A pied d'oeuvre
Extraits
Histoire littéraire
Ovide en France du Moyen Age à nos jours. Etudes pour célébrer le bimillénaire de sa mort
Consacré à la réception de l'oeuvre ovidienne, ce recueil est une importante contribution à la connaissance des formes qu'elle prit en France au cours des siècles : on y lit des études sur les traductions et leur vocabulaire, sur les commentaires, sur les traces d'Ovide dans des oeuvres très variées.
07/2021
Urbanisme
CAMBO N° 20, novembre 2021 : La ville qui aimait l'Art ?
Sommaire : A quoi sert l'art public ? Comment reconnai^tre une oeuvre d'art dans la ville Qu'en pensent les artistes ? Une oeuvre dans l'espace public : commande publique et pole ? mique Le 1% artistique dans la commande publique L'enquête : L'espace public pirate ? par l'art Comment l'art contribue-t-il a` la me ? moire d'une ville ? Les liens que produisent l'art dans la ville : qu'est-ce que c ? a fabrique pour les gens ? Pratique artistique e ? phe ? me`re dans les projets urbains Peut-on de ? boulonner les oeuvres ?
11/2021
Compositeurs
Edgard Varèse
Après des études d'ingénieur imposées par son père, Edgard Varèse (1883-1965) travaille la musique avec d'Indy, Roussel, Widor, R. Strauss et Busoni. Emigré en 1915 aux Etats-Unis où il devient un pionnier de la musique électronique, il crée en 1954 Déserts, qui suscite un scandale comparable à celui du Sacre du Printemps de Stravinski en 1913. Il aura mis 15 ans pour accoucher de lui-même, 18 pour écrire la plupart de ses oeuvres (d'Amériques à Density 21, 5), 14 de traversée du désert et 15 autres pour terminer son oeuvre et signer sa postérité (Déserts, Poème électronique, Nocturnal). Hormis une quinzaine d'oeuvres abouties, la vie de Varèse est une véritable quête balisée par une succession de projets inachevés ou inaboutis. Pour autant, une imagination fertile et débordante alliée à une force de travail impressionnante, lui ont permis de réaliser une oeuvre singulière, fulgurante et d'une modernité sans faille, qui continue, à juste titre, de fasciner le public.
09/2021
Littérature étrangère
Tableaux, aquarelles, pastels, dessins, gravures, eaux-fortes, lithographies, sculptures, bronzes. offerts par des artistes d'écoles de l'Europe ou de généreux amateurs, oeuvre G. de Jonghe
Tableaux, aquarelles, pastels, dessins, gravures, eaux-fortes, lithographies, sculptures, bronzes, etc. , offerts par les artistes des principales écoles de l'Europe ou par de généreux amateurs : oeuvre Gustave de Jonghe / [expert] Jules de Brauwere Date de l'édition originale : 1886 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
02/2020
BD tout public
L'animal à vingt ans
Pour marquer leur vingtième anniversaire, les éditions 6 pieds sous terre publient au premier trimestre 2012 un ouvrage collectif de 300 pages environ, réunissant les témoignages écrits et/ou dessinés de tous ceux qui ont contribué à faire vivre cette maison d'édition, une des structures historiques du mouvement des éditeurs " alternatifs ". La plus grande partie du livre est constituée des pages originales réalisées pour l'occasion par plus de quatre-vingt auteurs ayant publié des pages dans Jade ou des ouvrages à 6 pieds sous terre (Ambre, Pierre Duba, Guillaume Bouzard, Gilles Rochier, Edmond Baudoin, Fabcaro, James, Jean-Christophe Menu, Mattt Konture, Guerse et Pichelin, Nicoby...). On y découvre des détails de la vie de la maison d'édition à divers moments de son histoire, mais aussi, de manière plus large, un regard sur le mouvement qui a transformé la bande dessinée depuis vingt ans. La deuxième partie de l'ouvrage comprend un dossier de synthèse historique et sociologique rédigé à partir de ces témoignages par Fabrice Erre, Vincent Seveau et Juliette Salique. Ces textes reconstituent le parcours de 6 pieds sous terre et le restituent dans le contexte où il a évolué, depuis l'émulation collective du début des années 1990 aux crises qui touchent le mouvement ces dernières années. La parution du livre s'accompagnera de manifestations lors de festivals (Indélébile à Toulouse), d'une exposition permettant au public de découvrir la diversité des œuvres réunies dans l'ouvrage et soutenues depuis vingt ans par la maison d'édition.
