Carine Girac-Marinier, Anne-Laure Kerdraon, Jeanne Miscopein, Léa Parizot, Amélie Bonnin

Si à la place de lire cet article dans votre tête, vous le lisez à voix haute, vous êtes peut-être prêt à participer aux .

3ème édition de cette joyeuse fête de la lecture à voix haute, le top départ a été lancé il y a quelques jours dans les locaux du Syndicat National de l'Édition.

Le concept de littérature à voix haute existe déjà en Allemagne, c'est une immense fête où la chancelière Angela Merkel remet un prix, en personne, au gagnant.

Il y a derrière cette envie initiée par l'édition jeunesse française,de toucher surtout des jeunes lecteurs qui sont loin des livres. En effet, les notions de concours et de jury, à l'instar des émissions de téléréalité, ne leur sont pas étrangères, elles, et devraient leur donner une motivation supplémentaire pour y participer.

Le S.N.E n'est que le starter de cette aventure qui va se dérouler jusqu'en juin, le syndicat souhaite que comme les années précédentes, la suite soit prise en compte par les éditeurs, les libraires et les bibliothèques. C'est une vraie notion de « partage » qui est mise en avant par Hélène Wadowski, la présidente du groupe Jeunesse du S.N.E, une sorte de maitre mot.

Parrainé par  l'écrivain Timothée de Fombelle et le comédien Guillaume Gallienne, ce rendez-vous finira comme en juin dernier à la Comédie française !

«J'ai découvert les petits champions de la lecture dans une classe de La Courneuve où j'étais venu écouter Safa, neuf ans, lire quelques pages d'un roman que j'avais écrit. Je me souviens de ses mains agrippant la couverture de mon livre, du silence dans la salle, des trente camarades qui la soutenaient de tous leurs regards, de l'enseignant, M. Aouine, plus concentré qu'un entraîneur derrière la ligne de touche... Mais je me souviens surtout de cette voix qui s'est élevée tout à coup. Safa prononçait chacun de mes mots comme s'ils étaient les siens, comme s'il fallait les faire entrer dans nos coeurs avec les armes de l'émotion, de la drôlerie ou de la persuasion. Quelques jours plus tard, le jour de la finale, en m'avançant avec elle sur la scène de la Comédie-Française, j'ai compris que je ferai un bout de chemin aux côtés de ces petits champions parce qu'ils nous invitent (et ils vous invitent aujourd'hui) à ce qu'il y a de plus important dans la vie : lire, rêver, se passionner, partager, rire, pleurer, aimer et faire aimer ! »

Timothée de Fombelle

« Lire à voix haute est un exercice de sensibilité : il faut transmettre des émotions en respectant un équilibre. Il faut également comprendre le texte, comprendre ce qu'a voulu l'auteur. Encourager la lecture à voix haute chez les jeunes développe leur goût pour la lecture, mais également leur confiance en eux-mêmes. »

Guillaume Gallienne

Best-of de la Finale à la Comédie-Française (juin 2014)

Pour participer à cette troisième édition, sous la responsabilité d'un enseignant d'une classe de CM2, il faut déjà aimer lire à haute voix, c'est un fait. C'est un plaisir avant tout. Puis, l'enseignant va choisir quelques élèves particulièrement doués et va s'en suivre une sorte de vote pour savoir qui remportera le titre de champion de la classe. Ce champion, toujours accompagné de son professeur, participera à une finale locale, puis une finale régionale pour enfin finir à la grande finale nationale à Paris.

Tous les renseignements pour participer à l'aventure sont disponibles à l'adresse suivante : http://lespetitschampionsdelalecture.fr. Les instituteurs qui souhaitent inscrire leurs élèves ont jusqu'au 5 janvier 2015.

Il y a quelques mois, l'UNESCO présentait un important rapport sur la lecture dans les pays en développement. Là où les livres papier sont difficiles d'accès, en raison des conditions géographiques, ou inabordables financièrement, la lecture sur mobile est devenue un moyen de combattre l'illettrisme. Mais les contenus manquent, et l'UNESCO cherche à convaincre les sociétés privées d'investir.

Mark West, chef de projet à l'UNESCO, à Francfort (ActuaLitté, CC BY SA 2.0)

Les chiffres donnent le tournis, et l'UNESCO ne peut que dresser le constat du travail à effectuer : dans le monde, 774 millions de personnes n'ont pas accès à la lecture et à l'écriture, soit « pour donner un aperçu plus concret, 2 fois la population des États-Unis », souligne Mark West, responsable des projets au sein de l'UNESCO.

