Ethnographies de l'école. Une pluralité d'acteurs en interaction
Extraits
Psychologie, psychanalyse
Vers le bien-être en famille. Une clé, le MOSIPE : Modèle d'observation systémique des interactions parents-enfants
Le bien-être en famille, ce n'est pas éviter les difficultés, les conflits, les crises... En tant que thérapeute familial, l'auteure a pu observer de nombreuses sortes de familles. Elle a pu remarquer trois qualités principales dans les familles où il fait bon vivre, qui n'existent pas, ou très peu, dans les familles où l'on souffre durablement. Ces trois qualités sont : l'existence de Plaisir partagé dans les relations entre les membres de la famille ; la possibilité de recevoir de l'Estime de soi à l'occasion de ces relations ; a capacité de percevoir et tenir compte des Besoins de chacun. A partir de ces observations, elle a mis au point le MOSIPE : Modèle d'Observation Systémique des Interactions Parents-Enfants, qui sert de guide pour installer, développer, entretenir ces trois qualités. Vers le bien-être en famille est écrit pour les familles. Vous trouverez dans ce livre un accompagnement pour préserver le bien-être dans votre famille, malgré les difficultés de la vie, en utilisant le MOSIPE comme guide. Ce modèle a aussi pour but d'aider les familles qui souffrent à retrouver un mieux-être, en s'appuyant sur ces trois qualités.
04/2017
Lecture 6-9 ans
L'Ecole des Massacreurs de Dragons Tome 20 : L'école est finie !
Mordred, directeur de l'EMD, prépare une cérémonie de remise de diplômes. Alors pas question de traîner dans ses pattes. Wiglaf et ses amis en profitent pour se lancer à la recherche de Verso, le dragonnet. En chemin, les apprentis-massacreurs rencontrent des trolls affamés, un drôle de sorcier et, bien évidemment, des dragons.
03/2013
Religion
A l'Ecole de la paix. Une expérience éducative dans un monde global
Aujourd'hui, dans plus de soixante-dix pays du monde, dans les Ecoles de la paix fondées par Sant'Egidio, des centaines de milliers d'enfants grandissent en apprenant à vivre avec les autres et en refusant la violence. Ces enfants sont les véritables auteurs de ce livre. Avec eux, on découvre l'histoire de leurs pays, vue à travers leurs yeux, qui souvent observent ce que les adultes ne voient pas. On entend leur voix, alors qu'ils font le récit de leur petite-grande histoire, et la manière dont ils ont pu changer de vie grâce à ces écoles où ils apprennent la confiance, l'amitié et le dialogue.
11/2019
Histoire de l'architecture
L'école d'architecture de Bretagne. Un siècle de fabrique des architectes
L'école d'architecture de Rennes est ici racontée à l'appui de recherches rigoureuses et d'illustrations d'archives, des origines à nos jours, avec des portraits d'enseignants et d'élèves ayant marqué l'établissement. L'enseignement de l'architecture fut longtemps cantonné à Paris, dans l'Ecole nationale des beaux-arts, mais les bouleversements du XIXe siècle transformèrent la profession, ce qui poussa à envisager la création d'écoles en province. Le débat fut cependant vif car l'idée contrariait divers cénacles craignant que cette décentralisation rognât leurs avantages ou leur réputation. La décision fut cependant prise en 1903 où sept villes furent autorisées à se doter d'une école régionale d'architecture. Rennes fut la seconde à se doter d'un tel établissement. Il put rapidement s'enorgueillir d'enseignants remarquables. Les carrières de ses élèves rendirent compte de la valeur de l'enseignement : son premier diplômé, compte un édifice inscrit à l'inventaire des monuments historiques, Yves Lemoine a doté Rennes de remarquables édifices, Maurice Marchal, a dessiné le Gwenn ha Du, etc. Comme dans tous les domaines de l'enseignement supérieur, 1968 vint rebattre les cartes : la pédagogie changea radicalement tandis que les effectifs croissaient spectaculairement. La partition rennaise fut originale et réunit à nouveau des enseignants de premier plan, tel Justino Serralta, qui avait travaillé auprès de Le Corbusier. L'oeuvre des enseignants et des élèves de la désormais Ecole nationale supérieure d'architecture de Bretagne aura, tout au long de son histoire, grandement contribué à changer l'image de la Bretagne.
