A moi de lire ! CP. Lecture compréhension écriture
Extraits
Genres et mouvements
Livres rêvés. Merveilles de l’écriture et de la lecture dans le conte de fées
Si la fée est aujourd'hui toujours représentée avec une baguette magique, cet objet n'est pourtant pas son apanage dans le conte de fées classique dans lequel l'écrit sous toutes ses formes - inscriptions, livres, bibliothèques - est largement prédominant comme le montre cette vaste étude. Elle englobe toute la période de la mode du genre en France, soit de la fin du XVIIe à la fin du XVIIIe siècle, par des recensements exhaustifs et montre que la matière merveilleuse se nourrit dès ses débuts de l'essor de l'alphabétisation, du développement de l'imprimé ou encore des débuts de la bibliothéconomie. Un aspect inédit de l'histoire culturelle et le charme de ces représentations tout à la fois nostalgiques et modernes, aristocratiques et féministes sont ainsi dévoilés. Cette enquête permet de mesurer l'originalité de ce genre littéraire dans son accueil du livre et de l'écrit, comme dans son évolution qui accompagne le mouvement des Lumières.
04/2023
Ecriture, lecture
Je me prépare à la lecture Miraculous. De la Grande Section au CP, Edition 2022
Spécialement conçu par des enseignants pour préparer les enfants à la lecture, ce cahier propose : Des activités de phonologie pour bien identifier les sonsDes activités ludiques de reconnaissance des lettresDes exercices d'écriture "en attaché" La lecture progressive du son des lettres, de syllabes et de mots selon la méthode syllabiqueEnfin, des petits textes à lire à deux, puis tout(e) seul(e) ! Des pages JEUX permettent à l'enfant de réviser la lecture de façon ludiqueDe nombreux autocollants complètent les activités En plus ! Une histoire inédite de la série "Miraculous" à détacher !
05/2022
Autres collections (6 à 9 ans)
J'apprends à lire avec Sami et Julie : 5 histoires pour aimer le CP. Début de CP
Une nouvelle compil' de 5 histoires de Sami et Julie sur le thème de l'année de CP, pour bien débuter l'apprentissage de la lecture ! Retrouvez dans ce recueil, 5 histoires niveau début de CP : - Le CP de Sami - Miam Miam ! - Sami à l'école - La dispute - Sami à la ferme
10/2021
Exégèse
Le Dieu de mon salut. Lecture commentée des Psaumes 3 à 8
En tournant notre regard sur les quelques décennies que nous venons de vivre, l'on ne peut que s'interroger sur la désaffection d'un certain nombre de nos contemporains à l'égard de l'Eglise. Réfléchissant aux causes de ce phénomène, l'auteur l'a interprété comme le résultat d'une mise à l'écart de la notion de salut. Notre espérance dans le salut de Dieu est-elle encore au centre de notre foi ? Question d'autant plus prégnante et grave que si elle ne l'était plus, devrions nous reconnaître que le Christ est mort pour rien. Toutefois il ne cherche pas à dresser une analyse de ce phénomène ni à produire un traité théologique sur la nature du salut, mais propose, à tout un chacun, de s'engager sur un chemin de ré-appropriation de son espérance, en découvrant, ou re-découvrant, le témoignage que quelques hommes du passé nous ont laissé de celle-ci dans les Ecritures et tout particulièrement dans le livre des Psaumes. Qu'est-ce que les psaumes nous disent du vécu du salut ? Qui sauve ? Pourquoi ? Comment ? Devons-nous craindre le jugement du Seigneur ? Nous sauvera-t-il malgré notre inconstance ? Nos larmes ont-elles la capacité à l'émouvoir et nos prières à le persuader de ne pas nous abandonner au néant de la mort ? Autant de questions qui, il y a plus de deux mille ans, taraudaient ces hommes qui, debout sur le parvis du Temple de Jérusalem, ne quittaient pas du regard la demeure de Dieu en guettant sa réponse. Face à leur désarrois, il revint à quelques hommes, portés par leur foi, la lumière du Seigneur et une longue fréquentation de l'Ecriture, d'y répondre en rédigeant de petites prières individuelles ou collectives qui furent nommées "psaumes". Ces dernières étaient données à chacun qui, se les appropriant, en faisait le corps de leurs entretiens avec leur Seigneur et un lieu de repos au milieu des vicissitudes de leur existence. C'est donc au partage de la quête spirituelle de ceux qui les ont reçus que ces pages nous convient. Invitation d'autant plus pressante que l'homme et la femme d'aujourd'hui peuvent difficilement nier qu'ils ne sont pas déchirés par les mêmes interrogations.