Il n'y a par ailleurs que peu de raisons de se réjouir : malgré l'apparition de moyens facilitant l'accès aux textes, le fossé ne fait que s'étendre : l'Afrique subsaharienne compte ainsi 37 % d'individus illettrés supplémentaires, par rapport à 1990. La population augmente, et le taux d'analphabétisme également, dans des régions comme l'Afrique subsaharienne ou l'Asie du Sud-Est. L'illettrisme touche particulièrement les femmes.

Le livre papier, dans ces régions du monde, est une denrée rare : quand il survit aux conditions de transport et de conservation, il est bien souvent obsolète. Les manuels scolaires sont dépassés, généralement chers, et parfois même dans une autre langue que celle des écoliers auxquels ils sont proposés.

« J'étais en Éthiopie il y a quelques semaines », raconte Mark West : « Je voyageais avec un homme du pays, qui était capable de nommer tous les oiseaux, alors que nous marchions. Je lui ai demandé où il avait appris à reconnaître toutes ces espèces, et il m'a dit qu'il y a quelques années, un touriste allemand lui avait donné un livre en anglais sur les oiseaux d'Éthiopie. C'était son seul livre, et il l'a appris par cœur. Aujourd'hui, sa connaissance des oiseaux est devenue le moyen de gagner sa vie : il guide les touristes intéressés par l'ornithologie. »

La lecture sur mobile, opportunité de développement et d'investissement

Pour les habitants des pays concernés, la lecture constitue donc une véritable opportunité de développement, et de création d'emplois. Sans parler de l'éducation, et des bénéfices qui découleraient d'un accès plus large au matériel pédagogique. L'usage des mobiles est particulièrement répandu au sein des populations, mais son usage pour la lecture pourrait être amélioré.

Ainsi, les femmes possédant un mobile, pour des raisons souvent culturelles, ne l'utilisent que pour être contactées, et non pour d'autres usages, explique Mark West. Celles qui l'utilisent pour la lecture sont les plus consommatrices en la matière, et comptent pour 66 % des lecteurs les plus avides sur mobile. Le rapport s'est construit avec des sondages, des entretiens et une collecte des données, fournie par WorldReader, une application de lecture sur mobile.

Cette dernière est l'une des plus utilisées dans les pays en développement, même si d'autres solutions existent. Elle est utilisable sur smartphone, mais s'adapte également à des portables plus simples, ne disposant que d'une faible capacité de stockage et d'affichage. L'application propose un accès à des contenus libres de droits, en majorité, et sous copyright.

Plusieurs pistes sont évoquées par l'UNESCO pour étendre l'utilisation et l'efficacité de WorldReader, avec lequel elle collabore régulièrement : d'abord, l'application est uniquement tournée vers un public adulte, et la classification des livres est encore défaillante. Or, parmi les personnes lectrices sur mobile et interrogées, par l'UNESCO, un tiers utilise ce moyen pour faire la lecture aux enfants. L'ajout de nouveaux contenus permettrait d'intensifier cet usage, et d'habituer les plus jeunes à la lecture.

Par ailleurs, l'application est gratuite, tout comme son accès : « Les ouvrages proposés par l'application sont donc en majorité libres de droits, et les contenus manquent en la matière, particulièrement dans le secteur des manuels », explique Mark West. Et les MOOCs, cours en ligne ouvert, ne constituent pas une solution, puisqu'ils nécessitent un ordinateur pour être affiché, ou a minima un smartphone.

Évidemment, la qualité de la connexion reste un souci : si 96 % du globe a accès à Internet, les débits varient, tout comme la fiabilité de la connexion. Pour des raisons inhérentes au piratage, WorldReader fonctionne sur un modèle de streaming, et une rupture de connexion empêche de poursuivre la lecture. « Nous allons tenter de développer une fonctionnalité pour qu'il soit possible de télécharger les livres libres de droits, tandis que ceux sous copyright resteront en streaming. »

Auprès des habitants, l'UNESCO exécute un travail de sensibilisation, en expliquant que l'accès aux livres, qui génère un faible transfert de données, n'est pas cher, même pour des bas salaires (le prix de la connexion est sensiblement le même qu'en Occident). Afin d'inciter à la lecture, l'application s'est dotée d'une section « My Level » (« Mon niveau »), qui classe les livres selon les possibilités du lecteur. Mais la seule catégorie « Débutant » ne contient que peu de livres, ce qui a généré un retour de bâton inattendu...