11/2022
Ouvrages généraux
A l'école de l'universel. Germaine Le Goff (1891-1986), une éducatrice en Afrique
Au lendemain de la Première Guerre mondiale, en 1923, Germaine Le Goff, institutrice, "missionnaire" laïque et républicaine, quitte sa Bretagne natale pour enseigner en Afrique occidentale française. Tandis que le statut des femmes évolue peu à peu en Occident, elle croit à l'importance d'éduquer les jeunes Africaines, élevées jusque-là dans la tradition et la religion. En 1938, Germaine Le Goff fonde et dirige au Sénégal la première école d'institutrices de toute l'Afrique. Ses élèves arrivent des quatre coins du continent. De cet échange est née une nouvelle génération de femmes africaines modernes et décomplexées, dignes et conquérantes. Des femmes qui partagent la même foi pour ce que Léopold Sédar Senghor a appelé "la culture de l'Universel" . Une élite féminine capable de jouer un rôle décisif dans l'avenir du continent. Visionnaire de l'universel nous emmène sur les traces de cette éducatrice hors du commun, de la Bretagne rurale de la fin du XIXe siècle à l'Afrique occidentale française de l'entre-deux-guerres. De Douarnenez à Dakar, de Djenné à Rufisque en passant par Saint-Louis, ce récit retrace un parcours exceptionnel au service de l'Universel.
02/2024
Littérature étrangère
Catalogue d'estampes de l'école française du XVIIIe siècle, pièces imprimées en noir. et en couleurs, école anglaise, portraits
Catalogue des estampes de l'école française du XVIIIe siècle, pièces imprimées en noir et en couleurs, école anglaise, portraits provenant de plusieurs amateurs... / [expert] Paul Roblin Date de l'édition originale : 1900 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
02/2020
Littérature étrangère
Catalogue d'estampes de l'école française du XVIIIe siècle. pièces imprimées en noir et en couleur, école anglaise, portraits
Catalogue d'estampes de l'école françaisedu XVIIIe siècle, pièces imprimées en noir et en couleur, école anglaise, portraits... Date de l'édition originale : 1901 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
07/2020
Education nationale
L'école n'est pas faite pour les pauvres. Pour une école républicaine et fraternelle
Dans ce livre riche d'informations et de faits souvent ignorés, Jean-Paul Delahaye, un des meilleurs connaisseurs de l'école française où il a occupé toutes les fonctions sur près d'un demi-siècle, dresse un état des lieux sans complaisance de cette préférence française pour les inégalités. Mais il trace aussi, de façon plus positive, les contours de ce que pourrait être une école républicaine et fraternelle vraiment fidèle à ses valeurs.
02/2022
Collectivités locales
Les défis de l’éclairage public. Contexte, acteurs, stratégies et outils
Les collectivités publiques, gestionnaires d'un vaste réseau lumineux, sont confrontées à des enjeux parfois contradictoires. Elles doivent faire la. part des choses entre la nécessité d'éclairer la nuit, pour répondre aux usages et aux activités nocturnes. caractéristiques de notre mode de vie contemporain, et l'impératif de protection environnementale au regard des nuisances générées. C'est dans ce contexte passionnant mais complexe que s'inscrit cet ouvrage. Il s'adresse aux acteurs de l'éclairage, et en particulier aux collectivités qui se posent l'inéluctable question du renouvellement de leurs luminaires et de la mise en oeuvre d'une stratégie d'éclairage urbain cohérente avec les attentes sociétales actuelles. Après avoir présenté de façon synthétique les étapes clés de l'histoire de l'éclairage public. ses acteurs et l'organisation du secteur, ce "Dossier d'experts" permet d'appréhender de façon claire et documentée les enjeux contemporains et les principes fondamentaux de l'éclairage des villes. Il définit et explicite les rôles de l'urbanisme lumière, des schémas directeurs d'aménagement lumière et des trames noires. Il apporte également des outils méthodologiques et techniques permettant d'accompagner la volonté de mise en place d'une stratégie de gestion d'un parc d'éclairage.
