Enseigner la poésie au lycée. Enseignement du français et innovations pédagogiques
Extraits
Matières enseignées
Les émotions au coeur du processus d'enseignement-apprentissage des langues
Cet ouvrage vise à montrer l'importance de la prise en compte des émotions dans l'apprentissage des langues et en particulier en milieu scolaire. Cette prise de conscience doit donc permettre de donner aux émotions, longtemps dévalorisées et rejetées, leur juste place au sein des classes de langues. En clair, si l'apprenant n'est pas sécurisé sur le plan des affects et des émotions, il ne peut pas apprendre et cela est encore plus vrai quand il s'agit de l'apprentissage des langues qui touche à son identité profonde. L'ouvrage qui s'appuie sur les résultats de plusieurs projets interdisciplinaires de recherche s'organise en quatre chapitres qui visent à montrer l'impact des émotions positives et négatives sur la motivation des apprenants dans l'apprentissage des langues. Le dernier chapitre propose deux manières de prendre en compte ces émotions via une méthode d'apprentissage des langues innovante et les démarches interculturelles.
04/2024
Espagnol apprentissage
Mémoires de la violence au Mexique depuis 1968. Poésie, roman, théâtre, cinéma
Cet ouvrage est l'aboutissement de plusieurs projets qui ont donné lieu en 2019 à une série d'actions scientifiques, artistiques et pédagogiques à l'Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J) autour de la violence au Mexique depuis 1968, année marquée par les révoltes et le tristement célèbre massacre de Tlatelolco. Cette publication se propose d'interroger la façon dont les artistes ont pu se saisir de cet événement, dans sa contemporanéité ou depuis son souvenir, dans le but de le dénoncer, de rendre hommage aux victimes, de métamorphoser l'horreur en création, ou de transformer le déchirement en matière pour reconstruire une solidarité. Le thème de la violence au Mexique depuis 1968 est abordé, dans le présent ouvrage, à travers la poésie, le roman, le théâtre et le cinéma. Plusieurs contributions portent sur l'oeuvre et la vie d'artistes fortement influencés par les événements de 1968, tels que la romancière, journaliste et poétesse Elena Garro ou l'auteur chilien Roberto Bolaño, tandis que d'autres articles mettent en lumière la mémoire des révoltes estudiantines et de leur répression chez les jeunes générations, à partir de la pièce Para la libertad. México 68 du dramaturge Omar Olvera Calderón, ou depuis sa mise en scène et sa réception outre-Atlantique. Quelques contributions ouvrent la discussion sur la violence au Mexique post-1968, notamment sur le contexte des années 1970, à travers le film Roma du cinéaste Alfonso Cuarón. Enfin, une contribution s'intéresse à la façon dont des artistes tels que Humberto Robles, Norma Barroso et Mauricio Jiménez traitent du féminicide, phénomène très présent au Mexique depuis la fin des années 1990.
01/2022
Sociologie
La paix et l'enseignement pacifiste
La paix et l'enseignement pacifiste : leçons professées à l'Ecole des hautes études sociales / par MM. d'Estournelles de Constant,... Frédéric Passy,... H. La Fontaine,... André Weiss,... Emile Bourgeois,... Georges Lyon,... Charles Richet,... Date de l'édition originale : 1904 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
03/2023
Lycée parascolaire
Panorabac. L'épreuve de SVT au Baccalauréat S (enseignement obligatoire)
Problèmes de prise de notes, de compréhension, de mémorisation, de méthodes ? Désir de progresser dans la discipline ? De gagner du temps dans vos synthèses ? PANORABAC vous propose des solutions et une aide efficace pour organiser vos révisions et y voir clair dans les allégements du programme. Ce guide qui suit rigoureusement les instructions relatives au programme, prend en compte les remarques des élèves qui l'ont testé. Il devrait intéresser non seulement les futurs bacheliers mais aussi tous ceux qui préparent des concours portant sur le programme de Terminale (Ecole d'Ingénieurs ou Institut de formation paramédical).
