Mack and Malo : Vive l'école ! Textes en français et anglais
Extraits
Autres collections (6 à 9 ans)
L'école d'Agathe CP - Mon cartable de CP
Aujourd'hui, c'est un jour important : je vais acheter mon cartable de CP ! Mais comment choisir mon préféré ?
07/2023
Autres collections (6 à 9 ans)
L'école d'Agathe CP - Ma dent de CP
Au secours, j'ai perdu ma dent et je l'ai avalée ! Est-ce que la petite souris passera quand même ?
07/2023
Autres collections (6 à 9 ans)
L'école d'Agathe CP - Ma rentrée de CP
Ce matin, c'est la rentrée ! Vite, je vais retrouver tous mes amis dans ma nouvelle école !
07/2023
Autres collections (6 à 9 ans)
L'école d'Agathe CP - Mes délégués de CP
Aujourd'hui, c'est l'élection des délégués ! Je me présente et je pense avoir toutes les chances de gagner... Catastrophe : Mathieu offre des bonbons pour se faire élire ! Il n'a pas le droit, je ne compte pas laisser faire ça !
07/2023
BD jeunesse
Athéna Tome 1 : A l'école du mon Olympe
Visite pédagogique aux enfers, atelier tragédie, expédition au fond de l'océan... C'est le programme pédagogique de l'école du mont Olympe, où Athéna et ses camarades apprennent leur métier de futurs dieux et déesses ! Gaïa et Aphrodite sont ses deux super amies, et Cerbère son chiot à trois têtes veille jalousement sur elle. D'autant plus qu'à la différence de ses camarades, Athéna n'est pas certaine d'avoir encore découvert son pouvoir. C'est sur ces entrefaits qu'arrive Osiris, le correspondant égyptien d'Athéna. Mais pas tout seul, puisqu'il est accompagné de sa chatte Bastet... Bref, vous l'avez deviné : ça va swinguer sur l'Olympe ! Il fallait Sibylline, Frédéric Bagères et Marie Voyelle pour inventer avec autant d'humour et de bonne humeur l'enfance de leurs dieux et déesses préférés. La mythologie telle que vous ne l'avez jamais lue !
10/2018
Livres 3 ans et +
Le monde des Titounis : Tini entre à l'école
C'est la rentrée des classes pour Tini, aujourd'hui. Elle découvre sa nouvelle école et retrouve ses amis. Quelle journée bien remplie !
07/2020
Pédagogie
L'Ecole de A à Z. Petit dictionnaire personnel
Imaginer un dictionnaire sur l'Ecole relève un peu de
l'inconscience. Aujourd'hui, qui pourrait s'intéresser à un tel
sujet dans une société du mieux-disant libéral ; dans une
société où les plus hauts responsables politiques font tout pour
transformer l'Ecole publique en entreprise privée ? Qui
pourrait s'intéresser à l'Ecole quand il ne se passe pas une
semaine sans qu'un nouveau livre sur elle soit publié ?
L'étouffement, la saturation, les clichés en tout genre,
brouillent la pensée et font de leur mieux pour persuader les
derniers combattants de rendre les armes sans avoir lutté
jusqu'au bout. Afin de reprendre quelque souffle, ce Petit
Dictionnaire personnel propose un voyage scolaire dans le
passé et l'avenir avec le présent pour appui. Voyage en
compagnie de soixante-dix-huit mots choisis (trois pour
chaque lettre) et autant d'articles sans visée académique ni
velléité d'exhaustivité. Comme dans un voyage au long cours,
la découverte ou la redécouverte, la curiosité, les rencontres,
les surprises, l'humour, le sérieux, la colère, la rêverie, se
côtoient de bonne grâce. De "Absence" à "Zygomatiques",
chacun peut choisir son itinéraire et faire étape, là où bon lui
semble ; les mots l'accueilleront comme un ami avec lequel la
conversation s'engagera le plus simplement du monde.
