élèves pédagogie affiches
Extraits
Pédagogie
La pédagogie des rencontres interculturelles
En quoi les situations de rencontres diverses ayant comme visée le rapprochement des cultures, la connaissance de l'autre, la communication avec lui produisent-elles ou non un apprentissage interculturel, des relations interculturelles ? Quelles est l'efficacité des supports pédagogiques médiatisant à l'heure actuelle la rencontre entre les cultures et les langues au sein ou non de l'institution scolaire ?
Mais qu'entend-on par apprentissage interculturel ? Qu'est-ce que cela implique ? Quelles sont les différentes perspectives en matière d'apprentissage interculturel d'un point de vue théorique et pratique ? Quels en sont les enjeux ?
En s'appuyant sur des recherches et des expérimentations pédagogiques menées depuis une vingtaine d'années dans le cadre des échanges franco-allemands et plus largement dans celui des échanges internationaux de jeunes, les auteurs de cet ouvrage proposent une réflexion générale sur l'apprentissage interculturel. A l'heure de la construction européenne, et de la nécessité d'une meilleure compréhension des phénommènes interculturels qui bouleversent nos sociétés, cet ouvrage répond au nouveau défi adressé aux systèmes d'enseignement, d'éducation et de formation de nos sociétés multi-culturelles.
10/1996
Pédagogie
Dictionnaire de la pédagogie Freinet
Il y a un siècle, Célestin et Elise Freinet posaient les jalons d'une démarche pédagogique exceptionnelle. Dans un monde meurtri par la Première Guerre mondiale, marqué par l'injustice sociale et où régnait une pédagogie de la soumission et de la concurrence, ils ont voulu construire une "école du peuple", conjuguant au quotidien, et dans les apprentissages eux-mêmes, l'émancipation et la coopération. Tout au long de leur vie, ils ont approfondi leur projet, précisant leurs analyses et élaborant de nouvelles "techniques". Ils l'ont fait au sein d'un Mouvement, en relation avec de nombreux maîtres d'école, en France et dans le monde. Ils l'ont fait avec la volonté de faire des enseignantes et des enseignants de véritables acteurs éducatifs, capables de préparer avec leurs élèves une société plus solidaire. Depuis, de nombreux militants pédagogiques ont poursuivi inlassablement ce travail, fidèles aux principes de Freinet mais toujours inventifs pour leur mise en oeuvre. Ils sont à l'origine de ce Dictionnaire. Un dictionnaire et non un traité dogmatique, avec plus de 150 définitions associées à des propositions et des exemptes, dans lesquelles on pourra naviguer pour enrichir sa réflexion et sa panoplie méthodologique. De nombreux articles sont illustrés par des pratiques de classe. Cet ouvrage indispensable est une boîte à outils pour penser et agir aujourd'hui, dans un monde où la "Pédagogie Freinet" est plus que jamais d'actualité. Car, comme il y a un siècle, le choix est bien aujourd'hui entre un enseignement où l'on apprend pour se soumettre et un enseignement où l'on apprend pour se libérer, entre une école qui sépare les élus des exclus et une école où l'on travaille pour réussir ensemble.
09/2018
Français CM2
L'éclat des mots CM2. Manuel élève, Edition 2022
- Un nouvel éclairage de l'étude de la langue pour tous les élèves de CM2. - Un questionnement explicite et concret permettant à l'élève de s'approprier les rouages de la langue : à quoi sert la notion étudiée ? Quand s'en servir ? - Des supports variés et pertinents pour découvrir la notion étudiée : récits du patrimoine et de littérature jeunesse, documentaires, poésie, théâtre, affiches de cinéma, podcasts.
03/2022
Français CM1
L'éclat des mots CM1. Edition 2022
- Un nouvel éclairage de l'étude de la langue pour tous les élèves de CM1. - Un questionnement explicite et concret permettant à l'élève de s'approprier les rouages de la langue : à quoi sert la notion étudiée ? Quand s'en servir ? - Des supports variés et pertinents pour découvrir la notion étudiée : récits du patrimoine et de littérature jeunesse, documentaires, poésie, théâtre, affiches de cinéma, podcasts.