01/2022
Littérature française
Trois mois entre toi et moi
Nous glissâmes vers le printemps, heureux d'aller vers les beaux jours, le soleil dans la cour, les bourgeons aux arbres, les élastiques et les sacs de billes, les marelles tracées à la craie, les trous creusés par les petites mains dans les parterres, trous qui faisaient pester les adultes et provoquaient chez moi un sourire en souvenir des gestes semblables de mon enfance, somme toute encore proche. La partie allait bientôt débuter. Seul face au comportement ambigu d'un collègue, un jeune directeur d'école se lance, entre doutes et certitudes, dans une traque infernale, au péril de sa santé mentale.
10/2019
Primaire parascolaire
Lire, écrire, compter CP. Edition 2019
Conforme au programme et aux dernières recommandations du ministère de l'Education nationale, ce cahier d'entrainement consolide la maîtrise des savoirs fondamentaux tout au long de l'année. Il propose l'essentiel à retenir et des exercices progressifs dans les trois grands domaines de compétence : lire (lecture, orthographe, grammaire, conjugaison + des dictées) ; écrire (les lettres minuscules cursives) ; compter (nombres calcul problèmes + du calcul mental).
02/2019
Enseignement primaire
Abracadalire, CE1. Livre de lecture, cycle des apprentissages fondamentaux
Objectifs pédagogiques de la méthode : Un équilibre du sens et de l'apprentissage du code. Le souci d'entraîner les enfants à lire tous les types de textes (narratif, poétique, injonctif, informatif, argumentatif). Une sollicitation progressive à produire des écrits variés (5 projets d'écriture en GS, 10 en CP, 20 en CE1) Le manuel comprend : Cinq histoires écrites par des auteurs de littérature de jeunesse, une pour chaque période, de vacances à vacances : trois romans (aventures, sciences-fiction, policier), une pièce de théâtre, un conte moderne. Des activités de production de texte offrant un large éventail de situations de communication. Un bilan en fin de chacune des histoires Une ouverture vers la bibliothèque vers la BCD.
05/1998
Littérature française
Me faire ça à moi !
L'humour, c'est connu, se pratique au premier, au deuxième voire au troisième degré selon que l'on a ou non l'esprit d'escalier. Jean-Do, le héros du roman, cumule l'esprit d'escalier, les vertus alpestres des grands séducteurs et un sens de l'humour qui, degré par degré, fait gagner son lecteur à la Loterie nationale du rire. Jean-Do fait rire. D'abord, privilège du désespoir, de lui-même, encore et toujours acteur de ses ridicules de fils de famille, né une cuillère nickelée dans la bouche et un baobab dans la main, tout occupé de lui-même, de ses conquêtes, de ses caprices. Il fait rire ensuite de ses semblables, les oisifs et les oisives du grand monde qu'il décrit avec la précision jubilatoire d'un ornithologue traquant l'oie blanche, le merle moqueur et la vieille VIP. Mais ce n'est pas tout. Jean-Do a des problèmes de conscience, des tourments métaphysiques, des interrogations philosophiques pour lesquelles il n'a d'autre interlocuteur que l'Eternel, c'est-à-dire Marcel Proust. Un Marcel mélancolique, observant que son temps perdu n'est pas retrouvé, et que Jean-Do a beau se décarcasser, il n'est pas prêt de le rapporter aux objets trouvés. Si en anglais " swan " est un cygne noir, pour Pierre Grimhlat, Jean-Do (Swann) est un signe qui glisse avec élégance sur le lac de la page blanche et s'envole vers les cieux toujours bleus où l'humour abolit les nationalités. Gérard Mordillat.