05/2021
Beaux arts
Catalogue d'estampes anciennes de toutes les écoles, costumes, ornements. oeuvre de Rubens et des maîtres dits de l'école d'Anvers
Catalogue d'estampes anciennes de toutes les écoles... , costumes, ornements, magnifique oeuvre de Rubens et des maîtres dits de l'école d'Anvers... Date de l'édition originale : 1901 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
10/2020
Pédagogie
Interagir dans la diversité à l'école. Regards pluriels
La rentrée académique 2019 a concordé, pour la recherche de la HEP-BEJUNE, avec renouveau. En effet, les quatre unités de recherche qui existaient jusqu'à cette date ont été remplacées par des domaines conduits par des professeur·e·s plaçant l'institution dans une conformité organisationnelle propre aux Hautes Ecoles. Dans ce contexte de changements, le présent ouvrage se donne le défi de laisser une trace, la dernière, de l'Unité de Recherche 3 Education, société et cultures. Cette unité de recherche constituait un lieu privilégié pour observer, analyser et étudier différents phénomènes et dimensions impliquant les publics scolaires du point de vue culturel, linguistique, social et des besoins particuliers. Elle avait comme objectif d'étudier tant les structures (législation, organisation, système scolaire et familial) que les actrices et les acteurs (enseignants, spécialistes, autorités scolaires, élèves, parents) qui participent à la création des réalités éducatives à l'école et en dehors de l'école. Ses publications destinées dès ses débuts à un large public du champ éducatif portaient une attention particulière aux aspects liés à l'interculturalité, au plurilinguisme, aux besoins spécifiques des élèves et à l'hétérogénéité présente à l'école et en dehors de l'école. Le présent ouvrage réunit des contributions inscrites dans l'une et/ou l'autre perspective portant un regard pluriel sur l'inter-agir à l'école s'actualisant dans la diversité. Il se veut aussi "cahier de souvenirs" d'une expérience scientifique stimulante qui a duré plus de quinze ans. Or, plutôt que de clore un chapitre, cette ultime publication veut inciter à ouvrir le regard à un public d'enseignant·e·s et de chercheur·e·s concerné·e·s par la pluralité à l'école et intéressé·e·s à exploiter le potentiel et la richesse de cette pluralité et la complexité qu'elle représente.
01/2021
Pédagogie
Retrouver l'envie d'apprendre. Comment en arriver à une école de la réussite pour tous ?
Comment obtenir la participation active de tous les élèves dans une classe hétérogène ? Comment aider ceux qui ont encore besoin de progresser dans la maîtrise des savoirs de base (lire, écrire, parler, calculer) quand il faut " faire le programme " ? Comment soutenir les meilleurs et les mener à l'excellence, sans marginaliser ceux qui semblent refuser l'effort intellectuel ? Pour répondre à ce défi, Serge Boimare présente dans ce livre l'essence de son savoir pédagogique, fruit d'expérimentations réussies et d'observations, référence pour toute la communauté éducative depuis la parution de l'Enfant et la peur d'apprendre. Tout repose sur un principe simple : consacrer une heure journalière au nourrissage culturel et à l'entraînement à s'exprimer en partant des récits fondateurs de notre culture : moyen simple, efficace, recommandé par tous les programmes, pour mobiliser tous les élèves, quel que soit leur niveau - et première étape pour espérer la réussite de tous.