03/2022
Enseignement primaire
Enseignement moral et civique cycle 3. 40 séquences clés en main : 40 fiches élève à photocopier + Guide pédagogique, Edition 2019
Une édition revue, conforme aux programmes modifiés de 2018. Une offre éditoriale complète pour s'adapter à vos besoins et usages : fichier à photocopier ou clé USB de ressources, à utiliser de manière complémentaire ou indépendante. Une méthode clés en main pour amener l'élève à réfléchir, s'engager, débattre, exercer son jugement critique et s'éduquer aux valeurs de la République. Le fichier à photocopier + ressources : 40 séquences en Cycle 3 - Une fiche élèves par séquence : mises en situation à partir de supports variés (quotidien des élèves, textes de littérature jeunesse, affiches...) - Un guide pédagogique pour mettre en oeuvre pas à pas les séquences. - Un dossier d'éducation aux médias en cycle 3 + GRATUIT en téléchargement : les documents en couleur, les fiches à imprimer, des ressources complémentaires et des vidéos. Fiches élèves : - Des mises en situation à partir de supports variés (quotidien des élèves, textes de littérature jeunesse, affiches...) - Des temps de réflexion avec la classe pour débattre ensemble - Une aide à la construction de la trace écrite Guide pédagogique : - Les connaissances utiles - La démarche pas à pas - Des prolongements pour animer la séquence
05/2019
Décoration
La Côte d'Azur s'affiche
Quel plaisir de retrouver toutes ces images familières présentées à l'espace culturel Lympia dans l'exposition "La Côte d'Azur s'affiche" ! Les services culturels du dépar- tement des Alpes-Maritimes se sont mobili- sés autour de l'organisation de cet événe- ment qui propose une sélection d'affiches conservées aux archives départementales. L'affiche est un objet rassurant de notre vie quotidienne. Regarder une affiche, c'est lire un événement à venir dans un monde qui s'active. Faire une affiche, c'est composer un message que l'on souhaite partager avec les autres. Les affiches décorent nos intérieurs, ornent l'espace public. L'Espace culturel départemental Lympia est composé de deux bâtiments historiques classés : l'ancien bagne, complété de son toit-terrasse de 280 m2, construit en 1750, ainsi que la tour de l'Horloge, réalisée en 1826, qui dominent le port. Cet ensemble architectural remarquable constitue un précieux témoin de l'histoire de Nice et de son comté.
01/2021
Illustration
Rond Point. 20 ans de théâtre en affiches
"Comment normaliser l'anormal ? Comment approuver l'esprit de contradiction ? C'est toute la question. Et c'est le prodige que réussit Stéphane Trapier depuis le début du vingt-et-unième siècle quand des images furieuses, délirantes, étranges, foldingues, possédées, baroques ont recouvert les murs de Paris, les couloirs du métro, les colonnes Morris... Et tout le monde a eu l'air de trouver ça normal". François Morel.
11/2022
Catéchèse
Les grands repères du caté en 10 affiches
10 affiches A2 ou A3 pour avoir des repères visuels et illustrés des grands incontournables du caté : le calendrier liturgique ; la Bible ; le pays de Jésus ; la vie de Jésus ; les temps de la messe ; visiter une église ; les 7 sacrements ; et les grandes prières de l'Eglise : le Notre Père, le Je vous salue Marie, le Credo. Des supports d'animation pédagogiques et esthétiques, qui facilitent la mémorisation des enfants.
05/2023
Décoration
Vive les Soviets. Un siècle d'affiches communistes
Vive les Soviets… À mort les Bolchos ! À la manière d’une histoire parallèle, deux livres se répondent. Les historiens Romain Ducoulombier et Nicolas Lebourg analysent et font revivre un siècle d’affiches communistes et anticommunistes.
Fondée sur des collections privées exceptionnelles d’affiches politiques françaises du XXe siècle, cette histoire nous livre la guerre visuelle qui s’est livrée sur les murs de France. De Jaurès à Mélenchon et de Maurras à Le Pen, l’affiche est devenue un media majeur de propagande et d’influence sur les foules, avec ses codes, ses techniques et ses artistes. Esthétique ou brutale, complexe ou caricaturale, l’affiche politique illustrée a eu sa belle époque et ses grandes crises.
