Apprendre et enseigner l'anglais oral
Extraits
Pédagogie
Enseigner en classe coopérative cycles 2 et 3
Un ouvrage inspirant pour vivre la classe autrement et adopter les piliers de la pédagogie coopérative en proposant des outils et des conseils pour bien démarrer. Vous souhaitez vivre la classe autrement, en vous appuyant sur la pédagogie coopérative ? Cet ouvrage vous en donnera toutes les clés - pourquoi, comment, pour qui. Enseigner en classe coopérative est un levier pédagogique puissant pour construire des apprentissages adaptés aux besoins spécifiques de chaque élève, valoriser les compétences de chacun au sein du collectif et développer des habiletés spécifiques. Grâce à la coopération, la prise en compte de l'élève dans toutes ses dimensions crée un climat de classe propice aux apprentissages et au plaisir d'apprendre pour le progrès de tous. Formés par Sylvain Connac, les auteurs sont tous des enseignants qui mettent en oeuvre la pédagogie coopérative. Ils ouvrent les portes de leur classe et font partager leurs pratiques en présentant les piliers de la pédagogie coopérative et la méthodologie qui y est liée : plans de travail, différenciation, tutorat, communication non violente, conseils de coopération, ceintures de comportement et de compétences, textes libres... Ils abordent ainsi tous les thèmes : préparation de la classe, organisation spatiale de la salle de classe, emplois du temps, travail par ateliers, évaluation des élèves, relations aux parents et aux partenaires... Pour vous guider dans la mise en place d'une classe coopérative, des outils concrets sont proposés et des vidéos vous immergent dans la vie d'une classe coopérative.
09/2021
Pédagogie
Enseigner en classe flexible. Cycles 2 et 3
Au-delà des assises à roulettes, cet ouvrage concret et inspirant, fruit de plusieurs années d'expérimentation, donne les clés pour oser la classe flexible. Dans un métier en perpétuelle évolution, chaque enseignant a la volonté de s'adapter à son public afin de garantir à tous les élèves un parcours scolaire individualisé et bienveillant. Repenser la place et le rôle de l'enseignant et de l'élève dans un cadre scolaire plus respectueux des besoins et des rythmes de chacun, voilà la mission que s'est donnée la classe flexible. L'enseignement flexible c'est une pédagogie où : l'enseignant parvient à renoncer à sa place souveraine comme seul et unique "dispenseur" de savoir ; l'espace-classe est repensé pour favoriser une liberté de mouvement, de pensée et d'initiatives ; le groupe-classe ne fonctionne plus d'une seule et même voix, où les rythmes de chacun sont respectés ; l'élève développe des compétences qui le conduisent à devenir acteur de ses apprentissages ; Après s'être concrètement interrogé sur les postures, les pratiques et les aspirations en tant qu'enseignant, l'ouvrage propose des pistes concrètes pour favoriser chez l'élève l'autonomie, le respect, la responsabilisation. Pour mettre en place cette nouvelle forme de pédagogie, un réaménagement spatial et temporel est engagé au profit de centres d'apprentissage et de plans de travail. La classe flexible profite à tous les élèves, en difficulté ou non, relevant de l'ordinaire ou de l'enseignement spécialisé.
05/2019
Langues
Mystères en Ecosse
Cette histoire nous transporte dans un voyage en Ecosse avec Loup, et permet de débuter en anglais. Le texte en français est ponctué de mots et d'expressions en anglais pour apprendre à se présenter et décrire son univers familier. Pour favoriser l'apprentissage par l'oral, un QR code permet d'accéder à des ressources audio : du vocabulaire et l'histoire complète lue en anglais.
05/2023
Pédagogie
Enseigner la musique à l'école
Enseigner la musique à l'école aujourd'hui, c'est favoriser par une écoute active l'éclosion d'une " audace musicale " chez l'enfant. Entre harmonie et dissonance, cette pratique pédagogique prend toute sa mesure au fil d'exemples concrets (improvisation collective, recherche de nouveaux sons...), témoignages et activités qui rythment cet ouvrage. Un guide essentiel à la portée de tout enseignant pour se réconcilier avec une véritable discipline de liberté.