03/2012
Pédagogie
Des conflits à l'école. Les rixes du métier
Destiné à un large public d'enseignants, étudiants, parents, travailleurs sociaux, l'ouvrage présente ici, avec le maximum de clarté, quelques théories "pratiques " éclairant d'un jour nouveau des expériences et situations conflictuelles difficiles, vécues au fil des jours au sein de l'école. Stratégie et outils sont construits et proposés, non pour faire des miracles, mais afin de prendre avec philosophie les obstacles rencontrés, pour chercher à les affronter, les contourner et trouver une voie de sortie. Un livre qui ne laisse pas aboulique et sans voix !
04/2006
Pédagogie
Sauve qui peut les morales. Management à l'école
"La préoccupation pédagogique ne dissimule-t-elle pas souvent des choix plus difficiles faisant davantage appel à une éthique de l'éducation ? [...] La technique n'est pas moralement neutre", explique J-P Obin dans sa préface. Loin des consensus paresseux, de la langue de bois et du prêchi-prêcha, Hugues Lethierry nous fournit les "cartes" - grecques, bibliques (ou "abrahamiques"), républicaines - qui nous aideront à nous déterminer, en suivant ou non, les règles inculquées dès la petite enfance. C'est une "carte du Tendre" des sentiments moraux que nous propose ici l'auteur, non sans exemples empruntés à la littérature et au vécu de la classe. Non sans rire aussi.
L'ouvrage comporte de nombreux tableaux, dessins, flash-back, qui rendent la lecture plus aisée.
Educateurs, parents, étudiants, prenez le temps, avec ce livre, d'interroger sans ménagement nos manières de vivre et d'éduquer dans la société d'aujourd'hui, de faire face à l'injustice, quoi qu'il en coûte, aux illusions du management et aux dérives du harcèlement moral.
05/2001
Pédagogie
Nous retournerons à l'école quand elle ira mieux !
L'Education nationale, qui ne parvient pas à répondre clairement à un profond besoin de transparence ni à fournir une évaluation crédible du système scolaire, n'apprécie guère que l'on mette à jour ce qu'elle prend grand soin de dissimuler aux parents, à l'opinion publique et même à ses personnels. Derrière l'apparent badinage du titre, le lecteur se trouve entraîné dans une sorte de visite guidée jusque dans les coulisses de cette étonnante institution. Même si le regard sur l'état des lieux est parfois dénué de complaisance, même si des insuffisances peuvent être pointées avec malice, il n'est pas question de prôner un quelconque retour à l'école d'antan, ni de désespérer des élèves et de leurs maîtres. Ayant exercé au cours de sa carrière à différents niveaux de l'institution - à laquelle il reste très profondément attaché - l'auteur propose quelques pistes de bon sens susceptibles de fournir des chances raisonnables de " rétablissement " à une Ecole en proie aux affres d'une langueur chronique.
05/2005
Humour
Les 101 politichiens. La classe politique à l'école
Terreur au Moulin Tsar ! L'encombrante Alba Flore s'invite chez le capitaine Aiglefin pour terminer ses mémoires. En plus de supporter la romancière, le jeune reporter Saint-tin devra faire face à de mystérieuses attaques de pies, au humeurs d'un Lou convalescent et au vol honteux du manuscrit. Tous les résidents suspects seront interrogés par les agents Yin et Yang. Le voleur serait-il le lunatique professeur Margarine ? Ou l'assistant dépressif d'Alba Flore ? La clé est-elle dans le manuscrit ? Une plongée exaltante dans le passé de nos héros... L'exotisme, l'aventure, l'humour. Autour d'une galerie de personnages truculents comme le capitaine Aiglefin, éclusier à la retraite, le professeur Margarine, éminent cryptozoologue, ou encore les agents secrets Yin et Yang, le grand reporter Saint- lin et son ami Lou, perroquet volage et sentencieux, vont vivre des histoires rocambolesques à travers le monde ! Une nouvelle oeuvre, un nouveau concept, une nouvelle raison de rire.
03/2007
Lecture 6-9 ans
Le détective de la savane. Vol à l'école !