04/2000
Gestion
Marketing de l'innovation. De la création au lancement de nouveaux produits, 3e édition
L'innovation constitue une source de croissance privilégiée pour les entreprises et les marques. Dans un environnement caractérisé par un grand renouvellement des technologies, l'apparition de nouveaux modèles économiques et l'émergence constante de nouveaux usages et attentes, il faut innover davantage, mieux, plus vite, à moindre coût. Au coeur de la création et du lancement, le marketing joue un rôle central dans l'innovation. Cet ouvrage aborde le marketing de l'innovation de manière globale et permet : de maîtriser les décisions et de comprendre les processus inhérents au marketing de l'innovation dans tous les secteurs (grande consommation, industrie, services, luxe, high-tech, collaboratif...) ; de faire le point sur les pratiques, les théories et les méthodologies les plus récentes ; d'étudier l'intégralité des processus de développement et de lancement, depuis les décisions stratégiques jusqu'aux choix opérationnels. Cette 3e édition, entièrement actualisée, propose de nouveaux exemples et cas d'entreprise et intègre des thèmes d'actualité tels que la co-innovation avec les clients, le big data, les objets connectés, le crowdsourcing, le design thinking, le prototypage rapide, les consommateurs émergents, le bottom of the pyramid, l'innovation inversée, la consommation collaborative, l'obsolescence programmée...
08/2015
Littérature française
Problematique Du Materiel Didactique Dans L'enseignement/apprentissage. Du FLE Au Nigeria
Le faible taux d'inscription en classe de français langue étrangère des établissements secondaires publics au Nigeria en général et dans l'Etat d'Enugu en particulier, conduit l'observateur de ce système éducatif à relever des problèmes qui aggravent cette faille à savoir : l'insuffisance des matériels didactiques pour l'enseignement /apprentissage du FLE. La présente étude pose donc le problème de savoir : comment doter les établissements secondaires publics du Nigeria des matériels didactiques nécessaires pour l'enseignement/apprentissage du FLE en général et ceux de l'Etat d'Enugu en particulier pour créer la motivation à l'apprentissage du français chez les apprenants ? De ce problème va se dérouler une problématique articulée autour des questions suivantes : En quoi l'absence des matériels didactiques lors de l'enseignement/apprentissage du FLE influence-t-elle la motivation des apprenants et celle des enseignants ? Quelles stratégies l'enseignant peut-il utiliser pour susciter de l'intérêt en cas d'absence du matériel didactique ? Quel est le rôle des acteurs de l'éducation dans l'acquisition ou l'élaboration des matériels didactiques dans les établissements secondaires publics ?
06/2021
Linguistique
L' enseignement maritime à l'école élémentaire et au cours d'adultes
L' enseignement maritime à l'école élémentaire et au cours d'adultes / rapport présenté au Xe congrès [national des pêches et industries maritimes] par M. Maurice Roger Date de l'édition originale : 1928 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
07/2021
Ouvrages généraux et thématiqu
Economies de la pauvreté au Moyen Age. Textes en français, italien et espagnol
Cet ouvrage vise à approfondir les liens entre pauvreté et vie économique au Moyen Age, en entendant la pauvreté davantage comme un processus qu'un état, et sans se limiter aux périodes mieux connues des crises de famine. Cet ouvrage propose une réflexion renouvelée autour du thème de la pauvreté au Moyen Age en Europe méditerranéenne (IXe-XVe siècle) afin de saisir les phénomènes économiques et sociaux la caractérisant. Les travaux, ici réunis, de médiévistes français, espagnols et italiens, visent à dépasser les problématiques étudiées dans les années 1960-1980 par Michel Mollat. Les processus d'appauvrissement, la pauvreté laborieuse, les attitudes institutionnelles et personnelles face à la pauvreté et la culture matérielle qui lui sont associées forment le fond des études proposées. Sont également questionnés les rapports que la pauvreté entretient avec le travail, les liens qu'elle contraint à nouer ou à dénouer et quelles stratégies de survie sont développées par celles et ceux qui, pour une raison ou pour une autre, y sont tombés.