06/2006
Pédagogie
Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ?
Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? Comment
rendre efficace l'enseignement de l'orthographe ? Comment
intéresser les élèves au fonctionnement de l'écriture du
français ? Comment éviter que les mêmes erreurs persistent de
l'école au lycée ? Pour répondre à ces questions, il ne suffit pas
de connaître l'orthographe : il faut aussi disposer de
connaissances sur son fonctionnement, son apprentissage, sur
les capacités des élèves à la comprendre et à la produire. Cet
ouvrage apporte des réponses concrètes. L'accent y est mis sur
l'observation et la réflexion, l'écriture et l'entraînement
quotidien, les interactions entre pairs et le guidage de
l'enseignant. L'enjeu est d'amener les élèves à acquérir des
connaissances de plus en plus sures et à développer une
capacité à contrôler leurs propres écrits. La première partie
pose les principes d'un enseignement renouvelé de
l'orthographe et propose des activités variées pour la classe.
Elle fait aussi le point sur les connaissances indispensables
pour enseigner l'orthographe. La deuxième partie apporte des
repères sur le fonctionnement de l'orthographe et sur la
difficulté de son apprentissage, ainsi que sur son histoire et
celle de son enseignement. La troisième partie présente les
notions fondamentales au programme de l'école élémentaire.
Elle propose des séquences d'enseignement et des activités
pour aborder pas à pas chacune de ces notions.
11/2011
Pédagogie
Ce que l'école devrait enseigner
L'école, en France, se préoccupe tellement aujourd'hui de sélectionner les élèves dans les filières de prestige qu'elle en est venue à délaisser le sujet de fond : que doit-elle enseigner ? Ce livre dénonce cet état de fait et en expose les conséquences sur la légitimité de l'école autant que sur l'échec scolaire. Mais surtout, il invite les lecteurs à une réflexion sur les sujets laissés depuis trop longtemps en jachère : quels savoirs peuvent légitimer l'école au sein d'une "société de la connaissance" dans laquelle bien d'autres savoirs circulent ? Comment choisir ce qui doit être enseigné ? En quoi des savoirs diffusés par l'école peuvent-ils être un ciment de la vie commune, plutôt que le seul ferment de la compétition ? Inscrivant ces réflexions au coeur des débats politiques en cours en France comme dans beaucoup de pays sur les programmes ou le socle commun, ce livre est né de la conviction qu'une révolution scolaire est possible. Il est urgent de réaliser une Ecole plus juste, plus efficace, plus ambitieuse et plus digne de la confiance des élèves et de leurs familles, même si cela demande, sans tabou, la remise en cause de l'existant.
09/2014
Culture et civilisation
L'Art d'enseigner le chinois
Je parle d'un art afin de bien marquer que, pour bien enseigner le chinois, il ne suffit pas d'appliquer une méthode. Il faut développer une activité plus subtile et plus complète, fondée sur une intuition juste de ce que sont le langage, la parole et la conquête de la parole.
02/2021
Pédagogie
L'erreur, un outil pour enseigner
La façon de considérer l'erreur dans l'apprentissage a beaucoup évolué ces dernières années. On est globalement passé d'une conception négative donnant lieu à sanction à une autre, où les erreurs se présentent plutôt comme indices pour comprendre le processus d'apprentissage et comme témoins pour repérer les difficultés des élèves. Sans nier qu'existent des erreurs liées à l'inattention ou au désintérêt, l'auteur montre avec précision qu'il est possible de s'appuyer sur les erreurs commises pour renouveler l'analyse de ce qui se joue dans la classe et pour mieux fonder l'intervention pédagogique. Ainsi identifie-t-il, en s'appuyant sur de nombreux exemples, huit types d'erreurs pour lesquelles il propose médiations et remédiations. Mettre l'erreur au coeur des apprentissages dépasse largement la sphère technico-didactique pour questionner le sens des activités scolaires. Cela peut être angoissant pour les enseignants mais n'est peut-être pas si étranger qu'il y paraît à la question de la violence à l'école.