10/2010
Enseignement primaire
Livre de lecture CE1. Ratus découvre les livres
32 aventures de Ratus et 25 extraits de littérature jeunesse Avec de nombreuses questions de compréhension et de révision des graphies du CP Des exercices systématiques 4 concours de lecture pour évaluer la classe.
05/2007
Pédagogie
Lire ou déchiffrer ? L'apprentissage de la lecture en questions
Chacun s'accorde à dire que la question de l'apprentissage de la lecture est absolument essentielle. Et pourtant, aucun sujet ne se prête plus aux caricatures. C'est, par excellence, le domaine des fantasmes les dégâts de la "méthode globale !", des lieux communs "les jeunes ne lisent plus !", des simplifications faciles "les élèves ne doivent même plus connaître les lettres !"... En réalité, les méthodes de lecture n'ont guère évolué depuis des décennies et il convient de (re)faire de la lecture un véritable objet de travail et de recherche pédagogique. C'est précisément ce que fait cet ouvrage. Sous la direction d'Eveline Charmeux qui a consacré toute sa vie professionnelle à cette question des enseignants, des chercheurs, des militants pédagogiques s'efforcent de comprendre vraiment "ce que lire veut dire". Ils identifient, à partir d'exemples précis et d'études approfondies, les différents "chemins" entre lesquels, en permanence, l'enseignant doit choisir s'il veut que l'élève accède aux textes. Ils débusquent les présupposés implicites qui obscurcissent les vrais enjeux. Ils pointent les obstacles que l'enfant doit surmonter et déterminent les moyens par lesquels l'enseignant peut l'y aider. Ils examinent une multitude de questions précises qu'ils mettent en perspective autour d'une vision authentiquement émancipatrice de l'accès au lire. C'est ainsi que les enseignants d'école primaire, mais aussi les parents et tous les éducateurs, trouveront ici un ensemble totalement sans précédent de réflexions et de propositions. Ils découvriront dans ce travail réellement collaboratif des raisons et des moyens d'agir. Des outils pour penser et des démarches pour accompagner l'enfant dans l'entrée dans la lecture.
11/2013
Enseignement primaire
Méthode de lecture CP. Livret 1, Cycle des apprentissages fondamentaux, 2ème année
Gafi le fantôme, c'est une cascade d'histoires drôles ou tendres, de gags, d'aventures fabuleuses, de contes qui mettent en scène quatre enfants de six ans, un chat et un petit fantôme.
Ce fantôme, tout à la fois bonhomme, gentil, taquin, naïf et malin s'ingénie à mettre un peu de piment, de douceur ou de fantaisie dans la vie quotidienne de la joyeuse bande d'amis.
Gafi le fantôme, c'est le plaisir de lire par le plaisir de rire car lire et rire sont tout proches l'un de l'autre... à une lettre près !
05/1998
Enseignement primaire
METHODE DE LECTURE CP. Livret 2, Cycle des apprentissages fondamentaux 2ème année
Deux livrets et deux cahiers d'exercices.
Une mallette pédagogique comprenant un guide méthodologique, une série de 24 tests destinés à évaluer les compétences de l'apprenti lecteur et à repérer ses difficultés, un fichier d'entraînement proposant plus de 150 exercices permettant de donner aux enfants les outils appropriés à leurs types de difficultés.
- 14 posters.
- Des tableaux sons / graphies.
- Des étiquettes mots.
- Une série d'albums pour prolonger les aventures de Gafi.
