Travailler en collaboration à l'école - Revue 90
Extraits
Revues
Travailler en collaboration à l'école - Revue 90
Travailler en collaboration à l'école - N°90, septembre 2022 Le travail collaboratif à l'école est souvent cité comme l'une des pistes à suivre pour participer à la résolution de cette "crise du sens" qui semble frapper de nombreux systèmes éducatifs. Si l'idée que l'on travaille et apprend mieux à plusieurs semble être une évidence, elle mérite pourtant d'être examinée de près : se réunir pour faire ce que chacun savait déjà faire, ce n'est pas la même chose que joindre ses efforts pour le bénéfice de tous et de chacun. Neuf études de cas, réalisées dans des pays et des contextes très différents, composent ce dossier qui traite non seulement du travail en collaboration des élèves et des enseignants, mais aussi de celui des personnels, de l'institution et des familles. Suffit-il d'appeler officiellement à la collaboration pour que celle-ci soit effective ? Existe-t-il des "bonnes pratiques" transférables d'un pays à un autre ? Que peut-on apprendre des initiatives qui donnent toute leur place aux élèves ? En quoi permettent-elles d'améliorer la qualité générale de l'éducation ? Avec quelle prise en compte des cultures autochtones ? Ce numéro apporte des éclairages sur le fonctionnement de l'école, en invitant à réfléchir sur la culture scolaire, sur le parcours de formation des élèves et des personnels qui les accompagnent dans leurs apprentissages. Il souligne l'importance de prendre en compte l'ensemble des acteurs, savoirs et valeurs de l'école. Etudes de cas : Chine, Espagne, France, Japon, Mexique, Nouvelle-Zélande, Québec/Suisse, Rwanda, Suède. Un numéro coordonné par : - Patrick Rayou, professeur émérite en sciences de l'éducation à l'université Paris 8 Saint-Denis, membre du centre interdisciplinaire de recherche "Culture, éducation, formation, travail" (CIRCEFT) et de l'équipe de recherche ESCOL (Education, scolarisation). Il étudie notamment les inégalités sociales de réussite scolaire et la manière dont elles se construisent. - Jean-Pierre Véran, membre du laboratoire Bonheurs, CY Cergy Paris Université. Inspecteur d'académie honoraire, membre du comité de rédaction de la Revue internationale d'éducation de Sèvres et expert auprès de France Education International. Il intervient sur les questions de gouvernance des organisations éducatives, de politiques éducatives et d'éducation aux médias et à l'information.
10/2022
Histoire de France
Dictionnaire de la Collaboration. Collaborations, compromissions, contradictions
La Collaboration, entre 1940 et 1944, n'est pas une invention du vainqueur allemand ; celui-ci occupe, administre, persécute, pille, sans se soucier de l'approbation du vaincu. C'est le vaincu qui, le premier, recourt à ce mot et lui donne un contenu dans l'espoir - vite devenu illusion - d'en tirer profit. La Collaboration implique l'acceptation de la défaite et de l'armistice qui en découle. Concept mouvant et évolutif, elle suppose une adaptation permanente aux circonstances, aux exigences de l'occupant, aux besoins des Français, au déroulement de la guerre mondiale. Elle se caractérise par une extraordinaire diversité d'attitudes et de comportements, et revêt des formes et des degrés d'implication très variables selon les personnes, les milieux, les régions, les moments. Recensant les notions, événements, lieux, organismes, publications et acteurs de la Collaboration sur le territoire français, faisant également état de la mémoire du phénomène (devenir de l'idéologie, historiographie, filmographie...), ce dictionnaire ouvre des perspectives en donnant à voir la réalité complexe de la Collaboration en France entre 1940 et 1944.