06/2024
Pédagogie
Enseigner la compréhension en lecture
Comment enseigner la compréhension en lecture ? Des constats à la recherche puis à l'intervention, cet ouvrage passe en revue les différents aspects de la compréhension et de son enseignement. Il répond aux questions pourquoi, quand et comment enseigner. La compréhension en lecture de textes narratifs et documentaires. Il est organisé en trois parties : 1. Les multiples facettes de la compréhension. Cette première partie apporte les éléments théoriques actuels permettant de cerner l'activité complexe de la compréhension en lecture et d'en comprendre les enjeux pour l'enseignement. 2. Le développement de la compréhension et ses difficultés — Comment évaluer La seconde partie aborde les obstacles que peuvent rencontrer les élèves de l'école primaire lors de leur apprentissage pour comprendre et apprendre en lisant. Elle traite également de la question de l'évaluation : elle donne Les éléments d'analyse des processus ciblés par les épreuves destinées à estimer les performances des élèves, tant sur le plan du diagnostic individuel que sur celui des grandes enquêtes internationales. 3. Enseigner. Enfin, la troisième partie présente ce que l'on sait aujourd'hui des pratiques d'enseignement les plus efficaces pour aider les élèves en difficulté. Elle propose également des pistes concrètes d'activités utiles pour concevoir un enseignement de la compréhension qui permette de réduire les écarts entre les élèves et amène le plus grand nombre à maitriser suffisamment la lecture pour réussir sa scolarité.
10/2015
Rythmes scolaires et environne
Enseigner les rituels en maternelle
Un ouvrage essentiel pour comprendre les enjeux et les fonctions des rituels. 4 rituels fondamentaux détaillés sur chacune des trois années de maternelle pour mettre en place de véritables apprentissages.
06/2024
Culture générale
Réussir l'oral de culture générale
Ce livre s'adresse à tous les étudiants devant passer un oral de culture générale. La réussite des épreuves de Culture générale repose avant tout sur l'acquisition d'une méthode rigoureuse d'analyse des sujets et de raisonnement logique, ainsi que sur l'approfondissement, tout au long des années de préparation, de connaissances dans tous les domaines de la culture. Cet ouvrage propose un traitement détaillé de cinquante sujets d'oral variés, ainsi que des pistes de réflexion sur cent sujets supplémentaires, du plus classique au plus acrobatique. Il offre une problématisation adaptée ainsi qu'un vaste ensemble de références sur les champs les plus divers.
09/2022
Expression écrite
L'orthographe, ça commence à l'oral
En vue d'une approche et de résultats durables en orthographe, chaque personne va pouvoir revivre et reconsidérer ses étapes d'accès au langage, oral, puis écrit ; celles-ci peuvent expliquer la suite des relations avec la langue orale puis écrite et alléger les difficultés : l'aventure individuelle, puis familiale et enfin scolaire, s'ouvre dès la petite enfance. L'approche est personnalisée, pratique, progressive : les étapes du développement sont signalées et reliées à des tests, des activités d'auto-réflexion ; de manière à retracer en pointillés l'aventure langagière et humaine individuelle de l'oral vers l'écrit au cours de laquelle une progression a connu des événements divers, blocages, refus, évitements, etc.