02/2019
Education de l'enfant
L'école à la maison. Une liberté fondamentale
L'école à la maison est un phénomène en constante croissance qui n'est pas sans inquiéter l'Education nationale. Peu coûteux, laboratoire d'innovations pédagogiques, l'école à la maison donne de surcroît d'excellents résultats de nature à faire pâlir l'Education nationale. C'est donc dans ce cadre hautement inflammable et fort de leur propre expérience que Marie et Jean-Baptiste Maillard expliquent pourquoi il faut défendre cette liberté consacrée par Jules Ferry dès 1882 (l'instruction est obligatoire mais non l'école) et qui n'a donc pas à être subordonnée à une quelconque autorisation. Avec conviction et pertinence, les auteurs démontrent que cette liberté n'est ni le fer de lance de la montée de l'islamisme ni celui du séparatisme : 80% des familles qui pratiquent cette forme d'école ne sont pas croyantes et toutes les familles ou presque ont des raisons légitimes de la pratiquer. Rythme de l'enfant, absence de devoirs à la maison, enfants au profils atypiques, enfants qui échappent au harcèlement etc. . sont autant d'arguments pertinents qui méritent que cette liberté essentielle soit défendue et préservée.
09/2021
Lecture 6-9 ans
Le Petit Nicolas : Une grenouille à l'école
Geoffroy a perdu sa montre au terrain vague. Toute la bande part en quête du précieux objet quand, soudain, une grenouille s'échappe d'un vieux soulier abandonné. Les enfants tombent immédiatement sous le charme de cette nouvelle amie, rebaptisée King ! Nicolas ne veut plus s'en séparer et va même l'emmener à l'école...
08/2015
Sociologie
Combattre le travail des enfants ? Politiques et acteurs d'une lutte controversée au Burkina Fasso
Depuis le début des années 1990, l'intérêt de la communauté internationale pour l'abolition du travail des enfants dans les pays du Sud est redevenu grandissant. La Convention internationale des droits de l'enfant de 1989 constitue un des fondements de ce regain d'intérêt pour protéger les enfants et leur assurer la jouissance de leurs droits. La manière dont ce nouvel objectif, à la fois politique et social, est transposé, réapproprié et mis en pratique au Burkina Faso constitue le coeur de la réflexion développée dans cet ouvrage. La lutte contre le travail des enfants est analysée, d'abord, dans une perspective socio-historique. Ensuite, les politiques publiques contemporaines et l'action publique qui sous-tend leur mise en oeuvre sont décryptées. Enfin, ces formes publiques de protection de l'enfant travailleur sont confrontées aux vécus d'enfants qui travaillent dans les mines, les carrières et dans la vente ambulante au Burkina Faso. Cet ouvrage montre qu'il est important de mieux comprendre la place précise du travail dans la vie des enfants travailleurs (et de leurs familles) afin d'élaborer des politiques et des actions durables pour les aider.
01/2017
Littérature française (poches)
Journal de bord d'un directeur d'école
Qui n'a jamais rêvé, un jour, en accompagnant son enfant à l'école, de découvrir ou redécouvrir l'envers du décor ? Que se passe-t-il, une fois la porte refermée, dans la salle de classe d'un professeur que l'on n'a pas choisi ? Quelles relations les élèves entretiennent-ils entre eux et avec les adultes ? Avec humour et tendresse, à travers mille et une anecdotes véridiques et vécues, Patrice Romain nous entraîne dans le quotidien d'une école primaire, avec ses moments de joie, d'émotion ou de colère, ses sentiments d'impuissance ou de révolte, ses fous rires, ses tragédies, parfois... Portraits de ces petits pourtant déjà si grands, qui ne manqueront pas d'être touchants.
