L'apprentissage de Duddy Kravitz
Extraits
Algorithmes
Apprentissage artificiel. Concepts et algorithmes - De Baye et Hume au Deep learning, 4e édition
Les programmes d'intelligence artificielle sont aujourd'hui capables de reconnaître des commandes vocales, d'analyser automatiquement des photos satellites, d'assister des experts pour prendre des décisions dans des environnements complexes et évolutifs (analyse de marchés financiers, diagnostics médicaux...), de fouiller d'immenses bases de données hétérogènes, telles les innombrables pages du Web... Pour réaliser ces tâches, ils sont dotés de modules d'apprentissage leur permettant d'adapter leur comportement à des situations jamais rencontrées, ou d'extraire des lois à partir de bases de données d'exemples. Ce livre présente les concepts qui sous-tendent l'apprentissage artificiel, les algorithmes qui en découlent et certaines de leurs applications. Son objectif est de décrire un ensemble d'algorithmes utiles en tentant d'établir un cadre théorique unique pour l'ensemble des techniques regroupées sous ce terme " d'apprentissage artificiel ". Ce livre s'adresse aux décideurs et aux ingénieurs qui souhaitent comprendre l'apprentissage automatique et en acquérir des connaissances solides, ainsi qu'aux étudiants de niveau maîtrise, DEA ou école d'ingénieurs qui souhaitent un ouvrage de référence en intelligence artificielle et en reconnaissance des formes. Ouvrage publié avec le concours de l'Ecole Nationale Supérieure des Sciences Appliquées et de Technologie (Lannion)
03/2021
Sciences historiques
Apprentissage et formations techniques et professionnelles de filles et de garcons, XIXe-XXe siècle
Ce numéro 6 des Cahiers Pierre Léon reprend les communications présentées lors d'une journée d'études co-organisée le 7 mai 2004 à Lyon par le Centre LARHRA (UMR 5190) et le GDRE MAGE. L'objet de cette rencontre était de croiser les regards des historien-ne-s et sociologues autour de la question des "Apprentissages et formations techniques et professionnelles de filles et de garçons, aux XIXe et XXe siècles". La confrontation de premiers travaux historiques, notamment ceux issus d'une recherche menée sur le terrain lyonnais ("Etat des lieux des formations techniques et professionnelles dans l'agglomération lyonnaise, XIX-XXe siècles", recherche dirigée par Marianne Thivend et Sylvie Schweitzer, financée par le Ministère de l'Education nationale, le Ministère de la Recherche et la DATAR), avec ceux de sociologues, éclaire la très jeune histoire sexuée des formations. A travers l'étude de la mixité ou non des formations, l'accent est mis tant sur les enjeux différenciés en fonction du genre que soulèvent aux yeux des élites locales et nationales ces diverses formations, que sur la segmentation du marché du travail qui en résulte, hier comme aujourd'hui.
10/2005
Pédagogie
A la découverte de la lecture. Premiers apprentissages : pratiques et théories
Il n'existe pas de consensus sur la meilleure méthode d'apprentissage de la lecture... Et si ce n'était pas une question de méthode ? La clé de la réussite en CP réside, pour l'auteur de cet ouvrage, dans ce que l'enfant a vécu entre 3 et 6 ans. Il est donc souhaitable de partir de l'enfant, de ses besoins, ses envies, ses savoir-faire et ceci dès le plus jeune âge. En matière d'apprentissage de la lecture, la question n'est pas : " Quelle est la meilleure méthode pour apprendre à lire au CP?" mais plutôt : "Comment donner à l'enfant dès son plus jeune âge les moyens de réussir au CP ? ". Françoise Boulanger ne propose pas une méthode mais une démarche d'accompagnement de l'enfant qui s'appuie sur les acquis récents de la psychologie cognitive, de la psycholinguistique et de la pédagogie. Ce livre est le fruit plus de trente ans d'expérience de terrain. Les enfants qui ont bénéficié de la démarche proposée, même en milieu très défavorisé, apprennent à lire et aiment lire, se trouvant ainsi mis à l'abri de l'échec scolaire. L'ouvrage fait également la synthèse des plus récentes études sur l'apprentissage de la lecture en éclairant les points de convergence et de divergence de la recherche avec les données empiriques.
