enseignant Maryland
Extraits
Pédagogie
Les causes de l'échec scolaire évaluées par les enseignants
Ce livre n'est pas un ouvrage savant à destination des savants, quoique rigoureux sur le référencement scientifique, la méthode qui produit les résultats, ainsi que leur analyse. Il s'adresse de manière accessible aux enseignants, parents d'élèves et étudiants qui voudraient mieux cerner comment les principaux acteurs du système éducatif évaluent les raisons de l'échec ou de la réussite des élèves.
09/2019
Pédagogie
La philo à l'école primaire. Témoignage d'une enseignante
La philosophie a longtemps été une simple matière d'un programme sanctionnant la fin des études secondaires. Comment se connaître pour agir avec les autres et apprendre à jouer son rôle de futur adulte au sein de notre société, tel est l'enjeu de la philosophie d'aujourd'hui. L'auteure témoigne qu'en organisant des débats à visée philosophique dès l'école primaire, l'enfant trouve matière à mieux s'ouvrir au monde. Et par là même, à être mieux armé pour déjouer les pièges des influences médiatiques et des réseaux sociaux. Cet ouvrage montre que de tels débats sont des outils d'épanouissement de l'enfant et du groupe, à la condition qu'ils soient menés par de véritables professionnels de l'éducation. La philosophie mise en pratique dès le plus jeune âge retrouve sa vocation première : apprendre à mieux réfléchir pour vivre mieux.
10/2020
Pédagogie
Apprentis sages. Recueil d'une enseignante pour une école nouvelle
Sous forme de poèmes, l'auteur témoigne de ses ressentis en tant qu'enseignante face au système éducatif actuel. Elle propose une base de réflexion visant à faire entrer l'harmonie dans l'enseignement. "Apprentis Sages" souhaite apporter un vent nouveau dans les écoles, l'oeuvre met en avant des idées de changements, personnels et collectifs, qui pourraient réveiller la joie d'apprendre en simplicité. Partant du fait que les élèves d'aujourd'hui constituent la société de demain, l'auteur pense qu'un apprenant heureux modifiera de façon positive le monde à venir. "Chaque instant peut devenir un moment d'observation et d'apprentissage". Ce livre partage une vision du monde et tente d'insuffler un mieux-être à la société. "L'équilibre est à portée de main si l'esprit et le coeur s'ouvrent en choeur, encore et encore".
01/2019
Sociologie
Ils/Elles font Paris-Saclay. Architectes, artistes, chercheurs, enseignants, entrepreneurs
Polarisé sur le plateau de Saclay, mais avec des prolongements du côté de Versailles (plateau de Satory) et de Saint-Quentin-en-Yvelines, l'OIN Paris-Saclay a vocation à être le pôle technologique du Grand Paris. Lancé à la fin des années 2000, le chantier est déjà bien avancé, malgré les défis, écueils et controverses inhérents à un projet de cette envergure, sans équivalent en Europe. Chantier ? Des chantiers devrait-on dire. Car Paris-Saclay, ce sont de nombreux transferts d'établissements d'enseignement supérieur (ENS Cachan, Centrale...) et de centres de R&D (EDF Lab, IBM...) dans des bâtiments flambant neuf, signés par des architectes illustres ou prometteurs, et qui viennent enrichir un écosystème déjà existant (le CEA, l'Ecole polytechnique, Supélec et bien d'autres y sont présents depuis plusieurs décennies). C'est aussi l'aménagement d'espaces publics, la construction d'équipements, d'infrastructures, dont la ligne 18 du Grand Paris Express, censée desservir le campus à l'horizon 2026. Paris-Saclay, ce sont aussi des chiffres qui disent bien l'ambition : des dizaines de milliers d'étudiants, de chercheurs, d'enseignants : des centaines de start-up, etc. Mais Paris-Saclay, c'est encore et peut être d'abord, des hommes et des femmes qui y vivent et/ou y travaillent au quotidien : des académiques, des entrepreneurs, des artistes, des agriculteurs, des médiateurs... Le présent ouvrage propose d'aller à leur rencontre à travers les entretiens ou portraits dont ils ont fait l'objet pour les besoins du site web Media Paris Saclay, créé en 2012 à l'initiative de l'EPA Paris-Saclay, en charge de l'aménagement de l'OIN. A défaut d'exhaustivité, l'échantillon se veut représentatif de cette communauté Paris-Saclay, qui s'est affirmée au fil du temps, au travers de démarches de recherche ou d'innovation collaboratives et des nombreux événements qui jalonnent la vie de l'écosystème. Puisse ce recueil vous convaincre d'aller arpenter un territoire, également riche en espaces naturels, agricoles et forestiers et d'un patrimoine historique, qui témoigne d'une appétence ancienne pour la science et l'innovation.