03/2023
Ouvrages généraux et thématiqu
Les proviseurs de lycée au XIXe siècle (1802-1914). Servir l'Etat, former la jeunesse
Créés en même temps que les lycées de garçons en 1802, les proviseurs se retrouvent au coeur de la vaste réorganisation du système éducatif engagée par Napoléon Bonaparte. Ils appartiennent à un corps qui se construit progressivement, par la volonté de l'Etat, tout au long du XIXe siècle et qui atteint son apogée sous la IIIe République. Fonctionnaires de l'encadrement intermédiaire, issus très majoritairement du monde de l'enseignement, de plus en plus fréquemment agrégés, les proviseurs sont environ 1 200 à exercer jusqu'en 1914 (parmi lesquels 108 prêtres). Etre proviseur, c'est, tout à la fois, diriger un établissement scolaire, servir l'Etat et affirmer son rôle d'éducateur pour former la jeunesse. Hommes de terrain, au contact avec une multitude d'acteurs au quotidien dans et en-dehors du lycée, leur travail est considérable. Ils sont aussi au coeur des enjeux sociaux et politiques de leur époque, devant faire vivre une culture républicaine et laïque.
10/2021
Anglais apprentissage
Réussir l'épreuve de didactique à l'agrégation interne d'anglais. Petit manuel à l'usage des enseignants de lycée
Réussir l'épreuve de didactique à l'agrégation interne d'anglais s'adresse en priorité aux professeurs qui préparent ce concours, mais c'est aussi un ouvrage de référence destiné aux professeurs des deux cycles désireux de parfaire leur connaissance de l'enseignement de l'anglais au lycée.
Il est organisé en cinq parties conçues dans un souci de progressivité formatrice :
Dans la première, il analyse le cadre de l'épreuve et propose un plan de travail très détaillé, repris sous forme synthétique, permettant à tout enseignant de savoir comment se constituer un véritable projet pédagogique.
Dans la deuxième, quelques dossiers thématiques d'oral sont traités de façon intégrale, illustrant ce que sont des séquences complètes d'apprentissage.
Dans la troisième, l'accent est mis sur des mises en œuvre ponctuelles intégrant des séances privilégiées.
La quatrième partie concerne plus précisément l'écrit de l'épreuve.
Enfin, la cinquième partie propose des fiches méthodologiques d'aide à la réflexion consacrées aux grandes questions didactiques et pédagogiques actuelles.
En raison de la diversité des thèmes culturels choisis, de la présence de nombreuses phases de réflexion sur la langue, de la présentation détaillée des mises en œuvre, cet ouvrage est en fait bien plus qu'un livre de préparation à un concours. C'est un véritable petit manuel à l'usage du professeur de second cycle, dont les supports et analyses seront directement exploitables en classe. Tous les enseignants de second cycle pourront ainsi y trouver matière à réflexion voire à innovation pédagogique.
01/1999
Pédagogie
Dire le monde en poésie. S'initier à l'oralité
Ce nouvel opus pédagogique consacré à la poésie et à l'oralité comme outil de médiation cognitive propose une réflexion active en faveur de l'enseignement de la littérature et soulignant l'importance du langage. Pour cela, Amadou Elimane Kane s'appuie sur la sociabilité de la poésie et de l'oralité pour rendre les élèves autonomes dans un contexte d'initiation à la connaissance et aux savoirs humains. Alternant théorie, activités pédagogiques et réalisations, cet ouvrage se révèle un véritable manuel didactique. Il fait également figure d'anthologie poétique à travers la création des élèves qui, inspirés par toutes les figures poétiques du monde, nous livrent des textes et des images denses de beauté et d'émotion.
04/2019
Enseignement primaire
Mon année de français CE1. Guide pédagogique, Edition 2019
Une méthode élaborée par Française Picot et testée en classe. Un lien fort entre tous les domaines du français : lecture-compréhension, orthographe, grammaire, vocabulaire et production d'écrit. Une méthode fondée sur la transposition de textes qui a fait ses preuves. Une approche spiralaire pour des apprentissages solides. Gratuit en téléchargement sur mon-annee-francais.nathan.fr : le guide pédagogique en PDF ; des ressources complémentaires : les fiches d'évaluation modifiables (1 évaluation par période), les fiches mémos modifiables avec les notions à retenir en grammaire, orthographe et vocabulaire ; la version numérique enseignant (compatibilité tablettes/PC/Mac) : les fichiers élèves à vidéoprojeter, avec un espace pour préparer ses cours + le guide pédagogique en PDF.