08/2023
Exégèse
Evangiles de l'oral à l'écrit
Il aura fallu deux mille ans pour que la méthode des mots clefs et des analogies orales apporte une réponse décisive à un débat passionné que lon croyait définitivement embourbé ! Ainsi linformatique tranchet- elle providentiellement en faveur dune cohérence entre les traditions des Eglises dOrient et dOccident. Oui, les premiers chrétiens, habitués des mémorisations mnémotechniques, nous ont transmis avec une absolue fidélité la mémoire des apôtres ! Non, les Evangiles ne sont pas le fruit de reconstructions tardives. Le lecteur est convié à un parcours argumenté et passionnant au terme duquel la quête spirituelle, parfois enlisée dans le terrain mouvant des hypothèses scripturaires, peut se concentrer sur lessentiel qui est la méditation dune parole exacte. La science ne remplace pas la foi, du moins, contribuet- elle ici, de façon inouïe et inattendue à éliminer les voies de traverse... A propos de l'auteur : Pierre Perrier est membre correspondant de lAcadémie des Sciences. Ancien responsable des études et recherches dune société de haute technologie.
11/2021
Anglais primaire
New Hop in! CE1. Activity Book, Edition 2021
Un ancrage dans la culture anglophone, avec de nombreux visuels et de 25 animations en accès direct et gratuit. De nombreuses activités d'oral et d'écoute à partir des ressources audios de la méthode. Des évaluations pour chaque Hop ! La méthode idéale, pas à pas, pour enseigner l'anglais sans complexe ! AVANTAGE PRESCRIPTEUR : l'Activity Book numérique offert avec les animations vidéos, l'audio et les corrigés au clic.
03/2021
Bilingues
Dictionnaire poche anglais anglais-français et français-anglais
Ce dictionnaire d'anglais HARRAP'S au format très pratique offre une aide indispensable pour l'apprentissage et la maîtrise de l'anglais actuel. - Une nouvelle édition enrichie avec l'ajout de plus de 40 000 mots, expressions et traductions - 190 000 mots, expressions et traductions dans une présentation claire. Avec du vocabulaire très actuel, mais aussi familier et idiomatique, des américanismes, les sigles courants et abréviations fréquentes. Avec plus de 300 notes d'usage pour éviter les erreurs les plus fréquentes, des notes sur les faux amis, un tableau de prononciation, une liste des verbes irréguliers, les 200 expressions idiomatiques les plus utilisées, une grammaire claire, pratique et détaillée. - Avec des bonus numériques : 400 phrases audio à télécharger.
06/2022
Pédagogie
MOTIVER POUR ENSEIGNER. Analyse transactionnelle et pédagogie
Motiver est l'un des grands défis de l'enseignement actuel devant lequel il est possible de réagir sans désabusement, repli ou agression face aux élèves. Comprendre la démotivation, c'est prendre conscience que celui qui s'y engage est motivé dans son choix. La personne la plus démotivée, au lieu d'adopter des stratégies pour mieux progresser dans les connaissances qui lui sont proposées, développe des stratégies de résistance, parfois terriblement efficaces, et déploie son énergie à les mettre en oeuvre. En déterminant chez l'enfant les causes de ta démotivation, la voie est ouverte à des actions correctives. La démotivation n'apparaît alors pas comme une fatalité irrémédiable, mais comme un lieu où l'enseignant prend une part active. Pour cela, les concepts de l'analyse transactionnelle permettent d'explorer les mécanismes de la démotivation, de cerner les processus en cours et, finalement, de proposer des pistes pour permettre à l'élève de se réapproprier les apprentissages qu'il fait. En affirmant que la démotivation des élèves naît de leur perception du système scolaire et de ses évaluations, et dans l'image que l'école leur renvoie, il devient possible d'expérimenter une autre école, de leur renvoyer une autre image.
10/1998
Techniques de danse
Pratiquer et enseigner la danse hip hop
Destinée à tous les danseurs hip hop, amateurs ou professionnels, ainsi qu'aux enseignants, cette publication a pour objectif d'accompagner chacun dans l'exploration de sa pratique. Véritable boite à outils, conçue en concertation avec des danseurs. des animateurs et des professeurs hip hop engagés sur le terrain, elle propose des pistes pédagogiques et des éléments techniques, mais aussi des interviews avec des personnalités du milieu, des informations pratiques, des ressources documentaires. Du break aux funkstyles, en passant par la relation à la musique, sans oublier le battle, ce cahier de la pédagogie met ainsi en valeur les fondements et l'histoire du hip hop, une danse libre qui associe état d'esprit, technique et créativité.