10/2014
Pédagogie
Faire travailler les élèves à l'école. Sept clés pour enseigner autrement
N'en déplaise aux spécialistes des "y a qu'à", tout enseignant sait bien que les apprentissages ne se décrètent pas. Et quoi qu'en pensent les technocrates, on n'éradiquera pas l'échec scolaire en multipliant les prothèses de toutes sortes après la classe, sans toucher à l'organisation même de cette dernière. Les pédagogues, en dépit des anathèmes et des malentendus, ne sont en rien de doux rêveurs ayant abdiqué leur autorité et renoncé à transmettre des savoirs. Ils témoignent, au contraire, d'une inlassable obstination dans ce domaine. Articulant, avec inventivité, la volonté d'instruire et celle de former à la liberté. Sylvain Grandserre et Laurent Lescouarch en font ici la remarquable démonstration. Adossés aux grandes figures de la pédagogie, informés des meilleures recherches en éducation, soucieux d'être toujours au plus près des pratiques, ils nous offrent un ouvrage exceptionnel. Jean Houssaye dit d'eux, dans la préface, que ce sont des "sages". Et, effectivement, ce livre est un livre de "sagesse pédagogique" : il conjugue, avec un rare talent, équilibre et exigence. Equilibre entre les informations théoriques et les préconisations concrètes. Entre le souci de créer du collectif et celui d'aider chacun au plus près de ses besoins. Entre les impératifs de la transmission et ceux de l'émancipation... Exigence aussi : d'apprentissages rigoureux, d'une culture porteuse de promesses d'humanité, d'une formation authentique à la démocratie... Voilà donc, tout à la fois, un manifeste et un outil pour une véritable pédagogie de la liberté.
02/2021
Développement personnel - Orie
Partir travailler à l'étranger
Partir, oui mais comment ? Confrontés à un marché de l'emploi qui n'en finit pas de se dégrader, vous êtes, de plus en plus nombreux à songer à partir travailler à l'étranger. Nous vous présentons les organismes qui peuvent vous aider à vous y préparer, les formalités à remplir, ainsi que les entreprises françaises susceptibles de vous envoyer hors de nos frontières.
Les pays à la loupe. S'il n'y a pas de formalité particulière à remplir pour partir travailler au sein des pays de l'Union européenne, il n'en va pas de même si vous souhaitez émigrer aux Etats-Unis, au Canada ou encore en Asie. Nous vous présentons les règles propres à chaque pays et traçons le portrait de leur marché de l'emploi.
L'auteur. Conscient qu'aujourd'hui travail et mobilité géographique vont souvent de p air, Olivier Rollot a consacré un autre ouvrage à l'international, Comment partir étudier à l'étranger, publié dans la même collection.
09/1997
Moto
Grands Prix. Les années 60 - 70 - 80 - 90
Des incroyables multicylindres 4-temps, 50, 125 et 250 cm3, 5 ou 6-cylindres de la fin des années 60, des 2-temps équipés de distributeurs rotatifs et de boîtes de vitesses pouvant aller jusqu'à 14 rapports, aux dernières machines pré-MotoGP, nous avons voulu vous replonger dans ces années 60, 70, 80 et 90. Des décennies où les stars, les rois, les délires mécaniques, les histoires incroyables, les drames et les légendes sont légion. L'âme du MotoGP en quelque sorte. Dans cet ouvrage, nous avons pu détailler des machines littéralement exceptionnelles : une des rares MV Agusta 500/3 (1971) d'Agostini existantes, la seule Kawasaki KR 500 ayant appartenu à Kork Ballington (1982), l'une des deux Yamaha 0W60 4-cylindres en carré de Kenny Roberts (1982) et bien d'autres machines mythiques. Mais c'est aussi aux pilotes que nous avons voulu donner la parole en dressant le portrait de ceux qui ont fait la gloire de ces années flamboyantes.
11/2021
Pédagogie
A l'école des archives. Travailler en classe avec des documents patrimoniaux, avec 1 CD-ROM
Le socle commun de connaissances et de compétences et les programmes d'histoire-géographie accordent une place essentielle à l'étude de documents patrimoniaux. Témoignages du passé, ils offrent en effet un accès privilégié aux sources de notre histoire, tout en favorisant l'acquisition d'une culture humaniste et l'apprentissage de la citoyenneté. Composé d'un cédérom et d'un ouvrage, A l'école des Archives permet aux professeurs des écoles et aux enseignants de collège de travailler en classe autour de sept thématique en lien avec les programmes d'histoire, géographie et éducation civique du cycle 3 et du collège : L'âge féodal - ; La Révolution française ; - L'âge industriel ; - La Grande Guerre ; - Démographie et état civil ; - Espace et territoire ; - L'urbanisation. Le cédérom propose, pour chaque thématique - des documents d'archives variés accompagnés d'une notice (cahiers de doléances, textes de lois, actes d'état civil, affiches, cartes, photographies...), dont l'analyse permet à l'élève d'accéder à une première forme d'esprit critique ; - des fiches d'activité pour les élèves, avec propositions de corrigés destinées à l'enseignant. Déclinées en deux niveaux de difficulté, elles permettent de gérer l'hétérogénéité de la classe ; - des activités complémentaires prévues pour être utilisées en classe entière sur un mode interactif. Les documents proposés ont une portée générale, mais l'enseignant peut choisir de les remplacer par des archives locales. L'ouvrage présente chaque thématique, il propose une démarche claire illustrée par des exemples du cédérom : objectifs, compétences, conseils pour se procurer les documents d'archives, modalités de mise en oeuvre et pistes pour aller plus loin.