05/1998
Graphisme
Mon premier abécédaire pour m'initier à la lecture
Les enfants découvriront les magnifiques illustrations de Cécilia Stenmark et s'amuseront à retenir les lettres de l'alphabet et les sons qu'elles produisent.
09/2021
Livres 0-3 ans
Mon grand imagier Larousse d'initiation à la lecture
Un imagier idéal pour préparer les enfants âgés de 2 à 5 ans à l'apprentissage de la lecture. Un imagier spécialement conçu pour permettre aux enfants de mémoriser les sons les plus importants de la langue française. Des dessins aident à la mémorisation des sons les plus délicats.
01/2019
Enseignement primaire
Méthode de lecture syllabique CP Pilotis. Cahier d'exercices, Edition 2019
Conforme aux programmes 2018 Le cahier d'exercices permet de réinvestir en autonomie les apprentissages de chaque leçon avec : - Des activités de découverte des correspondances graphème/phonème (CGP), d'entraînement et de consolidation prégnantes, variées et systématiques - Des exercices de catégorisation du vocabulaire, de mise en évidence de morphèmes, d'apprentissage des mots outils les plus fréquents. - Des exercices de manipulation syllabique (de la syllabe simple aux syllabes plus complexes), puis phonémique. - Des activités d'encodage de syllabes, de mots et de phrases. L'utilisation d'un cahier du jour est vivement recommandée pour accompagner ce travail pour les dictées, l'écriture et la copie afin de lier ces activités à la vie de la classe.
05/2019
Lecture, écriture
Kit et Siam. CP. Pochette d'activités. Méthode de lecture syllabique
Une méthode de lecture syllabique clé en mains et 100% déchiffrable pour travailler le code et la compréhension ! La pochette de l'élève : Un petit format pour se repérer aisément dans la page et réduire le poids du cartable. - 10 livrets d'activités variées en lien avec le manuel de lecture pour s'entraîner sur le code. - Un livret d'étude de la langue et de vocabulaire. - 1 livret de lecture-compréhension regroupant des textes variés issus de différents types d'écrits (lettre, conte, fable...)
03/2023
Français CP
Méthode de lecture graphémique CP Sami et Julie. Manuel, Edition 2024
Une méthode de lecture graphémique innovante pour apprendre à lire, écrire et comprendre avec Sami et Julie tout en travaillant l'orthographe ! Le manuel de lecture propose : Une progression en 3 étapes : à l'issue de chaque étape, les élèves seront en mesure de lire les albums de Sami et Julie du même niveau. Un apprentissage accéléré des graphèmes simples en début d'année. Des textes à décoder 100% déchiffrables, sans aucun mots-outils. Des leçons regroupées en 9 thèmes, du plus quotidien au plus éloigné (les amis, les émotions, le sport, l'écologie... pour enrichir la compréhension et le vocabulaire. La compréhension travaillée à partir d'un texte entendu (lu par l'enseignant ou par l'élève) extrait d'un album Sami et Julie ou d'autres extraits de littérature de jeunesse ainsi qu'à partir de phrases et de textes lus dès que c'est possible. Un travail régulier sur des points d'étude de la langue. Des révisions fréquentes. L'utilisation des couleurs des graphèmes de l'Enthousiasme orthographique et de son arbre de mots : les différents graphèmes d'un même phonème ont des couleurs différentes, pour passer progressivement d'un décodage/encodage des graphèmes les plus simples et "transparents" à des graphèmes plus complexes.
06/2024
Enseignement primaire
Français CM2 Cycle 3 Mandarine. Edition 2016
Un livre unique de français CM2 : langage oral, lecture, compréhension, interprétation, écriture, culture littéraire et artistique (partie 1), étude de la langue en 49 fiches (partie 2) - Une grande variété de choix de lectures illustrées : histoire courte, roman d'aventures, roman policier, conte, poésie et chanson, théâtre, bande dessinée, journal intime, récit de vie, documentaire - Des activités de langage oral (débattre, lire à haute voix, échanger, partager, exposer) et de vocabulaire - Un questionnement structuré : premières impressions, vocabulaire pour mieux lire, repérage d'indices du genre, implicite, grammaire pour mieux lire, écriture courte. - Les activités d'étude de la langue en contexte ou décrochées - Des aides pour l'écriture : fiches méthodes et grilles de relecture Existe en version numérique enrichie de ressources complémentaires.
