, édifices militaires, hôpitaux, églises, écoles, grands magasins, théâtres, musées et villas révèlent le talent d'architectes oubliés et la richesse d'un patrimoine à découvrir. Un voyage sensible mais sans nostalgie à la recherche des réalisations architecturales qui accompagnèrent la présence française au Viêtnam de 1860 à 1954.

Passeur d'univers, capteur de tous les chants, de toutes les rumeurs, Edouard Glissant ne cesse d'inventer son espace, sa langue et ses envoûtements. Il est celui qui impose sa création et ses échos au monde. Il accueille le rythme tellurique des âges, la scansion des légendes et des mythes. Il risque le sursaut mêlé du réel et des songes. Sa voix est irruption, éruption, débordement de soufre, de flammes, de ténèbres, mais aussi de bruissements, de touffeurs, de syllabes suaves. Il va par les îles de la terre. Il pense et parle en archipel, renoue torrents et fleuves : le Mississippi à la Seine, le Nil à la rivière Lézarde ou à une eau de volcan enfouie sous la lave et le feu. Cette géographie secrète donne force à l'étendue, sens à la migration et dérive au sens. Edouard Glissant dit la connaissance en abîme et l'éclosion des mots. La création aime autant ce qui surgit que ce qui sombre. La création vient avec ses gongs et ses syncopes. La création est un combat. La création est un chaos.

L'Oral et Hardi, c'est d'abord la folle langue de Jean-Pierre Verheggen, poète concasseur, désintégrateur de tournures, collisionneur de mots, accélérateur de syllabes. Une langue-lave, une langue-tempête, une langue qui érupte, éructe, explose, gicle, une langue qui où les mots naissent, vibrionnent, s'entrechoquent, ce ne sont plus des mots ce sont des battements, des vibrations, des fracas, une langue qui submerge, qui pénètre. L'Oral et Hardi, c'est ensuite Jacques Bonnaffé par qui nous arrive cette langue, par qui cette langue, écrite sur papier, en deux dimensions, prend son volume, son mouvement, sa vie propre. "La langue, c'est de la viande !" dit Verheggen. Jacques Bonnaffé s'est nourri de cette viande-là, il s'en est tapissé les muscles, les os, les cordes vocales, le myocarde, et son corps tout entier devient cette langue. Jacques Bonnaffé verheggenise par tous les pores, avec un bonheur jouisseur et jouissif, et c'est comme si Verheggen bonnaffait lui aussi, à tout va ! Et nous, embarqués, éberlués, sabordés, nous coulons dans cette parole libératrice.

"Le Petit Ver de terre", "La fourmi m'a piqué la main", "Papillon, vole, vole", "Oh, l'escargot ! ", "Barbapou", "J'fais pipi sur l'gazon", "Une araignée sur le plancher" : 7 comptines célèbres pour chanter, danser et célébrer les petites bêtes ! Les comptines : une découverte des sons et de la langue Les bienfaits de l'écoute des comptines sont reconnus dans le développement de l'enfant. Les mots qui riment, qui se répètent en rythme dans les chansons, ainsi que l'intonation et la voix du parent chanteur attirent l'attention des tout-petits. Ils se familiarisent ainsi avec les sonorités et les syllabes de leur langue et essaient de les imiter. De quoi les aider à acquérir du vocabulaire et à appréhender le langage ! Une lecture autonome Ce livre sonore comprend un boîtier musical avec 7 boutons déclenchant chacun une écoute de 20 secondes. D'une simple pression sur le bouton, l'enfant enclenche le morceau qu'il souhaite écouter. La lecture de l'illustration et l'écoute se font alors simultanément, assurant une utilisation de l'ouvrage en toute autonomie.

"Eu-ro-pa. Les trois syllabes disparues. Six lettres tombées dans l'oubli, évaporées, dispersées dans le vent englouties par un virus sans nom remplacées par de vaines périphrases, chassées par des messages et des tweets, dans un vacarme de tiroir-caisse, disparues dans le fracas de paroles insensées déversées à tort et à travers". L'Europe s'est perdue, elle a oublié son nom, ses origines, et jusqu'à son âme. A sa recherche, quatre Argonautes voguent à bord d'un navire centenaire : la Moya. Lors d'une escale au Liban, ils accueillent Evropa, réfugiée syrienne. La jeune femme devient rapidement la figure de proue du navire. Notre équipage va ainsi sillonner vers l'ouest et se rendre témoin de ce qu'est devenue l'Europe. Anciennement terre d'accueil, l'Occident semble avoir bien changé. Dans ce périple à travers la Méditerranée, Paolo Rumiz raconte l'Europe comme nous ne l'avons jamais lue : mythes et légendes, histoire, actualités et voyage se mêlent dans cette épopée poétique. " Europe, c'est le rêve de ceux qui ne l'ont pas".