Le Parti communiste, avec ce qu’il montre et ce qu’il cache, fut tout au long du siècle dernier un redoutable producteur d’images et de symboles. Entre la faucille et le marteau, l’ouvrière et le drapeau, Romain Ducoulombier en retrace les évolutions et les usages en accompagnant son propos de plus d’une centaine d’affiches minutieusement sélectionnées. Les influences étrangères, les grands noms, les slogans comme les non-dits sont passés au crible par l’historien qui s’appuie, quand il le faut, sur les archives de Moscou. C’est la gauche qui a inventé l’affiche politique moderne ! Et par l’image, c’est d’un autre monde qu’elle a rêvé.
09/2012
Célébration
Affiches enfants Carême 2024 A3. Lot de 8
Affiches adultes Carême 2024 A3
03/2024
Célébration
Affiches adultes Carême 2024 A3. Lot de 8
Affiches adultes Carême 2024 A3
03/2024
Petits classiques parascolaire
33 oeuvres de résistance. Poèmes, photos, affiches, lettres ...
Anthologie en lien avec le programme de français et d’histoire des arts en troisième (3e)..RésuméUne anthologie qui rassemble des œuvres très diverses – poèmes, affiches, photos, chansons, etc. –, qui ont en commun une volonté de résistance : aux périls fascistes ou à l’occupation nazie.33 œuvres pour comprendre la responsabilité de l’artiste en temps de crise.Un recueil, avec un cahier de 8 pages pour les reproductions en couleurs, qui permet de préparer la nouvelle épreuve d’histoire des arts au brevet.L’édition Classiques & Cie collègeLes textes et images de l’anthologie sont associés à un dossier illustré, qui comprend :– un guide de lecture intitulé « 33 œuvres pour résister à l’oppression », avec des repères, un parcours de l'œuvre et un groupement de documents,– une enquête documentaire, « Qu’advient-il de l’art et des artistes sous l’Occupation ? ».
03/2012
Pédagogie
Evaluer l'élève en Afrique Noire. De la pédagogie traditionnelle aux estimations contemporaines - Manuel de formation
Dans le cadre de l'évaluation classique, les éducateurs recourent à des méthodes quantitatives appropriées en vue de récolter les données, de les analyser et de les interpréter en les inférant grâce à la statistique inductive. Ici on voudrait voir la position occupée par l'élève en fonction d'autres élèves considérés comme constituant une classe de référence. Quoiqu'éprouvée dans le cadre de l'évaluation classique, cette démarche ne s'est pas avérée opportune en évaluation formative qui privilégie l'analyse des distributions de réponses à des déclencheurs et des révélateurs créés en vue d'en étudier les effets didactiques. Dans le cas de l'évaluation formative, l'élève n'est plus comparé à d'autres élèves de sa classe, mais plutôt part rapport à l'atteinte des objectifs d'apprentissage ; d'où l'opportunité de recourir à d'autres techniques pour évaluer l'élève.
09/2015
Histoire du cinéma
Kaiju-Rama. Les plus belles affiches de Godzilla et des monstres japonais
Les plus belles affiches - commentées - de Godzilla et des monstres japonais ! - Découvrez les plus belles affiches japonaises mais aussi internationales (y compris françaises) des films de Godzilla ainsi que des autres monstres célèbres d'origine japonaise (la tortue Gamera, le papillon Mothra, le ptéranodon Rodan, le dragon à trois têtes King Ghidorah...). - A la fois superbes et très dynamiques, ces affiches constituent une source étonnante pour les collectionneurs. - Chaque affiche, imprimée en pleine page, est décryptée et commentée juste en dessous. Et le titre français du film à laquelle elle renvoie y est indiqué.