08/2010
Poterie, céramique, mosaïque
Travailler l'argile
Melisa Dora vous montre comment fabriquer au tour ou modeler à la main des pièces de vaisselle uniques. Vous apprendrez, grâce à ses conseils et aux nombreux pas-à-pas illustrés, à préparer et manipuler l'argile, à le cuire et à l'émailler. Vous découvrirez également les techniques pour récupérer et réutiliser de la matière afin de corriger vos erreurs et de progresser dans votre travail de l'argile. Inspirez-vous des objets colorés créés par Melisa Dora pour imaginer vos propres tasses, assiettes ou vases et façonner des ustensiles personnalisés que vous prendrez plaisir à utiliser au quotidien.
03/2023
Revues
Revue internationale d'éducation N° 92, avril 2023 : L'expérience du handicap à l'école
L'expérience du handicap à l'école a été marquée par une série de paradoxes et de tensions au cours des dernières décennies. Comment varie-t-elle en fonction du type de handicap, des contextes socio-culturels nationaux et du fait de l'ignorance collective ? Comment les pratiques effectives mises en place par les écoles, les familles et d'autres partenaires peuvent-elles faire évoluer les objectifs d'intégration scolaire et d'inclusion sociale. Quel vocabulaire utiliser ? Que prévoir, en termes de dispositions à prendre et d'accompagnement des acteurs impliqués ? Les articles ici réunis proposent d'examiner les pratiques des enseignants, des acteurs et des professionnels dans huit systèmes éducatifs, répartis sur quatre continents : la Bulgarie, le Canada, la République démocratique du Congo, l'Italie, la France, le Japon, le Mexique et la Zambie. Le choix de ces contextes différents, auquel s'ajoutent un entretien avec l'une des responsables de l'ONG Handicap International et une bibliographie, a été guidé par la volonté de contribuer à la réflexion sur les soutiens effectifs et différenciés offerts aux élèves vivant avec un handicap.
06/2023
Littérature française (poches)
En allant à lécole
Ce recueil de quinze nouvelles traite du même thème : l’École. On la retrouve sous différents regards, à différentes époques. Une odeur de craie, de gomme ou de colle semble flotter autour de cet ouvrage. De nouveau sur les bancs de l’École, le lecteur croise instits et élèves dans un quotidien parfois drôle, parfois douloureux.
10/2012
Education de l'enfant
A l'école en famille
Avec Fabienne, leur maman, Lison (12 ans) et Rose (10 ans) vivent depuis quatre ans l'aventure de l'instruction en famille (IEF), revenue au coeur des débats avec la nouvelle loi visant à l'interdire. Elles ont eu l'idée lumineuse de recueillir leurs travaux nés de cet enseignement exceptionnellement riche et de les présenter dans ce livre tout en poésie et fantaisie. Le résultat est un plaidoyer pour que vive la liberté du choix de l'éducation : l'école n'est pas le seul lieu du savoir, ainsi que nous le démontre cette famille fantastique, avec son travail rigoureux, minutieux et fondamentalement joyeux. Après l'avoir lu, qui ne rêverait d'aller " A l'école en famille " ?
06/2022
Littérature française
Levez vos ardoises ! A l'école dans les années 50 et 60
C'est une histoire vraie, bien sûr, mais plus que les souvenirs d'un enfant qui chemine vers l'âge adulte, c'est celle de tous les jeunes garçons et filles qui dans les années 50-60 se sont retrouvés sur les bancs d'une petite école rurale. Chacun y retrouvera les odeurs, les sons qui animaient le quotidien, les cours de récré les leçons patiemment répétées, les stades de foot, les jupes des filles, les punitions scolaires... Alors, peu importe sa région d'origine les souvenirs du lecteur remontent, universels et omniprésents. Puis il y avait le lycée, les cigarettes fumées dans l'ombre du dortoir, les premiers verres qui ouvraient la porte de l'adolescence, les filles toujours, les cours séchés, le tour de France et des amitiés qui durent ou s'estompent et qui ont débouché sur mai 68... Comme Pagnol, Christian Becquet était fils d'instits, il fut l'élève de ses parents qui étaient des personnages importants de la commune. Son père occupant également la fonction de secrétaire de mairie. En 2015, à l'heure où la France entière s'interroge sur l'école, les enseignants, la laïcité, la morale, l'instruction civique, un regard et des comparaisons sur ces années passées ne sont-elles pas judicieuses ?