06/2022
Formation
L'émergence de l'identité professionnelle dans la formation enseignante
Cet ouvrage explicite les fondements de la formation enseignante ancrée dans les valeurs de développement de la personne en relation avec elle-même et avec les autres. Il mise sur des remaniements pour faire évoluer incessamment des dispositifs tout en optimisant leur malléabilité et leur cohérence. La visée essentielle cherche à articuler les fondements de la formation autour de la problématique de l'émergence de l'identité professionnelle qui façonne en profondeur le style personnel de l'enseignant et conduit son évolution et son engagement. Les questionnements, paradoxes, contraintes et défis émergent progressivement, soutenus par les éclairages des chercheurs penchés sur la professionnalisation de l'enseignement. Quand le renouveau pédagogique est enraciné dans des assises de fond, il demeure ouvert et en construction continue d'une actualité surprenante, toujours en avance et au-delà du temps.
02/2022
Humour
Mots d'excuse 2. Les parents écrivent encore aux enseignants
Toujours aussi drôles, émouvants, vachards, pleins de bon sens et de mauvaise foi, ces Mots d'excuse 2 lèvent le voile sur le monde fabuleux et impitoyable de l'école. Tous authentiques, hauts en couleur avec leurs formules lapidaires, leurs maladresses et leur rouerie, leur orthographe discutable, ils dépeignent avec humour les rapports qui unissent parents d'élèves et enseignants, véritables révélateurs de notre société. Après l'immense succès de Mots d'excuse, ce second volume nous replonge dans l'univers insoupçonné de nos chères têtes blondes. Un régal !
09/2016
Histoire de l'Eglise
Les crises de l'Eglise. Ce qu'elles nous enseignent
Les crises sont inhérentes à la vie, et l'Eglise en a traversé de nombreuses ; son histoire, depuis l'origine, le prouve. Maintes fois on a prédit sa disparition, pourtant elle est toujours là. Ce livre parcourt quelques-uns des événements qui auraient pu la faire chuter : les crises de croissance, comme pour le baptême des premiers païens ou les débats autour de la compréhension de la personne du Christ ; les crises "internes" , lorsque la papauté devient un enjeu de pouvoir ou que l'Eglise se transforme en une simple organisation ; mais aussi les crises actuelles, dans l'insécurité du monde, avec la baisse des vocations ou les affaires de pédophilie... Il est temps d'affronter ces crises calmement et d'examiner les faits au plus près de la réalité, afin d'en tirer les enseignements. Ce regard original, c'est celui que proposent Sylvie Bernay et Bernard Peyrous : une vision spirituelle de l'Eglise à travers les événements qui l'ont secouée, mais qui l'ont aussi fait grandir. Sylvie Bernay est laïque consacrée. Agrégée d'histoire-géographie, docteur en histoire, elle enseigne en lycée et dans le supérieur. Bernard Peyrous est prêtre, docteur ès lettres, auteur de nombreux ouvrages et articles, spécialiste en histoire de la spiritualité.