06/2022
Pédagogie
100 idées pour faire classe autrement
L'univers des pédagogies coopératives est aussi fascinant que pluriel. Mais que l'on parle de techniques Freinet, de Pédagogie Institutionnelle, de Pédagogie du troisième type ou d'ambiance Montessori, toutes ont fondamentalement le même dénominateur commun, à savoir celui de développer un autre regard sur l'enfant en train d'apprendre et d'être au monde, un regard modelé par l'interface avec l'environnement, au sens large, environnement humain, d'abord, mais aussi matériel et physique. Cet ouvrage, fruit d'une réflexion collective, se veut une invitation à découvrir des pratiques alternatives favorisant les situations de recherche signifiantes, aux antipodes d'une pédagogie traditionnelle d'application ne laissant que peu d'autonomie aux élèves. Voici donc 100 idées qui cherchent à instiller l'idée qu'une pédagogie de la diversité, fondée sur des valeurs émancipatrices, est réellement possible, et même souhaitable. Une pédagogie dont les heureux bénéficiaires seraient en même temps ses principaux acteurs, qu'ils soient élèves (à besoins éducatifs particuliers ou non), enseignants, parents. 100 idées structurées autour du principe clé de la coopération à l'école, ses ressorts didactiques, ses leviers institutionnels. 100 idées écrites par des praticiens-chercheurs, c'est-à-dire des professionnels mettant la théorie à l'épreuve de la pratique et réciproquement. 100 idées pour esquisser le fonctionnement d'une classe moins focalisée sur le tableau, c'est-à-dire moins frontale, plus vivante, créative et écosystémique. 100 idées au sens d'un fourmillement de pistes à explorer, d'une matrice d'inventivité pédagogique pour dynamiser sa classe et dynamiser les équipes pédagogiques.
06/2020
Scolaire lycée général et tech
Anglais 2de B1 Blockbuster. Pack de fiches photocopiables pour la classe, Edition 2019
Un pack de fiches photocopiables pour accompagner Blockbuster 2de - Livre de l'élève, une nouvelle collection d'anglais pour le lycée, conforme aux attentes des nouveaux programmes et entièrement adaptée aux élèves dyslexiques. Un vrai "plus" pour l'enseignant (propositions de pédagogie différenciée pour les classes hétérogènes, de nombreuses activités supplémentaires, des grilles d'évaluation, etc.).
07/2019
Scolaire lycée général et tech
Anglais 1re B1-B2 Blockbuster. Pack de fiches photocopiables pour la classe
Un pack de fiches photocopiables pour accompagner Blockbuster 1re - Livre de l'élève, toute nouvelle collection d'anglais pour le lycée, conforme aux attentes des nouveaux programmes et entièrement adaptée aux élèves dyslexiques. Un vrai "plus" pour l'enseignant (propositions de pédagogie différenciée pour les classes hétérogènes, de nombreuses activités supplémentaires, des grilles d'évaluation, etc.)
07/2019
Pédagogie
La pédagogie active. Apprentissage et démarche participative à l'école et au collège
La pédagogie active développe des démarches pluridisciplinaires ou interdisciplinaires. Cet apprentissage expérientiel conjugue l'acquisition de connaissances et la réalisation de projets. L'enseignant s'apparente à une personne-ressource. L'élève, en développant des capacités de réflexion et d'analyse, se réalise et appréhende la complexité du monde professionnel. - Comment rendre les élèves actifs dans l'apprentissage ? - Comment choisir une technique pédagogique plutôt qu'une autre ? - De quelle manière optimiser le travail en groupe ? - Par quels moyens faut-il évaluer les compétences de chaque élève lors d'un travail en groupe ? - A quels objectifs pédagogiques répond le cours actif, constructif ou magistral ? - Comment tirer profit de la motivation d'un élève ou d'un groupe d'élèves : travail individuel, travail en îlot ou en binôme ?