07/2010
Esotérisme
Le livre de Mercure. Interprétation des 27 cartes initiatiques de l'Oracle de Mercure, analyses symboliques & méthodes de tirage, manuel d'apprentissage
Ce livre, dont l'auteur est également le créateur de l'Oracle de Mercure, apporte un éclairage approfondi sur ce jeu moderne mais non moins traditionnel. Il s'inscrit dans les lignes du Tarot d'Etteilla, du célèbre Tarot de Papus ou encore de l'Oracle Belline. Il rend ainsi hommage à ces anciens jeux divinatoires intemporels... Il livre une description complète et détaillée du sens de chacune des 27 cartes pour mieux comprendre cet oracle aux symboles riches et multiples. Cet ouvrage s'accompagne également des méthodes de tirage les plus adaptées à l'usage de ce jeu. Riche d'enseignements initiatiques, il se destine autant au débutant qu'à l'expert.
06/2019
Pédagogie
Les 7 profils d'apprentissage. Pour former et enseigner, 3e édition
Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra non seulement à l'étudiant de mieux se connaître, mais encore à l'enseignant et au formateur de distinguer les différentes façons d'apprendre pour adapter leur pédagogie à leur public. En s'appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, cet ouvrage décrit des " profils " d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l'identité, la motivation et la compréhension. Grâce à cette typologie inédite, fine et pertinente, renseignant et le formateur seront en mesure de mieux communiquer avec leurs étudiants afin de leur transmettre efficacement un contenu. Riche d'exemples et de conseils, ce guide pratique constitue l'outil de base de tout pédagogue. Cette nouvelle édition est enrichie de cas pratiques, décrits et analysés pour permettre aux enseignants et aux formateurs de mieux appréhender leurs élèves et d'amorcer un changement dans le cadre d'apprentissage.
04/2019
Pédagogie
Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage. 5e édition
Ce classique de l'adaptation scolaire offre un tour d'horizon complet des clientèles élèves handicapés et élèves en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA), incluant les élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme ou ceux ayant une déficience langagière, sensorielle ou physique. Entièrement actualisée, cette nouvelle édition rend compte des changements et des orientations des politiques régissant la catégorisation des élèves, leur évaluation et l'intervention auprès de ceux-ci. Cette cinquième édition s'est aussi enrichie de figures, de tableaux synthèses et de mises en situation qui exemplifient et précisent les contenus. Destiné à la fois aux futurs enseignants, aux praticiens et aux parents, ce manuel est un outil pratique indispensable.
12/2020
Matières enseignées
Les émotions au coeur du processus d'enseignement-apprentissage des langues
Cet ouvrage vise à montrer l'importance de la prise en compte des émotions dans l'apprentissage des langues et en particulier en milieu scolaire. Cette prise de conscience doit donc permettre de donner aux émotions, longtemps dévalorisées et rejetées, leur juste place au sein des classes de langues. En clair, si l'apprenant n'est pas sécurisé sur le plan des affects et des émotions, il ne peut pas apprendre et cela est encore plus vrai quand il s'agit de l'apprentissage des langues qui touche à son identité profonde. L'ouvrage qui s'appuie sur les résultats de plusieurs projets interdisciplinaires de recherche s'organise en quatre chapitres qui visent à montrer l'impact des émotions positives et négatives sur la motivation des apprenants dans l'apprentissage des langues. Le dernier chapitre propose deux manières de prendre en compte ces émotions via une méthode d'apprentissage des langues innovante et les démarches interculturelles.