09/2014
Généralités médicales
La politique de santé mentale en France. Acteurs, instruments, controverses
Les débats sur la politique de santé mentale se déploient en tous sens : sur la "sécurité", sur l'insuffisante prévention de la récidive, sur le manque d'accès au soin, sur les dérives technocratiques, sur les atteintes à la dignité de la personne humaine, sur les soins les plus efficaces. Plus généralement, le langage de la santé mentale et de la souffrance psychique est devenu un des vecteurs les plus habituels pour parler des tensions sociales ou des troubles existentiels. Enfin, la question du soin est instrumentalisée dans le cadre d'une pratique émotionnelle de la politique. En même temps, la psychiatrie comme discipline médicale est confrontée aux impératifs gestionnaires de la rigueur budgétaire. Face à l'extension de diverses formes de souffrance psychique, la psychiatrie est appelée à devenir l'acteur central d'une politique de " santé mentale ", dont les tentatives de rationalisation ne sont pas sans susciter de multiples débats. Ces questions ont été jusqu'ici peu étudiées par les sociologues. Le présent ouvrage en propose une description et une analyse synthétique. Comment se construit une politique de santé mentale? Quels en sont les acteurs? Les outils? Les enjeux ? Les connaissances ? Quelles controverses traversent aujourd'hui son champ? Ces différents angles d'analyse mettent en évidence les incertitudes propres à notre modernité tant sur la construction des subjectivités que sur les conceptions politiques et éthiques du lien social.
06/2012
Contrôle de gestion
Les grands auteurs en contrôle de gestion. 2e édition
Cet ouvrage présente une trentaine d'auteurs qui, par la pensée, la recherche et l'action, ont théorisé le contrôle de gestion et en ont fait un dispositif central de régulation des organisations contemporaines. A l'heure où les chiffres et les mesures de performance envahissent le débat public et toutes les formes d'organisations, il est plus que jamais nécessaire de comprendre comment et dans quels contextes les concepts, méthodes et techniques du contrôle de gestion ont émergé, afin d'en évaluer les apports et limites potentiels. Cette deuxième édition, actualisée et augmentée, présente l'émergence et le développement des connaissances dans le domaine. Elle montre la diversité des perspectives, des pratiques à la critique, dans divers contextes géographiques et culturels. Les contributions des auteurs, Professeurs à l'Université ou en école de commerce, en France et à l'étranger, ont été répertoriées en cinq sections : les précurseurs qui ouvrent la voie, les fondateurs qui bâtissent les fondements du contrôle, les missionnaires qui contribuent à la diffusion de ses méthodes et pratiques, les académiques qui théorisent ces dernières, les critiques qui réévaluent le contrôle et, en particulier, ses effets et enfin, les oubliés et oubliées du contrôle qui dévoilent les angles morts du concept de grand auteur.
08/2021
Maternelle Eveil
Enseigner à l'école maternelle - Langage et école maternelle Ed. 2022 - Guide de l'enseignant
NOUVELLE EDITION Les programmes de 2021 sous-tendent cette mise à jour : recentrer le langage comme activité noyau dur du développement des enfants. Un outil indispensable pour une mise en oeuvre efficace pour : - Révéler l'importance des apprentissages de 2 à 6 ans - Comprendre l'intérêt d'outils théoriques bien choisis - Interpréter les comportements et les énoncés des enfants en termes de progrès - Organiser l'enseignement sans rigidité mais avec rigueur Pour les enseignants du cycle 1 et les formateurs
07/2022
Histoire, Géographie
Histoire-Géo. Acteurs et actrices clés
Les acteurs et actrices indispensables pour réussir l'épreuve d'histoire-géographie. Leur biographie ; Leur rôle dans les événements ; Leur portée.
03/2021
Pédagogie
Apprentis sages. Recueil d'une enseignante pour une école nouvelle
Sous forme de poèmes, l'auteur témoigne de ses ressentis en tant qu'enseignante face au système éducatif actuel. Elle propose une base de réflexion visant à faire entrer l'harmonie dans l'enseignement. "Apprentis Sages" souhaite apporter un vent nouveau dans les écoles, l'oeuvre met en avant des idées de changements, personnels et collectifs, qui pourraient réveiller la joie d'apprendre en simplicité. Partant du fait que les élèves d'aujourd'hui constituent la société de demain, l'auteur pense qu'un apprenant heureux modifiera de façon positive le monde à venir. "Chaque instant peut devenir un moment d'observation et d'apprentissage". Ce livre partage une vision du monde et tente d'insuffler un mieux-être à la société. "L'équilibre est à portée de main si l'esprit et le coeur s'ouvrent en choeur, encore et encore".