07/2019
Enseignement primaire
Manuel de français CM1 Bescherelle. Guide pédagogique, Edition 2020
La programmation annuelle et la mise en oeuvre des séances : Les exercices oraux de la phase d'automatisation avant l'application, Tous les textes des défis oraux, Toutes les dictées, Tous les corrigés des exercices. Des ressources à télécharger : des exercices et leçons modifiables, du matériel pour les recherches, l'audio des défis oraux.
09/2020
Français CM2
Mon année de français CM2. Guide pédagogique, Edition 2021
Le guide pédagogique pour accompagner la méthode du manuel CM2 Mon année de français Ce guide tout en couleurs propose : - Les principes didactiques de la collection - La mise en oeuvre de chaque séquence, au jour le jour - Des séances spécifiques d'oral - Des conseils de différenciation - Lecture en autonomie : des suggestions de lecture autour d'un thème, d'un genre, d'un auteur...
05/2021
Lecture, écriture
Français CM1 Rituels de vocabulaire Apprentilangue. Guide pédagogique + ressources
Un nouvel enseignement du vocabulaire à l'école avec Apprentilangue ! Un guide et des ressources pour découvrir et réinvestir. Le guide : - La mise en oeuvre détaillée des séances, des conseils pour mettre en place la démarche Apprentilangue. - Une proposition de programmation annuelle. - Une organisation selon les thèmes de vocabulaire proposés dans les cahiers. Le matériel pour les séances de manipulation : - 324 cartes à découper pour des activités de jeux en ateliers, afin de réinvestir les mots appris. + numérique : 72 diaporamas interactifs thématiques à télécharger et à projeter pour découvrir collectivement les mots (devinettes, jeux, révision des mots...).
06/2023
Critique littéraire
Initiation à la phonétique historique de l'ancien français. 3e édition revue et augmentée
La langue franaise est un tout, et sa connaissance approfondie ne peut tre le fruit de la seule tude synchronique ; cette connaissance est le minimum exigible d'un futur professeur de franais mme si l'enseignement qu'il est appel dispenser ne fait pas de place la grammaire historique dans ses programmes. Nul n'est apte enseigner s'il ne domine la matire qu'il enseigne. Dominer, c'est d'abord comprendre ; et l'on ne peut arriver une vue cohrente des volutions du latin vulgaire au franais, sans une initiation convenable la phontique historique. Le titre de cet ouvrage montre qu'il ne rpond aucune autre ambition.
12/1989
Pédagogie
La manipulation en mathématique au coeur des apprentissages. Activités et conseils pour un enseignement plus concret
Les activités de manipulation en mathématique constituent une étape importante, voire incontournable, dans le cheminement scolaire des élèves : elles donnent un sens à leurs apprentissages et améliorent leur compréhension de la matière. Cela est particulièrement vrai pour les classes de deuxième et troisième cycle du primaire. Oc la manipulation en mathématique peut parfois susciter certains questionnements. Quel matériel utiliser ? Quel genre d'activités proposer selon les notions à travailler ? Comment procéder ? Dans cet ouvrage, la conseillère pédagogique Caroline Charbonneau suggère des pistes qui pourront aider les enseignants à planifier des séquences didactiques mathématiques bien structurées laissant une place prépondérante aux activités de manipulation auprès des élèves de 8 à 12 ans. Cet ouvrage propose notamment : des conseils judicieux de gestion de classe et des suggestions pour rendre la manipulation plus accessible et agréable ; des idées d'activités de manipulation pour la majorité des concepts mathématiques au programme ; des démarches détaillées pour travailler avec du matériel varié tel que les blocs mosaïques, le matériel en base 10, les réglettes, les jetons, les abaques, etc. plus de 600 photos en couleurs qui accompagnent les explications afin de les rendre encore plus claires. Cet ouvrage correspond à une véritable formation sur la manipulation en mathématique. Accessible, axé sur la pratique, il se veut l'outil par excellence pour favoriser des apprentissages durables chez les élèves.