04/2024
Sociologie
Migrations et savoirs. Stations, itinéraires et périples de l'apprentissage sur le parcours migratoire entre l'Ethiopie et l'Allemagne
D'où viennent les réfugiés qui arrivent jusqu'en Allemagne ? Quelles sont les particularités du parcours et du vécu quotidien des femmes dans ces mouvements migratoires ? Comment leur parcours influence-t-il les prémisses de leur intégration dans la société allemande ? Cet ouvrage, écrit dans le cadre du programme doctoral du Bayreuth Graduate School of African Studies à l'Université de Bayreuth en Allemagne, tente de fournir quelques réponses à ces questions. Il prend appui sur les théories de l'apprentissage et sur l'approche constructiviste dans la tradition allemande de la sociologie du savoir. La migration des servantes domestiques est analysée comme un processus dynamique d'apprentissage et de quête de soi qui mène de jeunes citadines et des jeunes femmes en provenance des zones rurales de l'Ethiopie jusqu'en Europe via, entre autres, des lieux de transit comme Dubaï, Koweit City, Beyrouth, Istanbul et Athènes. Leur itinéraire migratoire se révèle être le résultat d'un parcours expérimental d'apprentissage continuel et non le résultat d'un projet de migration préconçu au départ de l'Ethiopie. C'est à cet effet que l'approche multi-locale de la recherche en études migratoires a permis d'examiner in situ et d'analyser les dynamiques internes à ces migrations que des infrastructures de migration font mouvoir depuis l'Afrique jusqu'en Europe. Les itinéraires et les périples de l'apprentissage chez les jeunes migrantes aboutissent de toute évidence à un processus de maturation et à la quête de soi.
10/2018
Méthode de travail
Comment prendre des notes intelligentes. Une technique simple pour booster l'écriture, l'apprentissage et la créativité
Le best-seller international sur la prise de notes Ce livre aide les étudiants comme les professionnels à acquérir efficacement des connaissances, à apprendre sur le long terme et à produire plus facilement des contenus. Il donne les clés pour prendre des notes intelligentes et s'assurer qu'elles font avancer réflexions et projets. L'idée est de prendre des notes en petites unités interconnectées qui, avec le temps, constituent une base de connaissances d'une très grande richesse. Ce système d'une simplicité révolutionnaire permet la pollinisation croisée et l'émergence de nouvelles idées. Basé sur la technique Zettelkasten, qui fait autorité, écrit par un professeur d'université, ce livre a été traduit en 12 langues et s'est déjà écoulé à plus de 100 000 exemplaires dans le monde.
06/2023
Pédagogie
L'école de la forêt. Jeux et apprentissages dans les bois pour aventuriers en herbe
Voici le premier livre en Français sur l'Ecole de la forêt, cette pédagogie où les enfants sont scolarisés exclusivement dans les bois et apprennent au contact de la nature, à travers des jeux et activités qui sont présentées ici en détail. L'école de la forêt est une pédagogie et un système d'enseignement qui ont émergé dans les années 90 en Angleterre et qui suscitent un intérêt croissant partout en Europe, chez les parents et les pédagogues. Ecrit par deux enseignants de cette pédagogie, ce livre présente une trentaine de jeux, techniques et activités éducatives qui ont fait leurs preuves. Toutes ont pour but de développer le potentiel social, émotionnel et la croissance des enfants de 3 à 11 ans. Elles sont ponctuées de conseils et d'observations qui guident le lecteur pour les mettre en place et pour en comprendre tous les bénéfices possibles. Ce livre est donc une boîte à outils originale et innovante, répondant aux besoins de tous ceux qui cherchent à faire des enfants des êtres sociables, autonomes, libres, responsables et respectueux de l'environnement.