03/2017
Enseignement primaire
Lecture méthode syllabique CP Etincelles. Guide pédagogique, Edition 2019
Le guide pédagogique de la méthode de lecture syllabique Tika et Tao CP avec : - La programmation et la mise en oeuvre des séances - Des conseils d'écriture de Danièle Dumont - De nombreux exercices photocopiables en format A5
09/2019
Lecture, écriture
Coccinelle - Lecture CP Ed. 2022 - Cahier d'activités 2
Un cahier d'activités CP en français : une méthode syllabique d'apprentissage de la lecture à départ oral. 8 modules thématiques de 4 semaines chacun Un cahier pour 4 modules Assurer explicitement la continuité des apprentissages avec l'école maternelle - Une méthode qui mobilise les compétences acquises à l'école maternelle : l'analyse des mots en syllabes et phonèmes - L'enseignement explicite du code, de la lecture à haute voix et de la fluence - La lecture d'oeuvres intégrales : 5 albums dans le manuel, lisibilité contrôlée - L'enseignement explicite des stratégies de compréhension - La centralité de l'oral : reformuler, raconter, décrire, expliquer, questionner, exprimer son point de vue, s'entrainer aux formes de la communication sociale par des jeux de rôle, apprendre à écouter et à comprendre à partir de l'oral - Une démarche guidée d'écriture et de rédaction pour l'apprentissage de l'écriture de textes Les premiers éléments d'étude de la langue : grammaire, orthographe, lexique Avec des pages "Carnet de mots" pour fixer le vocabulaire lié au thème de chaque module
02/2022
Lecture, écriture
Coccinelle - Lecture CP Ed. 2022 - Cahier d'activités 1
Un cahier d'activités CP en français : une méthode syllabique d'apprentissage de la lecture à départ oral. 8 modules thématiques de 4 semaines chacun Un cahier pour 4 modules Assurer explicitement la continuité des apprentissages avec l'école maternelle - Une méthode qui mobilise les compétences acquises à l'école maternelle : l'analyse des mots en syllabes et phonèmes - L'enseignement explicite du code, de la lecture à haute voix et de la fluence - La lecture d'oeuvres intégrales : 5 albums dans le manuel, lisibilité contrôlée - L'enseignement explicite des stratégies de compréhension - La centralité de l'oral : reformuler, raconter, décrire, expliquer, questionner, exprimer son point de vue, s'entrainer aux formes de la communication sociale par des jeux de rôle, apprendre à écouter et à comprendre à partir de l'oral - Une démarche guidée d'écriture et de rédaction pour l'apprentissage de l'écriture de textes Les premiers éléments d'étude de la langue : grammaire, orthographe, lexique Avec des pages "Carnet de mots" pour fixer le vocabulaire lié au thème de chaque module
02/2022
Enseignement primaire
LECTURE EN FETE CP. Tome 1, Cahier d'exercices
Lecture en fête comprend :
- 2 livres (niveau 1 et niveau 2)
- 2 cahiers d'exercices (niveau 1 et niveau 2)
- 1 livret mode d'emploi
- 1 guide pédagogique
Matériel collectif :
- affiches - textes (textes de base du livre)
- tableaux de combinatoire
- étiquettes collectives
02/1997
Français
Mon journal de lecture 2de/1re. Edition 2021
Lire avec plaisir et réussir le bac de français ! En 2de et 1re, la préparation au bac de français implique d'apprendre à entrer dans des oeuvres littéraires. Ce journal est le compagnon idéal pour gagner en efficacité de lecture, et être capable d'exploiter ses connaissances le jour de l'examen. Il propose des activités guidées et variées, pour : aller à l'essentiel des oeuvres grâce à une lecture ciblée et efficace ; s'approprier les textes et mieux les connaître ; mémoriser les personnages, les citations et les éléments-clés de la lecture ; apprendre à commenter ses lectures, exprimer son point de vue et partager les émotions personnelles suscitées par les textes ; s'organiser, et s'entraîner pour réussir l'examen. Ce journal permettra de garder la trace de toutes les notes prises au fil des lectures, précises et organisées. Il invite non seulement à écrire mais aussi à mettre en avant sa créativité. Un outil précieux pour adopter les bons réflexes de lecture. Un kit de ressources gratuites à télécharger sur lyceen. lerobert. com
