Les supports aux activités de classe (y compris les pair work). Un accompagnement du travail individuel. Un dispositif d'auto-évaluation simple et intégré. Des pages de révision et de jeux. Le manuel : une méthode communicative, en conformité avec les nouveaux programmes et le Cadre européen. Un apprentissage axé sur les activités langagières et l'auto-évaluation. Des outils spécifiques pour l'acquisition du vocabulaire. Une intégration des stratégies d'apprentissage.
Par
Françoise Lemarchand, Kathleen Julié, Jean-Rémi Lapaire Chez
Hachette
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