02/2015
Intelligence artificielle
Travailler à l'ère des IA génératives
L'ouvrage explore comment les technologies de l'intelligence artificielle (IA) génératives vont révolutionner le monde du travail et la société. Les auteurs explorent l'histoire et le potentiel des IA génératives pour créer des possibilités infinies pour le travail, en détaillant les défis et les possibilités pour les entreprises, les employés et la société. Ils examinent également le rôle respectif des humains et des machines dans un monde où les IA génératives prennent le relais et redéfinissent les codes du travail et de la productivité. Enfin, ils explorent les implications de cette technologie pour la société, en particulier sur les questions de justice sociale et d'équité.
06/2023
Gestion
Travailler demain en entreprise
Pour celles et ceux qui souhaitent travailler demain en entreprise, les questions ne manquent pas : quelles sont les attentes des entreprises, comment et où postuler ? Comment se passent les premières journées ? Comment les résultats sont-ils évalués ? Quel comportement faut-il adopter face aux turbulences de la vie en entreprise ? Comment réagir en cas de cessions, de fusions, d'acquisitions ou de restructurations ? Comment se préparer à une expérience professionnelle à l'international, etc. La vie en entreprise est un défi permanent, et les difficultés sont nombreuses. Mais l'entreprise est aussi un lieu où il est possible de donner le meilleur de soi-même.
12/2019
Théâtre
Une pièce écrite en collaboration
Ils sont là, encore et toujours, ces personnages que depuis plusieurs des livres de Danielle Mémoire on retrouve : habitants du château de Brioine, qui s'agitent et parlent, vivent et meurent et échangent leurs rôles et jusqu'à leur propre histoire, cette fois sous la forme théâtrale. Et l'on retrouve ici certaine scène inaugurale de la saga du Corpus : le manuscrit à moitié brûlé, abandonné sous la pluie à l'orée du domaine et qui, écrit d'une encre curieusement indélébile, lacunaire, et cependant corrigé - par quelle main ? -, raconte l'histoire des habitants du château de Brioine. La forme théâtrale convient parfaitement à ces jeux de miroir et de reflets, à ces échanges rapides, à ces dispositifs en échos où de bien plus sombres enjeux que ceux dont il semble être question viennent donner profondeur et gravité à ce qui se donne l'élégance insolente d'un divertissement.
02/2004
Sciences politiques
La construction de la collaboration familles populaires et école publique au Gabon
L'ouvrage entreprend une analyse sur l'état de la collaboration famille/école au Gabon au moment où les résultats scolaires des élèves et les actes de violence orchestrés par ces derniers interpellent la communauté éducative à un travail collectif en vue de conjurer ces maux. La problématique interroge concomitamment la contribution de la collaboration à la transformation du paysage scolaire, les représentations de la collaboration, les domaines dans lesquels la collaboration fonctionne, les domaines dans lesquels elle éprouve de la peine à se réaliser. Cette contribution s'inscrit dans la tradition de la sociologie de l'action transformation du système scolaire, qui tire ses recettes de la démarche ethnologique. Il apparaît, au regard des analyses, que la collaboration voulue par l'institution scolaire et les pouvoirs publics éprouve encore de nombreux problèmes. Les familles hésitent à collaborer parce qu'elles ne veulent pas que les enseignants découvrent leurs stratégies qui renforcent et cristallisent les difficultés scolaires. De leur côté, les enseignants n'entendent pas céder une parcelle de pouvoir aux familles, en dehors de leur participation aux investissements. Par ailleurs, les enseignants n'ont pas été formés à la collaboration.