03/2022
Education nationale
Trente ans de politiques de professionnalisation des enseignants. Regards internationaux
Cet ouvrage effectue, de manière critique et comparée (France, Suisse, Belgique, Québec et Brésil), un bilan de 30 années de politiques de professionnalisation des enseignants qui modifient en profondeur le fonctionnement et l'organisation des systèmes éducatifs occidentaux. Après 30 années de professionnalisation des enseignants, cet ouvrage collectif effectue, de manière critique et au sein de 5 contextes nationaux, un bilan de ce projet politique. Il examine comment ce projet se traduit et se transforme en fonction des histoires nationales et des formes politiques de pouvoir. Il investit cinq systèmes éducatifs, trois du continent européen (France, Suisse et Belgique) et deux du continent américain (le Canada, au travers du Québec, et le Brésil). Cette diversification permet de mettre au jour à la fois des invariances en lien avec les politiques (qui permettent d'affiner leur caractérisation) et les spécificités en lien avec l'ancrage national des systèmes éducatifs. Ce bilan d'un projet politique majeur qui modifie en profondeur le fonctionnement et l'organisation des systèmes éducatifs occidentaux constitue une contribution importante à destination des chercheurs, des étudiants, des enseignants (y compris en devenir) et des cadres des systèmes éducatifs.
04/2022
Formation
La place du terrain dans la formation initiale des enseignants
Le rôle des stages et des échanges entre pairs dans la formation des enseignants. La formation des enseignants s'organise partout dans une forme ou une autre d'alternance entre des expériences pratiques vécues sur le terrain et des savoirs théoriques présentés hors contexte, dans l'espace clos d'une institution. Au coeur de cette alternance, les stages constituent une facette incontournable et un moment privilégié d'appréhension du métier. Ainsi, sur le terrain se jouent des enjeux majeurs d'apprentissage et de développement, d'évaluation et de reconnaissance identitaire. Quel est le rôle réel du terrain ? Quel est son rapport, en contrôle ou en partenariat, avec l'institut de formation ? Quels sont les dispositifs mis en place pour favoriser la collaboration entre terrain et institut de formation ? Comment les maîtres de stage trouvent-ils leur place au sein du dispositif ? A quelles conditions le terrain est-il formateur ? Chaque chapitre, rédigé par un ou plusieurs experts francophones, offre un cadre d'analyse des pratiques et des leviers potentiels d'innovations pédagogiques.
04/2024
Littérature française
Évaluation des compétences professionnelles des enseignants stagiaires. Le portfolio numérique
Cette étude a pour objectif de présenter le portfolio numérique comme substitut au portfolio sous forme de dossier papier. La problématique de départ se rapporte aux difficultés que rencontrent les jurys lors de l'évaluation des compétences des enseignants stagiaires à partir du portfolio sous format papier. Ainsi, le portfolio numérique peut présenter une alternative efficace pour réaliser ce genre d'évaluations d'une manière objective. De même, il peut être d'une grande valeur dans le développement des capacités réflexives des enseignants ; ce qui conduit à une amélioration de la qualité de leurs prestations.
03/2022
Couple, famille
Aider nos enfants à trouver leur place. Parents, enseignants, éducateurs...
Dans notre société, l'exigence de compétitivité et de réussite revêt une importance accrue à laquelle les enfants et les adolescents ne peuvent échapper. Comment alors les parents, les enseignants et les thérapeutes peuvent-ils les aider à découvrir qui ils sont réellement et leur donner confiance pour qu'ils trouvent leur place ? Anne-Catherine Sabas fournit avec humour et bienveillance des conseils indispensables pour permettre aux jeunes d'aller à la rencontre d'eux-mêmes, et aux adultes de déculpabiliser et de renoncer à leurs attentes excessives pour faire équipe avec leurs enfants. Forte de sa pratique de thérapeute et de formatrice auprès des professionnels du secteur médico-social, l'auteure livre de nombreux témoignages éclairant les conduites à tenir et les paroles à prononcer pour soutenir les enfants dans leur construction et les aider à trouver leur vraie place au sein de la famille, à l'école et, in fine, dans le monde.