02/2019
Critique
Les écritures confinées. Créer, afficher, diffuser
Qu'a-t-il d'inédit, ce confinement mondial de 2020-21 ? Pas une mise en quarantaine d'individus contaminés comme on a pu en connaître par le passé (les grandes pestes), pas une réclusion volontaire qu'un ermite, un moine ou un artiste choisit pour se couper du monde ou y renoncer, mais une assignation à résidence de la planète pour se protéger d'un virus inconnu. Un confinement portant brutalement atteinte aux libertés individuelles, même dans nos démocraties, et faisant soudain vaciller les évidences de l'ordinaire et de l'infra-ordinaire de nos vies. L'écriture a toujours été une réaction première face aux catastrophes individuelles ou collectives. Or, que nous disent les écritures en confinement, une fois dépassée l'évidence de mettre des mots sur le caractère inouï d'un enfermement forcé ? Comment le confinement a-t-il influencé, voire transformé nos pratiques d'écriture et les représentations qu'on s'en fait ? Quels supports d'écriture ont été mobilisés ? Quels récits personnels ou collectifs se sont écrits ? Ce volume entend faire un premier bilan d'une enquête sur ces questions des écritures confinées et des supports d'écriture. Une approche théorique, sociologique, économique, poétique et générique des écritures confinées, où le point de vue des professionnels du livre croise celui d'écrivains, de philosophes et d'auteurs amateurs. Avec les contributions de : René Audet, Jean-Christophe Boudet, Corentin Boutoux, Alessandro Cocorullo, Agathe Cormier, Rossana De Angelis, Oriane Deseilligny, Ciro De Vincenzo, Sylvie Ducas, Anita Franceschi, Sarah Gensburger, Tanguy Habrand, Nisrine Ojeil, Vincent Ruiz, Flavia Serio, Marta Severo, Eve Vayssière.
06/2022
Pédagogie
Une pédagogie pour le XXIe siècle. Pratiquer la pédagogie institutionnelle dans l’enseignement supérieur
A l'université comme dans tous les lieux de l'enseignement supérieur, des questions se répètent : comment mettre en oeuvre les conditions adéquates pour une véritable appropriation individuelle des connaissances ? Comment conjuguer la mise en oeuvre de dispositifs collectifs avec la volonté de favoriser l'émergence des singularités ? Pratiquer la pédagogie institutionnelle dans l'enseignement supérieur, c'est possible, et cela permet de répondre en partie à ces défis. Ce livre s'adresse aux chercheuses et chercheurs qui enseignent dans le supérieur, aux professionnel·le·s des formations post-baccalauréat, à celles et ceux qui travaillent dans tous les secteurs de la formation aux " métiers du lien " ainsi qu'aux étudiant·e·s de ces diverses filières. Par ses mises au point sur les principales " institutions " de l'approche pédagogique fondée par Aïda Vasquez, Fernand Oury et quelques autres, ce livre se destine aussi à toutes celles et ceux qui s'intéressent à la pédagogie. Au fil des chapitres, les institutions sont définies, rapportées à leur origine et éclairées théoriquement, mais elles sont aussi présentées à travers des récits d'expériences et de situations, dans le but de faciliter leur appropriation. Cet ouvrage s'inscrit dans un mouvement international de renouveau de la pédagogie dans l'enseignement supérieur, actif depuis une vingtaine d'années. La pédagogie institutionnelle peut contribuer à ce renouveau, notamment par une meilleure prise en compte des processus intersubjectifs dans les pratiques d'enseignement.
05/2023
Théâtre - Pièces
Pédagogies de l’échec
Perchés au septième étage d'un immeuble de bureaux dont il ne reste rien, sauf une petite plateforme surplombant un monde en ruine et dépeuplé, le supérieur et son assistant tentent de continuer à travailler sans pouvoir se départir des rôles qui ont forgé leur identité. Autour d'eux, on monte des échafaudages pour une hypothétique reconstruction, à laquelle personne ne croit. Jeux de pouvoir et d'humiliation, jalousies, rancoeur, mauvaise foi ; les plus misérables travers de l'humanité ont résisté au cataclysme. La création de Pédagogies de l'échec a eu lieu en 2015 au Théâtre des Halles en Avignon dans une mise en scène d'Alain Timar avec Olivia Côte et Salim Kechiouche.