03/2019
Professions médico-sociales
Soin et autoformation. Comment conserver un pouvoir d’agir ? Valoriser l’apprentissage expérientiel des soignants
Durant sa vie professionnelle, toute personne se forme de façon plus ou moins volontaire, plus ou moins consciente, en puisant à deux sources : l'hétéroformation et l'autoformation. Dans le cadre des pratiques de soins, l'apprentissage expérientiel revêt une place essentielle pour résoudre les questions qui ne manquent pas de se poser au quotidien face à la réalité complexe des situations qui se présentent dans les établissements de santé. Comment ne pas s'user face au rythme de travail frénétique ? Comment ne pas se démotiver face aux difficultés qui s'amoncèlent, au manque de sens prégnant dans les institutions ? Comment parvenir à investir son rôle propre infirmier, à travailler en pleine autonomie ? Comment rendre son activité stimulante et enrichissante ? L'auteur répond à ces questions en exposant son propre parcours formatif, qui permet de montrer comment il est possible, individuellement, d'accroître ses acquis et ses potentialités sur le lieu d'exercice et, collectivement, d'enrichir son activité en participant notamment à des groupes de travail et de réflexion. L'objectif de ce livre est de révéler que les soignants ont tous en eux le pouvoir d'accéder à plus d'autonomie en considérant leur parcours professionnel telle une démarche d'autoformation existentielle. Il s'agit ainsi d'emprunter, de façon non contrainte, un chemin permettant d'améliorer la connaissance de soi-même, de viser à réaliser ses aspirations profondes, à accroître ses potentialités en cherchant à mieux comprendre son vécu professionnel. La formation tout au long de la vie professionnelle, avec à l'esprit la volonté permanente d'explorer son environnement, de découvrir, de réaliser de nouvelles expériences et de créer au sein même de l'activité favorise ainsi l'accomplissement personnel, la réalisation de soi, le mieux-être, ce qui rejaillira sur la qualité des soins prodigués.
03/2023
Paramédical
Troubles visuo-spatiaux, leur impact sur les apprentissages
Les troubles " visuo-spatiaux ", souvent méconnus, ont un impact important, mais plus ou moins masqué dans de nombreuses activités de la vie quotidienne et des apprentissages scolaires. Ces termes sont souvent employés par les médecins ou les ergothérapeutes (voire les orthoptistes), soit de façon isolée, soit le plus souvent dans le cadre du diagnostic d'une dyspraxie dite " visuo-spatiale ". Ils désignent un trouble dys- qui touche spécifiquement l'analyse cérébrale des informations spatiales fournies par la vision. Cette atypie développementale affecte l'exploration visuelle de l'environnement, le repérage et le déplacement dans l'espace, la manipulation d'outils, d'objets et la réalisation de schémas, de constructions. Ce livre, pensé comme un outil de formation, propose de comprendre les troubles visuo-spatiaux, de savoir les repérer, d'expliciter les aides et les compensations efficaces à toutes les personnes concernées : parents, enseignants et professionnels du soin.
01/2021
Pédagogie
Echanger les savoirs à l'école maternelle. La réciprocité dans les apprentissages
La force de la réciprocité pour apprendre a déjà été illustrée dans des classes élémentaires, au collège, au lycée, en université... Sur différents territoires de la vie citoyenne : villes et quartiers, cantons et villages, en France et ailleurs... Dans le champ de la formation professionnelle, par exemple entre enseignants, celui de la formation en entreprise, dans la formation réciproque et solidaire entre collectifs... A la suite de Fatima Kadri, s'inscrivant dans l'histoire de l'Association générale des enseignants des écoles et classes maternelles et clans celle du Mouvement français des réseaux d'échanges réciproques de savoirs, les auteurs de cet ouvrage donnent à voir les différentes étapes de ce processus de réciprocité, sa cohérence au regard du rôle de l'école maternelle dans notre système éducatif et notre société et ses effets positifs en termes d'apprentissages. Les enfants apprennent des connaissances et des savoir-faire mais aussi la coopération et la solidarité, la responsabilité et le plaisir d'apprendre avec et grâce aux autres. La démonstration est éclatante : ne jamais sous-estimer les "petites personnes" de l'école maternelle : elles peuvent apprendre à explorer leurs savoirs et leurs manques, à aider les autres à réussir, à réfléchir sur les apprentissages...
