Formation d'élite
Extraits
Littérature française
Yvonne : Yvonne Histoire d'une jeune fille La princesse d'Élide Nouvelles vagabondes
Le deuxième livre des petites filles : cours élémentaire... (41e édition) / par Mlle Clarisse Juranville,...Date de l'édition originale : 1906Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF.HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces œuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande.Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables.Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique.Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces œuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.Pour plus d'informations, rendez-vous sur le site hachettebnf.fr
12/2016
Histoire de l'art
La princesse d'Élide, comedie heroïque, meslée de musique, d'entrée de ballet
La princesse d'Elide [intermèdes] , comedie heroïque, meslée de musique, & d'entrée de ballet[de Molière] Date de l'édition originale : 1669 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
07/2021
Sciences de la terre et de la
Cinquante ans de formation des agriculteurs (1959-2009)
Ce livre retrace le rôle des organisations professionnelles agricoles, et plus particulièrement des Chambres d'Agriculture, dans la conception et la réalisation des dispositifs de formation des agriculteurs, qu'il s'agisse de l'enseignement agricole ou de la formation continue des exploitants ou salariés. L'auteur invite le lecteur à parcourir quatre périodes : celle de la vulgarisation à la formation, celle de la croissance de l'enseignement agricole et de la naissance de la formation continue, celle de la réponse aux besoins sectoriels et d'élévation des niveaux de formation, et celle de la mutualisation du réseau professionnel et de la personnalisation de la formation. Chacune de ces périodes est illustrée de documents ou témoignages des acteurs du terrain, professionnels ou formateurs. Peu à peu se sont ainsi construites les notions de capacité professionnelle et de parcours de formation alliant diplôme et stages d'expérience professionnelle. Au terme de ce cheminement se dégage la figure d'une mosaïque, celle de la formation de l'agriculteur européen du XXIe siècle.
11/2019
Pédagogie
Histoire de vie et formation de la personne
L'ouvrage présenté ici constitue un essai de mise en présence de deux notions, celle d'histoire de vie et celle d'autoformation existentielle, dans un parcours de recherche sur le sens de la formation reliée au soin dans l'existence. Il s'oriente vers la considération et la formation de la personne dans l'accomplissement de son humanité. Réfléchissant sur son expérience dans le champ de la formation et dans celui du soin, l'auteur est conduit aujourd'hui à comprendre la démarche d'histoire de vie comme démarche de découverte de la personne en sa formation, démarche en elle-même personnalisante de soi et des autres. Ce livre devrait intéresser ceux qui, à des moments particuliers du cours de leur vie, en certains lieux, et dans l'épreuve de leur vitalité, s'interrogent sur le sens de leurs activités, en découvrant que sont en question la formation et l'expression de leur personne, en rapport avec celles des autres, dans un contexte socio-culturel de tension entre la technicisation des rapports humains et leur personnalisation.
05/2019
Sociologie
Soin, éducation et formation au prisme des cultures
Ce livre se présente comme un voyage à travers les pratiques, les usages et les savoirs transmis dans différents espaces culturels, depuis l'Ile Bourbon dans l'océan Indien, en passant par le Burkina Faso, l'Algérie, l'Afrique, l'Amérique du Sud, la Bolivie ou encore l'Europe, la France, et à différents cycles de la vie, pour "protéger et entretenir" l'enfant, l'adulte et la personne âgée. Quelles singularités découvre-t-on ? Quelle unité se dessine par-delà la multiplicité des enracinements culturels ? Les contributions de cet ouvrage interrogent les représentations des notions d'éducation, de formation et de soin, leurs agencements et leurs rapprochements.
05/2019
Religion
Appelés dans l'Emmanuel. Parcours de formation communautaire
Pour la première fois se trouve présentée dans un livre la formation que la Communauté de l'Emmanuel dispense à ses membres dans le monde entier. Cette formation a pour but d'aider les personnes à découvrir les grâces de l'Emmanuel et à expérimenter en quoi celles-ci leur permettent de vivre leur vocation de baptisé dans le monde en répondant à leur appel à la sainteté au quotidien, soutenus par la prière, la vie fraternelle, la vie sacramentelle, la mission... Ce livre vous propose une découverte progressive du charisme de l'Emmanuel à travers un parcours adapté à la vie communautaire dans le monde. Laurent Landete, modérateur. Un livre de référence pour les membres de la Communauté de l'Emmanuel, ceux qui veulent discerner si Dieu les y appelle et ceux qui veulent la connaître.