08/2022
Pédagogie
Pédagogies en milieux populaires
Les trajectoires scolaires et les initiatives pédagogiques qui traversent ce livre montrent tout le sens et l'intérêt des démarches d'accompagnement. Ces textes témoignent de l'envie d'apprendre des élèves et de la passion des enseignants. L'école apparaît alors comme le creuset d'une alchimie entre racines culturelles et avenir à tracer : elle porte l'espoir de jeunes, à travers affrontements et investissements. Récit pluriel d'enseignants et d'acteurs sociaux, cet ouvrage fait écho à une première étude menée dans des collèges (publiée sous le titre Collèges en milieux populaires) qui avait mis en lumière la problématique du décalage culturel entre l'école et les milieux populaires. Les analyses et propositions de Bertrand Dubreuil fournissent tant des perspectives de lecture de l'ensemble que des éclairages sur les démarches de chacun. Enfin, on trouvera, dans la dernière partie de ce livre, des éléments d'une rencontre à laquelle Philippe Meirieu a participé.
02/2001
Pédagogie
Sociologie des pédagogies alternatives
Les analyses sociologiques des pédagogies alternatives sont rares. Or le paysage pédagogique contemporain est celui de l'émergence ou de la résurgence d'alternatives : pédagogies néo-Montessori, écoles démocratiques, Steiner, instruction en famille, etc. Quel est l'état des savoirs sur ces nouvelles pratiques ? Comment les penser dans un monde où les valeurs néolibérales gagnent du terrain ? Quelles pédagogies paraissent aujourd'hui " rationnelles ", c'est-à-dire capables de réduire les inégalités sociales en expansion ? Quelle place les pédagogies critiques peuvent-elles tenir dans ce paysage, si leur but est de subvertir les dominations de classe, de genre, de race ou de sensibiliser aux enjeux environnementaux ? L'objectif de cet ouvrage est de replacer les pédagogies nouvelles, ou alternatives, dans la réalité des mondes sociaux actuels et passés. Il présente leur histoire, leurs acteurs, leurs méthodes et s'interroge sur leur capacité à faire réussir les moins bien dotés par leur milieu d'origine.
05/2022
Romans policiers
L'ossuaire affiche complet. Landerneau - Brest
Un homme de type caucasien, épuisé, les vêtements débraillés et ensanglantés, échoue sur la place du marché à Landerneau. Les médecins de l'hôpital constatent qu'il est frappé d'une amnésie totale. Plusieurs cadavres sont découverts dans des endroits différents de la ville les jours qui suivent cet évènement, tous victimes de morts violentes perpétrées à l'arme blanche ou à l'arme à feu. Ce déchaînement de violence interpelle les gendarmes et effraie la ville⦠Clet Kermeur et Alison Wealow sont avertis des deux premières péripéties morbides par la presse locale. Ils vont s'y intéresser de plus près et s'y investir sans mesure, malgré les reproches et entraves répétés de la gendarmerie pas toujours satisfaite de leurs bons officesâ¦
10/2021
Cinéma
Aventures maritimes. Le cinéma s'affiche
Eté 2018. L'Institut Jean Vigo et la Cinémathèque de Toulouse ouvrent les portes de leurs collections pour une exposition exceptionnelle sur le thème de la mer au cinéma. Au grand large, dans ses tempêtes ou dans ses abysses, s'agite tout un peuple de marins, travailleurs de la mer, pêcheurs d'Islande et d'ailleurs, candidats au naufrage en tout genre, corsaires et pirates, matelots des guerres modernes. Tout a un parfum d'aventure. Décors qui jouent, qui remuent, qui vivent et vibrent, mers et océans sont des espaces romanesques que le cinéma, depuis ses origines, se plaît à parcourir ou à recréer pour autant d'Aventures maritimes à contempler le temps d'une exposition amarrée au château royal de Collioure et présentée par la Cinémathèque de Toulouse et l'Institut Jean Vigo, sans nul doute deux des plus beaux ports de cinéma en France...