Pour les contenus pédagogiques, l'UNESCO espère convaincre les gouvernements des pays de payer la création de contenus spécifiques, sans copyright. L'organisation travaille actuellement à améliorer l'application, avec des nouvelles fonctionnalités pour sélectionner les livres, et espère que le rapport « Lire à l'ère du mobile » permettra d'attirer les investissements des sociétés privées.

« Car les populations ont une véritable envie d'accéder aux textes. J'ai vu des gens lire 10 livres par mois sur un écran monochrome, où 4 lignes de texte seulement peuvent être affichées » témoigne Mark West.

Rapport de l'Unesco, 'Lire à l'ère du mobile' by ActuaLitté

Dans l’Utah, le livre papier reste le support privilégié par les étudiants, au détriment du livre numérique. Les bibliothécaires et les libraires en lien avec les établissements d’enseignement supérieur constatent une préférence de leurs clients pour le livre papier.

Les étudiants justifient ce choix que d’aucuns trouveront étonnant par les avantages qu’offre le livre papier. Pas besoin de wi-fi, pas de distractions, voilà pourquoi ces étudiants privilégient leur livre papier pour leurs études. 

Un étudiant de la BYU (Brigham Young University) explique son choix en ces termes : « J’ai toujours préféré les livres papier parce que les e-books ne fonctionnent pas aussi bien ». Il précise : « Par exemple, si je suis en train de faire quelque chose sur mon ordinateur portable, j’aime bien avoir un livre ouvert à côté de moi, plutôt que de devoir passer d’une fenêtre à une autre ».

Du coup, la librairie du campus de l’Université s’adapte. 10 % du catalogue est proposée en numérique, qui ne représente que 1 % des ventes de livres. 

Mais ce n’est pas la seule raison. Les responsables de la librairie estiment que les livres à destination du public universitaire ne sont pas encore suffisamment au point au format numérique. Selon eux, beaucoup de choses restent encore à faire. Ils pensent également que les éditeurs sont en partie responsables du « retard ». Ces derniers sont inquiets de trop favoriser le numérique puisqu’ils courent le risque de voir leurs revenus diminuer, dans la mesure où il est facile de partager ad libitum un exemplaire d’un livre numérique. 

Du reste, il y a fort à parier que la tendance va s’inverser du simple fait du renouvellement de génération, avec l’arrivée à l’université d’étudiants qui ont toujours connu internet et le monde connecté. En quelque sorte, le livre papier connaît une période de sursis. 

LA LECTURE NUMÉRIQUE MOINS EFFICACE

Ces étudiants américains n’ont peut-être pas tort. En effet, une récente étude menée par une chercheuse norvégienne du nom de Anne Mangen avance que l’on mémorise moins bien avec une lecture sur livre électronique que sur un livre papier. 

L’étude a été menée sur cinquante personnes qui ont toutes reçu la même nouvelle de 28 pages à lire. 25 personnes ont lu le livre sur Kindle, les 25 autres sur papier. A l'issue de l'expérience, il apparaît que l’on mémorise moins bien l’intrigue et la chronologie du récit sur Kindle que sur livre traditionnel. 

Pourquoi ? Selon la chercheuse, « la sensation tactile du Kindle n’offre pas le même support pour la reconstruction mentale d’une histoire qu’un livre papier. » Par ailleurs, « quand vous lisez un livre sur du papier vous ressentez avec vos doigts une pile de pages à gauche qui grossit et une pile à droite qui diminue », autrement dit une « sensation tactile de l’avancement. » 

À noter qu’il est possible tout de même d’utiliser une tablette ou un ordinateur sans céder aux distractions. Plusieurs applications existent pour couper votre connexion à Internet pendant un certain temps sans possibilité de la rétablir avant la fin du temps imparti. Freedom ou Self Control remplissent cette mission. Anti-Social remplir un rôle similaire pour les réseaux sociaux. 

Plusieurs écrivains ont plébiscité ces applications, dont Zadie Smith qui a même cité les applications dans la page de remerciements de son dernier roman. Toutefois, la « liberté » a un prix. Comptez dix dollars pour dix dollars. 

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Andrew Smith

Salt Lake City

CC BY-SA 2.0