Mandelstam, Mandela, deux noms que l'auteure noue par leurs syllabes communes, deux hommes, "deux amandes dans la poitrine du monde" , le poète russe et l'homme d'action : un mort, un vivant, deux survivants. "Ils ne se connaissent pas, mais la même douleur les connaît". Les relevant, les ramenant au jour, deux femmes, Nadejda Mandelstam, Winnie-Zami Mandela. Deux dates, 1er mai 1938, ultime bannissement dans un exil de glace d'Ossip Mandelstam, 12 juin 1964, condamnation de Nelson Mandela, à la privation de vie. Un quart de siècle sépare et cependant ne sépare pas ces destins, qui, pour nous être contemporains, nous restent si difficilement imaginables, si étrangers. Deux tragédies à la fois individuelles et historiques, deux noirs poèmes : "les yeux qui voient cela sont veufs de toute l'humanité" . De quelle manne peut-on pourvoir ces habitants de l'autre monde, de la terre sans terre, du pays derrière les murailles ? Comment est-il possible pour l'un de survivre à l'Arrestation de vie ? Pour l'autre d'être posthume à toute Poésie ?

Un manuel de lecture pour toute l'année qui comprend 16 unités réparties en 5 thèmes : l’école, la forêt, les métiers, vivre ailleurs, la mer.Une méthode complète avec :– un travail de compréhension à partir de textes longs lus par l'enseignant ; il s’agit toujours, et dès la première semaine, de textes intégraux de littérature jeunesse. Et à partir de textes brefs (adaptés de l'histoire entendue) lus par l'élève.– l’étude du code prenant appui sur la syllabe,– l’apprentissage de la lecture sur des textes ajustés à la progression,– des activités de grammaire et de vocabulaire,– des pages d’entraînement à la lecture.- Découvrez un extrait du manuel : http://medias.editions-hatier.fr/hatier/flipnew/99366_extrait/index.htm

Une sorte de cérémonial étrange débuta. Il examina la plume sous tous les angles. Il l'ausculta sans oublier le moindre millimètre carré. Il passa ses doigts le long de sa surface avec une attention toute particulière. Il la caressa comme s'il avait entre les mains un objet précieux. Il la renifla en la frottant contre son nez. Puis il la fit pivoter sur elle-même et la présenta face à lui comme une hostie que l'on tend. Il y avait quelque chose de grave et de ridicule dans son attitude. Il émit un ricanement. Il voulut dire quelque chose, mais s'interrompit après la première syllabe. Cela me rappela ma première visite chez lui et la découverte du chêne criblé de balles.

Vous avez déjà des connaissances en anglais ? Vous souhaitez facilement améliorer votre niveau pour mieux comprendre et converser ou encore, enrichir votre vocabulaire ? Cet ouvrage est celui qu'il vous faut. Fruit de 30 ans d'enseignement de la langue anglaise, il vous donne les clés pour construire et comprendre, à votre rythme et de façon autonome, une multitude de mots. S'appuyant sur une méthode originale, il repose sur la mise en avant de nombreux mécanismes linguistiques présentés sous forme de "fiches astuces" qui vous permettront d'enrichir facilement vos connaissances lexicales. Au programme : 4 fiches "mise au point" ; 35 fiches astuces ; 50 exercices corrigés. Les plus : Un lexique de 1 000 mots transparents ; Une transcription phonétique adaptée aux francophones ; Mise en évidence des syllables à accentuer en anglais britannique.

