Carian Cole

Tibi est impatient : demain il ira à l'école pour la première fois. Il s'endort avec son cahier et son stylo quatre couleurs. Le lendemain, la route est longue ; des kilomètres et des kilomètres à parcourir sur des chemins caillouteux (il faudra d'ailleurs qu'il pense à demander à son papa, qui construit des autoroutes loin de là, en France, d'en faire une entre le village et l'école). Mais c'est tellement important d'étudier !

Enfin en classe ! La carte du Sénégal suspendue au mur, les 47 élèves serrés sur les quelques pupitres, et la maîtresse qui écrit au tableau de sa belle écriture. Malheureusement, tous les enfants ne sont pas aussi chanceux que Tibi : rares sont ceux qui ont une feuille et un stylo. Mais Tibi est un enfant généreux qui va beaucoup apprendre ce jour-là ! 

Aller à l'école : quelle corvée pour bon nombre d'enfants ! C'est pourtant une chance que beaucoup n'ont pas. « Je veux être footballeur, donc pas besoin d'apprendre ! » pourraient répliquer quelques petits malins. Mais Tibi a bien compris que même un sportif professionnel a besoin d'être instruit pour lire ses contrats et compter les millions qu'il gagne.

Grâce à et son joli romanL'école de Tibi, les petits écoliers français vont découvrir qu'ils sont bien privilégiés et que finalement, à l'école, on n'apprend pas qu'à lire, écrire et compter. Et que d'émotion dans les regards des enfants si joliment dessinés par Frédéric Rébéna ! On comprend que le petit Tibi ne résiste pas au doux regard de sa jolie voisine.

Un petit livre plein de tendresse et de sagesse à faire lire à tous les lecteurs débutants, et particulièrement à ceux qui n'aiment pas l'école.

Une bien étrange curculaire vient de tomber sur les bureaux du ministère.

Estampillée FP/n° 901, en date du 23 septembre 1967, elle rappelle que « les chefs de service peuvent accorder, aux agents qui désirent participer aux cérémonies célébrées à l’occasion des principales fêtes propres à leur confession, les autorisations d’absence nécessaires ».

Selon le calendrier donné par le ministère, les principales fêtes religieuses de l'année sont présentées. Avec une petite précision : « Ces autorisations d'absence sont accordées dans la mesure où cette absence est compatible avec le fonctionnement normal du service. »

Pour mémoire, voici de quoi il en retourne :

Les principales fêtes sont prises en compte au titre du calendrier des fêtes légales.

Fêtes orthodoxes

Fêtes arméniennes

Fêtes musulmanes

Les dates de ces fêtes étant fixées à un jour près, les autorisations d’absence pourront être accordées, sur demande de l’agent, avec un décalage en plus ou en moins. Ces fêtes commencent la veille au soir.

Ces fêtes commencent la veille au soir.

Fête bouddhiste

La date de cette fête étant fixée à un jour près, les autorisations d’absence pourront être accordées, sur demande de l’agent, avec un décalage de plus ou moins un jour.

Ce qui est intéressant, c'est que la circulaire en question paraîtra prochainement au Bulletin officiel. Juste histoire de rafraîchir les mémoires.

Ce qui l'est d'autant plus, c'est que l'on ne mentionne pas (pas encore ?) l'autorisation pour les élèves de profiter de ces fêtes religieuses pour manquer une journée de cours. Si quelqu'un a une réponse à cela, elle sera la bienvenue.

Deux acteurs. Deux points de vue. Un garçon. Une fille. Et tous les élèves dans la cour de l'école. Chaque personnage est analysé différent suivant qu'il soit aperçu par Manu ou Mona. Les deux enfants observateurs se retrouvent au chœur du livre pour se dire, au milieu de cette foule, pour se dire des mots doux. Le livre peut donc se découvrir par les deux couvertures.

est un album joliment réussi avec un dessin intéressant. Le « coloriage » en apparence grossier, offre une touche particulière et très personnelle aux illustrations. Sylvain Victor nous donne à lire un album frais, naïf et drôle et permet de mieux comprendre les différences de point de vue et d'observation chez les garçons et chez les filles.

Toutes les études confirment que l’apprentissage est un mode de formation de plus en plus plébiscité tant par les étudiants que par les entreprises. Si, par le passé, ce type de cursus était majoritairement mis en place dans les formations courtes, on le retrouve désormais de plus en plus dans les cycles supérieurs.

Les chiffres parlent d’eux-mêmes avec, en 2006, 408,000 étudiants qui se trouvaient en apprentissage. Depuis 2003, on observe une hausse de 13 % des effectifs. Pour le ministère de l’Education, l’objectif est même d’atteindre 500,000 jeunes.