08/2019
Autres langues
Les aventures de l'inspecteur Ali à Beyrouth Niveau moyen 1. Livret d'apprentissage de l'arabe, avec 1 CD audio
Ce document fait partie d'une série de trois livrets d'apprentissage de la langue arabe destinés à un public adulte de niveaux intermédiaire et moyen. "Les aventures de l'Inspecteur Ali à Beyrouth" est un livret pédagogique en 5 épisodes pour l'apprentissage de la langue arabe. Utilisé dans les cours du Centre de Langue et de Civilisation du Monde Arabe, il a été réalisé par une équipe de professeurs d'arabe. A la découverte de votre livret. Des dialogues d'apprentissage enregistrés, des scénarios d'improvisation et de mise en situation pour développer la pratique de la langue et entraîner à la communication orale. Des ressources sonores et de nombreuses activités d'écoute pour améliorer ses compétences en compréhension orale. Une rubrique de vocabulaire et d'expressions à réutiliser et des activités qui en facilitent la mémorisation. Une découverte d'un patrimoine riche et varié grâce à de nombreux documents authentiques, des extraits littéraires, des coupures de presse et d'iconographies du monde arabe. Une grande variété d'activités de repérage, recherche, classement, traduction, entraînement et réemploi pour favoriser la compréhension et la mémorisation. Des fiches grammaticales abordent les faits de langue en relation avec la situation du dialogue et le contexte de communication dans lequel ils apparaissent.
10/2009
Livres-jeux
Je découvre les échecs - coffret avec plateau de jeu et méthode d'apprentissage
Une boîte de jeu complète pour apprendre à jouer aux échecs : un plateau de jeu (225 x 225 mm), 32 pièces d'échecs (2 couleurs), et surtout un livret d'initiation de 48 pages. Celui-ci comprend : une histoire de ce jeu, un mode d'emploi illustré expliquant le rôle et les mouvements de chaque pièce (pion, tour, fou, cavalier, dame et roi), le déroulement d'une partie avec exemples de stratégie et un tableau pour comptabiliser les parties.
Enseignement primaire
Méthode de lecture syllabique CP Pilotis. Manuel d'apprentissage du code, Edition 2019
Le manuel est organisé en 5 parties correspondant aux 5 périodes de l'année scolaire. Il propose une méthode syllabique en 4 temps : - l'étude d'un graphème et du phonème associé - l'étude progressive de la combinatoire - l'étude de manipulations syllabiques et phonémiques - l'étude d'un lexique enrichi et structuré correspondant au graphème étudié Dans chaque partie : - Des leçons d'étude du code. - Des pages pour travailler le vocabulaire afin de consolider l'étude des sons, ranger et catégoriser les mots, se construire une banque de mots utiles. - Des pages permettant une étude régulière de la grammaire. - 1 ou 2 pages de révisions pour vérifier l'acquisition des compétences.
02/2019
Divers
Buddy Gator. Bonne journée. Le livre 100% positif pour se sentir bien
Né en Malaisie et traduit dans plusieurs pays, Buddy Gator est suivi par près d'un million de personnes sur les réseaux. Ce gentil crocodile est aimé par tous, les plus jeunes et les adultes qui ont gardé leur âme d'enfant. Parce qu'il n'y a pas d'âge ni de frontière pour les beaux sentiments, pour des valeurs universelles et transgénérationnelles. Buddy Gator nous touche en plein coeur, nous émeut, nous fait sourire, comme un bonbon délicieusement acidulé qui donne le moral. Les différentes situations alternent poésie et humour, nous parlent d'altruisme et de générosité, de tolérance et d'amour... Les dessins, légers et tendres, nous plongent dans un univers rassurant qui propose un regard bienveillant et optimiste sur le monde. Un livre inspirant dans lequel picorer pour passer une... bonne journée. " Toutes les grandes personnes ont d'abord été des enfants. Mais peu d'entre elles s'en souviennent. " Le Petit Prince, Antoine de Saint-Exupéry
06/2023
Formation
Dispositifs d'enseignement-apprentissage en période de Covid-19. Défis et scénarios prospectifs à l'UCA (Maroc)
La période de pandémie de la Covid-19 est l'occasion pour nous tous de revoir nos habitudes, de chercher et de trouver les moyens nous permettant de nous adapter à l'état d'urgence sanitaire. L'Enseignement-Apprentissage, dont l'importance pour la société et la nation n'est pas à démontrer, est l'un des secteurs les plus appelés à développer incessamment des scenarii alternatifs pour dépasser la conjoncture actuelle et s'adapter à ses nouvelles conditions. A l'instar des autres universités nationales et internationales, l'université Cadi Ayyad Maroc (UCA) - dans le cadre de sa responsabilité pédagogique et en tant que pôle national de la recherche scientifique - oeuvre à assurer la continuité des formations et à soutenir la production scientifique, tout en travaillant sur la modernisation de son image institutionnelle. Elle cherche à développer des stratégies pour introduire et généraliser le recours aux formations hybrides et/ à distance, et ceci en intégrant les technologies numériques en vue d'accroître le taux de réussite académique. C'est dans ce contexte que s'inscrit cette recherche dont l'objectif est d'évaluer les dispositifs mis en place en Enseignement-Apprentissage à Distance (EAD), d'observer l'impact de ces nouvelles pratiques afin d'en évaluer les effets sur l'ensemble des acteurs et, par conséquent, d'en mesurer le succès.