05/2012
Littérature française
Discours veritable de la vie, mort, et des os du geant Theutobocus, roy des Theutons, Cimbres. et Ambrosins, lequel fut deffaict 105 ans avant la venuë de nostre Seigneur Jesus Christ
Discours veritable de la vie, mort, et des os du geant Theutobocus, roy des Theutons, Cimbres & Ambrosins, lequel fut deffaict 105. ans avant la venuë de nostre Seigneur Jesus Christ . Avec son armee, qui estoit en nombre de quatre cent mille combatans, deffaicte par Marius consul romain, & fust enterré prés un chasteau nommé Chaumon, & à present, Langon, proche la ville de Romans en Daulphiné. Là où on a trouvé sa tumbe de la longueur de trente pieds, sur laquelle son nom estoit escrit en lettre romaine, & les os tirez excedent 25. pieds, y ayant une des dents d'yceluy pesant 11. livres, comme au vray on vous les fera voir en ceste ville, qui est du tout monstrueux, tant en hauteur qu'en grosseur Date de l'édition originale : 1613 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
07/2021
Techniques artistiques
5 minutes pour dessiner... les gens. 54 idées pour croquer sur le vif
5 minutes suffisent pour poser les bases d'un dessin. Les premiers instants sont déterminants pour saisir l'essentiel et c'est sur cette étape que vous allez vous concentrer ici. Plus de "je n'ai pas le temps de m'y mettre" qui tienne, ou de "je ne sais pas quoi représenter". Ce petit livre est un condensé d'idées pour vous remettre le pied à l'étrier. 54 propositions pour dessiner les gens, saisir sur le vif vos proches ou ces inconnus qui croisent votre chemin, assis au café ou dans le bus, traversant la rue à pied ou à vélo, chantant ou dansant... Révisez les proportions d'un visage, concentrez-vous sur un détail, changez de médium ou ne travaillez qu'avec quelques couleurs... Autant de trucs et astuces parsemés d'exemples qui vous permettront de faire entrer la pratique du dessin dans votre quotidien.
02/2019
Lycée parascolaire
PAUL ET VIRGINIE, BERNARDIN DE SAINT-PIERRE
Pour lire les œuvres intégrales.
Lire, c'est tracer dans un texte des parcours de lecture.
Chaque volume de cette collection propose un parcours de lecture possible pour une œuvre intégrale reconnue ou méconnue, à découvrir ou à relire.
Ces parcours de lecture veulent aussi donner par l'exemple les moyens d'une lecture active.
Pour aider chacun à tracer ses propres chemins :
- Des repères dégagent les méthodes d'analyse et les notions techniques utilisées,
- Des textes complémentaires ou des prolongements suggèrent des approfondissements et des ouvertures vers d'autres œuvres.
04/1988
Lycée parascolaire
Les fleurs du mal, Baudelaire
Pour lire les œuvres intégrales.
Lire, c'est tracer dans un texte des PARCOURS DE LECTURE.
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Ces PARCOURS DE LECTURE veulent aussi donner par l'exemple les moyens d'une lecture active.
Pour aider chacun à tracer ses propres chemins :
- des repères dégagent les méthodes d'analyse et les notions techniques utilisées,
- des textes complémentaires ou des prolongements suggèrent des approfondissements et des ouvertures vers d'autres œuvres.
05/1991
Lycée parascolaire
"La nausée", Jean-Paul Sartre
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Des textes complémentaires ou des prolongements suggèrent des approfondissements et des ouvertures vers d'autres œuvres.
06/1997
Lycée parascolaire
La Peau de chagrin, Balzac
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03/1989
Lycée parascolaire
LES CONTES D'AMADOU KOUMBA, BIRAGO DIOP
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09/1991
Lycée parascolaire
L'or, Blaise Cendrars
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01/1991
Lycée parascolaire
Le grand Meaulnes, d'Alain Fournier
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10/1988
Lycée parascolaire
"Les rêveries du promeneur solitaire" de Jean-Jacques Rousseau
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06/1998
Lycée parascolaire
"La vie est un songe", CalderÂon
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02/1999
Lycée parascolaire
"Désert", J. M. G. Le Clézio
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01/1992
Lycée parascolaire
Un conte d'Hoffmann, "Le vase d'or"
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02/1999
Lycée parascolaire
Bérénice, Racine
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12/1990
Lycée parascolaire
"Le hussard sur le toit" de Jean Giono
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06/1997
Lycée parascolaire
"Le rivage des Syrtes", Julien Gracq
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12/1993
Lycée parascolaire
MALICROIX, HENRI BOSCO
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04/1988
Lycée parascolaire
BOULE DE SUIF, GUY DE MAUPASSANT
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08/1991
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"Ferragus", Balzac
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- Des textes complémentaires ou des prolongements suggèrent des approfondissements et des ouvertures vers d'autres œuvres.
11/1994
Lycée parascolaire
Oh les beaux jours, Beckett
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10/1998
Lycée parascolaire
Loin de Rueil, Raymond Queneau
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07/1991
Lycée parascolaire
Candide. Voltaire
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12/1991
Lycée parascolaire
"Chroniques italiennes", Stendhal
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06/1998
Lycée parascolaire
Moderato cantabile, Marguerite Duras
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Lire, c'est tracer dans un texte des PARCOURS DE LECTURE.
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06/1990
Lycée parascolaire
"Onitsha", J.M.G. Le Clézio
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Ces parcours de lecture veulent aussi donner par l'exemple les moyens d'une lecture active.
Pour aider chacun à tracer ses propres chemins,
* des repères dégagent les méthodes d'analyse et les notions techniques utilisées,
* des textes complémentaires ou des prolongements suggèrent des approfondissements et des ouvertures vers d'autres œuvres.
11/1993