01/2022
Mathématiques
L’oral en poche : Agrégation interne de mathématiques
Deux anciens préparateurs au concours et anciens membres du jury ont rédigé cet ouvrage qui se veut, avant tout, une aide à la préparation efficace et synthétique à l'oral de l'agrégation interne de mathématiques. Presque toutes les lecons d'oral, à raison d'une page pour les leçons d'exercices et deux pour les leçons de cours, sont traitées.
01/2021
Français
Français 1er. L'oral du bac en schémas
Destiné aux élèves de Première, cet ouvrage aborde les méthodes de l'épreuve orale de français au baccalauréat de façon synthétique, visuelle et concrète, afin d'acquérir des connaissances, des compétences et des réflexes indispensables pour réussir. Chaque chapitre se déploie en trois temps : Ø" L'essentiel à maîtriser " : les notions centrales et la méthode des différents exercices de l'épreuve orale, pas à pas ; Ø" La méthode en un clin d'oeil " : des schémas clairs pour visualiser les points essentiels ; Ø" En pratique ! " : des applications commentées pour s'entraîner efficacement, avec de nombreux conseils et astuces. En bonus : Des fiches " mémo " reprenant les principaux outils, et repères culturels et notionnels à assimiler ainsi que la méthodologie des exercices du baccalauréat.
09/2022
Développement personnel - Orie
Petit manuel à l'usage de ceux pour qui l'oral est un cauchemar
L'expression orale est nécessaire au quotidien pour communiquer avec nos proches, nos collègues ou des inconnus, et pour réussir notre scolarité et notre vie professionnelle. Pourtant, savoir s'exprimer à l'oral n'est pas enseigné en France et nous sommes très inégaux face à cet art. Coach, comédienne voix off et professeur de théâtre, Valérie Guerlain a mis en place une méthode simple et efficace pour aider celles et ceux - timides, angoissés, complexés - qui redoutent l'oral. Elle en explique les fondements dans cet ouvrage : la base pour être à l'aise à l'oral : l'estime de soi. Des exercices pour entrer progressivement dans la pratique : respiration, posture, diction et élocution. Des témoignages et des expériences concrets. La méthode des comédiens pour être à l'aise à l'oral.
01/2019
Concours CRPE
Français et Mathématiques. Oral/Admission, Edition 2022
Ce mannel permet de préparer l'épreuve de leçon de français et de mathématiques. Elle consiste en la conception et l'animation d'une séance d'enseignement à l'école primaire à partir d'un dossier (supports pédagogiques, extraits de manuels scolaires, traces écrites d'élèves, extraits des programmes), permettant d'apprécier la maîtrise disciplinaire et des compétences pédagogiques du candidat. Chaque exposé est suivi d'un entretien avec le jury lui permettant de faire préciser ou d'approfondir les points qu'il juge utiles, tant sur les connaissances disciplinaires que didactiques. Méthodologie détaillée Une méthodologie détaillée pour les deux parties de l'épreuve. Didactique et outils pédagogiques Une présentation synthétique de chaque domaine du français et des mathématiques enseignés à l'école avec des éclairages didactiques : analyses de supports d'enseignement, progression des apprentissages, types de problèmes et types de tâches, matériel pédagogique et vocabulaire utilisé en classe, erreurs-types et difficultés des élèves. Exercices d'entraînement Dans chaque partie, des QCM pour faire le point et des exercices d'entraînement corrigés pour contrôler vos savoirs. Sujets corrigés Les sujets corrigés et commentés pour s'entraîner dans les conditions du concours.