02/2020
Pédagogie
Le cerveau de vos élèves est extraordinaire ! La pédagogie éclairée par les neurosciences cognitives
On entend beaucoup parler des découvertes en neurosciences, mais pas souvent de ce qu'elles impliquent en pratique dans la classe auprès des élèves. Nolwenn Guedin, non seulement enseignante à l'école primaire, mais aussi docteure en développement cognitif de l'enfant, trace le trait d'union entre la pédagogie éclairée et la science de façon accessible pour les enseignants et les parents. Elle s'appuie d'une part sur les pédagogies alternatives issues du courant de l'Education Nouvelle (Montessori, Freinet, etc.), et d'autre part sur les études actuelles en sciences cognitives. Cette synthèse permet de dresser un panorama de ce qui améliore ou, au contraire, défavorise les apprentissages et une vie de classe harmonieuse. Elle propose également, dans 14 fiches outils, des applications pratiques qui illustrent les principes pédagogiques éprouvés par des fondements scientifiques. Canaux d'apprentissage sensoriels, émotions, attention, mémoire et motivation : tout ce qu'un enseignant doit comprendre pour offrir à ses élèves les meilleures chances de s'épanouir à l'école.
06/2020
Pédagogie
A l'école des intelligences multiples
Dans un cadre scolaire, la théorie des intelligences multiples est une approche novatrice sur comment les enfants apprennent, comment les enseignants enseignent, et comment les écoles fonctionnent, ou pourraient fonctionner. Elle est facile à comprendre - car parlant bien à l'intuition et à l'expérience de l'enseignant - et facile à intégrer progressivement dans un enseignement. N'étant pas une théorie de l'éducation ni un modèle fixé qu'il faudrait suivre, les intelligences multiples peuvent être adaptées à chaque école, à chaque classe et à chaque situation d'apprentissage, selon les besoins, mais également à la formation d'adultes et au développement personnel. Outre un arrière-plan théorique permettant de mieux comprendre la démarche de la théorie de Howard Gardner, cet ouvrage, résolument pratique, propose de nombreuses activités facilement adaptables. Les illustrations de Jilème viennent enrichir le propos, et tendent à rendre cohérents la forme et le fond de l'ouvrage.
04/2014
Pédagogie
Les livres Comment faire. Ecrire pour enseigner aux autres Module 2 : textes informatifs 5 et 6 ans
Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les auteures accompagnent étape par étape les enseignantes et enseignants dans le processus d'écriture de textes informatifs chez les élèves de cinq et six ans. En s'appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, ces auteures, elles-mêmes enseignantes d'expérience, communiquent avec passion une approche d'enseignement explicite, illustrée par de nombreux exemples et travaux d'élèves. Dix-neuf ateliers et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves de s'initier au monde de la création du langage écrit. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves écrivent des marches à suivre qui deviennent plus longues et plus développées à mesure qu'ils gagnent en compétence. L'ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des gabarits d'écriture, des exemples de tableaux d'ancrage, des listes de vérification ainsi qu'un tableau de la progression de l'apprentissage de l'écriture informative.
01/2019
Pédagogie
Les obstacles dans l'enseignement des langues et dans la formation des enseignants
La problématique des obstacles est largement traitée en didactique des sciences et en formation des enseignants, mais rarement en didactique des langues. L'ambition de ce volume est de l'introduire dans la réflexion sur l'enseignement des langues en rassemblant des travaux actuels sur cette question. Les contributions explorent ainsi la valeur heuristique de la notion d'obstacle pour la compréhension et la conceptualisation des actions et interactions en jeu en situation d'enseignement des langues ou de formation à l'enseignement. Elles montrent que les obstacles relèvent de types différents, qu'ils s'adressent à des dimensions diverses des situations d'enseignement et qu'ils constituent une réalité inhérente aux apprentissages linguistiques et au métier d'enseignant. Ces analyses permettent de dépasser l'approche descriptive pour traiter les obstacles sous l'angle des opportunités réflexives et praxéologiques et de thématiser les bénéfices à en tirer aux niveaux de l'action enseignante, de la formation et de la recherche.