08/2021
Enseignement primaire
Diagnostic et remédiation GS-CP. Comment préparer un élève à l'apprentissage de la lecture ? Fiches photocopiables
Cet ouvrage aborde : l'aspect phonétique de la langue ; l'aspect graphique de l'écrit ; et l'"écriture inventée". 14 tests permettent de diagnostiquer précisément les difficultés de chaque élève ; 46 activités de remédiation ciblées et organisées dans une progression didactique qui fait le lien entre la recherche, les programmes et la pratique.
04/2014
Mathématiques CM1
Les essentielles ERMEL CM1. 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul, Edition 2021
Un guide complet en mathématiques CM1 pour l'apprentissage de la numération, du calcul et des problèmes s'appuyant sur 15 situations essentielles. - Une présentation concrète des situations avec les objectifs, les consignes à donner et le matériel utilisé - Des activités d'accompagnement (entrainement, réinvestissement, mémorisation) + le CD-Rom associé avec les fiches d'activités photocopiables.
03/2021
Pédagogie
Didactique de la littérature dans l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères en Afrique au sud du Sahara. Regards croisés
Depuis le XIXe siècle, les didacticiens n'ont cessé de s'interroger sur la place et la valeur de la littérature dans l'enseignement l'apprentissage des langues secondes et vivantes étrangères. Après avoir été maintes fois supprimée, elle réapparaît dans les débats actuels sur l'enseignement et l'apprentissage des langues seconde et étrangère, et semble lier la culture et la langue. En effet, dans une perspective interdisciplinaire et internationale, les contributions des co-auteurs de cet ouvrage collectif partagent leurs expériences sur la quote-part de la littérature voire du texte littéraire et du film dans la construction et transmission du savoir, dans les manuels scolaires et programmes d'enseignement des langues, du primaire au secondaire, dans les différentes disciplines scolaires sans oublier les formations académique et professionnelle des futurs professeurs des lycées et collèges et encadreurs pédagogiques. Dans un contexte de mondialisation et d'internationalisation, les co-auteurs montrent avec conviction et satisfaction que la didactique de la littérature, bien qu'elle soit à l'état d'émergence en Afrique au sud du Sahara, est non seulement indispensable, mais aussi est une chance à saisir pour redynamiser les cours de langues en motivant les élèves et étudiants africains francophones à s'intéresser davantage à l'enseignement des langues seconde et vivante étrangère telles que l'allemand, l'anglais, l'arabe, le français, l'espagnol, l'italien, le portugais, etc. , et à mieux appréhender la culture contenue et véhiculée dans et par la littérature.