09/2022
Français
Français écrit et oral 1re. Edition 2023
- Toutes les connaissances indispensables en histoire littéraire et culturelle - Les 12 oeuvres et parcours du Bac 2023 - Les méthodes pour traiter les sujets à l'écrit comme à l'oral - Des sujets de Bac accompagnés de corrigés détaillés - Des exercices d'entraînement corrigés EN PLUS : Un mémento dépliant détachable !
Auto-apprentissage
Xiongmao. Grand manuel de chinois
Comme la méthode de coréen, cette méthode de chinois conçue pour débutants fournit un cours étape par étape pour apprendre le chinois tel qu'il est écrit et parlé aujourd'hui. Exercices de compréhension écrite et orale corrigés, dialogues avec situations narratives variées, listes de vocabulaire, points de grammaire, pistes audio... Elle enseigne les compétences essentielles pour s'exprimer dans un large éventail de situations concrètes, aussi bien à l'oral (téléphoner, demander son chemin...) qu'à l'écrit (rédiger une lettre, maîtriser les caractères chinois...). Caractères chinois et pinyin (romanisation du chinois) sont associés pour une immersion progressive dans la langue, avec un accent particulier mis dans l'adaptation française sur l'apprentissage des caractères chinois. La méthode sera agrémentée de points culturels sur les coutumes et les caractéristiques de la vie en Chine.
06/2021
Pédagogie
Apprendre à l'école
Les élèves ne font pas toujours ce qu'on croit qu'ils font. C'est ce que montrent les auteurs du présent ouvrage en s'appuyant à la fois sur les avancées récentes de la psychologie cognitive et sur un ensemble de recherches menées dans le cadre scolaire, en collaboration avec des enseignants.
L'analyse du fonctionnement des élèves en situation d'apprentissage montre que des réponses identiques peuvent provenir de raisonnements différents, que des réponses justes peuvent résulter de connaissances fausses, et inversement. L'accent est mis d'une part sur le caractère fonctionnel des connaissances acquises, d'autre part sur le rôle crucial que jouent les connaissances antérieures activées. L'ouvrage, illustré par de nombreux exemples, propose des points de repère pour la réalisation d'aides à l'apprentissage, recommande des procédures pour contrôler l'élaboration des situations pédagogiques et suggère des pistes d'analyse des réponses des élèves qui modifient
le statut de l'erreur. Les propos développés intéressent les psychologues pour les perspectives théoriques et méthodologiques exposées, mais aussi, et au premier chef, tous ceux qui sont concernés par les apprentissages, enseignants, étudiants des I.U.FM., formateurs, auxquels ils devraient apporter un éclairage utile pour mieux comprendre les élèves et par suite mieux adapter leur activité.
06/2004
Pédagogie
Enseigner autrement. Volume 2
Propulsée par les nombreux commentaires de lectrices qui ont adoré le premier tome, cette suite au best-seller Enseigner autrement est chaudement attendue ! Paru en 2020, Enseigner autrement a suscité un engouement monstre auprès de la communauté enseignante du Québec, avec ses conseils éclairants pour enseigner sans cahiers ni manuels, pratiquer le looping et coenseigner. Généreuses et inventives, Alexandra et Pier-Ann continuent d'alimenter la discussion pédagogique dans ce tome 2 inspirant et stimulant ! Aussi divisée suivant les douze mois de l'année, cette nouvelle mouture s'appuie sur des expériences concrètes et propose des pistes d'enseignement précieuses, des to do lists pratiques, des activités excitantes et des astuces organisationnelles éprouvées, tout en vous accompagnant dans les situations suivantes : aménager votre classe utiliser les grilles d'évaluation planifier les ateliers rotatifs en mathématique enseigner autrement les valeurs favoriser l'union au sein du groupe accueillir un nouvel élève, et plus encore ! Avec pertinence, sensibilité et humour, ce livre agira comme un ami cher, motivant et compréhensif auprès de toutes les enseignantes, fraîchement diplômées ou à la longue feuille de route.