12/1999
Pédagogie
L'ingénierie de la formation. Etat des lieux
" Ingénierie de la Formation " associe une notion - l'ingénierie - qui renvoie aux sciences " dures " à un terrain " mou " - la formation - qui se réfère à l'humain avec ses particularités : paradoxe apparent ou mariage de raison ? L'auteur s'adresse à des professionnels de la formation qui, au-delà des préoccupations quotidiennes, veulent réfléchir sur leurs pratiques et s'interrogent sur les fondements des méthodes et des outils mis en œuvre. Le but de cet ouvrage est de caractériser une approche non encore reconnue de l'ingénierie de la formation. Il défend la thèse selon laquelle, au-delà de la pression des financeurs et des organismes publics qui semblent être à l'origine de sa diffusion depuis quelques années, on peut justifier d'une origine enracinée dans les pratiques des formateurs.
Il retrace l'évolution de ce concept, développe les sept hypothèses de travail permettant de la caractériser et propose pour conclure des recommandations pour l'action.
04/2003
Sociologie
Histoire de la formation des ouvriers (1789-1984)
Stages de formation, stages de conversion, informatique dès l'école primaire, technologie dès le collège, rénovation des L.E.E. La crise, le chômage et l'explosion technologique ont projeté ces problèmes aux avant-scènes de l'actualité. Moderniser la formation ? Comment ? Pour quel avenir ? Pour quelle société ? Ces questions, B. CHARLOT et M. FIGEAT les posent à l'histoire de la formation des ouvriers. Histoire de l'apprentissage du métier et de la condition ouvrière, que jalonnent l'école primaire puis les diverses institutions d'enseignement technique et professionnel. Histoire des stratégies du patronat, des ouvriers, des jeunes et de l'Etat face au marché de l'emploi. Donc aussi histoire de la lutte contre le chômage, avec son cortège de racisme, de sexisme et d'attitudes anti jeunes, histoire des politiques patronales et gouvernementales, et même... histoire militaire ! Histoire sociale, politique et idéologique de la formation des ouvriers et des techniciens, où se jouent le développement industriel, l'avenir de la classe ouvrière, lés choix de société. Histoire pour les historiens, mais aussi, et tout autant, pour les parents, les enseignants, les syndicalistes, les économistes et les politiques. Sans que jamais les auteurs éludent les enjeux politiques, c'est-à-dire les questions brûlantes d'aujourd'hui. Histoire de notre présent et de notre avenir autant que de notre passé.
10/1985
Français langue étrangère (FLE
Formation hybride en langues. Articuler présidentiel et distanciel
La formation hybride en langues s'introduit de plus en plus dans le paysage de l'enseignement-apprentissage des langues. Quelles sont ses caractéristiques et quel est le fonctionnement de ce type de formation ? Cet ouvrage pose des jalons en réponse à ces questions.
03/2019
Pédagogie
La scolarisation et la formation des jeunes étrangers
La scolarisation et la formation des jeunes étrangers Le droit à l'instruction est un droit fondamental. Tous les enfants, sans exception, doivent pouvoir-accéder au système éducatif dès leur plus jeune âge. Or, lorsqu'il s'agit d'enfants de nationalité étrangère, ce droit est parfois ignoré ou, plus grave encore, contesté par celles et ceux qui sont chargés de le faire respecter. Pendant longtemps, tes refus de scolarisation d'enfants de nationalité étrangère émanaient essentiellement de maires exigeant illégalement le titre de séjour des parents. Cette pratique perdure mais les motifs de refus se sont considérablement diversifiés, dessinant parfois une véritable politique de discrimination à l'égard de certaines populations. Les exigences abusives en matière de preuve de la résidence sur le territoire de la commune, L'opposition du "manque de places" dans Les écoles, l'occupation précaire ou illégale du lieu de vie de ta famille sont devenus des motifs récurrents de refus. Par ailleurs, les atteintes au droit à l'instruction ne touchent plus seulement les enfants en âge d'entrer à l'école primaire. Elles concernent de plus en plus les mineur-es isolées et les jeunes allophones qui souhaitent s'inscrire au collège ou au Lycée, en particulier celles et ceux âgés de plus de f6 ans qui ne sont plus soumis à l'obligation scolaire. Face à ces situations, il nous semble indispensable de rappeler les textes qui garantissent le droit à L'éducation comme un droit fondamental, et les moyens pour le faire valoir devant les tribunaux.