"Quand les tensions entre générations deviennent trop fortes, des groupes d'adolescents choisissent de rompre définitivement. Mais créer une société alternative est-il possible ? C'était il y a longtemps. Avant qu'on interdise la Forêt, avant les braconniers, les cannibales, les commandos... En 2025. Antigone et Xavier, puis Paul, Jay, La Houle avaient vingt ans. Ils sont partis dans la Forêt. Ils ont cru à ce rêve, à cette révolution. Comme des milliers d'autres. Et maintenant, trente-six ans plus tard, parmi les arbres, il en reste seulement quelques-uns. Des survivants. Presque des enfants. Retrouvez Nous sommes l'étincelle, prix du roman d'écologie du journal Le Monde, dans une édition syllabée adaptée aux lecteurs dyslexiques et à tous ceux ayant des difficultés de lecture".

Petit Malin et son amie Noémie font la connaissance d'un adorable chiot. Ensemble, ils vont passer une belle journée ! " Apprendre à lire avec les Alphas " est une nouvelle collection de 12 titres de premières lectures à destination des enfants qui commencent à lire dès le CP. - Les textes sont écrits en gros caractères pour faciliter la lecture et la compréhension, et des codes couleurs attirent l'attention de l'enfant sur les difficultés orthographiques : lettres muettes, correspondances complexes (différentes manières d'orthographier un même phonème (ex : / o / = au, eau), changement de prononciation des lettres...). - Pour faire réfléchir l'enfant, l'illustration en page de droite peut être cachée par un rabat de couverture afin qu'il lise le texte à gauche et vérifie ensuite avec l'image s'il a bien compris ce qu'il a lu ; des questions de compréhension et des activités sont également présentes. - La collection propose des ouvrages ayant trois niveaux de lecture (début CP – sons simples, milieu CP – sons complexes, fin CP – sons plus complexes) indiqués par des étoiles (de 1 à 3). Chaque niveau est également représenté par une couleur (violet pour le niveau 1, orange pour le niveau 2, vert pour le niveau 3).

Petit Malin et ses amis sont invités dans la ferme de Théo. Ils y découvrent quelques animaux dont un petit lapin blanc qui plaît particulièrement à Noémie. " Apprendre à lire avec les Alphas " est une collection de premières lectures à destination des enfants qui commencent à lire dès le CP. - Les textes sont écrits en gros caractères pour faciliter la lecture et la compréhension, et des codes couleurs attirent l'attention de l'enfant sur les difficultés orthographiques : lettres muettes, correspondances complexes (différentes manières d'orthographier un même phonème (ex : / o / = au, eau), changement de prononciation des lettres...). - Pour faire réfléchir l'enfant, l'illustration en page de droite peut être cachée par un rabat de couverture afin qu'il lise le texte à gauche et vérifie ensuite avec l'image s'il a bien compris ce qu'il a lu ; des questions de compréhension et des activités sont également présentes. - La collection propose des ouvrages ayant trois niveaux de lecture (début CP – sons simples, milieu CP – sons complexes, fin CP – sons plus complexes) indiqués par des étoiles (de 1 à 3). Chaque niveau est également représenté par une couleur (violet pour le niveau 1, orange pour le niveau 2, vert pour le niveau 3).

Petit Malin décide de montrer à ses amis comment jouer du violon. Hélas, rien ne se passe comme prévu et Mamie doit venir au secours des enfants. Il faut bien s'accorder pour réussir un joli concert ! " Apprendre à lire avec les Alphas " est une collection de premières lectures à destination des enfants qui commencent à lire dès le CP. - Les textes sont écrits en gros caractères pour faciliter la lecture et la compréhension, et des codes couleurs attirent l'attention de l'enfant sur les difficultés orthographiques : lettres muettes, correspondances complexes (différentes manières d'orthographier un même phonème (ex : / o / = au, eau), changement de prononciation des lettres...). - Pour faire réfléchir l'enfant, l'illustration en page de droite peut être cachée par un rabat de couverture afin qu'il lise le texte à gauche et vérifie ensuite avec l'image s'il a bien compris ce qu'il a lu ; des questions de compréhension et des activités sont également présentes. - La collection propose des ouvrages ayant trois niveaux de lecture (début CP – sons simples, milieu CP – sons complexes, fin CP – sons plus complexes) indiqués par des étoiles (de 1 à 3). Chaque niveau est également représenté par une couleur (violet pour le niveau 1, orange pour le niveau 2, vert pour le niveau 3).

