La guerre des crottes

Les universitaires anglo-saxons ne sont pas les ennemis de la culture populaire. La preuve, aux États-Unis, « Game of thrones » fait son entrée à l’Université de Virginie et rejoint ainsi les Simpsons et Harry Potter au rayon des cours qui font rêver. 

Ce cours pas comme les autres sera assuré par Lisa Woolfork, professeure de littérature dans l’université en question. Pour l’heure, il ne s’agit que d’un cours d’été, mais pas question de prendre le sujet à la légère. La responsable du cours explique dans les colonnes du site de la fac que « l’un des objectifs de ce cours est d’enseigner aux étudiants comment les techniques utilisées pour analyser un texte littéraire sont très utiles pour étudier en parallèle la télévision et la littérature. »

En effet, l’axe choisi pour décrypter les intrigues et les trahisons de GOT est celui du rapport entre littérature et télévision. Et les élèves semblent d’accord avec leur professeur pour dire qu’il y a tout à gagner en menant une étude sérieuse et approfondie de la série. 

Une dénommée Madlyn McAuliffe est convaincue : « C’est très littéraire (...), mais nous sommes aussi concernés par les aspects liés à la pop culture et à la réception par le public de Game of Thrones. Je crois qu’il est important d’appliquer les mêmes méthodes qu’en littérature au cinéma et à la télévision ; c’est d’ailleurs ce qui a motivé le choix de la plupart de mes cours de littérature ». 

Les étudiants seront mis à l’épreuve, puisqu’ils devront écrire en groupe un chapitre de la saga, histoire d’apporter leur propre pierre à l’édifice. « Tous les étudiants doivent  chercher à comprendre comment Game of Thrones fait figure de phénomène de société », explique Woolfork. Avant d’ajouter : « Certains écrivent un prequel sous forme de roman graphique, d’autres travaillent sur les spoilers... ». 

Dans la mesure où George R. R. Martin n’a pas fini d’écrire les livres de la série(on peut même se demander si cela arrivera un jour), c’est un donc un cours qui portera sur une oeuvre en train de s’écrire et de se tourner, ce qui est aussi suffisamment rare pour être remarqué. 

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Suzi Pratt

CC BY-SA 2.0

rapporte qu'à l'occasion d'un « évènement sans précédent », le Southbank Center de Londres a réuni les 50 « plus grands » poèmes amoureux à travers plus de 30 pays différents. Des États-Unis à la France, en passant par Sainte-Lucie, le Nigeria, la Corée, l'Inde ou le Pakistan, les spécialistes ont cherché prospecté dans la production poétique des 50 dernières années.  

Uri Baruchin, CC BY 2.0

La sélection brasse donc un choix particulièrement varié. Parmi les poèmes retenus on trouve par exemple aussi bien l'Américaine Maya Angelou, choisie pour son poème « Comme, and Be My Baby » que le poème « All You Who Sleep Tonight » de l'Indien Vikram Seth. « Celia, Celia » de l'auteur anglais Adrian Mitchell a également été retenue : les anglophones tiennent une bonne part, et on retrouvera également l'auteur écossais Jackie Kay, Edwin Morgan ou encore Michael Donaghy.

Côté francophone on retrouve deux poèmes de langue française dans la liste : le Suisse Philippe Jaccottet intitulé « Distances », ainsi qu'un autre de Yves Bonnefoy.

L'équipe du Southbank Centre a également bien tenu à insister sur la diversité des générations et des styles représentés, ceux-ci allant « des jeunes poètes comme Warsan Shire, jeune poète « Poet Laureate » de Londres,  aux plus grands de renommée internationale comme Chinua Achebe et Ted Hughes ». L'organisation n'a d'ailleurs pas manqué de pointer la difficulté de « se restreindre à seulement 50 poèmes », rappelant que bien d'autres œuvres pourraient figurer dans une liste plus longue. 

Les poèmes seront lus le 20 juillet au Southbank Center par 50 acteurs et poètes. L'actrice Celia Hewitt, muse d'Anders Mitchell pour lira l'œuvre qu'elle a inspirée. La veuve de Donaghy, Maddy Paxman lira « The Present ». Certaines lectures seront effectuées en Arabe, Turque, Macédonien, et Tamil, accompagnées d'une traduction anglaise, tandis que Don Paterson et Linton Johnson liront leurs propres textes « My Love » et « Hurricane Blues. » 

L'évènement s'ouvrira sur la lecture du poème de Langton Hughes « The Dream Keeper », et aura pour épilogue « Love After Love » un poème du Saint-Lucien Derek Walcott, considéré par l'organisation comme « le poème d'amour le plus emblématique. » L'évènement aura lieu dans le cadre du Festival of Love, et du Poetry International Festival, créé par Ted Hughes en 1967.

Ci-dessous la liste complète des 50 poèmes retenus : 

Michael Donaghy (USA) – The Present

Naomi Shibab Nye (Palestine) – Shoulders

Philippe Jaccottet (France) – Distances

Tadeusz Rozewicz (Poland) A Sketch for a Modern Love Poem

Billy Collins (USA) Night Club

Nazim Hikmett (Turkey) Things I didn't know I loved

Margaret Atwood (Canada) Variations on the Word Love

Mutsuo Takahashi (Japan) Dove

Anna Swir (Poland) Thank-you, My Fate

Lawrence Bradby (England) - If Your Faith in Me Should Fail

Mary Oliver (USA) – Wild Geese

Anat Zecharaya (Israel) –A Woman of Valour (Trans Hebrew)

Karlis Verdins (Latvia) – Come to Me (Trans Latvian)