01/2022
Enseignement primaire
Mathématiques CM1 Totem. Cahier journal de l'enseignant.e, avec 1 CD-ROM
Pour vous accompagner dans l'enseignement des mathématiques au CM1 avec la méthode Totem, un guide pédagogique vous est proposé pour la première fois sous la forme de ce Cahier journal de l'enseignant(e), dans lequel toutes les étapes et le discours de l'enseignant(e) sont détaillés.
06/2019
Pédagogie
L'unification du système enseignant français 1963-1985. Souvenirs d'un inspecteur général
Entre 1963 et 1985, le système enseignant français a connu une mutation majeure dont Lucien Géminard a été le témoin direct et l'un des acteurs déterminants. Son témoignage retrace une période d'unification des enseignements généraux, technologiques et professionnels, mais aussi de développement de la pédagogie différenciée, au service de la démocratisation.
06/2002
Enseignement primaire
Cap Maths CM2. Guide de l'enseignant, Edition 2017, avec 1 CD-ROM
Un guide pédagogique complet pour accompagner la méthode Cap maths CM2 : - Toutes les situations phares explicitées en détail - Activités collectives de calcul mental - Exercices commentés et corrigés - Activités de géométrie sur ordinateur+ CD-Rom avec ressources imprimables et modifiables Retrouvez toute la méthode cap maths CM2 : - Manuel Nombre et calcul - Cahier Grandeurs et mesures, espace et géométrie - Guide pédagogique - Matériel photocopiable + en complément, utilisable indépendamment de la méthode : - Activités et jeux CM : guide et fiches photocopiables - Les solides de l'école Cycles 2 et 3.
06/2017
Pédagogie
Le guide de l'enseignant. Gérer sa classe de primaire en douze leçons
Les auteurs ont créé ce guide pratique pour répondre aux interrogations des enseignants du primaire : comment gérer une classe du primaire et asseoir son autorité ? Comment préparer une bonne séance pédagogique, créer une bonne ambiance de travail ou gagner le respect des élèves ? Autant de questions auxquelles beaucoup d'enseignants attendent des réponses concrètes. En douze leçons les auteurs proposent des conduites à tenir et des stratégies à mettre en oeuvre en fonction des situations récurrentes qui façonnent le quotidien de la classe (la sortie, la rencontre avec les parents, le conflit entre deux élèves). La note d'humour, apportée par les illustrations de Cabu, aidera les enseignants à sourire de leur métier.
11/2011
Pédagogie
Le travail enseignant à travers le prisme de l'expérience. Connaissance, apprentissage, identité
Cet ouvrage réunit des chercheurs et des chercheuses de différentes universités du Québec. Il est l'occasion de faire le point sur cette notion d'expérience polysémique abondamment utilisée dans les recherches en enseignement et dans les programmes de formation des enseignants. Il contribue à clarifier cette notion en recherche et à situer ses enjeux spécifiques pour la formation initiale des enseignants, l'insertion professionnelle et la formation continue, à l'égard de ses différentes composantes (pédagogiques, pratiques, etc.). Il offre l'occasion d'explorer comment les expériences des uns et des autres (enseignants, superviseurs, étudiants, immigrants, etc.) se conjuguent dans le travail enseignant et la formation en enseignement, et comment elles sont prises en compte et en vue de quels apprentissages.