07/2021
Français CP
Français CP Méthode de lecture 1, 2, 3, Lune ! Mon carnet d'apprenti lecteur, Edition 2021
Mon carnet d'apprenti lecteur 1. 2. 3 Lune ! Un carnet pour prolonger le travail de compréhension effectué à l'oral, et mettre en mémoire (en images ou en production d'écrit) les histoires entendues. 17 textes authentiques et diversifiés à écouter : Album, conte, poème, documentaire, dessin animé, oeuvre picturale, texte informatif Un travail sur les stratégies de compréhension mené principalement à l'oral, en groupe de besoins. Tous les conseils pour mettre en place un enseignement explicite et la différenciation dans le Guide pédagogique. Le + pour les familles : Un QR code (r) pour réécouter le texte à la maison Travailler sur les textes entendus pour éviter la surcharge cognitive " Nous faisons le choix de travailler sur des textes entendus pour éviter la surcharge cognitive. Notre méthode consiste à enseigner à l'élève les stratégies de compréhension qu'il doit mettre en oeuvre pour comprendre l'histoire entendue : se faire une représentation mentale de l'histoire pour être capable de restituer le récit, faire des inférences, restituer l'implicite, nommer les intentions des personnages, verbaliser les causalités, etc. Ainsi, dans le Guide pédagogique, nous proposons un travail sur des questions inférentielles plutôt qu'extractives. Nous invitons également à développer la culture littéraire des élèves pour faire des liens avec d'autres textes et à leur apprendre à interpréter les histoires d'un point de vue personnel et singulier. " Les auteurs -- 1. 2. 3 Lune ! Une Méthode de lecture en ateliers testée avec succès depuis 10 ans en REP/REP+ Une nouvelle méthode de lecture conforme aux recommandations du Guide orange Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP Une véritable proposition de différenciation dans tous les supports Un enseignement explicite et ritualisé Une innovation totale pour lier décodage et compréhension Des outils modernes pour accompagner la mise en oeuvre Une méthode complète : code, lecture compréhension, geste d'écriture, copie, dictée, production d'écrit, étude de la langue Un dispositif innovant pour permettre à toutes les familles de s'impliquer dans l'apprentissage de la lecture. -- 1. 2. 3 Lune ! Une méthode innovante créée par Jean-Claude SEGUY Jean-Claude Séguy directeur de la collection 1. 2. 3 Lune ! a passé 25 ans en éducation prioritaire en tant qu'enseignant et directeur d'école. Il est ensuite devenu conseiller pédagogique et IEN du premier degré à Vaulx en Velin dans le Rhône. Toutes ces années jalonnées de constats, d'analyses et d'expérimentations, l'ont amenées à concevoir la méthode de lecture 1. 2. 