Doina Ioanid (Romania)The Yellow Dog (Trans Romanian)

Ana Ristovic (Serbia)– Circling Zero – (Trans Serbian)

Katharine Kilalea (South Africa)You were a bird

Ted Hughes (England) Lovesong

Kim Addonizio (USA) – You Don't Know What Love Is

Kim Hyesoon (Korea) – A Hole (Trans from Korean)

Choman Hardi (Iraqi Kurdistan) Summer Roof

Carolyn Kizer (USA) Bitch

Nina Cassian (Romania) Lady of Miracles

Ashjan Al Hendi (Saudi Arabia) In search of the Other

Don Paterson (Scotland) My Love

Edwin Morgan (Scotland) – Strawberries

Chinua Achebe (Nigeria) Love Song (for Anna)

Muriel Rukeyser (USA) Looking at Each Other

Linton Kwesi Johnson (England/Jamaica) Hurricane Blues

Tracy K Smith (USA) Duende

Warsan Shire (England/Somalia) for women who are difficult to love

Frank O'Hara (USA) – Having a Coke With You

Adrian Mitchell (England) Celia Celia

Jackie Kay (Scotland) – Her

Maya Angelou (USA) – Come. And Be My Baby

Kutti Revathi – (India) Breasts

Sujata Bhatt (India) – Love in a Bathtub

Annabelle Despard (Norway) Should You Die First

Alice Oswald (England) – Wedding

Valzhyna Mort (Belarus) Love

Nikola Madzirov (Macedonia) - When Someone Goes Away Everything That's Been Done Comes Back

Iman Mersal (Egypt) – Love

Sinead Morrissey (Ireland) Forgive Us Our Trespasses

Kei Miller (Jamaica) Epilogue

Faiz Ahmed Faiz (Pakistan) Before You Came

WS Merwin (USA) In Time

Arundathi Subramaniam (India) Prayer

Yves Bonnefoy (France) A stone

Ko Un (South Korea) Snowfall

Amjad Nasser (Jordan) A Song and Three Questions

Vikram Seth (India) All You who Sleep Tonight

Si à la place de lire cet article dans votre tête, vous le lisez à voix haute, vous êtes peut-être prêt à participer aux .

3ème édition de cette joyeuse fête de la lecture à voix haute, le top départ a été lancé il y a quelques jours dans les locaux du Syndicat National de l'Édition.

Le concept de littérature à voix haute existe déjà en Allemagne, c'est une immense fête où la chancelière Angela Merkel remet un prix, en personne, au gagnant.

Il y a derrière cette envie initiée par l'édition jeunesse française,de toucher surtout des jeunes lecteurs qui sont loin des livres. En effet, les notions de concours et de jury, à l'instar des émissions de téléréalité, ne leur sont pas étrangères, elles, et devraient leur donner une motivation supplémentaire pour y participer.

Le S.N.E n'est que le starter de cette aventure qui va se dérouler jusqu'en juin, le syndicat souhaite que comme les années précédentes, la suite soit prise en compte par les éditeurs, les libraires et les bibliothèques. C'est une vraie notion de « partage » qui est mise en avant par Hélène Wadowski, la présidente du groupe Jeunesse du S.N.E, une sorte de maitre mot.

Parrainé par  l'écrivain Timothée de Fombelle et le comédien Guillaume Gallienne, ce rendez-vous finira comme en juin dernier à la Comédie française !

«J'ai découvert les petits champions de la lecture dans une classe de La Courneuve où j'étais venu écouter Safa, neuf ans, lire quelques pages d'un roman que j'avais écrit. Je me souviens de ses mains agrippant la couverture de mon livre, du silence dans la salle, des trente camarades qui la soutenaient de tous leurs regards, de l'enseignant, M. Aouine, plus concentré qu'un entraîneur derrière la ligne de touche... Mais je me souviens surtout de cette voix qui s'est élevée tout à coup. Safa prononçait chacun de mes mots comme s'ils étaient les siens, comme s'il fallait les faire entrer dans nos coeurs avec les armes de l'émotion, de la drôlerie ou de la persuasion. Quelques jours plus tard, le jour de la finale, en m'avançant avec elle sur la scène de la Comédie-Française, j'ai compris que je ferai un bout de chemin aux côtés de ces petits champions parce qu'ils nous invitent (et ils vous invitent aujourd'hui) à ce qu'il y a de plus important dans la vie : lire, rêver, se passionner, partager, rire, pleurer, aimer et faire aimer ! »

Timothée de Fombelle

« Lire à voix haute est un exercice de sensibilité : il faut transmettre des émotions en respectant un équilibre. Il faut également comprendre le texte, comprendre ce qu'a voulu l'auteur. Encourager la lecture à voix haute chez les jeunes développe leur goût pour la lecture, mais également leur confiance en eux-mêmes. »

Guillaume Gallienne

Best-of de la Finale à la Comédie-Française (juin 2014)

Pour participer à cette troisième édition, sous la responsabilité d'un enseignant d'une classe de CM2, il faut déjà aimer lire à haute voix, c'est un fait. C'est un plaisir avant tout. Puis, l'enseignant va choisir quelques élèves particulièrement doués et va s'en suivre une sorte de vote pour savoir qui remportera le titre de champion de la classe. Ce champion, toujours accompagné de son professeur, participera à une finale locale, puis une finale régionale pour enfin finir à la grande finale nationale à Paris.

Tous les renseignements pour participer à l'aventure sont disponibles à l'adresse suivante : http://lespetitschampionsdelalecture.fr. Les instituteurs qui souhaitent inscrire leurs élèves ont jusqu'au 5 janvier 2015.