01/2019
Pédagogie
Carnets. Chronique ordinaire d'une école primaire en Seine Saint-Denis
" Quand il m'arrive de bavarder avec des collègues de province ou de certains quartiers aisés de Paris, je me sens parfois à des années-lumière du métier dont ils me parlent. S'agit-il de la même France ? Heureusement, cela me rassure aussi d'entendre qu'il existe encore des écoles où les enfants n'ont que des problèmes d'enfants... " Comment transmettre un peu de savoir à des élèves issus de cultures, d'ethnies, de religions différentes, et souvent proches de la misère ? Confrontée à l'inertie de sa hiérarchie, à l'absence considérable de moyens, au décalage avec des parents qui, souvent, ne parlent pas le français, une institutrice raconte une année scolaire dans une école primaire d'un département difficile, le 93, dans ce pays qu'elle appelle " l'autre France ". Mois après mois, nous suivons les destinées de ces petits CMl (dont certains ont déjà une douzaine d'années...), leur rébellion, leur détresse, leurs sourires aussi, parfois, qui illuminent des visages qu'on croyait à jamais fermés, et toute la difficulté de ces enfants à trouver leur place dans une société qui les ignore. Un témoignage exceptionnel, un texte sobre, sans parti pris et qui appuie là où ça fait mal.
09/2006
Sociologie
La fabrique de l'astronaute. Ethnographie terrestre de la station spatiale internationale
Grand absent des sciences sociales,le vol spatial habité (c'est-à-dire tout programme spatial impliquant l'envoi d'êtres vivants dans l'espace) n'en est pas moins omniprésent dans les imaginaires sociaux. En France, les vols de Thomas Pesques en 2017 et 2021 à bord de la Station spatiale internationale auront accordé à la profession d'astronaute, et à l'univers fantasmé qui l'entoure, une place centrale dans l'actualité médiatique et éditoriale. Première étude ethnographique sur le sujet, cet ouvrage propose une analyse "de l'intérieur" du programme de la Station spatiale internationale, en s'attardant sur les mécanismes moraux, corporels et politiques de la "fabrique" des astronautes d'aujourd'hui à chaque étape de leur tanière - de la construction culturelle de leur profession à leur expérience de vol en apesanteur, en passant par la dureté de leur entraînement résultant notamment de coopérations entre Europes de l'Est et de l'Ouest depuis la période de la Guerre Froide. Construit sous forme de récit à la première personne, ce livre témoigne de l'enquête in vivo conduite par l'auteure durant trois ans en Allemagne, Autriche, France, Russie, au Canada, Japon et aux Pays-Bas, tant auprès des astronautes eux-mêmes que des opérateurs qui en assistent les vols depuis les centres de contrôle.
10/2021
Sciences de la terre et de la
Les régions de socle. Apports d'une école française de géomorphologie
Massifs anciens des moyennes latitudes et boucliers des hautes et basses latitudes couvrent plus des deux tiers de la surface des terres émergées. Ces régions de socle ont constitué, durant les trente dernières années, l'un des champs d'action privilégiés de la géomorphologie française. Du Labrador au Transvaal, en passant par l'Europe occidentale, ce sont quelque trente thèses, et de très nombreuses publications, qui ont approfondi ce thème. Sous la vigoureuse impulsion de Pierre Birot (1909-1984), ces recherches ont été, pour l'essentiel, menées dans le cadre du " Laboratoire de Géographie physique " (URA 141 du CNRS) qu'il fonda. Cette ample moisson, reposant sur un éventail d'expériences acquises à travers des domaines géographiques contrastés et s'appliquant à des niveaux d'échelle fort variés, demandait une mise au point. C'est l'objet du présent ouvrage qui s'adresse plus particulièrement aux étudiants de deuxième et troisième cycles en Géographie physique, Sciences de la Terre et Géosciences de la surface : géomorphologues, quaternaristes, pédologues... Mais il concerne également tous ceux que préoccupent les prolongements en matière d'aménagement des milieux naturels et d'équilibre des paysages.