Qui a volé le goûter de Zac le zèbre ? Tout accuse Bob le babouin. Mais Emile, le détective de la savane, croit en son innocence. D'ailleurs, il a la preuve irréfutable que Bob n'est pas coupable. Qui a donc commis le crime ? Dans la cour de l'école, Emile mène l'enquête et inspecte toutes les pistes possibles pour découvrir la vérité. Une vraie enquête avec des extraits du carnet du détective pour que l'enfant avance dans sa réflexion en même temps qu'Emile.
08/2017
Sociologie
La mixité sociale à l'école. Tensions, enjeux, perspectives
La mixité sociale à l'école est régulièrement mobilisée dans les débats scolaires comme une nécessité, sans pour autant se traduire en politique publique. Cette situation est d'autant plus préoccupante lorsque l'on connaît les préjudices associés à l'accroissement des ségrégations : inégalités accrues, sentiments de discrimination, tensions interéthniques, montée du racisme et du rejet de l'autre. En dépit de ces enjeux, on observe un décalage considérable entre les discours politiques, qui louent les vertus de la mixité sociale, et les actions effectives sur fond de dérive des inégalités scolaires. Pourquoi un tel décalage, notamment depuis les mesures d'assouplissement de la carte scolaire ? En quoi ces évolutions ont-elles concouru à l'aggravation des ségrégations et des inégalités de réussite scolaire en France ? Dans ce contexte comment définir la mixité sociale à l'école, ses usages, ses fonctions ? L'auteur analyse des questions jusque-là peu traitées et montre que des perspectives d'actions en matière de réduction des ségrégations scolaires passent par un dépassement de l'opposition entre étatisme et localisme et par des modalités de réduction très significative des inégalités de conditions de scolarisation, dans les territoires les plus en difficulté.
04/2015
Pédagogie
Je veux faire battre le coeur de l'école
Le cours Alexandre Dumas accueille cette année 108 enfants, de la maternelle à la 3è. L'école est située à Montfermeil, à deux pas de Clichy-sous-Bois et de la cité des Bosquets où avaient débuté en 2005 des émeutes qui avaient embrasé les banlieues. Dix ans plus tard le quartier a changé, et l'école en préfabriqué fait partie de ce vaste chantier. Elle a pour devise : Eduquer, Instruire, Cultiver, Orienter, des mots qui trouvent un écho particulier ici. L'enjeu est considérable : redonner le goût d'apprendre à des élèves déscolarisés ou démotivés, s'adapter à chaque enfant en fonction de son parcours et de son rythme, créer de l'harmonie au sein de classes diverses avec des enfants venant de tous les horizons. Albéric de Serrant nous raconte avec la passion qui l'anime la genèse de cette aventure exceptionnelle, comment cette école est née, qui sont les professeurs qui l'animent avec lui, leurs parcours atypiques, leur vocation, quelles méthodes ont été testées et retenues, quelles règles se sont imposées pour structurer la journée des élèves. Les rituels ont toute leur importance : chaque lundi dans la cour de l'école les objectifs de la semaine sont énoncés par le directeur, chaque matin dans cette même cour les élèves, en uniforme, assistent à la levée du drapeau, chaque midi pour les élèves, après le repas (préparé par les parents), c'est le temps des "services" : vaisselle, coup de balai dans la cour, chaque soir le directeur rend ses "avis" toujours devant l'ensemble des élèves... Le cours Alexandre Dumas fait partie de ces écoles qui changent la vie des élèves, qui fait naître des vocations, des passions, la curiosité. Albéric de Serrant nous raconte son parcours, celui d'un élève confronté à l'échec et aux fautes d'orthographe, celui d'un homme qui devait devenir prêtre et qui est finalement mari et père de cinq enfants, celui d'un directeur qui doute, qui cherche, et qui parvient à dénicher le talent que chaque enfant a en lui.
09/2015
Lecture 6-9 ans
Igor petit vampire : Un ogre à l'école fantastique
Comme tous les vampires de son âge, Igor va à l'école. Mais l'arrivée du nouveau maître, Oskar Croquelouche, ne lui dit rien qui vaille...