01/2020
Sports
Manuel de formation théorique du télépilote. Edition 2021
Cet ouvrage a pour but la préparation à l'examen du Certificat d'Aptitude Théorique aux fonctions de Télépilote (CATI). Il répond précisément aux exigences du programme officiel de la Direction Générale de l'Aviation Civile (DGAC). Il intègre les modifications réglementaires de l'arrêté du 3 décembre 2020 applicables au 31 décembre 2020. Il est composé d'une partie technique (système électrique, batteries, équipements obligatoires, moteurs et contrôleurs, etc.) et d'un volet réglementaire (règles de l'air, espaces aériens, scénarios de vol, activités particulières). Il aborde également tous les éléments relatifs à la connaissance générale de l'utilisation des aéronefs circulant sans personne à bord, à leurs performances, aux principes de vol, à la préparation du vol, à la météorologie, à la navigation et à la radionavigation.
01/2021
Programmation
Formation Pygame Avec Python. et Pycharm 2022.3
Dans cette formation pratique et simplifiée pour les débutants, on reprend point par point les grands fondamentaux de Pygame, à savoir les aspects graphiques relatifs à du dessin, les aspects d'animation sonore, et bien évidemment la gestion des collisions avec les sprites.
07/2023
Sécurité incendie
Formation des Jeunes Sapeurs-Pompiers niveau 2 JSP2
Ce livre est basé sur les données fondamentales des GDO, GTO, PIO, PEX, ainsi que celles des GNR et GNRTP encore en vigueur en cours à la date d'édition. La partie prompt secours est basée sur les recommandations aux premiers secours en équipe de niveau 1 de septembre 2019. Cette partie comporte également des données SUAP qui ont été judicieusement intégrées et qui constitueront à terme la base de secourisme des SP. DESCRIPTION - La formation des jeunes sapeurs-pompiers a pour principaux objectifs : d'inculquer aux JSP des valeurs citoyennes, d'engagement, de solidarité et d'éthique, de donner aux JSP les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être nécessaires pour leur permettre dans le futur, en tant que sapeur-pompier volontaire ou professionnel, de mobiliser les compétences acquises afin de participer en toute sécurité, en tant qu'équipier, à l'activité opérationnelle des services d'incendie et de secours dans le domaine des missions de lutte contre les incendies, de secours à personnes et de protection des biens et de l'environnement, mais également de sensibiliser les jeunes aux risques et de leur inculquer des messages de prévention afin qu'ils puissent se positionner en tant qu'acteurs de leur propre sécurité et de celle des autres.
10/2021
Formation
Formation des Jeunes Sapeurs-Pompiers niveau 1 JSP1
Ce livre est basé sur les données fondamentales des GDO, GTO, PIO, PEX, ainsi que celles des GNR et GNRTP encore en vigueur en cours à la date d'édition. La partie prompt secours est basée sur les recommandations aux premiers secours en équipe de niveau 1 de septembre 2019. Cette partie comporte également des données SUAP qui ont été judicieusement intégrées et qui constitueront à terme la base de secourisme des SP. La formation des jeunes sapeurs-pompiers a pour principaux objectifs d'inculquer aux JSP des valeurs citoyennes, d'engagement, de solidarité et d'éthique, de donner aux JSP les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être nécessaires pour leur permettre dans le futur, en tant que sapeur-pompier volontaire ou professionnel, de mobiliser les compétences acquises afin de participer en toute sécurité, en tant qu'équipier, à l'activité opérationnelle des services d'incendie et de secours dans le domaine des missions de lutte contre les incendies, de secours à personnes et de protection des biens et de l'environnement mais également de sensibiliser les jeunes aux risques et de leur inculquer des messages de prévention afin qu'ils puissent se positionner en tant qu'acteurs de leur propre sécurité et de celle des autres.