01/2021
Livres 3 ans et +
A l'école
À l’école, on dessine, on apprend les couleurs, l’alphabet, les chiffres, les animaux, et encore plein d’autres choses ! Et tout ça rien qu’en s’amusant ! De quoi donner envie même aux plus résistants ! Seize pages avec une multitude d’animations. Des tirettes, des volets, des roues, tout ce qu’il faut pour aborder les premières notions élémentaires des tout-petits.
08/2003
Animaux sauvages
A l'école
La collection "La Vie Secrète Des Animaux" s'agrandit ! Après "A la naissance", découvre dans le deuxième tome "A l'école", que des leur plus jeune âge, les animaux doivent apprendre à faire des choses pour se débrouiller dans la vie. Pour cela, ils vont à l'école de la nature ; et souvent leurs maîtres et maîtresses sont leurs parents ! En compagnie d'Amma et Cosmo, tu vas voir que pour bien grandir dans la vie sauvage, il faut de l'amour et du courage !
02/2023
Tout-carton
A l'école
Ce livre amusant plein de rabats frappera l'imagination des enfants. En tournant les adorables rabats en couleurs, ils feront leurs premiers pas dans le monde de l'école. Les petits lecteurs seront pressés de tourner les rabats et d'apprendre de nouvelles choses. Apprendre, c'est tellement chouette !
08/2021
Imagiers, premiers dictionnair
A l'école
Une nouvelle série d'éveil pour faire découvrir le monde aux tout-petits. Avec des pages cartonnées pour découvrir et enrichir leur vocabulaire, des cherche et trouve pour développer leur sens de l'observation et des jeux pour vérifier leurs acquisitions. Pour préparer l'enfant à l'entrée à l'école maternelle : lui faire découvrir le lieu, l'organisation de la journée, les premiers apprentissages.
07/2023
Loisirs et jeux
A l'école
Un cahier avec des pages plastifiées et des autocollants faciles à positionner pour faire découvrir aux tout-petits l'école maternelle, les chiffres et les lettres.
08/2019
Pédagogie
Débattre à partir des mythes. A l'école et ailleurs, 2e édition revue et corrigée
Le mythe enracine les échanges d'un groupe dans une culture à la fois existentielle et universelle. Il parle en tant qu'histoire à notre sensibilité et à notre imagination. Il mobilise en outre notre raison pour son interprétation. Et ce, que l'on soit adulte ou enfant. Ce livre s'adresse à des enseignants, des formateurs, des animateurs qui organisent dans leurs activités des discussions sur les questions essentielles de l'existence : les problèmes que posent à chacun le sens de sa vie, la mort, l'identité, l'amour, le bien, le désir, la loi, le pouvoir... Il propose une méthode de débat, et le support de mythes. Il s'adresse plus largement, par la portée des mythes évoqués, à tous ceux qui réfléchissent sur la condition humaine. On trouvera ici des démarches, des dispositifs, des outils méthodologiques, mais aussi des exemples concrets de discussions, ainsi que des repères accessibles sur les contenus (problèmes et notions).
01/2022
Sociologie du travail
Travailler moins, travailler autrement, ou ne pas travailler du tout. Labeur et décroissance
Le slogan présidentiel "Travailler plus pour gagner plus" est obscène. Pas tant par ce qu'il va à l'encontre des tables de la loi, mais d'abord parce que les horaires actuels de travail sont déjà excessifs. Ils dévorent la vie, étouffent la citoyenneté, engendrent le stress et la souffrance. Travailler plus est d'autant plus absurde et obscène, qu'à défaut de changement d'orientation, cela ne peut qu'accélérer le moment de la catastrophe écologique. C'est pourquoi il nous faut un nouveau mot d'ordre : "travailler moins pour vivre mieux ! "
08/2021
Maternelle et primaire
Pédagogie pratique. Travailler avec les doudous en école maternelle Cycle 1, Edition 2022