01/2017
Psychologie, psychanalyse
Psychologie cognitive des apprentissages scolaires. Apprendre à lire, écrire, compter
Cet ouvrage collectif, co-écrit par une équipe de 39 auteurs, explicite les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie, que ce soit à l'âge scolaire ou à l'âge adulte. A jour des dernières recherches menées en psychologie cognitive, il offre un panorama des principaux apprentissages et rend compte de l'état de la littérature scientifique dans ce domaine bien particulier que sont les apprentissages scolaires. Organisé en trois grandes parties sur la lecture, l'écriture et les activités numériques, il est complété par une quatrième partie abordant plusieurs questions autour des apprentissages scolaires : le sommeil, l'attention, les apprentissages implicites et l'apprentissage du vocabulaire dans les manuels de lecture.
02/2018
Pédagogie
Troubles et apprentissages. Des pistes pédagogiques pour une école inclusive
Un petit ouvrage indispensable pour tous les enseignants et formateurs qui se posent des questions sur les pistes pédagogiques à mettre en oeuvre au quotidien pour une école plus inclusive. Un ouvrage écrit pour les enseignants et non les professionnels de santé : il explicite les différents troubles des élèves sous l'angle de leurs incidences sur les apprentissages et propose des pistes pédagogiques précises, simples et adaptées pour mener tous les enfants vers la réussite. Y sont présentés les troubles des fonctions cognitives, des fonctions motrices, de la vision, de l'audition, le polyhandicap et les troubles des apprentissages.
03/2023
Histoires du soir
Mes petits contes de maternelle. A la découverte des apprentissages de l'école avec quatre contes classiques et des activités
Bienvenue en maternelle ! La lecture des contes va aider votre enfant à développer son langage, nourrir son imaginaire et construire sa réflexion ! Alors pour bien préparer sa rentrée, faites lui découvrir Boucle d'or et les trois ours, Les Trois Petits Cochons, Le Petit Bonhomme de pain d'épice et La Moufle, quatre contes classiques et malicieux ! Avec des activités ludiques relues et validées par une enseignante de maternelle.
06/2022
Sciences politiques
Une enfance en quatrième République. Souvenirs d'un apprentissage politique
Voici un témoignage tout à fait novateur. Il est ici question des souvenirs de quelqu'un qui n'a rien vécu de bien différent de ce qu'ont connu les millions de Français de sa génération. Comment un enfant né au sortir de la Seconde Guerre mondiale a-t-il perçu ce qui s'est passé durant la Quatrième République et au tout début de la Cinquième ? L'auteur tente ici de restituer la façon dont il a appréhendé la conflictualité sociale durant une période courte mais décisive : celle où s'opère l'essentiel de l'apprentissage de la réalité politique.
11/2016
Physique, Chimie
Spécialité Physique-chimie 1re. Méthode simple et efficace d'apprentissage
Méthode simple et efficace d'apprentissage du cours de physique-chimie de la Spé Première avec questions-réponses, exercices et corrigés, cartes mentales et flashcards à découper en fin de livre.
09/2023
Comptabilité générale
Initiation à la logique comptable. Une méthode d’apprentissage inédite
Une méthode simple d'apprentissage de la comptabilité
Livre à la fois pédagogique et opérationnel, cet ouvrage propose une méthode testée auprès de publics impliqués dans le fonctionnement de l'entreprise. Il permet :
- d'acquérir les outils méthodologiques de base de la comptabilité ;
- de comprendre les différents échanges comptables ;
- de décrypter les documents financiers de l'entreprise ;
- de valider l'acquisition des connaissances grâce à des QCM et à des mini-cas corrigés.
La nouvelle édition, fortement revue, prendra en compte les évolutions de la discipline, grâce notamment à des développements inédits sur la comptabilité sociale et environnementale. Les QCM et mini-cas seront mis à jour et/ou renouvelés, et les exemples simplifiés. Par ailleurs, la maquette sera modernisée afin que les concepts soient compris et intégrés plus rapidement.