10/2021
Milieux naturels
Le sol, un monde vivant. Formation, faune, flore
Ce livre révèle de façon limpide les secrets de la formation et du fonctionnement du sol, depuis la "roche-mère" jusqu'à l'humus où les plantes puisent leurs éléments nutritifs. On y découvre les extraordinaires interactions entre les racines des végétaux et le sol, ainsi que la vie foisonnante qui s'y déroule. Fruit de l'expérience d'une naturaliste de terrain, ce guide pratique apprend à détecter les indices très simples, ou à réaliser des expériences faciles qui permettront au débutant de "lire" les sols et, au-delà, les paysages. C'est un outil indispensable à la compréhension du substrat que nous foulons quotidiennement et qui est nécessaire à la vie sur tous les continents.
10/2021
Didactique
Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes
Cet ouvrage est le fruit d'une réflexion autour de la pédagogie et de l'innovation, résultat d'un travail de terrain et de recherches sur plusieurs années et d'interrogations sur les pratiques pédagogiques des enseignants. _Dans un monde en mutation perpétuel, quels sont les moyens d'accueillir et de former les apprenants allophones, dans le but d'une intégration sociale réussie ? Le colloque "Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes", qui s'est déroulé en juin 2019, a permis aux intervenants venus de différents pays et continents, d'exprimer leur point de vue sur la question de l'enseignement-apprentissage des langues et des cultures, dans une société marquée de plus en plus par le plurilinguisme, que ce soit à l'école ou dans la famille. La richesse d'expériences internationales croisées, dans des contextes particuliers et propres à chaque pays, a souligné l'importance des échanges de pratiques et de projets innovants. Une question à la fois difficile et délicate, mais réaliste, et qui touche tous les peuples. Les changements et les évolutions liés à la société ont conduit inévitablement à la question de l'innovation pédagogique qui n'est pas seulement innovation numérique, mais aussi institutionnelle. Une pierre d'angle à l'édifice est bien sûr la formation des enseignants qui sont inévitablement poussés/conduits aujourd'hui à dépasser les frontières de leurs classes et les espaces éducatifs classiques. Les articles contenus dans cet ouvrage mettent en avant la grande diversité des pratiques et des expérimentations pédagogiques innovantes, sources d'inspiration incontournables, et qui vont au-delà de simples réflexions : cette diversité et ces échanges permettent d'envisager un avenir éducatif, linguistique et multiculturel prometteur.
06/2021
Sécurité incendie
Agent de Prévention et de Sécurité. Formation initiale
Ce livre s'adresse à toute personne se destinant à l'exercice d'une activité de sécurité des personnes et des biens. Il répond aux articles 7 et 8 de l'arrêté du 27 juin 2017 qui définissent le contenu de la formation initiale des agents exerçant des missions de services de surveillance humaine ou de gardiennage. Il détaille l'ensemble des connaissances indispensables à la préparation des titres à finalité professionnelle et des certifications professionnelles se rapportant à l'activité concernée, titres et certifications qui permettent la justification de l'aptitude professionnelle obligatoire pour obtenir la carte professionnelle et exercer le métier. Cet ouvrage prépare plus particulièrement au T.F.P.A.P.S. (Titre à Finalité Professionnelle d'Agent de Prévention et de Sécurité) de la branche "Prévention et Sécurité" (ancien C.Q.P. A.P.S.). Les descriptions, les nombreux schémas, photos et illustrations visent à faciliter la compréhension des notions et leur mémorisation.
10/2021
Documentaires jeunesse
LES ALPES. Formation, Vallées et glaciers, Culture, Exploitation
Il est, sur notre planète, d'immenses espaces qui paraissent hors du temps. L'eau, le sable, l'herbe, la glace ou la pierre y règnent sans partage. Mais à l'image de la terre entière, ces milieux évoluent : imperceptiblement, les siècles y laissent leur marque, l'homme y imprime sa trace. Océans, prairies, fleuves, îles, forêts, sommets, déserts... Autant de territoires que cette collection invite à découvrir.