3 Lune ! , testée pendant 10 ans en éducation prioritaire et qui répond à la grande hétérogénéité des élève, aux grandes difficultés rencontrées par ces élèves souvent allophones, aux problèmes de comportement des élèves n'ayant pas acquis un statut d'élève. " L'entrée dans l'apprentissage de la lecture se fait par le graphème, conformément aux préconisations des programmes de 2018, en appui sur les composantes orales de la langue. Pour une bonne compréhension de la segmentation des mots dans les phrases et une bonne acquisition des correspondances phonème-graphèmes, l'élève doit pouvoir entendre ce qu'il voit. C'est pourquoi, toutes les activités que nous proposons dans le manuel de code veillent à mettre systématiquement en scène les liens phonographiques grâce à des audios. Ces audios sont accessibles, en classe, sur le manuel numérique de l'enseignant et les tablettes des élèves, mais aussi à la maison, sur un smartphone via des QR codes(r). Tout élève est capable de progresser à condition qu'on lui donne les ressources dont il a besoin, au moment où il en a besoin. " En savoir plus sur Jean-Claude SEGUY, directeur de collection -- => A lire sur notre site : > 1. 2. 3 Lune ! On vous explique tous les outils de la méthode de lecture CP > Jean-Claude Séguy, directeur de la méthode de lecture 1, 2, 3 Lune ! : Un parcours au service de l'apprentissage de la lecture > 1. 2. 3 Lune ! Comment gérer des ateliers sur le code dans votre classe ? > Pourquoi étudier 2 graphèmes par semaine ? > Comment travailler la fluence avec 1. 2. 3 Lune ! > Les stratégies de compréhension dans 1. 2. 3 Lune ! > Comment associer les familles à l'apprentissage de la lecture avec la méthode de lecture 1, 2, 3 Lune ? > Un dispositif inédit pour travailler toutes les compétences de la lecture > Quand les oreilles entrent en jeu dans l'apprentissage de la lecture > Apprentissage de la lecture : la première semaine est fondamentale => J'y vais -- Les engagements des éditions Bordas : Vos collègues sont nos auteurs Nos manuels sont pensés et conçus par des professeurs qui enseignent au quotidien dans des environnements variés. Avec leur éditeur, ils créent des outils qui permettent à leurs collègues de travailler sereinement et efficacement et aux élèves d'avancer dans leur scolarité avec confiance. Votre offre numérique Le manuel numérique enseignant est OFFERT et téléchargeable sur clé USB gratuitement aux adoptants du papier Nous sommes éco-responsables Bordas est un éditeur éco-responsable qui s'engage pour la préservation de l'environnement et utilise du papier issu de forêts gérées de manière responsable et d'autres sources contrôlées. >> En savoir plus sur notre démarche éco-responsable Nous imprimons en France Nous sommes très attentifs à réduire les émissions de CO2 liées au transport. Quand l'impression en France n'est pas possible, nous imprimons en Italie. Notre expertise au service de l'éducation Notre engagement : mettre la rigueur et l'expertise de nos auteurs et de nos éditeurs au service de l'éducation pour favoriser la réussite de tous.
03/2021
Multi-matières
Mon CP zen
Découvrir ou revoir tout le programme de CP en Français, Maths, Questionner le monde (Espace, Temps, EMC, Sciences), Anglais. - Des leçons - Des exercices - Des bilans - Des astuces et des jeux - Des compléments audio - Tous les corrigés + un guide pour le parent pour bien accompagner son enfant comprenant des conseils, des informations sur les points difficiles, des activités ludiques pour apprendre en s'amusant...
07/2023
Multi-matières
Réussir mon CP
Un cahier d'entrainement pour le CP (6 ans) qui motivera votre enfant du début jusqu'à la fin ! Pour accompagner, soutenir, encourager et favoriser la réussite scolaire de votre enfant. Ce grand cahier permet à l'enfant de s'entraîner tout au long de l'année et/ou de réviser en fin d'année. Il est centré sur les apprentissages fondamentaux (français, maths) et permet de commencer en douceur l'apprentissage de l'anglais. Il propose des activités variées et progressives avec une notion du programme par double page. Les exercices proposés ont été écrits sur des thématiques en lien avec l'intérêt et l'âge des enfants.