12/2022
Pédagogie
La peur d'enseigner
Après L'enfant et la peur d'apprendre, Serge Boimare approfondit son analyse du malaise qui empêche le fonctionnement de la relation pédagogique dans notre école. Après la peur d'apprendre chez l'élève, il faut en effet constater qu'une peur d'enseigner chez les professeurs et les éducateurs produit toute une série d'effets négatifs. D'autant plus efficace qu'elle n'est pas reconnue, elle s'auto-alimente de la peur d'apprendre qu'elle suscite en partie. Au final, cela produit un cercle vicieux qu'il est cependant possible de briser par l'esprit d'initiative, l'accent mis sur la culture et le langage et l'apprentissage de l'analyse des pratiques pédagogiques.
10/2019
Pédagogie
ENSEIGNER AUX ÉLÈVES AUTISTES
Enseigner à des élèves autistes aidera le personnel enseignant à créer des liens forts avec les apprenants qui présentent un trouble du spectre de l'autisme (TSA) et à les soutenir en toute confiance dans des classes inclusives. Kara Dymond nous invite à explorer les nombreuses facettes du TSA afin de mieux comprendre les forces, les besoins et le potentiel des élèves autistes ayant une intelligence moyenne ou supérieure à la moyenne. A l'aide de nombreux exemples et mises en situation, et en adoptant la perspective de ces jeunes, elle nous permet d'accéder à leurs pensées, à leur fonctionnement et à leur vision du monde. Sa démarche s'appuie sur la recherche récente, notamment les études traitant des difficultés de communication qui affectent la socialisation et l'apprentissage de ces élèves. L'autrice propose de nombreuses stratégies testées à l'école, modulables et adaptables à tout type de classe, et qui profiteront à toute la classe. On y trouve des solutions pratiques pour : - répondre de manière proactive aux besoins des élèves afin d'éviter les moments difficiles ; - développer leurs forces ; - réduire leur anxiété ; - augmenter leur motivation ; - favoriser leur autonomie à l'école et pour le reste de leur vie. L'ouvrage présente également une riche bibliographie et de nombreuses suggestions de lecture pour les parents, les intervenantes et les intervenants, sans oublier les élèves.
04/2022
Pédagogie
Apprendre en jouant
Un nouveau titre qui questionne la place du jeu dans la pédagogie, au sein de la collection Mythes et réalités, qui décrypte les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation. On devrait rendre l'enseignement plus ludique ! Quel professeur n'a jamais entendu cette a ? rmation, de la part de parents - ou même de collègues - qui voient dans le jeu une solution idéale pour favoriser la motivation des élèves et lutter contre le décrochage scolaire ? L'idée n'est pas nouvelle. Mais l'omniprésence des smartphones, le saut technologique récent et l'inventivité des créateurs de jeux-vidéo ont redonné à cette question une belle actualité. Est-ce à dire que, pour enseigner, il faudrait désormais s'inspirer des codes de Fortnite ou de Minecraft ? Fidèles aux principes de la collection, les auteurs s'emploient à passer au tamis les mythes et les réalités qui entourent la question du jeu dans un cadre scolaire tels que : " Le jeu, c'est surtout pour les enfants ", " La gami ? cation ou ludicisation permet d'améliorer les apprentissages ", " On apprend mieux en jouant ", " Le jeu est une activité solitaire qui privilégie la compétition ".
10/2020
Grand oral final
Grand Oral Tle générale
La présentation de l'épreuve et toutes les explications sur les attendus du juryLes conseils pour choisir ses sujets dans chaque enseignement de spécialité (spécialités enseignement général et spécialités séries technologiques)Les méthodes pour construire et développer les questions, élaborer un discours dynamique et maîtriser le langage verbalLes conseils indispensables pour convaincre le jury, adopter les bonnes postures et contrôler son stress Inclus : des questions traitées dans 14 spécialités.
07/2022
Grand oral final
Mission Grand oral STMG
La collection Mission Grand Oral, pour réussir son Grand oral en Terminale STMG !
02/2022