10/1996
Gestion
Stratégie et formation. Développer l'atout concurrentiel humain
La formation professionnelle n'a jamais suscité autant d'attentes. Pour renforcer la compétitivité des entreprises, favoriser les parcours professionnels et adapter les organisations. Or, elle est de plus en plus critiquée.. Pourtant, une grande révolution est en marche et la formation devient un enjeu stratégique pour l'entreprise. Il faut donc oublier bon nombre des principes qui fondaient la pédagogie d'hier. Et décoder les nouveaux objectifs, les nouveaux concepts et la nouvelle logique économique de la formation. C'est l'objet de ce livre qui s 'appuie sur de nombreux exemples concrets et des témoignages de dirigeants. Parmi les idées qui y sont développées, on trouvera: Comment les outils du web 2.0 transforment radicalement la problématique; Pourquoi la notion de compétence est devenue insuffisante pour qualifier les objectifs de la formation; Comment les recherches récentes sur le cerveau ont mis en lumière les vices fondamentaux de la pédagogie traditionnelle, Comment le développement des communautés et des outils collaboratifs pulvérise l'ancien modèle; Comment les entreprises de pointe ont déjà exploité avec succès les nouveaux "formats" ; Comment la formation emprunte aujourd'hui ses méthodes au marketing, au sport et au cinéma.. Pas de doute vraiment: la formation est un métier d'avenir!
02/2011
Gestion
La formation professionnelle, nouveau droit de l'homme ?
Durant ces trente dernières années, des millions de salariés ont été confrontés à des modernisations auxquelles personne ne les avait préparés : ni l'école ni les syndicats, et surtout pas leurs propres employeurs. Aujourd'hui, le développement économique est de plus en plus conditionné par la capacité des individus à renouveler leurs connaissances au cours de leur vie. Le chômage de masse et les mutations du travail ont considérablement relativisé les anciens schémas où la destinée professionnelle et sociale se jouait en début de vie. La formation professionnelle continue est désormais tenue pour une panacée dans la politique de l'emploi. En France comme à l'étranger. Mais a-t-elle l'efficacité qu'on lui suppose ? Vecteur de connaissances que ne peuvent transmettre ni l'école ni l'université, est-elle destinée, nouvelle forme complémentaire de l'instruction, à devenir un nouveau droit de l'homme ?
03/2001
BTS
Anglais immobilier BTS, Licence, formation professionnelle. Communication professionnelle
Outil pédagogique dynamique permettant de développer des compétences linguistiques en techniques immobilières et en communication professionnelle, cet ouvrage est divisé en 5 grands thèmes : - le métier d'agent immobilier ; - la description des biens immobiliers ; - l'achat et la vente immobilière ; - la location de biens et la gestion locative ; - la copropriété. Chacun de ces thèmes place l'étudiant en contexte en lui proposant des situations concrètes et extraites de la réalité professionnelle de l'immobilier qui lui permettront d'apprendre, de comprendre et de se perfectionner en anglais immobilier. Ce livre comprend des exercices conformes à l'épreuve orale de l'examen du BTS "Professions immobilières". Cette méthode pédagogique est actionnelle tout en visant des objectifs linguistiques, professionnels et communicationnels.
04/2019
Pédagogie
METAMORPHOSES DE LA FORMATION. Alternance, partenariat, développement local
Les transformations qui affectent aujourd'hui les systèmes d'éducation et de formation sont révélatrices d'enjeux touchant aussi bien l'intérieur que l'extérieur de ces systèmes. Elles revêtent des formes particulières : partenariat, alternance, développement éducatif local, qui témoignent de plusieurs mouvements : remise en cause, dans leurs rapports, des fonctions spécifiques de l'école, de l'entreprise et des collectivités locales ; émergence de logiques non scolaires fortes (logiques économiques et politiques) ; désengagement progressif et partiel de l'Etat de ses fonctions traditionnelles, d'avant décentralisation. Pour éclairer ces métamorphoses, cet ouvrage collectif croise plusieurs points de vue et plusieurs compétences : sociologie, sciences de l'éducation, sciences politiques, histoire. Cette pluralité correspond à la nécessité d'un " décloisonnement " de la pensée éducative, indispensable pour saisir une situation nouvelle où se construisent dans le champ social, de multiples interactions entre l'éducation et la société tout entière.