01/2019
Littérature française
Anton Makarenko. Une expérience pédagogique au cours de l'édification du socialisme
ANTON MAKARENKO (1888-1939) est reconnu par l'UNESCO comme étant l'un des grands noms de l'histoire de l'éducation. Son expérience pédagogique a pour cadre la naissance de l'URSS, la construction du socialisme. Elle a été connue et reconnue dans le monde entier. Ce livre permet de découvrir son action (ses "colonies"), ses difficultés, et les enseignements universels qu'il en tire à l'aide de larges extraits de ses écrits.
02/2023
Droit administratif général
L'appareil français de renseignement. Une administration ordinaire aux attributs extraordinaires
Cette thèse entend mesurer la portée du processus de normalisation du renseignement qui est à l'oeuvre en France depuis la fin des années 2000. Par l'analyse du droit qui en régit l'organisation, le fonctionnement et le contrôle, c'est sous un jour nouveau que l'appareil de renseignement ressort de l'étude. Il se présente comme une administration certes, mais une administration à l'identité singulière qui a été préservée, voire accentuée, par le processus de normalisation auquel s'attache une inévitable dynamique de singularisation. Nul doute pourtant que ce processus est inachevé, l'étude envisageant alors diverses propositions d'ajustement du droit en vigueur.
03/2024
Scolaire lycée général et tech
Français 2de Motifs littéraires. Guide pédagogique, Edition 2019
Accédez rapidement et simplement aux ressources : - Pour l'enseignant : les ressources à l'unité. Sur Didier-prof, un espace unique pour accéder : à chacune des ressources du manuel (indexée pour être utilisée à la carte, comme vous le souhaitez) ; aux supports d'évaluation. - Pour l'élève : un accès simple et gratuit aux ressources. Tous les liens vers les audios, vidéos, sites INA, BNF... Sur E-didier.fr : saisir le code signalé par le picto E ou avec "onprint" : flasher la page où apparait le picto E.
11/2019
Littérature française
J'argumente donc je suis
Argumenter au lycée devient l'un des soucis majeurs de l'enseignement du français. C'est une pratique intellectuelle qui relève d'un savoir savant, la rhétorique. Or, comment transmettre, en situation d'apprentissage, ce savoir à l'apprenant de façon à ce qu'il l'identifie, l'acquière, le maîtrise et en fasse un savoir-faire apte à être actualisé dans la vie quotidienne ? En voilà l'objectif de notre projet pédagogique autour de l'argumentation à propos du texte et de l'image.
12/2021
Développement durable-Ecologie
De l'école au jardin. Guide de jardinage pédagogique en milieu scolaire
Et si le changement dans notre rapport à l'alimentation commençait dès notre plus jeune âge, à l'école, les deux mains dans la terre ? Karine Lévesque a la conviction profonde que la pratique du jardinage pédagogique peut nous aider à relever certains défis associés à l'éducation, l'environnement et l'agriculture. Enseignante auprès de jeunes de 15 à 21 ans à Montréal, elle a mis sur pied un projet novateur de jardin pédagogique avec ses élèves, qui suscite aujourd'hui l'envie de plusieurs institutions et qui montre l'importance de tisser des liens entre l'école et la communauté. Souhaitant outiller les enseignantes et enseignants qui désirent se lancer dans pareille aventure, l'auteure rassemble ici toutes les informations pertinentes pour démarrer un jardin pédagogique et en assurer le succès. Quoi cultiver, quand démarrer les semis et que faire des récoltes ? Comment aménager son terrain ? Doit-on cultiver plein-sol ou hors-sol ? Quels objectifs est-il possible d'atteindre ? Vers quelles ressources se tourner pour y arriver ? Quels liens développer avec divers partenaires locaux ? Comment animer une classe verte ? Comment conjuguer le jardinage avec les exigences des divers programmes de formation ? Comment gérer son temps en fonction du calendrier scolaire ? Autant de questions auxquelles répond Karine Lévesque avec une grande générosité. Divisé en deux parties - côté cour (théorie) et côté jardin (pratique) -, ce guide offre de nombreux conseils en matière d'horticulture et de pédagogie, mais également de gestion et de planification. Richement illustré, il saura rejoindre aussi bien le personnel scolaire que les intervenant.e.s en petite enfance, les animateurs et animatrices d'associations, ou encore les parents, peu importe la surface cultivable disponible. Démontrant avec brio les multiples bienfaits de la pratique du jardinage en milieu scolaire, cet ouvrage essentiel inspiré du Jardinier-maraîcher de Jean-Martin Fortier participe assurément de cette révolution agricole en marche.