08/2012
Généralités médicales
L'art d'aimer, école d'amour. Nouvelle édition
L'art d'aimer : école d'amour (Nouvelle édition, revue et considérablement augmentée) / par le docteur Jaf Date de l'édition originale : 1928 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
01/2021
Lecture 6-9 ans
L'école des Fées Tome 3 : Mon amie secrète
A l'Ecole des fées, on apprend à venir en aide aux plus faibles et à prendre soin de la nature. En plein cours, les petites fées entendent l'appel de détresse d'un bébé guêpe. N'écoutant que son coeur, Twini est prête à lui porter secours, mais ses professeurs lui rappellent la haine farouche qui oppose les deux peuples depuis des centaines d'années. Abandonnera-t-elle la petite guêpe à son triste sort ?
04/2019
Lecture 6-9 ans
L'école des Fées Tome 4 : La poussière magique
Quel bonheur pour Twini de retrouver ses amies après les vacances d'hiver ! Cette année, l'Ecole des Fées est sélectionnée pour participer au changement des saisons. Si Twini et ses amies parviennent à manipuler la poussière magique, elles seront choisies par la reine Mab pour transformer l'hiver en printemps. Mais attention ! La poussière magique ne s'utilise pas à la légère...
04/2019
Livres 3 ans et +
Kiki, king de la banquise : Kiki kiffe l'école
"Kiki ! Debout, c'est l'heure !" Kiki a le trac : pour la première fois, il va à l'école ! Heureusement, sa maîtresse, madame Cochon, est très calme, car elle est psychologue. Au programme : calcul du QI, cubes, coloriages, disques de comptines... Kiki découvre aussi le colin aux coquillettes à la cantine. Bref, l'école, c'est trop cool ! Sauf que le lendemain : "Kiki ! Debout, c'est l'heure !" "Quoi ?? Encore ??"
08/2013
Beaux arts
L'Ecole de Royat. La vallée des peintres romantiques
L'école de Royat, aussi modeste soit-elle, fut an terrain de prédilection pour bien des artistes de la toile. Ce petit village auvergnat, perdu dans sa vallée, témoigne de son glorieux passé pictural. Cette bourgade était emmitouflée dans une nature luxuriante. Les sources, les cascades, les ruines romaines et moyenâgeuses étaient gracieusement disposées. Ce paysage d'exception était domine par son dolmen naturel le Puy-de-Dôme Cette montagne sacrée, au origines celtiques et mystérieuses, porte en elle le temple de Mercure. Tout était réuni en un lieu pour faire effet en peinture. Par milliers, us sont venus de toute l'Europe pour découvrir ce site unique en France. L'époque romantique se situe dans la première moitié du XIXe siècle, avant l'arrivée du train. Plusieurs jours de diligence étaient nécessaires pour y accéder de la capitale. En parcourant les estampes et gravures d'un collectionneur au musée de Royat, venez découvrir un monde a jamais révolu il y a 200 ans premières approches premières lithographies. La quantité impressionnante de peintres qui sont passes en ce lieu, démontre l'importance du site. Des maîtres prestigieux ont séjourné plusieurs semaines faisant école a l'auberge Ma Campagne de La Mère Gagnevin Laissez-vous envouter par ces artistes dans le tourbillon de l'Histoire, indéfinissable perception, merveille de la création ou paradis perdu de cette école de Royat.
01/2019
Lecture 6-9 ans
L'école d'Agathe CE1 : Paul, capitaine des pompiers
Aujourd'hui, Agathe et sa classe visitent la caserne des pompiers. Paul, dont le papa est capitaine, convainc Agathe de monter dans le camion de premier secours. Mais tout à coup, le camion démarre...