09/1997
Pédagogie
La formation des enseignants, entre théorie et pratique
L'enseignement n'est-il pas ce métier impossible dont parlait Freud ? Ce métier qui oscille entre bricolage et ingénierie, pédagogie et didactique, planification et improvisation, stress et ennui, relation intersubjective et savoirs universels, solitude et négociations, différenciation et gestion d'un groupe, peurs et espoirs, projets personnels et contraintes institutionnelles, intention d'instruire et résistances des élèves, utopie et échecs... Peut-on néanmoins s'y préparer ? Former des maîtres ? Les former autrement ? Il le faut. Partout en Europe, la formation des enseignants se transforme, devient universitaire, tente de mieux articuler théorie et pratique, de former à la résolution de problèmes en situation complexe.
Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Seule l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarche clinique.
03/1994
Pédagogie
Formation professionnelle. Comment en sommes-nous arrivés là ?
Compte personnel de formation, compte personnel d'activité, entretien professionnel, conseil en évolution professionnelle, validation des acquis de l'expérience, projet de transition professionnelle, plan de développement des compétences, mise en situation en milieu professionnel, accès à l'apprentissage : de la loi du 16 juillet 1971 initiée par Jacques Delors à la liberté de choisir son avenir professionnel prônée en 2018 par Muriel Pénicaud, les différents gouvernements ont procédé à des réformes qui ont multiplié les dispositifs et complexifié les circuits de financement. En quoi ces dispositifs consistent-ils ? A quoi servent-ils ? Sont-ils efficaces ? C'est à ces questions que Thierry Legrand-Browaëys cherche à répondre dans ce livre.
04/2019
Sociologie
Accompagnement collectif et agir coopératif. Education, formation, intervention
Accompagnement collectif et agir coopératif : éducation, formation, intervention Les dispositifs d'accompagnement collectif d'équipes d'enseignants, d'éducateurs, de soignants, de travailleurs sociaux, prennent des formes variées : analyse des pratiques professionnelles, supervision, recherche-action collaborative, formation-action, intervention de crise... Si ces modèles d'accompagnement collectif sont de plus en plus prisés par les professionnels, les chercheurs intéressés par les démarches collaboratives et les institutions, les spécificités de chacune de ces démarches (autant en termes théoriques que méthodologiques) sont loin d'être évidentes. Issu du colloque " Ethique de l'Accompagnement et Agir Coopératif ", organisé à l'université de Tours en mai 2016, cet ouvrage propose à un ensemble de praticiens de l'accompagnement collectif, issus de champs professionnels et d'espaces géographiques divers, de mettre en perspective leurs démarches d'accompagnement collectif Chaque contributeur donne à voir la réalité la plus concrète des dispositifs conçus et mis en oeuvre, avant d'en analyser les sources, les conditions, les effets. Les textes rassemblés dans cet ouvrage permettent ainsi, en partant de la réalité du terrain, d'interroger les conditions pratiques et théoriques d'un " agir coopératif" dans les métiers de la relation à autrui. Cet ouvrage est destiné autant aux chercheurs et aux étudiants engagés dans l'animation de dispositifs d'accompagnement collectif qu'aux professionnels des champs de l'éducation, de la formation, de l'intervention sociale et de la santé soucieux de développer, au sein de leurs équipes, des formes de travail coopératif.
01/2019
Critique littéraire
La formation du prince chrétien. Institutio principis christiani
Cette première traduction française intégrale de l'ouvrage maître d'Erasme promeut l'étude de sa pensée politique. Pour bien gouverner, il faut lire les auteurs classiques et chrétiens, étudier l'art de la paix, modérer les impôts, apprendre à légiférer, à choisir les magistrats, à éviter d'entreprendre une guerre.
12/2015
Pédagogie
AUTONOMIE ET APPRENTISSAGE. L'innovation dans la formation
De toutes parts s'impose aujourd'hui la nécessité de repenser le système éducatif à partir de nouvelles données. La société post-fordiste, les rendez-vous avec l'emploi modifient les attentes des apprenants tandis que l'entrée dans une société de la communication peut constituer une chance historique de changement.
A condition d'avoir un gouvernail : celui d'une théorie de l'autonomie.