Si l’on retrouve encore majoritairement l’apprentissage pour l’obtention du CAP, après bac, il est présent déjà dans de nombreuses formations. Ce développement est né dans les années 90. Il permet, en effet, dans un contexte d’emploi pour les jeunes difficile, de mieux les insérer dans la vie active.

L’élargissement des formations proposées à l’apprentissage a permis une féminisation relative des effectifs avec 30,5 % en 2006 contre 28,8 % en 1996. Désormais, on retrouve aux côtés des formations classiques de niveau CAP ou BEP, des spécialités proposées dans le supérieur avec l’informatique, la communication ou encore le commerce.

En 1961, l’Allemagne est divisée en deux. Toute personne qui tente de traverser le mur de Berlin illégalement risque sa vie. 

Conrad, Julius, Ludwig et Hanna ont l’habitude de le traverser pour la contrebande, pour séduire des femmes, pour se sentir libre... 

Du jour au lendemain, ces inconnus doivent concevoir ensemble un plan pour faire évader des habitants de Berlin-Est… mais rien ne se passe comme prévu.

Un hommage sobre aux victimes du gouvernement est-allemand.

J’ai vu déjà cette chronique sur certains blogs mais jusqu’à maintenant, je n’avais rien de bien passionnant comme mots clé d’accès au blog, si ce n’est des titres de ebook, « kobo » et « tva » !Mais récemment en consultant mes « statistiques » j’ai trouvé ces différentes recherches qui ont mené, je ne sais trop comment, au blog !

source image

Dédicaces - Vendredi 14 février 2014 à 19h30 - A la librairie

(texte éditions Gallimard)

Les résultats définitifs pour les Écoles de Commerce, année 2014, viennent de tomber. Sur les 10 585 étudiants qui ont présenté le concours commun à vingt écoles, 7 374 ont décroché, une place nous apprend le tableau Sigem, qui publie les résultats après désistements. 

Première chose : le succès des Écoles de Commerce ne se dément pas. En période de crise et de marché de l’emploi troublé, on peut parler de valeur sûre. C’est en tout cas l’avis de Jérôme Charroin, président du Sigem (Système d’intégration aux grandes écoles de management), et dont les propos sont rapportés par Le Monde. Selon l’intéressé, « les jeunes savent qu’en passant par ce type de cursus, ils trouvent très aisément du travail. »

Du reste, c’est aussi une bonne nouvelle pour les écoles. Toutes les places mises en jeu ont ainsi été pourvues, il n’y aura pas de bancs vides à la rentrée. 7 382 places étaient disponibles, 7 374 ont trouvé preneur. 

Il n’aura échappé à personne que les Écoles les plus convoitées sont les trois « parisiennes», à savoir HEC, l’ESSEC et l’ESCP, suivies par l’EM Lyon, l’EDHEC, Audencia Nantes et Grenoble EM. Pourtant, chose étonnante et suffisamment rare pour être signalée, il y a eu deux désistements à HEC cette année. 

Pour l’ESSEC et l’ESCP en revanche, les désistements sont plus nombreux, respectivement 315 et 541. Ensuite, le nombre de désistements va croissant en fonction du rang de l’école. Logique. Mais la tendance s’inverse dans le deuxième tableau, où l’on trouve des établissements tels que NEOMA, TBS ou encore la SKEMA. 

: 

13stock

CC BY-SA 2.0

À partir de la rentrée, les élèves de primaire pourront s’initier au langage informatique. Si les cours en question restent facultatifs, Benoît Hamon, ministre de l’Éducation, estime toutefois que « l’école ne peut ignorer l’importance du numérique qui intervient aujourd'hui dans toutes les disciplines. »

Le ministre a fait cette annonce dans le Journal du Dimanche du 13 juillet. Cette mesure attendue, qui va s’accompagner d’un financement à hauteur de 700 millions d’euros, s’inscrit dans un plan plus large destiné à développer le numérique dans les écoles françaises. 

Parmi les autres mesures annoncées, celle de relier 9000 écoles au haut débit hertzien dès septembre. 

Pas question pour autant d’abandonner les enseignements traditionnels. « Si maîtriser le français est indispensable pour penser, formuler un jugement, s’exprimer et communiquer, les mathématiques comme l’informatique sont d’autres formes de langage, qui apprennent la logique, facilitent la manipulation de concepts », précise Benoît Hamon, toujours dans le Journal du Dimanche. 

Du reste, les cours seront dispensés sur le temps périscolaire, au titre des activités proposées aux enfants dans le cadre de la fameuse réforme des rythmes scolaires. Et le financement des cours de code sera à la charge des communes, ce qui ne plaira pas à tout le monde. Enfin, le ministre a expliqué qu’il avait « lancé un appel aux associations pour structurer une offre nationale. »

: 

CC BY 2.0

Michael Himbeault