05/2018
Pédagogie
Maria Montessori et la pédagogie religieuse
Lorsque saint Pie X permit l'accès précoce à l'Eucharistie, il initia une révolution dans la pédagogie religieuse : comment s'adresser à de jeunes enfants ? Maria Montessori s'attela à la tâche, formalisant sa pédagogie "intuitive" dans le domaine du sacré. En 1919, découvrant l'oeuvre de Montessori, Mère Elizabeth, supérieure des religieuses de l'Assomption à Kensington, enseignante dans l'âme, décida de transformer leur jardin d'enfants. En 1921, Mère Isabel Eugenie obtint son diplôme des mains même de Maria Montessori. L'impulsion était donnée : première école Montessori reconnue en Angleterre, elle fut doublée dès son ouverture par la création d'un centre de formation où Maria Montessori intervint régulièrement. Les conférences de Kensington données en 1952 nous révèlent les ressources méconnues de la pédagogie religieuse de Maria Montessori. Collaborateurs de Maria Montessori, E. M. Standing et Mère Isabel Eugenie, R. A. , furent fer de lance de la pédagogie religieuse dans le monde anglo-saxon. Introduction de M. -F. Crochu-Lozac'hmeur
09/2019
Documentaires jeunesse
5 formes en liberté. Pédagogie Montessori
Découvre toutes les formes dans les images, puis apprends à les tracer en faisant glisser les pastilles colorées avec ton doigt.
04/2019
Pédagogie
Pédagogie inclusive et participative pour autistes
La citoyenneté d'une personne autiste s'exerce grâce à son inclusion et par son instruction à tout âge de la vie. Illustré de nombreux exemples d'intervention pédagogique, cet ouvrage présente un modèle d'échange et de communication, "l'éducation structurée", réalisant l'inclusion participative des personnes autistes dès l'école. Ce modèle de réussite éducative permet à la personne autiste d'être actrice de ses choix en exerçant une participation sociale à l'âge adulte.
02/2019
Pédagogie
Dans les méandres de la pédagogie
Cet ouvrage est le témoignage du vécu d'un serviteur de l'éducation et d'un formateur qui a participé laborieusement, pas à pas, à l'édification de l'école algérienne post indépendance. La génération des jeunes de cette époque a courageusement relevé le défi pour prendre en main l'école abandonnée par le colonisateur au lendemain de l'indépendance de leur pays. Malgré leur manque d'expérience et de qualification, ils ont déployé des efforts incommensurables pour mettre sur rails une école totalement démunie. L'auteur relate ces moments et tente de mettre en relief les difficultés du métier d'enseignant à cette époque, évoquant à travers son action pédagogique sur le terrain les efforts consentis. "Enseigner n'est pas une mince affaire", "mener des enfants sur les chemins de la connaissance n'est pas une entreprise aisée", "qualités pédagogiques et vertus professionnelles ne sont pas si simples dans le métier", autant d'obstacles que devaient surmonter des enseignants n'ayant bénéficié d'aucune formation et qui ont sacrifié leur jeunesse pour participer à la construction du système éducatif de leur pays.
09/2021
Pédagogie
Quand le vivant inspire la pédagogie
Les enjeux climatiques, sociétaux, écologiques, économiques auxquels nous sommes confrontés nous incitent à trouver de nouvelles solutions pour habiter un monde qui ne cesse de se dégrader sous nos actions conjuguées. Chaque discipline, chaque territoire, chaque acteur public ou privé se pose des questions de ce qu'il peut faire. L'action humaine modèle désormais tellement la planète que le terme anthropocène a été inventé pour constater l'emprise de l'humanité sur le cycle des saisons, la biodiversité, la manière même dont la vie se transforme et mute. Nous sommes entrés dans l'ère des humains. La pédagogie participe de la transformation de nos manières d'appréhender le monde, de le comprendre et d'agir. Selon la façon dont nous établissons nos rapports aux savoirs, nous influençons les façons d'intervenir. Selon la façon dont les désirs d'apprendre sont influencés, les comportements s'orientent vers toujours plus de matérialisme ou vers plus de considération pour le vivant. La prise de conscience que les enjeux rencontrés sont vitaux passe en partie par une transformation des principes et postures pédagogiques. Des postures empreintes du vivant seront à même de favoriser les transitions vers d'autres modes de vie et de limiter le poids que nous faisons supporter à notre planète. L'ouvrage s'inspire du vivant pour reformuler des principes et des pratiques pédagogiques.
05/2023