08/2018
Philosophie
Oeuvres / Ernst Cassirer Tome 48 : L'Ecole de Marbourg
L'oeuvre de Cassirer n'est pas dissociable du creuset intellectuel où elle a pris sa source : l'Ecole de Marbourg, dont les deux piliers, Hermann Cohen et Paul Natorp, furent également ses maîtres. On trouvera ici rassemblés à la fois des textes d'ordre historique et des analyses croisées qui permettent de comprendre les origines philosophiques de la pensée de Cassirer, ce qu'il doit à ses maîtres, mais aussi les divergences qui, en dépit de l'amitié qui unit tous ces penseurs, existaient d'emblée au sein de ce courant.
Natorp et Cohen, en effet, liés par une indéfectible estime, ont chacun poursuivi une voie singulière, et n'ont jamais cherché une unanimité qui eût pour tribut un quelconque compromis avec ce qu'ils pensaient être vrai. De même Cassirer, lorsqu'il leur rend hommage, a toujours soin de dégager ce qui fait leur originalité respective comme ce qui lui semble être leurs limites. Le lecteur découvrira donc, à travers ces textes pour la première fois réunis et traduits en français, quelle fut l'atmosphère de passion philosophique qui permit à cette école néokantienne de rayonner, au début du siècle, dans presque toute l'Europe, et jusqu'en Russie.
09/1998
Pédagogie
Enseigner l'histoire avec des images. Ecole, collège, lycée
Longtemps, les historiens se sont méfiés des images tandis que les enseignants du secondaire et du primaire les utilisaient en classe. Aujourd'hui, les historiens travaillent sur toutes les images : peintures, photographies, caricatures, films... Les manuels scolaires proposent une diversité d'images plus grande qu'autrefois. Dans un tel contexte, il est nécessaire de repenser les modalités de l'enseignement de l'histoire. Cet ouvrage propose, en prenant en compte les nouvelles problématiques sur les rapports entre image et histoire, d'installer l'image au cœur de la démarche de l'enseignant et de construire des stratégies riches et efficaces.
06/2008
BD tout public
Les Technopères Tome 2 : L'école pénitentiaire de Nohope
Sur le satellite Nohope, j'eus pour adversaires cinq élèves surdoués : le gros Burbl, dissimulant derrière un rideau de chair une intelligence fulgurante ; Mirtho l'aristocrate aux gestes de chatte de race ; Neklah le mesquin, qui portait tout le pessimisme de son âme dans son nez crochu ; Tinglo, amer, son système nerveux exaspéré par un vibrillonant tremblement agressif ; Houtriyo enfin, l'hypocrite, qui cachait mille venins sous son hideux sourire.
Moi, Albino, a présent devenu Suprême Technopère, je peux raconter mon histoire...
11/1999
BD jeunesse
FCB Tome 1 : La Masia, l'école des rêves
Quim, un enfant de Vilanova, et Manu, un garçon d'une famille originaire de Guinée n'ont apparemment rien en commun sauf, peut-être, la passion pour le ballon rond. A douze ans, ils entrent en équipe d'âge au Barça, à "la Masia", l'Académie de football du club. Mais triompher au Barça n'est pas à la portée de tout le monde. Ensemble, ils feront face aux difficultés pour faire de leurs rêves une réalité. L'aventure d'une amitié au coeur du FC Barcelone.
11/2019
Critique littéraire
L'école Ibn-Khaldoun. Lettres d'Algérie (1961-1964)
Une multitude de livres, déjà, sur la guerre d'Algérie ; cependant cette correspondance - entre une famille et leur fille aînée partie pour la France continuer ses études - a un goût authentique, une fraîcheur d'informations, sur le vif, au jour le jour ; même les historiens y trouveront des nouveautés. Dans les mois précédant l'indépendance (5 juillet 1962), où tant de personnes fuient l'Algérie, deux cent mille Pieds-Noirs (c'est à ce moment-là, dit-on, que ce vocable fut usité) choisissent de continuer d'y vivre et d'y travailler. Les lettres ici présentées émanent d'une famille qui opta pour cette continuité. Les enseignants de ce temps-là, les anciennes élèves du quartier - qui porte aujourd'hui le nom de Hai Abd-el-Kader alors qu'on le nommait quartier Bugeaud ou Village Nègre quand on ne disait pas Greba - retrouveront une époque à la fois difficile et lumineuse et le rôle bienfaisant de l'école Ibn-Khaldoun, dans son écoute affectueuse et efficace.
