Les Big Data sont partout, ou du moins, partout où il est possible de les « récolter ». Et aux États-Unis, terres où science et quantification s'immiscent à peu près partout, elles pourraient faire leur entrée à l'université. Une nouvelle donnée à prendre en compte dans la création d'outils pédagogiques innovants, peut-être pour plus d'efficacité alors que les budgets des universités. Mais qui pose aussi de nouvelles questions, notamment sur les tenants éthiques d'une telle technologie.