06/2019
Enseignement primaire
Cap Maths CE1. Guide de l'enseignant, Edition 2016, avec 1 CD-ROM
Les essentiels de l'unité ; Un repérage clair de la remédiation ; Une rubrique "A suivre" pour faire le lien avec les autres séances ; Les corrigés des exercices plus un CD-Rom avec des ressources imprimables : évaluations, bilans de compétences, matériel.
05/2016
Formation
La question de l'identité et de la formation culturelles du corps enseignant
Cet ouvrage est le fruit d'échanges et de réflexions autour de la question de l'identité et de la formation culturelles du corps enseignant d'hier et d'aujourd'hui. Alors que la formation professionnelle des enseignant. e. s devient de plus en plus techniciste et inféodée à des problèmes de rentabilité, les contributions interrogent la place et le rôle de la culture dans la formation et, peu ou prou corrélativement, l'identité professionnelle du corps enseignant pour laquelle Philippe Meirieu parle de "continent englouti" dans une perspective historique. Les chercheur. e. s, Yves Reuter, Jean-Louis Dumortier, Marie-Sylvie Claude, Pascal Terrien, François Joliat et Marlène Lebrun conjuguent leurs réflexions à partir de champs différents qui gagnent à être croisés : la didactique du français et de la littérature, la didactique de la musique, les sciences de l'éducation et la pédagogie. Puisse cet ouvrage collectif ouvrir la voie à des recherches et des pratiques qui éclairent et outillent les décideurs afin qu'ils questionnent la place et le rôle de la culture dans une formation professionnelle plus humaniste qui fasse des enseignant. e. s du XXIe des créateurs d'humanité.
02/2021
Actualité médiatique France
L'honneur d'un enseignant. Quand parler religion en classe conduit au tribunal
Comment une simple plaisanterie à l'encontre d'un élève musulman, qu'il invitait sur le ton de la blague à devenir chrétien, a-t-elle pu conduire un enseignant devant les tribunaux ? Comment, dans le pays des Droits de l'Homme, de Rabelais, de Daumier, du Canard enchaîné, en sommes-nous arrivés là ? Est-ce la caricature d'une société qui ne vit plus les relations humaines qu'à travers le prisme du rapport de force juridique, médiatique et communautariste ? Dans cet ouvrage poignant, Frédéric Mortier nous raconte l'incroyable descente aux enfers dont il a été victime depuis cette altercation en décembre 2021. Silence de la direction catholique de l'établissement, silence de la direction diocésaine, mécanique froide et incompréhensible de la police, comme de la justice. A aucun moment, il n'a eu le sentiment de pouvoir s'expliquer posément et que raison soit gardée dans cette altercation, qui aurait dû être réglée en amont par la voie du dialogue. A l'heure du procès de l'enseignant, privé de revenu et de son poste, condamné au tribunal médiatique, l'homme, à l'article de la mort sociale, voit sa vie défiler comme dans un cauchemar, tel le héros de Kundera, Ludvik Jahn, dans La Plaisanterie. Car son parcours révèle un homme simple, direct, passionné d'enseignement, épris d'échanges, investi dans la vie publique, aux antipodes du portrait caricatural que l'on a dressé de lui. Un livre qui, après l'assassinat de Samuel Paty, témoigne de l'urgence de la question de la liberté de l'enseignement aujourd'hui en France. Frédéric Mortier est professeur d'économie depuis 27 ans dans un lycée privé catholique d'Angers. Pendant deux ans, il a également oeuvré en tant que directeur d'un établissement à caractère social de la Fondation d'Auteuil auprès d'enfants en difficulté. Père de famille, il est maire d'une commune rurale de 7 000 habitants depuis 2008.