02/2018
Lecture 6-9 ans
L'école de Motordu : Les tables de La Fontaine
Le Prince de Motordu a sauté sur la table pour changer les lentes poules grillées et l'a cassée. Vite, toute la famille en toiture pour en acheter une nouvelle ! Pas facile d'en dénicher une à leur goût. Les tables de multiplication, avec leurs rallonges, sont trop petites ou trop grandes, la table à repasser trop étroite... Chez Jean, à côté de la fontaine, trouveront-ils leur bonheur ?
08/2018
Histoire de la médecine
Entretiens dermatologiques à l'école Lailler, Hôpital Saint-Louis
Entretiens dermatologiques à l'école Lailler (Hôpital Saint-Louis) / par le Dr R. Sabouraud,... Date de l'édition originale : 1913 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
04/2021
Autres collections (6 à 9 ans)
L'école des Supers : Diane contre les brocolis mutants
A l'école des supers, on apprend aux élèves à devenir des super-héros. Et chacun a hâte de découvrir à quoi ressemblera son costume de justicier ! Sauf Diane. Elle, elle le sait déjà : c'est un affreux bikini qui apparaît comme par magie à chaque fois qu'elle utilise ses pouvoirs ! Alors, en classe, Diane refuse de participer aux exercices. Comme punition, elle doit aider la mystérieuse dame de la cantine, Margaret, à préparer les repas pour toute l'école. Mais quand une attaque de Vilain cible les assiettes des élèves, Diane n'a pas le choix... Affreux bikini ou pas, elle va devoir agir !
03/2021
Monographies
Ambroise Dubois. Un maître de l'École de Fontainebleau
Le goût pour l'art antique se développe en France sous le règne de François Ier, et aboutit à l'avènement d'un mouvement artistique sans précédent dans le royaume, en tout cas en peinture, qui s'est développé lors des chantiers décoratifs du château de Fontainebleau, dirigés par le Florentin Rosso jusqu'à sa mort en 1540, puis par le Bolonais Primatice jusqu'en 1570. Bien qu'italiens, ces deux peintres et stucateurs participèrent à la création d'un style nouveau. Cet art élégant et sensuel, aux formes allongées et qui cultive la profusion ornementale, peut être considéré comme franco-italien. Il est en tout cas proprement bellifontain ; on l'a nommé l'Ecole de Fontainebleau. Si Henri IV fait réaliser de grands décors peints au Louvre, aux Tuileries ou à Saint-Germain, c'est Fontainebleau qui a sa faveur, et il y relance les travaux en 1594. Le nom d'Ambroise Dubois y apparaît pour la première fois dans les registres paroissiaux en 1595, et il commence l'exécution de son premier grand décor, la galerie de la Reine, en 1600. Ambroise Dubois est un des seuls peintres du tournant du XVIIe siècle dont autant de tableaux soient conservés aujourd'hui. L'oeuvre peint des autres artistes de l'Ecole de Fontainebleau a dans la plupart des cas été détruit. Cet ouvrage se propose de renouveler la connaissance de la vie et de l'oeuvre d'Ambroise Dubois, et de s'interroger sur les modalités d'insertion dans la cour de France d'un artiste flamand. Un retour systématique aux documents d'archives originaux et les plus anciens a permis, outre de découvrir de nouveaux documents ou d'en améliorer la lecture, d'en reprendre l'analyse afin de proposer, entre autres, de nouvelles dates de naissance et de décès. Cette étude précise la position du peintre dans le jeu social et professionnel de Paris et de Fontainebleau à l'époque, que ce soit vis-à-vis de la cour, ou de ses co-religionnaires flamands ou natifs de France, afin de mieux apprécier le succès de l'insertion de ce peintre, étranger et inconnu au départ, dans le paysage artistique français sous Henri IV et Marie de Médicis.
09/2022
Top Articles
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