01/2019
Stratégie d'entreprise
Innovations n° 72 - Processus dynamiques d’innovations responsables
A quels défis majeurs le développement de l'innovation responsable est confronté ? Ces défis proviennent notamment de la complexité de cette notion et des difficultés soulevées par son opérationnalisation. Pour mieux saisir l'importance des processus d'innovations responsables, il faudra revenir sur sa définition et l'histoire de son extension, comprendre les enjeux managériaux et politiques qui s'y associent, traiter aussi les questions que pose cette notion à la recherche en économie et gestion de l'innovation. Plusieurs perspectives essentielles liées à l'implémentation de l'innovation responsable sont discutées et illustrées dans les contributions à ce cahier spécial, telles que la multiplicité des acteurs impliqués dans la dynamique des processus d'innovations responsables, la diversité des stratégies d'innovation, la nécessité de nouvelles formes de gouvernance et de gestion des conflits. Ce cahier spécial de la revue Innovations, Revue d'économie et de management de l'innovation présente une réflexion approfondie sur l'innovation responsable qui permet d'enrichir les débats académiques et professionnels actuels sur le sujet.
09/2023
Pédagogie
La relation pédagogique
La relation pédagogique n'est pas qu'affaire de charisme ou de passion. Elle questionne l'autorité de l'enseignant et la liberté des élèves, l'articulation avec les savoirs disciplinaires et les dimensions affectives de l'apprentissage. Cet ouvrage montre comment la relation pédagogique, dans le milieu scolaire et celui du sport fédéral, demeure un objet de réflexion et de formation à la fois riche, complexe et nécessaire.
04/2019
Psychologie, psychanalyse
Proust et la sexualité. Prescience et poésie du genre
La sexualité, telle que nous l'entendons aujourd'hui, est omniprésente dans l'imaginaire de Proust. Il n'est guère de personnage d'A la recherche du temps perdu qui ne fasse l'objet d'une mention sexuelle explicite ou allusive. A la date d'A la recherche du temps perdu, il n'existe pas de sexualité "scientifique" . Toutefois, le Dr J. -P. Ollivier nous montre ici que les connaissances acquises depuis cette date : endocrinologie, grandes enquêtes sur les pratiques, neurophysiologie, et imagerie cérébrale des états amoureux, ne confèrent à l'oeuvre aucune caducité. L'auteur souligne également que si les découvertes les plus récentes des neurosciences sont enthousiasmantes par leur nouveauté, et propulsent au loin les vieilles lunes, elles n'épuisent pas le sujet de la sexualité qui s'étend jusqu'aux confins de la personne humaine et des sociétés. Proust traduit une réalité de la société de son temps. Certaines des allégations sur ses propres pratiques sexuelles ont aujourd'hui vécu, mais non la recherche documentaire qu'il a conduite dans bien des milieux ni les modes de résistance de qui se sait minoritaire. Des traits de sa personnalité sensitive et vibrante nous ont été livrés à travers ses relations étendues de l'aristocratie à la "camaraderie ancillaire" : celle d'un homme porté par l'amour et le besoin d'amour, guère renouvelés depuis son enfance, dont l'oeuvre conduit un combat implicite, anticipateur, de tolérance, sans faillir jamais à sa source poétique : "Ce qui mêlait quelque plaisir à ma peine c'est que je la savais une petite partie de l'universel amour" .