04/1994
Littérature française
Analyse des facteurs d'échec et de réussite des projets. Analyse des facteurs d'échec et de succès des projets organisationnels et municipaux d'aménagement d
L'étude a révélé que si l'utilisation de l'outil de planification et de design Excel et des approches Benefits Realization, Critical Chain Project Management, Critical Path Method et LEAN ont été les plus identifiés en qui concerne la gestion et le suivi de ces projets, il en ressort que les outils et les approches de gestion et de suivi des projets sont relativement très peu utilisés et parfois même méconnaissables dans l'ensemble des projets d'aménagement et de protection des sous-bassins versants étudié. Cette recherche apporte deux (2) contributions majeures. Elle permet d'enrichir le corpus théorique sur les facteurs critiques de succès et d'échec des projets y compris de l'utilisation des outils de gestion et de suivi des projets. Ensuite, elle propose aux gestionnaires de projets un modèle pour apprécier les facteurs de succès et d'échec dans la gestion des projets organisationnels et municipaux d'aménagement et de protection des sous-bassins versants, lequel modèle peut-être adapté à différents types de projets selon la modélisation de l'organigramme technique des facteurs.
03/2022
Livres 3 ans et +
Monsieur et Madame Loup ouvrent une école
Quelle joie ! Monsieur et Madame Loup vont bientôt ouvrir leur propre école maternelle en haut de la colline. Tout le monde dans le village est impatient, et les enfants décident d'aller jeter un oeil avant le grand jour... Mais voilà, pas évident d'être populaire auprès de ses futurs élèves quand on est un loup ! Comment le couple va-t-il s'y prendre pour que les petits veuillent bien venir s'amuser dans leur école toute neuve ? Eux qui avaient déjà prévu tant d'activités amusantes... Mais Madame Loup semble avoir une idée en tête ! Une jolie histoire colorée sur la tolérance et les préjugés, racontée avec humour et subtilité !
08/2017
Islam
L'autorité dans l'islam sunnite. Discours, figures et enjeux d'acteurs musulmans en Belgique francophone
La question de l'autorité en islam est pertinente pour non seulement comprendre le fonctionnement du leadership en islam, mais aussi pour déchiffrer les rapports qu'entretient l'islam avec la société et la politique. Ce livre apporte quelques clefs pour appréhender au mieux les structures, les acteurs et les enjeux de l'islam dans les sociétés européennes.
07/2022
Généralités
Bibliothèque de l'École des Chartes
Bibliothèque de l'Ecole des Chartes Date de l'édition originale : 1854 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
01/2023
Sociologie
Sociologie de l'école. 6e édition
Cette 6eédition, totalement réactualisée, d'un manuel devenu "la" référence sur le monde de l'école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l'école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d'élève). L'ouvrage propose ainsi de nombreux éléments sur les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants et des élèves eux-mêmes. Les auteurs rendent compte de la profusion et de la diversité des recherches conduites ces dernières années dans ce champ qui demeure l'un des plus riches de la sociologie, en prise directe avec l'actualité et les préoccupations des familles, des enseignants et des élèves. Ce manuel exhaustif intéressera les étudiants en sciences sociales, en sciences de l'éducation, les enseignants, les responsables des politiques éducatives et des associations de parents d'élèves.
09/2022
Sociologie
Sociologie de l'école. 5e édition
Cette 5e édition, totalement refondue, d'un manuel devenu " la " référence sur le monde de l'école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l'école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d'élève). L'ouvrage actualisé propose ainsi de nombreux éléments sur les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants et des élèves eux-mêmes. Les auteurs rendent compte de la profusion et de la diversité des recherches conduites ces dernières années dans ce champ qui demeure l'un des plus riches de la sociologie, en prise directe avec l'actualité et les préoccupations des familles, des enseignants et des élèves. Ce manuel exhaustif intéressera les étudiants en sciences sociales, en sciences de l'éducation, les enseignants, les responsables des politiques éducatives et des associations de parents d'élèves.