03/2022
Poches Littérature internation
Le livre de lecture et trois pièces de théâtre
Edition au format de poche, sans les illustrations, de ce texte marquant de Gertrude Stein dont la traduction française a paru en 2016 aux éditions Cambourakis. Ce petit «Livre de lecture»« »propose une vingtaine de leçons facétieuses, potentiellement destinées à un public enfantin, qui jouent avec la langue, la grammaire, les sonorités, et le sens. Sous leur allure désinvolte et ludique, ces courts textes questionnent avec une remarquable acuité notre pratique de la lecture et proposent un concentré de l'écriture de Gertrude Stein, figure tutélaire de la modernité littéraire américaine.
01/2018
Français
La Vie devant soi. Fiche de lecture
Décryptez La Vie devant soi avec l'analyse de Paideia éducation ! Que faut-il retenir du roman de Romain Gary ? Retrouvez tout ce que vous devez savoir de ce chef-d'oeuvre de la littérature française dans une analyse de référence pour comprendre rapidement le sens de l'oeuvre. Rédigée de manière claire et accessible par un enseignant, cette fiche de lecture propose notamment un résumé, une étude des thèmes principaux, des clés de lecture et des pistes de réflexion. Une analyse littéraire complète et détaillée pour mieux lire et comprendre le livre ! Paideia éducation en deux mots : Plébiscité aussi bien par les passionnés de littérature que par les lycéens, Paideia éducation est considéré comme une référence en matière d'analyses d'oeuvres littéraires. Celles-ci ont été conçues pour guider les lecteurs à travers la littérature. Nos auteurs appartiennent aux milieux universitaire et de l'éducation, gage de sérieux pour vous faire découvrir les plus grandes oeuvres de la littérature mondiale.
09/2021
Enseignement primaire
Kimamila CP. Cahier-livre 2, Edition 2019
La nouvelle série de la collection Un Monde à lire - Kimamila : une méthode de lecture 100% décodable ! Conformément aux préconisations 2018, la nouvelle série blanche Un Monde à lire propose : - Un apprentissage de la lecture qui sépare clairement le code de la compréhension. - Une progression du code rapide qui permet l'acquisition de 2 graphèmes par semaine. - Une démarche syllabique 100% déchiffrable. - Des activités de mémorisation orthographique pour améliorer la fluidité de lecture. - Un apprentissage explicite desstratégie de compréhension à partir d'albums de jeunesse. - Un renforcement des activités d'écriture et de copie. - Des ateliers de vocabulaire. - Des activités de différenciation (dans un fichier à photocopier, à part). Feuilletez un extrait du cahier-livre 2 : https : //fr. calameo. com/read/0053583356f860bb84662 L'année est organisée en 5 périodes. Le cahier-livre 2 regroupe les activités des périodes 3 à 5 de l'année (7 semaines par période). Il propose : - Des pages code : des activités sur le code (entrée par le graphème, lecture et écriture de syllabes, mots, phrases puis textes 100% décodables). - Des pages compréhension : à partir d'extraits décodables des albums, des activités pour travailler les stratégies de compréhension, l'écriture et l'étude de la langue. - Des pages vocabulaire : des activités pour enrichir le bagage lexical des élèves.
06/2019
Nathan poche (6 à 8 ans)
Amélie Maléfice : Mon grimoire du CP. Une histoire par mois pour rentrer dans la lecture, avec un marque-page
C'est la rentrée à l'école des sorciers. Accompagne Amélie Maléfice et Siméon Michaudron dans leurs aventures pour passer une année inoubliable ! Un livre pour accompagner les CP tout au long de leur année et les aider à entrer en douceur dans la lecture : - une histoire par mois, de septembre à juin, dont trois inédites ! (10 histoires au total) - 3 niveaux de difficulté allant croissant, de la lecture accompagnée à la lecture autonome - à la fin de chaque histoire, une activité pour s'amuser et une grande activité à la fin (total : 13 jeux) - des pages à personnaliser, pour rendre son année de CP vraiment unique.
07/2022