12/2020
Entreprise
Innovation, Recherche & Développement au Maghreb et en Afrique subsaharienne. Enjeux pour le développement et exemples sectoriels
L'innovation, le progrès technique et la formation de capacités humaines font partie des éléments majeurs déterminant la compétitivité des entreprises et les performances macroéconomiques des économies nationales. Certains pays en développement ont su adapter ces variables à leur contexte, remonter sur quelques décennies le chemin qui les séparait de la frontière technologique et s'y positionner durablement au même titre que les pays les plus avancés. Ces questions concernent la production, l'appropriation de connaissances et l'innovation. Elles sont aussi importantes pour les pays du Sud, et cette importance est de plus en plus reconnue. Le présent ouvrage se propose de contribuer à ces débats en présentant un ensemble de travaux d'économistes qui portent sur les activités de R&D et l'innovation au Maghreb et en Afrique subsaharienne.
01/2022
Sociologie
L'innovation et l'économie sociale au coeur du modèle québécois. Entretiens avec Benoît Lévesque
L'innovation sociale et l'économie sociale et solidaire sont au coeur de l'analyse que fait Benoît Lévesque du modèle québécois, qui suscite aujourd'hui l'intérêt partout dans le monde. Conçu sous la forme d'entretiens, ce livre permet d'explorer, avec le chercheur, le contexte de sa production scientifique et sa signification pour la société québécoise. Il en résulte un genre hybride, où les éléments biographiques se conjuguent à un témoignage personnel et intellectuel, offrant au lecteur un voyage à travers une vie, l'histoire d'une pensée et son influence. Le sociologue fournit des pistes de réflexion pour penser l'avenir du Québec, qu'il voit d'ailleurs comme une société engagée.
02/2022
Littérature française
La problématique de la paix à travers l'enseignement de la philosophie. en milieu scolaire au Cameroun
Cet ouvrage présente une méditation de Pernel Mbang Dim sur la nécessité de restaurer la paix en milieu scolaire à travers l'enseignement de la philosophie. Le but étant de remédier au déficit d'harmonie dont souffrent diverses institutions scolaires secondaires au Cameroun. L'auteur part d'un état des lieux de l'enseignement de la philosophie et de la restauration de la stabilité en milieu éducatif camerounais, pour aboutir à sa contribution (de la philosophie) dans le processus de la recherche de la paix. A ce sujet, l'auteur préconise l'intensification de l'enseignement du philosopher en mettant l'accent sur l'initiation à l'esprit critique par le biais de la raison, l'inculcation des valeurs et notions telles que l'humilité, la justice, le patriotisme, l'amour de la vie en communauté et le vivre-ensemble. Ainsi, loin d'angéliser les rapports entre les hommes en milieu scolaire, il faut au moyen de la philosophie, les harmoniser humainement.
03/2022
Littérature française
Jeunesse en difficulté et innovation sociale
Interroger le rapport de la "jeunesse en difficulté" avec l'innovation sociale est une façon de montrer les relations d'une société avec "sa jeunesse" en rendant visible l'institutionnalisation d'une jeunesse stigmatisée qui signale les dysfonctionnements de régulation sociale et les limites des institutions de socialisation. Cela montre les difficultés d'une jeunesse à construire une identité sociale dans un monde social plus "éclaté" , "fragmenté" et "distancié" . Nouvelle génération née de la crise, en rupture avec la génération précédente, cette jeunesse ne serait pas que "maux" , mais porterait en elle de nouvelles dynamiques sociales et pas seulement le désordre. En changeant de regard, la jeunesse peut devenir source de capacités et de compétences dans un nouveau contexte sociétal marqué non par la stabilité mais par l'incertitude. Les expériences d'insertion étudiées dans cette recherche sont des situations d'action expérimentales, non instituées, situées dans des "zones d'incertitude" du système social, s'appuyant sur des acteurs extérieurs au travail social.
05/2022
Pédagogie
Pour éveiller le désir d'apprendre
Nécessaire complément de l'autre ouvrage de Robert F. Mager, "Comment définir des objectifs pédagogiques", ce livre traite d'un aspect essentiel de l'enseignement, au coeur de la réflexion actuelle sur l'école : créer, auprès des élèves et des étudiants, une attitude positive vis-à-vis de la matière enseignée.
01/2014