Cet ouvrage propose d'aider les enseignant(e)s à mieux intégrer le doudou dans leurs pratiques en partant du principe que ce compagnon est une présence qui peut aider l'enfant dans son entrée à l'école et dans sa réussite scolaire, et permettre à l'enseignant(e) d'impulser un lien plus fort entre l'école et les familles. En effet, l'importance du doudou pour les petits enfants n'est plus à démontrer ! Lorsqu'on se rend sur les forums de parents ou dans les réunions de parents à la rentrée, la question revient souvent : "Mon enfant peut-il emporter son doudou à l'école ? ". Et du côté des professeur(e)s, deux questions restent en suspens : quelle attitude dois-je avoir vis-à-vis de mes petits élèves à propos de leur doudou ? et comment préparer et aider les enfants à se détacher de leur doudou ? . Et là, selon la réponse que chaque enseignant(e) apporte à cette question, la place du doudou change selon les classes... L'organisation de l'ouvrage Partie 1 (théorique) - Présentation de quelques ouvrages théoriques sur le doudou (Winnicott Les Objets transactionnels) et pistes de réflexion - Présentation de 45 albums qui parlent du doudou ou racontent une histoire avec le doudou (+ classement par thème) Partie 2 (pratique) - 3 séquences de travail organisées par niveau et quelques chants, poésies, comptines sur le thème du doudou - TPS/PS : 8 séances - MS : 8 séances - GS : 9 séances - A chaque séance correspond une activité à faire le plus souvent à partir de la lecture d'un album. Elles sont présentées comme des fiches de préparation et pour chaque séance sont donnés : - Le ou les objectifs - Le ou les attendus - La description du dispositif : matériel, type d'activités (découverte, jeu, manipulation...) - Le déroulement de l'activité : le rôle de l'enseignant(e), le ou les actions de l'élève... Les auteures - Fabienne Quibel-Périnelle est conseillère pédagogique - Sophie Briquet-Duhazé est Maîtresse de conférence HDR en sciences de l'éducation à Rouen (ses recherchent portent sur la conscience phonologique et le nom des lettres). Elle a créé son blog Enseigner et apprendre à l'école maternelle. - Elles participent toutes les deux à la préparation au CRPE.
12/2022
Psychologie, psychanalyse
L'aide humaine à l'école. Le livre des AESH, Edition revue et augmentée
Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH (Accompagnants des élèves en situation de handicap), c'est-à-dire aux personnels intervenant auprès d'élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l'enseignement scolaire (écoles, collèges, lycées). Il souhaite leur proposer un ensemble d'informations, de connaissances et de sujets de réflexion pour leur permettre de mieux comprendre le contexte de leur intervention et d'adapter leur comportement et leur discours aux caractéristiques de la situation de chaque élève. Sa lecture peut également être profitable aux enseignants qui ont à coopérer quotidiennement avec un AESH, aux formateurs des accompagnants, aux parents des élèves accompagnés. Enfin, il peut également servir à celles et ceux qui se sont engagés dans la préparation du DEAES.
05/2020
Histoire de France
La seule route. De l'hostilité à la collaboration
Un ardent plaidoyer de l'illustre Georges Claude : "Voici deux conférences se complétant l'une l'autre avec quelques documents et explications nécessaires. La première : De l'Hostilité à la Collaboration et les documents qui y sont annexés, y sont imprimés sans retouches sur le texte de son premier tirage (juin 1941), car il m'a paru essentiel de montrer que les immenses événements survenus depuis lors n'ont fait que justifier la thèse que j'ai portée et défendue devant le public français. La seconde conférence : Dans l'Europe nouvelle, pourrons-nous être fiers d'être Français ? est imprimée, sauf quelques passages, sous la forme où l'ont entendue mes auditeurs avant la rentrée de M. Pierre Laval. On en sentira mieux l'angoisse que m'inspiraient les événements, et les immenses désastres, non encore conjurés, hélas ! que nous avons frisés". (Georges Claude).
01/2011
Lecture 6-9 ans
L'Ecole des Massacreurs de Dragons Tome 10 : Un dragon à l'école
Oyez, oyez ! C'est la journée portes ouvertes à l'EM D ! Pour l'occasion, tous les parents sont conviés. Mais c'est la panique : Angus doit se déguiser en princesse pour la pièce de théâtre, Erica craint que sa royale mère ne révèle son secret, Wiglaf sera renvoyé s'il ne paye pas ses frais de scolarité et... une drôle de chose verte hante l'eau des douves. Non vraiment, rien ne va ! Poussez les portes de l'Ecole des Massacreurs de Dragons, la célèbre institution qui transforme tous les apprentis lecteurs en apprentis massacreurs.