Petit Malin retrouve son ami le chiot, Julius. Une jolie amitié va naître de ce bel après-midi. " Apprendre à lire avec les Alphas " est une nouvelle collection de 12 titres de premières lectures à destination des enfants qui commencent à lire dès le CP. - Les textes sont écrits en gros caractères pour faciliter la lecture et la compréhension, et des codes couleurs attirent l'attention de l'enfant sur les difficultés orthographiques : lettres muettes, correspondances complexes (différentes manières d'orthographier un même phonème (ex : / o / = au, eau), changement de prononciation des lettres...). - Pour faire réfléchir l'enfant, l'illustration en page de droite peut être cachée par un rabat de couverture afin qu'il lise le texte à gauche et vérifie ensuite avec l'image s'il a bien compris ce qu'il a lu ; des questions de compréhension et des activités sont également présentes. - La collection propose des ouvrages ayant trois niveaux de lecture (début CP – sons simples, milieu CP – sons complexes, fin CP – sons plus complexes) indiqués par des étoiles (de 1 à 3). Chaque niveau est également représenté par une couleur (violet pour le niveau 1, orange pour le niveau 2, vert pour le niveau 3).

Pendant que Petit Malin et le gulu prennent leur goûter, une mouche apparaît. Le gulu est préoccupé car celle-ci les suit partout mais il est bien décidé à la faire partir ! " Apprendre à lire avec les Alphas " est une nouvelle collection de 12 titres de premières lectures à destination des enfants qui commencent à lire dès le CP. - Les textes sont écrits en gros caractères pour faciliter la lecture et la compréhension, et des codes couleurs attirent l'attention de l'enfant sur les difficultés orthographiques : lettres muettes, correspondances complexes (différentes manières d'orthographier un même phonème (ex : / o / = au, eau), changement de prononciation des lettres...). - Pour faire réfléchir l'enfant, l'illustration en page de droite peut être cachée par un rabat de couverture afin qu'il lise le texte à gauche et vérifie ensuite avec l'image s'il a bien compris ce qu'il a lu ; des questions de compréhension et des activités sont également présentes. - La collection propose des ouvrages ayant trois niveaux de lecture (début CP – sons simples, milieu CP – sons complexes, fin CP – sons plus complexes) indiqués par des étoiles (de 1 à 3). Chaque niveau est également représenté par une couleur (violet pour le niveau 1, orange pour le niveau 2, vert pour le niveau 3).

Léo le marin emmène Petit Malin et le gulu pour une balade en voilier avant son grand départ. Mais le gulu est inquiet : Léo sera tout seul pour traverser l'océan ! Comment lui venir en aide ? "Apprendre à lire avec LES ALPHAS" est une collection de premières lectures à destination des enfants qui commencent à lire dès le CP. - Les textes sont écrits en gros caractères pour faciliter la lecture et la compréhension, et des codes couleurs attirent l'attention de l'enfant sur les difficultés orthographiques : lettres muettes, correspondances complexes (différentes manières d'orthographier un même phonème (ex : / o / = au, eau), changement de prononciation des lettres...). - Pour faire réfléchir l'enfant, l'illustration en page de droite peut être cachée par un rabat de couverture afin qu'il lise le texte à gauche et vérifie ensuite avec l'image s'il a bien compris ce qu'il a lu ; des questions de compréhension et des activités sont également présentes. - La collection propose des ouvrages ayant trois niveaux de lecture (début CP - sons simples, milieu CP - sons complexes, fin CP - sons plus complexes) indiqués par des étoiles (de 1 à 3). Chaque niveau est également représenté par une couleur (violet pour le niveau 1, orange pour le niveau 2, vert pour le niveau 3).

Papy emmène Petit Malin et le gulu au cirque, mais le gulu disparaît à la vue du marchand de barbe à papa... Il va rater le spectacle ! Heureusement, sous le chapiteau, on a bien des surprises ! "Apprendre à lire avec LES ALPHAS" est une collection de premières lectures à destination des enfants qui commencent à lire dès le CP. - Les textes sont écrits en gros caractères pour faciliter la lecture et la compréhension, et des codes couleurs attirent l'attention de l'enfant sur les difficultés orthographiques : lettres muettes, correspondances complexes (différentes manières d'orthographier un même phonème (ex : / o / = au, eau), changement de prononciation des lettres...). - Pour faire réfléchir l'enfant, l'illustration en page de droite peut être cachée par un rabat de couverture afin qu'il lise le texte à gauche et vérifie ensuite avec l'image s'il a bien compris ce qu'il a lu ; des questions de compréhension et des activités sont également présentes. - La collection propose des ouvrages ayant trois niveaux de lecture (début CP - sons simples, milieu CP - sons complexes, fin CP - sons plus complexes) indiqués par des étoiles (de 1 à 3). Chaque niveau est également représenté par une couleur (violet pour le niveau 1, orange pour le niveau 2, vert pour le niveau 3).