06/2022
Musique, danse
Les pouvoirs du piano --- Livre. Apprentissage musical et transformation intérieure
Il faut commencer cet enfant, après c'est trop tard... Les croyances limitantes sont des idées reçues, sans fondement véritables, destinées à nous empêcher d'entreprendre en nous diminuant mentalement. J'y arriverai jamais... ça c'est pas pour moi... Elles ont une fonction : nous préserver de l'échec, de la déception. Ou de la réussite, et de ses conséquences... Elles ne jouent pas contre nous, elles croient agir pour nous, pour notre bien. C'est un mécanisme de défense. Mais ce mécanisme souvent s'emballe. Comme lors de certaines allergies, le corps croit nous préserver d'un danger et stimule une réaction disproportionnée, voire totalement inappropriée. Les croyances limitantes sont des mécanismes allergiques inappropriés. Des mécanismes allergiques de notre esprit (...). Destiné à tous ceux qui s'intéressent à la pratique du piano, et plus généralement la pratique musical, ce livre couvre tous les aspects de l'apprentissage à l'âge adulte, que l'on soit débutant ou musicien confirmé. Les difficultés - les freins, les blocages - sont davantage de nature psychologique que technique. Elles sont celles que nous pouvons rencontrer dans notre quotidien, exacerbées par l'expression de notre sensibilité. L'auteur les analyse pour nous permettre de les comprendre et de les surmonter, et nous ouvre les portes d'un univers d'une richesse insoupçonnée, dépassant largement le cadre d'une pratique artistique. Cet univers qui est à la fois dans l'art, et en nous-mêmes.
03/2019
Formation
Les formations professionnelles. S'engager entre différents contextes d'apprentissage
Contributions de Loredana Abeni, Denis Bédard, Cécilia Brassier-Rodrigues, Livia Cadei, Elsa Chachkine, Jean-Marie De Ketele, Soraya De Simone, Mariane Frenay, Loïse Jeannin, Anne Jorro, Nathalie Kruyts, Nathalie Malo, France Merhan, Domenico Simeone, Laurent Veillard, Pascale Wouters La conception et la mise en oeuvre des "formations professionnalisantes" reposent de plus en plus sur un principe d'alternance entre formation académique (scolaire, universitaire) et mise en situation de travail sur le terrain. Affrontant la complexité de la question de l'engagement des apprenants dans ce type de formation, l'ouvrage apporte des analyses précises et éclairantes sur la manière dont sont vécus, reliés, appropriés les apprentissages correspondant aux différents espaces-temps de cette modalité d'alternance et sur les stratégies mobilisées par les apprenants pour faire face aux transitions professionnelles qui y sont engagées. Les auteur·e·s situent leurs études dans des contextes variés et ne se contentent pas d'analyser et de comparer les caractéristiques techniques des espaces d'apprentissage concernés. A partir d'entretiens et de récits de personnes en formation, les contributions montrent comment la pluralité des situations et des expériences d'apprentissage au sein d'une même formation engage les apprenants à développer des capacités de réflexivité formative faisant appel à des ressources techniques, cognitives, épistémiques mais aussi émotionnelles, relationnelles, expérientielles. Elles éclairent en particulier la part des processus biographiques dans la construction d'un soi professionnel en devenir. Les recherches exposées permettent également de mieux situer la teneur et la portée des médiations proposées par les formateurs pour accompagner ces démarches de formation-transformation dont l'apprenant est toujours le premier acteur. A ces divers titres, l'ouvrage coordonné par France Merhan, Mariane Frenay et Elsa Chachkine offre une contribution précieuse à la recherche concernant un domaine essentiel de la formation des adultes.
04/2021
Education de l'enfant
100 jeux pour aider son enfant en difficulté d'apprentissage
Vous avez repéré chez votre enfant des difficultés d'apprentissage, des maladresses, des confusions ? Peut-être même a-t-il déjà été diagnostiqué sur un, voire plusieurs troubles dys, moteurs ou émotionnels ? L'intégration des réflexes archaïques permet d'acquérir les automatismes indispensables aux apprentissages par la répétition de mouvements innés et de stimuler les connexions neuronales pour dépasser des blocages. Les progrès sont visibles et permettent à l'enfant de reprendre la main sur sa scolarité.
05/2021