03/2020
Bricolage
Débuter en menuiserie simplement. 10 projets abordables pour apprendre à travailler le bois
La menuiserie est une des tendances DIY les plus en vogue. Elle permet de se lancer dans une activité manuelle qui a du sens, qui renoue avec la nature et qui permet de créer des objets variés, utiles et esthétiques. Ce livre permet de se lancer dans la menuiserie sans aucune connaissance préalable. Les projets de difficulté croissante permettent d'apprendre les bases du travail du bois : notion de fil du bois, premières découpes, collage, traitement pour l'extérieur, teinte, assemblages simples (tourillonnage, queues droites), premiers outils électroportatifs (scie sauteuse, scie circulaire), lamellé-collé... Chaque projet est traité en pas à pas faciles à suivre, agrémentés d'encarts sur l'utilisation des outils et de retours d'expérience de l'auteur. Les matériaux nécessaires à leur élaboration sont faciles à trouver dans tous les magasins de bricolage. Avec ce livre, le lecteur a toutes les clés pour réaliser lui-même une multitude de projets variés, du mobilier aux objets de cuisine, en passant par la déco et les oeuvres artistiques. Et ce, même avec des moyens limités (espace réduit, peu d'outils à sa disposition et peu de temps et d'argent à y consacrer) !
04/2022
Récits de voyage
Le monde en stop. Cinq années à l'école de la vie, Edition revue et corrigée
Le 1er janvier 2003, à l'âge de 25 ans, son diplôme en poche, Ludovic Hubler se lance dans un « tour des hommes ». Il veut découvrir le monde avant de s'engager dans la vie professionnelle. Son aventure va durer cinq ans. 170 000 kilomètres parcourus, 59 pays traversés et plus de 1 300 conducteurs pour réaliser un périple à la seule force de son pouce. Du « voilier-stop » pour traverser les océans, du « brise-glace-stop » pour se rendre en Antarctique, du « dromadaire-stop » en plein cœur du Sahara. Des rencontres aussi nombreuses que variées, notamment celle avec le Dalaï-Lama, mais aussi celles de milliers d'étudiants lors des nombreuses conférences données en cours de route. Un voyage d'une richesse incroyable, une aventure humaine extraordinaire sur laquelle souffle un vent de liberté qui fait rêver. Édition revue et corrigée par l'auteur « Ludovic Hubler aurait sans doute étonné Jules Verne. » Philippe Doucet – Le Figaro Cet ouvrage a reçu le Prix Pierre Loti Inclus un cahier photos
04/2016
Livres 3 ans et +
20 bonnes raisons d'aller à l'école
Après les 20 bonnes raisons de croire au père noël, Michaël Escoffier et Romain Guyard s'attaquent aux 20 bonnes raisons d'aller à l'école, parce que des fois nos chères têtes blondes ont un peu besoin qu'on leur rappelle... que ... ne pas aller à l'école, c'est prendre pas mal de risques ! Mélanger les flacons de shampooing avec les sodas, se retrouver dans une bulle emporté par le vent, atterrir sur un bateau de pirates, faire enrager sa mère (qui en devient une maman (rouge) tomate), se retrouver avec des couches et faire la guerre aux limaces...
Autres éditeurs (F à J)
20 bonnes raisons d'aller à l'école
Si je n'allais pas à l'école... Il y a dans cet album 20 raisons plus étonnantes les unes que les autres d'aller A TOUT PRIX à l'école !!! ! ! Et cela commence ainsi : Si je n'allais pas à l'école, je ne saurais ni lire, ni écrire. Si je ne savais pas lire, je confondrais les étiquettes des flacons de shampoing et des bouteilles de soda. Si j'avalais le contenu du flacon de shampoing, je ferais des bulles en parlant. Si je faisais une bulle aussi grosse que moi, je m'envolerais au-dessus de la maison. Si je m'envolais au-dessus de la maison, le vent m'emporterait loin de chez moi. (...) Après les 20 bonnes raisons de croire au père noël, Michaël Escoffier et Romain Guyard s'attaquent aux 20 bonnes raisons d'aller à l'école, nos chères têtes blondes ont parfois besoin qu'on leur rappelle... que... ne pas aller à l'école, c'est prendre pas mal de risques ! Mélanger les flacons de shampooing avec les soda, se retrouver dans une bulle emporté par le vent, atterrir sur un bateau de pirates, faire enrager sa mère (qui en devient une maman (rouge) tomate, se retrouver avec des couches et faire la guerre aux limaces... Toujours aussi délirant et déjanté, donc. Michaël Escoffier et Romain Guyard n'offrent au final pas d'autres possibilités que celle d'aller à l'école...
09/2023