02/2023
Français langue étrangère (FLE
Toute la misère du monde ? Témoignage d'un enseignant de français langue étrangère
Les migrants, "toute la misère du monde" ? On oublie parfois que, derrière cette expression, il y a des vies, des visages, des femmes et des hommes, des caractères souvent bien trempés, parce qu'il en faut pour arriver jusqu'en France, pour résister... Alors ici, ce sont avant tout des voix qui veulent s'exprimer et méritent d'être entendues. Qui sont-ils ? Quelle est leur histoire ? Et, surtout, à quoi doivent-ils faire face Lorsqu'ils arrivent dans ce pays dont ils ne parlent pas la langue ? L'auteur livre un témoignage vif et à vif à partir de son travail au quotidien, au fil des récits et des anecdotes vécues avec ses stagiaires. Un livre qui donne la parole à ceux qui n'ont pas de voix audible. Une très belle immersion auprès de ceux qui font tout pour leur donner la parole et les mots, au coeur d'un métier pas comme les autres où s'écrivent chaque jour les difficultés, les rires, la souffrance et de belles rencontres.
07/2020
Enseignement primaire
Les ateliers géométriques MS-GS et ASH Mathé-matous. Guide de l'enseignant
Pour construire et réinvestir ses apprentissagesL'élève apprend à résoudre des problèmes mathématiques en manipulant des supports concrets dans des situations mobilisatrices articulées à la découverte du monde réel, numérique et géométrique.- Chaque guide propose une programmation annuelle et des modalités de différenciation pédagogique- Le matériel en 4 couleurs : des supports pour 30 élèves
07/2012
Enseignement primaire
Cap Maths GS. Guide de l'enseignant, Edition 2015, avec 1 CD-ROM
Une structure chronologique : l'année est divisée en 10 unités ; Une grande souplesse d'utilisation ; Des situations motivantes et ludiques. Dans chaque unité (environ 3 semaines d'enseignement) : Une situation de référence ; Des ateliers autonomes et des ateliers dirigés : consolider les apprentissages ; Des rituels collectifs et des jeux : mettre à profit tous les moments de la classe.
07/2015
Enseignement primaire
Cap Maths CE2. Guide de l'enseignant, Edition 2016, avec 1 CD-ROM
Les essentiels de l'unité ; Un repérage clair de la remédiation ; Une rubrique "A suivre" pour faire le lien avec les autres séances ; Les corrigés des exercices plus un CD-Rom avec des ressources imprimables : évaluations, bilans de compétences, matériel.
05/2016
Enseignement primaire
Apprendre à décoder, lire, comprendre et écrire CP Etincelles. Guide de l'enseignant
Le conte traditionnel lu par l'enseignant en début d'année pour travailler la compréhension à l'oral ; Des activités orales de compréhension ; Des évaluations photocopiables.
08/2016
Enseignement primaire
Cap Maths CM1. Guide de l'enseignant, Edition 2017, avec 1 CD-ROM
Un guide pédagogique complet pour accompagner la méthode Cap maths CM1 : - Toutes les situations phares explicitées en détail - Activités collectives de calcul mental - Exercices commentés et corrigés - Activités de géométrie sur ordinateur+ CD-Rom avec ressources imprimables et modifiables Retrouvez toute la méthode cap maths CM1 : - Manuel Nombre et calcul - Cahier Grandeurs et mesures, espace et géométrie - Guide pédagogique - Matériel photocopiable + en complément, utilisable indépendamment de la méthode : - Activités et jeux CM : guide et fiches photocopiables - Les solides de l'école Cycles 2 et 3.
06/2017
Enseignement primaire
Mission Maths CP & ASH. Guide de l'enseignant Numération en p'tits groupes
6 jeux numériques évolutifs pour le travail en groupes restreints. Des supports qui favorisent la compréhension de la numération en base 10. 6 « missions » pour mobiliser les élèves en situation de difficulté mathématique. Le guide pédagogique propose : Une différenciation pédagogique facilitée : le professeur peut travailler simultanément avec des élèves aux capacités diverses. Une programmation annuelle souple. Des outils d'évaluation ciblés permettant d'identifier précisément des besoins d'apprentissage.
10/2013