Une méthode de lecture graphémique innovante pour apprendre à lire, écrire et comprendre avec Sami et Julie tout en travaillant l'orthographe ! Le manuel de lecture propose : Une progression en 3 étapes : à l'issue de chaque étape, les élèves seront en mesure de lire les albums de Sami et Julie du même niveau. Un apprentissage accéléré des graphèmes simples en début d'année. Des textes à décoder 100% déchiffrables, sans aucun mots-outils. Des leçons regroupées en 9 thèmes, du plus quotidien au plus éloigné (les amis, les émotions, le sport, l'écologie... pour enrichir la compréhension et le vocabulaire. La compréhension travaillée à partir d'un texte entendu (lu par l'enseignant ou par l'élève) extrait d'un album Sami et Julie ou d'autres extraits de littérature de jeunesse ainsi qu'à partir de phrases et de textes lus dès que c'est possible. Un travail régulier sur des points d'étude de la langue. Des révisions fréquentes. L'utilisation des couleurs des graphèmes de l'Enthousiasme orthographique et de son arbre de mots : les différents graphèmes d'un même phonème ont des couleurs différentes, pour passer progressivement d'un décodage/encodage des graphèmes les plus simples et "transparents" à des graphèmes plus complexes.

Retrouvez les grands principes de Lecture Piano pour le CE1. Une reprise en douceur pour renforcer les acquis du CP et mettre en con ? ance les enfants qui en ont besoin avec un fichier de différenciation / remédiation. La méthode Lecture Piano CE1 Une réponse aux différents rythmes d'apprentissage grâce à une différenciation en lecture de texte. Une méthode progressive pour consolider l'apprentissage de la lecture et améliorer la ? uence. Progression du cahier d'écriture CE1 : - 36 séances d'écriture à intégrer en parallèle des séances du manuel - Une progression qui suit les préconisations parues sur Eduscol (les familles de lettres sont regroupées par type d'attaque) Périodes 1 et 2 - Révisions des minuscules cursives (S1 à S3) - Travail sur certaines confusions (B/B, M/N...) et les ligatures (S4 à S8) Périodes 2 à 4 - Apprentissage des majuscules en cursive, vues par " famille de geste " - Révision des nombres (en chiffres et en lettres) Période 5 - Travail plus spécifique sur la copie de textes de plus en plus longs, en lien avec les textes lus dans le manuel Points forts de la collection Un dispositif facile à s'approprier Un manuel de lecture Un fichier de différenciation pour travailler le code, la fluence et la lecture orale Un guide pédagogique Un cahier d'écriture (présenté ici) L'offre tout-en-un composée du manuel numérique enseignant et du guide pédagogique Le manuel numérique élève Une consolidation des acquis en décodage et fluence Un travail sur les confusions les plus courantes en début d'année (P/B, M/N, etc.). Une entrée par graphèmes complexes pour consolider leur mémorisation. Une révision du code à chaque nouvelle séance avec lecture de syllabes et de mots. Un comptage des mots facilité pour chronométrer la lecture dans le cadre de la fluence. Des virelangues pour renforcer le travail sur la lecture rapide. Une approche aidante Le " piano " en carton du CP repris et enrichi de graphies particulières pour continuer à " chanter " les syllabes (inlcus dans le manuel). Une différenciation à 3 niveaux des textes à lire. Des graphèmes en couleur et des lettres muettes grisées pour les niveaux 1 et 2. Des pages de révisions ludiques à la fin de chaque période. Et pour aller plus loin Des questions simples pour vérifier la compréhension globale de chaque texte. Des petites productions d'écrits, en lien avec les textes lus, à la fin de chaque séance (leur modalité est décrite dans le guide pédagogique).