Cet ouvrage propose donc de fonder une théorie de l'autonomie, de la traduire en terme d'apprentissage lié à la métacognition, d'analyser l'enrichissement mutuel de l'apprentissage et des technologies d'information et de communication. Après un état des lieux relatifs à l'innovation par rapport à une vision de l'autonomie portant notamment sur les facteurs et les normes qui régissent les systèmes éducatifs européens, les auteurs proposent des stratégies de mise en place de dispositifs développant l'autonomie de l'apprenant à tous les niveaux, de l'école à la formation permanente, en passant par l'université.
Ceci implique de redessiner le profil de l'enseignant et du formateur et de modifier leur formation. Les axes suivant lesquels pourraient se développer leurs compétences sont analysés dans le cadre de ce qui serait de l'ordre d'une métacompétence.
La proposition de cet ouvrage porte donc sur la création d'une éducation visant l'autonomie, c'est-à-dire le développement de personnes en mesure d'affronter une double complexité : celle d'un environnement en évolution constante et celles des processus d'apprentissage.
12/1999
Pédagogie
Stratégies interactives pour la formation et l'animation
Comment concevoir des jeux d'animation et des activités de formation ? Comment animer des jeux et des activités interactives ? Voici le livre — adapté par Bruno Hourst — utilisé par Thiagi comme support d'animation de ses ateliers à travers le monde. S'il ne peut remplacer complètement un atelier animé par Thiagi, il pourra être utile à tous ceux qui utilisent des jeux en formation ou dans des situations d'animation, et en particulier les utilisateurs des jeux-cadres de Thiagi. On y trouvera : de nombreux jeux-cadres, illustrés par différentes versions de chaque jeu ; des conseils pour définir des activités de formation et d'animation de différents types, en explorant leurs avantages et inconvénients respectifs ; des suggestions pour choisir les jeux et les activités les mieux adaptés aux objectifs pédagogiques et aux participants ; des occasions d'explorer, de concevoir, de développer et d'évaluer différents types de jeux et d'activités de formation et d'animation.
10/2019
Pédagogie
Le numérique en éducation et formation. Approches critiques
Cet ouvrage propose de contribuer aux recherches sur le numérique en éducation et formation ainsi qu'aux traditions de recherche critiques, avec le souhait de participer à la réflexion sur les unes et les autres par leur mise en dialogue. Il repose sur une démarche pluraliste qui invite à l'exploration de multiples manières de "faire" de la recherche critique sur le numérique dans des contextes éducatifs et formatifs divers, non exclusivement centrés sur l'espace de la classe. Rédigés par des chercheur·e·s issu·e·s d'environnements disciplinaires, géographiques et académiques différents, les chapitres de cet opus veillent à clarifier le point de vue à partir duquel les objets, les postures, les cadres d'analyse et les résultats de recherche sont élaborés. Cet ouvrage s'ordonne ainsi comme une livraison polyphonique écrite dans une dynamique réflexive et dialogique en sciences humaines et sociales, faisant le pari de la complémentarité entre différentes approches critiques du numérique en éducation et formation.
03/2022
Essais
La formation des raisons. Etude sur l'épistémogénèse
Cet ouvrage expose les thèses issues du dernier programme de recherche lancé par Jean Piaget en son Centre International d'Epistémologie génétique et conduit à terme par Gil Henriques et les membres du Centre. Jusque dans les années soixante du XXe siècle, l'oeuvre piagétienne a consisté pour une une large part à rendre scientifiquement raison de la raison, de ses catégories, de ses formes et de ses normes universelles. Les années 1970 ont ensuite attaqué de front l'étude des processus constitutifs de ces structures, dont l'équilibration cognitive et l'abstraction réfléchissante. A l'occasion de ces travaux, Piaget et ses collaborateurs ont découvert ou redécouvert l'importance des significations, des implications signifiantes et de ce qu'il a alors été convenu d'appeler la dialectique des significations. //Le présent ouvrage révèle une nouvelle fois la fécondité de la méthode piagétienne qui allie recherche psychologique et enquête épistémologique. Gil Henriques est Chargé de cours à la Section de psychologie de l'Université de Genève.
04/2022
