Mémoires et histoire à l'école de la République. Quels enjeux ?

Qu’est-ce que la précarité ? Qu’est-ce que le démantèlement méthodique du service public ?  Qu’est-ce qu’être un professeur précaire dans le secondaire, de surcroît « (grand) remplaçant » dans les territoires abandonnés de la République ? Qu’est-ce qu’enseigner et transmettre ? Autant de questions qui interpellent notre temps. Propos recueillis par Faris Lounis.

Suite aux révélations du Monde, le 14 novembre dernier, à propos de « pistes de réflexion » du ministère de la Culture quant à plusieurs réformes touchant notamment aux archives, le réseau national d’actions des archivistes (Rn2a), sous l’égide de sa présidente Nathalie Lopes, regrette l’absence d’une politique culturelle valorisante en ce qui concerne les archives et invite à se mobiliser. Nous reproduisons ici leur tribune en intégralité.

Catherine Mao – Après quatre années d’existence, qu’est-ce qui selon vous a constitué depuis le début et constitue encore aujourd’hui la spécificité et l’intérêt de La Revue dessinée ? 

Ce week-end se tenait la huitième édition du Salon du livre d’Histoire de Versailles. Au programme des débats, des rencontres, des lectures, etc. Non, l’Histoire n’est pas qu’une matière obscure qu’une prof stricte essayait de faire entrer, à coup de frise chronologique, dans la cervelle. Pour ma part mon premier prof d’Histoire, Monsieur P., était diablement sexy, ce qui m’a certainement aidé à être attentive à tous les mots qui sortaient de sa divine bouche. Soit, tout le monde n’a peut-être pas eu ma chance.